中學“同課異構”活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的中學“同課異構”活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　按照市教育體育局教研室片區(qū)教研活動安排，我校將根據學校實際情況開展“同課異構”研修活動。為確保本次教研活動的有效開展，特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　同課異構是指選用同一教學內容，根據學生實際、現有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計�！巴�課異構”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學法，以便各顯風采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺。它是教師提高教學水平和教學能力，總結教學經驗的一條有效途徑。

　　為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，借鑒“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

　　二、活動目的

　　在同課異構的基礎上實現高效教學，提高課堂教學的有效性

　　三、活動形式

　　同課異構�！巴�課異構”要求教師針對相同的教學內容，精心研究教材、教法和學法，展示不同的教學方法，從而為其他教師提供良好的教育教學經驗。

　　四、活動時間

　　20xx年2月至20xx年3月。五、參與學科語文、數學、英語。

　　在進行同課異構教學時，要求各教研組組長組織本組教師全員參與聽課，并認真記錄，反饋信息。同時，要求主管領導積極聽課，并對學科同課異構活動進行小結。

　　六、組織領導

　　1．機構設置組長：焦時剛

　　副組長：景奉勇王永剛組員：高山王紹東潘立波曹蕓周丕國宮承江2．成員分工

　　（1）校長焦時剛負責“同課異構”活動的宏觀指導；

　�。�2）主管教學的副校長王永剛負責同課異構活動的全面統(tǒng)籌與協(xié)調；

　�。�3）高山、曹蕓負責語文同課異構活動的整體工作；王紹東、周丕國負責數學同課異構活動的整體工作；潘立波、宮承江負責外語同課異構活動的整體工作；

　�。�4）各學科教研組組長負責本學科具體活動的協(xié)調工作。

　　七、活動程序

　　1、第一周：制定下發(fā)活動方案；

　　2、第二周：各教研組組織教師根據教學內容進行教學構思，并將教學設計上交學校；（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程）

　　3、第二周至第五周：各教研組按要求推出“同課異構”課堂教學；

　　4、各教研組完成課堂教學活動后，分教研組開展“同課異構”研討活動(做好研討記錄)，研討活動次日將研討紀錄上交學校；（注：研討活動紀錄含主持人導語、授課教師反思、教師發(fā)言、主管領導總結）

　　八、活動要求

　　1、全體教師應盡可能全程參與本學科所屬組別的同課異構教學研討活動，歡迎跨組聽課，若遇課程沖突可自行調課；

　　2、各教研組活動由教研組長全程負責；

　　3、本次活動的目的是為了提高課堂教學的有效性，所以教學設計、課堂教學、教學研討等環(huán)節(jié)都必須以此為核心；

　　4、所有教學設計要求精心設計，仔細校對，以便學校存檔。

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