教學大比武活動方案

時間：2024-07-27 13:29:40 活動方案我要投稿

教學大比武活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的教學大比武活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學大比武活動方案

教學大比武活動方案1

　　一、指導思想：

　　為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質(zhì)量科研推進年，探究我�！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養(yǎng)中青年教師教學業(yè)務能力。學校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領(lǐng)導組。組長：劉世星組員：章新榮、孫明喜、奚彩林、張月晴、徐克、古良忠、丁敬業(yè)、唐國存、楊桓、劉在云、陳瑜、周芳、鄭競發(fā)、吳靖、金學超、郝良群、倪金國、袁彩美、張其珍、邵興寶、喬麗、張曉飛、楊志權(quán)。

　　三、參賽對象：

　　年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。

　　四、參賽課基本要求：

　　1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的'要求，課題由各教研組商定。

　　2、借鑒我�！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，激發(fā)學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

　　五、比賽形式與比賽時間：

　　第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手�！靶潞杀迸c“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。

　　第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。

　　六、評比辦法：

　�。�1）分文理各設(shè)一等獎2名、二等獎4名。

　　（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。

　　七、幾點要求：

　　1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，最大限度地激發(fā)學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發(fā)。

　　2、教研組組長要求：

　　負責召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設(shè)計。

教學大比武活動方案2

　　為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮(zhèn)平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質(zhì)提高，全面提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)我鎮(zhèn)實際，特制定《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

　　一、指導思想

　　以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養(yǎng)為核心，以提高廣大教師業(yè)務素質(zhì)為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優(yōu)化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領(lǐng)導重視課堂教學質(zhì)量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進廣大教師精心設(shè)計課堂，靈活應用新教法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，促進我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　二、工作目標

　　通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構(gòu)建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂�；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現(xiàn)教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創(chuàng)、以賽促優(yōu)，在全鎮(zhèn)形成“人人創(chuàng)優(yōu)課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)水平全面提升。

　　三、工作原則

　�。ㄒ唬┤珕T參與

　　全鎮(zhèn)所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養(yǎng)、能力素質(zhì)等方面風采。中心校和學校聯(lián)動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。

　�。ǘ┳⒅貙嵭�

　　堅持平時應用與競賽“比武”相結(jié)合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結(jié)合，“大比武”與教學標兵評選相結(jié)合，“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評選相結(jié)合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結(jié)合，賽課與校本教研、集體備課相結(jié)合，一人參賽與學科、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁評價相結(jié)合，分層次、分時段穩(wěn)步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質(zhì)，深入推進課堂教學改革，真正實現(xiàn)教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

　　（三）改革創(chuàng)新

　　小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創(chuàng)新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

　　四、工作安排

　　1、校級大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年進行一輪）

　　各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學�！八恼n四優(yōu)”競賽活動相結(jié)合，學校領(lǐng)導帶頭參與，學校教師人人參與�；顒又腥巳藗湟还�(jié)優(yōu)質(zhì)課、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎(chǔ)上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據(jù)《鎮(zhèn)平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

　　第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

　�。�1）根據(jù)縣、鎮(zhèn)大比武活動方案精神，結(jié)合學校實際，制定學校活動方案、校賽安排時間表，并及時上報中心校審核。

　�。�2）成立活動領(lǐng)導小組，校長為組長，業(yè)務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人，業(yè)務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業(yè)務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

　�。�3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本周開始必須開展活動。校長（園長）和領(lǐng)導班子成員要示范帶動，帶頭參與，主動參與。

　　（4）活動要求做到“八有”，即有活動標志（電子屏或橫幅—晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結(jié)簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

　�。�5）大比武活動要與新教法推進相結(jié)合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優(yōu)”比賽活動相結(jié)合，與教師觀摩相結(jié)合。賽課基本要求是，一節(jié)有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

　�。�6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的.選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數(shù)學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)；初中：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

　�。�7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節(jié)點安排，按時上報參加鎮(zhèn)級比賽教師名單。

　�。�8）強化活動過程管理，不折不扣高質(zhì)量完成規(guī)定動作。

　　2、鎮(zhèn)級大比武（20xx年4月—-20xx年底）

　　中心校在學校大比武的基礎(chǔ)上，采取校推鎮(zhèn)賽、校抽鎮(zhèn)賽的形式，開展鎮(zhèn)級教師大比武活動。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，并上報縣活動辦。同時評選出鎮(zhèn)級學科教學標兵，并擇優(yōu)推薦參加縣級教師大比武活動。

　　第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

　　（1）根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定活動方案并及時報縣活動辦審核。

　�。�2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮(zhèn)級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內(nèi)學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統(tǒng)計、活動總結(jié)等工作�；顒酉轮鼙仨氶_始。片點學校制作兩個會標或橫幅：晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮(zhèn)小學（初中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照并上傳在晁陂鎮(zhèn)教學師訓工作群內(nèi)展示并注意材料收集。

　　小學分為：蒙�。ㄕ訔睿⒋罄鯓洌ㄖ袘魲�、草場吳、山頭營）、老張營（余宅、關(guān)帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（梁堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協(xié)調(diào)、指導工作。

　　（3）比賽學科為中小學全部學科，鎮(zhèn)級參賽教師不低于全鎮(zhèn)教師數(shù)的50%（說明：縣級比賽不低于全縣教師數(shù)的10%，市級比賽不低于全市教師數(shù)的5%）。各校推薦上報參加鎮(zhèn)級比賽的教師數(shù)一般不低于學校教師數(shù)的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校為單位各學科上報任課教師數(shù)的50%，小學以片為單位上報片內(nèi)各學科教師的50%（按照片內(nèi)比賽各學科成績的排序表上報）。

　�。�4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領(lǐng)導、學科骨干教師組成。

　�。�5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規(guī)定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確�！靶Ф取保哔|(zhì)量完成活動任務。

　　（6）強化活動過程管理，匯報、展示、督查、總結(jié)通報相結(jié)合，確�；顒釉鷮嵱行蛲七M。

　�。�7）6月10日前校級、鎮(zhèn)級活動結(jié)束，中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮(zhèn)級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規(guī)定確定參加縣級比賽教師名單。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)的需要，是提高教育教學質(zhì)量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

　　（二）制定方案。各學校要根據(jù)大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態(tài)化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎(chǔ)，切實提升課堂效益和師資水平�；顒臃桨赣�4月10日前上報中心校。

　�。ㄈ┙Y(jié)果運用。鎮(zhèn)級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學�？荚u之列，成績優(yