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傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇）
為了確保工作或事情順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇）1
活動目標：
1、欣賞理解故事《小螞蟻趕路》。
2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和歡樂。
活動準備：
故事中動物圖片。
活動過程：
一、欣賞故事《小螞蟻趕路》。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測故事內(nèi)容。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
二、分段理解故事內(nèi)容。
蒲公英(大石頭、花生殼、鵝先生)是怎么幫助小螞蟻的?
三、討論故事內(nèi)容。
小螞蟻遇到下雨，都有誰幫助了他?
你愿意幫助小螞蟻嗎?為什么?
如果遇到下雨，你會怎樣幫助身邊的人?為什么?當別人有困難的`時候，你會怎么做?
教師小結(jié)：幫助別人能給別人帶去溫暖和快樂。
四、說說自己怎樣幫助別人。
說說自己最想幫助誰?為什么?
用角色表演的形式將自己幫助別人的計劃表現(xiàn)出來。
傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇）2
一、指導(dǎo)思想
繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長的道德風尚，加強青少年思想道德教育、弘揚孝道文化，努力營造孝敬父母，感恩社會的良好社會氛圍。
二、活動目的
通過“弘揚孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”主題實踐活動開展，加強青少年學(xué)生的思想道德教育，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，推動和諧社會建設(shè)。進一步加強青少年從小懂得孝敬父母，關(guān)心父母生活，關(guān)愛父母健康，多與父母談心交流；使學(xué)生懂得尊重他人，發(fā)揚尊師重教、尊老愛幼美德；使學(xué)生懂得回報社會，自立自強，發(fā)奮努力，為社會發(fā)展進步貢獻力量。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
各班主任
四、活動時間：
20xx年4月13日——20xx年4月23日
五、活動內(nèi)容及具體要求
1讀一本孝道文化書籍
利用班隊課組織學(xué)生讀一本敬老書籍，讓學(xué)生了解孝道文化，懂得尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德；以與閱讀敬老有關(guān)的內(nèi)容辦一張手抄報，每班上交3張尊老敬老優(yōu)秀作品。
2講一個孝道經(jīng)典故事
“行孝道、知感恩”為主題開展一次講故事比賽，用敬老愛老的'故事來教育引導(dǎo)青少年學(xué)生。
3、做一件敬老愛老好事
組織開展敬老愛老助老實踐，通過開展“我為媽媽洗洗腳、梳梳頭”、“我為長輩洗洗腳等活動，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老助老的良好道德風尚。
4寫一篇孝道感悟文章
通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學(xué)生寫一篇孝道文章。各班上交5篇優(yōu)秀作品。
5出一期孝道文化�？�
出一期敬老愛老專題黑板報。
6舉行一次敬老孝老國旗下講話
舉行升旗儀式講話，通過升旗講話教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)美德，做一名尊老敬老助老的好少年。
7、推薦一批優(yōu)秀親子教育書籍
向家長和學(xué)生推薦孝老愛親內(nèi)容的教育經(jīng)典書籍；
六、活動總要求
1、各年級、各班級要認真組織和落實好該項工作，積極推進活動的開展。充分利用學(xué)生會、家長會等會議和活動以及標語、廣播等多種形式，開展好孝道文化宣傳，做到重點宣傳與普及宣傳相結(jié)合，重大節(jié)假日、重大活動，重點宣傳；德育課、主題班隊課中滲透，在校園內(nèi)形成尊老敬老、孝敬長輩的良好氛圍。
2、各年級、各班級進行“弘揚孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”主題實踐活動扎實有效開展落實完成后，要及時總結(jié)；并將相關(guān)材料和圖片資料上交到學(xué)校德育處。
傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇）3
設(shè)計意圖：
謙讓二字看起來容易做起來難，每個小鵬油如果沒有人去引導(dǎo)，去教育，都是不愿意謙讓的，為了讓小朋友們學(xué)會這一樣美德，我們需要耐心的教會小朋友們，讓小朋友們懂得分享，懂得謙讓。
活動目標：
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。
活動準備：
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
活動過程：
一、教師播放視頻——《小羊過橋》
提問 ：小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)
二、師幼共同做實驗——《閃光的`小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，(教師出示乒乓球，)這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則：
(1)、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。
(2)每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹�，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導(dǎo)致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有 些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題)。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學(xué)會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。
5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論:
2、結(jié)合課件講述：
小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演——《小羊過橋》
小羊也通過咱們的活動，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇）4
活動目標：
1、讓幼兒學(xué)會幫助家里人做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
核心要素：
父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務(wù) 我?guī)兔?父母愛 記心上
活動準備：
開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的.事情。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
通過提問引出活動主題。教師：“說一說本周為長輩都做了哪些事情?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1、幼兒自由發(fā)言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄�？梢允褂么蟀准堉瞥捎涗洷�，題目為“尊敬長輩周”活動記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應(yīng)姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的經(jīng)驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進行閱讀，也可請家長閱讀。
(三)引歌套詞
1、自選歌曲旋律，并填詞(三字兒歌內(nèi)容)。
2、老師伴奏，幼兒頌唱。
活動延伸：
1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》
2、設(shè)立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動：
1、孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。
2、平時，家長要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成尊敬長輩的良好習(xí)慣。
注意事項：
家長應(yīng)身體力行地關(guān)心長輩，給幼兒樹立榜樣。
傳統(tǒng)美德教育主題活動方案（通用5篇）5
為貫徹落實《20xx年常州市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)》精神，深化基礎(chǔ)教育課程改革。結(jié)合學(xué)校十二五規(guī)劃目標及近年來課程建設(shè)的情況，制訂《傳承孝道文化推進道德教育》課程基地建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面弘揚孝道文化，充分發(fā)揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設(shè)中的特殊作用，在全校營造“孝德品行”的良好氛圍，積極推進社會主義精神文明道德建設(shè)。
二、目標任務(wù)
總體目標：
“傳承美德、弘揚孝道、構(gòu)建和諧”。用三年時間（20xx.12---20xx.12）以“孝道”教育為突破口，推進學(xué)校道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成“崇孝”美德，提高思想道德素質(zhì)，使校園形成孝道氛圍，尊老、愛老、敬老蔚然成風，促進師生和諧共進，并能輻射到家庭和社會。
具體目標：
通過“孝道文化”課程基地建設(shè)，我們的愿景有以下幾點：
1．通過“孝道文化”課程基地建設(shè)，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，形成具有鮮明特色的育人環(huán)境。
2．通過具體實施“孝道文化”課程體系，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，使學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
3．通過“孝道文化”課程基地建設(shè)，豐富德育課程體系，探索切合我校實際的校本課程特色模式，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4．我們通過課程建設(shè)形成引導(dǎo)學(xué)生自覺接受并踐行的孝道準則，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，
發(fā)揮德育課程基地的幅射和帶動作用，促進學(xué)校、師生、社區(qū)等各項事業(yè)的和諧發(fā)展。
5．在實踐的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚孝道文化的優(yōu)良傳統(tǒng)和精髓，剔除和摒棄封建的落后的不合時宜的東西，在揚棄中發(fā)展孝道文化。能夠研究出一套行之有效的適用于中學(xué)生的孝道文化教育理論，用以指導(dǎo)學(xué)校孝道文化教育，并與愛國主義、社會主義榮辱觀以及建設(shè)和諧社會有機結(jié)合起來。
6．意圖通過“孝道文化”建設(shè)，實現(xiàn)對學(xué)生的教育規(guī)劃：
基于以上目標，我們將著力從兩個大的方面具體實施：
1．著力于“孝道文化”課程體系的開發(fā)。要建設(shè)高質(zhì)量的課程基地，必然要開發(fā)高水平的課程體系，為此我們經(jīng)過充分調(diào)研和專家論證，決定以“孝道文化”為主線，以跨學(xué)科，社團化，校內(nèi)外為原則，開發(fā)適合我校實際的“孝道文化”課程體系。為此我們將從四個方面著力實施：
（1）以“孝道文化”為主題，打造特色鮮明的育人環(huán)境。
（2）以“孝道文化”為主線開發(fā)適用于不同學(xué)段，不同層次的校本課程資源。
�。�3）在校內(nèi)建立社團或興趣小組，開展豐富多彩的孝道專題活動。
�。�4）組織學(xué)生走出校園，開展以“孝”為主線的社會實踐活動。
�。�5）以課堂為輔助，學(xué)科教學(xué)滲透孝道教育。
�。�6）以過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，加強對學(xué)生“孝道”準則的考核。
2．著力于“孝道文化”課程基地的`實施和長效運作機制建設(shè)。課程基地要發(fā)揮其幅射和示范作用，必須要有物質(zhì)或非物質(zhì)的成果，還要有成熟規(guī)范的運作機制。我們將具體實施以下工作：
�。�1）開展孝道的傳承與創(chuàng)新，使孝道具有鮮明的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代生命力。
�。�2）探索構(gòu)建新的育人理念，從中華傳統(tǒng)文化和農(nóng)村學(xué)生的特點出發(fā)，立意于人的發(fā)展，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評價方式，促進學(xué)生長遠、健康發(fā)展。
（3）聘請專家指導(dǎo)，加強校本培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
（4）創(chuàng)作學(xué)校孝道文化歌曲。
（5）我們將建設(shè)電子閱覽室，演講廳，“孝道文化”研究室，校本課程教研室等職能科室，確保課程基地有效運作，并形成長效機制。
三、工作舉措
第一階段：準備、申報階段（20xx.12——20xx.6）
1．成立校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定項目研究方案，確立項目研究形式，細化項目研究內(nèi)容。
2．收集整理有關(guān)孝道文化的各種資料，并對孝道含義進行解讀。
3．制定調(diào)查表，學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容、實驗教材和德育目標，把握孝道文化教育的內(nèi)容。
《學(xué)生尊長敬老情況調(diào)查問卷》：
（1）早上起床能向父母長輩問候
�。�2）平時與父母長輩說話態(tài)度和氣
�。�3）每次鬧別扭的時候，自己主動打破僵局
�。�4）知道父母工作辛苦，能關(guān)心父母為其倒茶、盛飯
�。�5）知道父母愛吃什么
�。�6）知道父母生日
�。�7）能幫助做家務(wù)
�。�8）覺得父母說話太多，希望他們尊重自己的決定
�。�9）任性對父母長輩發(fā)脾氣、頂嘴
（10）自理能力差，自己的事要讓父母操心
4．確定實驗對象，進行調(diào)查，與學(xué)生座談，學(xué)習(xí)動力教育等。確定重點研究的內(nèi)容及列出實施教育的切入點；制定具體的教育內(nèi)容與計劃。
5．開始具體實施
�、傩⒌缹W(xué)習(xí)：組織學(xué)習(xí)古代“24孝”及新版“24孝”孝道行為標準。
�、谥黝}活動：以班團活動為主陣地，進行系列化孝道教育；
�、蹖W(xué)科滲透：以課堂教學(xué)為輔助，學(xué)科教學(xué)滲透孝道教育契入點；
�、墉h(huán)境熏陶：以校園文化為熏陶，潛移默化影響；并創(chuàng)作學(xué)校孝道建設(shè)歌曲。
�、輰嵺`養(yǎng)成：以制度約束，強化行為習(xí)慣為保障，敦促學(xué)生養(yǎng)成行孝意識。
第二階段：
重點實驗和調(diào)整階段（20xx.7--—20xx.6）
1．制訂孝道行為規(guī)范；
制定了10條具體規(guī)范。①每天上下學(xué)打招呼。②長輩下班要說“您辛苦了”。③長輩生日要主動問候
送小禮物。④在平時生活中開支合理，不亂花錢，珍惜物品，不浪費糧食，節(jié)約勤儉。⑤每天要堅持做家務(wù)。⑥按時上學(xué)、獨立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)中持之以恒、迎難而上，能以刻苦求學(xué)報答父母。不用家長督促。⑦長輩生病，侍奉、作簡單飯、安慰。⑧主動與家長交談、商量、不發(fā)小脾氣。
⑨不到不宜去的娛樂場所，不做壞事，不讓家長操心。⑩為人處事謙和有禮，尊老愛幼，尊敬師長，父母之間發(fā)生矛盾，要懂得調(diào)解。
2．開設(shè)孝道校本課程；
我們積極組織相關(guān)實驗教師廣泛收集“孝道”材料，課題組編印了校本課程《〈孝經(jīng)〉選讀》《〈曾子〉解析》《走進文明》《孝道故事》等，初一年級專門開設(shè)了《曾子孝道文化》校本課程。
3．圍繞“孝道”請專家作報告、地方人士講故事、學(xué)校教師講案例；
4．開展孝道專題系列活動：
�。�1）宣傳孝道理念：①國旗下講話“弘揚孝道文化
共建和諧家園”；②孝道文化圖片展；③以“孝行天下”為主題的班會活動；④以“孝行天下”為主題的黑板報。
�。�2）傳遞孝心書信：①利用元旦，給父母傳遞孝心明信片；②學(xué)會自主，學(xué)習(xí)制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃；③知恩圖報，積極進取，為家庭、學(xué)校爭光；④回報社會，積極參加社會公益活動。
�。�3）共建孝心社區(qū)：①禮讓遇人，和諧共建——寒假社區(qū)實踐活動；②孝敬于親，天倫之道——給長輩發(fā)送新年祝福短信；③學(xué)一條語錄，做一件孝心之事。
�。�4）體驗孝道活動：
�、匍_展節(jié)日自我教育活動：利用寒假過中國年的時間，要學(xué)生說三句話：“您辛苦了、您好、新年快樂”；做三件事：“鞠躬、讓食、抄三幅對聯(lián)”。充分利用“三八國際婦女節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”以及“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”組織學(xué)生開展愛父母的教育活動。將這些節(jié)日定為學(xué)生的“孝敬日”。要求學(xué)生在“孝敬日”至少用一個課時，做一些力所能及的家務(wù)或社會公益勞動。組織開展“我讓露笑臉”活動；
②“聆聽故事體味‘孝’”故事大賽；
�、邸靶⑿刑煜隆敝黝}公開班會；
�、苷\實守信，一言九鼎——簽訂考試誠信書；
⑤肩負厚望，胸懷理想——中考理想前途教育。
�。�5）傳承孝道精神：①牢記傳統(tǒng)，祭掃烈士陵園；②“孝行天下”征文、演講比賽；
�。�6）彰顯孝道文化①雙親疾苦，心中常憶——“感恩”公益活動；②遠離危險，自我保護——逃生演練；③心中有愛，熱愛自然——放飛理想活動。
�。�7）評選孝行之星：評選“求知之星”；“誠信之星”；“關(guān)愛之星”；“感恩之星”；“敬長之星”。
第三階段：整理總結(jié)階段（20xx.6—20xx.12）
1．整理和研究各種實驗數(shù)據(jù)以及實踐中積累的所有資料；
2．總結(jié)經(jīng)驗，撰寫《課程研究總結(jié)報告》。
3．利用孝道文化室展示課程研究成果。
四、績效預(yù)期
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)改革：
孝道教育為正在進行的新課程改革提供了參考。改進和創(chuàng)新教育方式。拓展現(xiàn)有的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。打通課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，知識與素養(yǎng)的聯(lián)系，促進學(xué)生素質(zhì)的提升和人格的完善。實施新孝道教育不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，走出了許多教育工作者“抓德育誤智育”的誤區(qū)，為全面實施素質(zhì)教育開辟了一條嶄新的道路。
（二）促進學(xué)生成長：
“孝道文化”課程基地建設(shè)堅持以人為本，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展尤其是豐富學(xué)生的人文情懷。我們看到當今社會高度發(fā)展的物質(zhì)文明并沒有帶來精神文明的同步發(fā)展，高科技在給人們帶來巨大享受的同時，也打開了潘多拉魔盒，功利主義盛行，技術(shù)主意泛濫，環(huán)境污染日益嚴重，追逐時尚遠離經(jīng)典等，凡此種種都造成了人格的扭曲和畸形。在這種情況下我們建設(shè)“孝道文化”課程基地，希望以“孝”文化為載體，通過多樣化的教育手段，依靠文化的濡染滲入學(xué)生的內(nèi)心，融入學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生向善，向真，向美。并把這些良好的習(xí)慣內(nèi)化為尊老愛老，勤奮有為，立志報國的道德素養(yǎng)。
�。ㄈ┩苿雨犖榻ㄔO(shè)：
創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”。通過教師身體力行，率先示范，教師不僅是孝道文化教育的組織者，同時也是受教育者，促進教師師德水平和教育水平的提高。課程研究過程中可以探索總結(jié)出學(xué)科滲透法、主題活動法、環(huán)境滲透法、實踐養(yǎng)成法，為今后進一步深化開展孝道文化教育提出了可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。
�。ㄋ模┬纬蓪W(xué)校特色：
在孝親教育活動中，學(xué)校既重視孝敬教育理念的傳輸，又重視學(xué)生身體力行的道德實踐。學(xué)校以其顯著的德育特色把教育的鏈條延伸到了家庭和社會。創(chuàng)新德育模式，形成以鄉(xiāng)土和孝道為核心文化的辦學(xué)特色。
五、評估機制
1．以理論教育為導(dǎo)向，加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；
2．發(fā)揮“體驗式教育”在孝道教育中的作用；
3．構(gòu)建高效領(lǐng)導(dǎo)重視、教師導(dǎo)引、學(xué)生積極參與的孝道教育機制；
4．發(fā)揮校園文化建設(shè)中的孝道教育作用；
5．樹立楷模，為學(xué)生踐行孝道提供方向指引。
6．張揚他們的個性，成為學(xué)習(xí)和生活的主人，提高學(xué)生人生觀、價值觀，做一個對社會有用之人。
六、保障措施
1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)保障
成立課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
組長：校長；
副組長：副校長，德育主任、教導(dǎo)主任、團委書記。
成員：學(xué)校部分老教師及退休教師、部分家長、班主任、語文、歷史、地理等教師。明確其職責，確保項目建設(shè)方案的順利實施。
2．工作措施保障
（1）加強對課程建設(shè)的經(jīng)費投入，包括硬件投入與軟件投入特別是專項建設(shè)經(jīng)費的投入和相關(guān)政策的配套切實做到�？顚Ｓ�。
�。�2）邀請專家論證指導(dǎo)，落實課程計劃的修訂及實施，規(guī)范課程運作機制。
�。�3）充分利用學(xué)校四個與課程相關(guān)聯(lián)的市級課題成果，為課程建設(shè)的有效實施提供保障�！督處熎谕�(yīng)在教學(xué)（班級）管理中的應(yīng)用研究》、《體育教學(xué)中滲透心理健康教育的研究》、《偏遠地區(qū)農(nóng)村中學(xué)政治課堂教學(xué)實效性研究》、《培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生閱讀習(xí)慣》。
3．機制保障
（1）建立科學(xué)有效的項目管理體系，形成建設(shè)項目的目標績效管理，機制分工明確，流程清晰，責任落實到人。
�。�2）建設(shè)項目實施階段小結(jié)，并通過校園網(wǎng)站完善課程建設(shè)。
（3）建立激勵機制和約束機制，對項目建設(shè)中取得的突破性成果和突出成就成員給予特殊貢獻獎勵，對項目建設(shè)中的阻礙因素學(xué)校將及時進行調(diào)整。
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安全主題教育活動方案06-02
紅色教育主題活動方案08-26
科學(xué)教育活動主題方案10-09
環(huán)保主題教育活動方案03-13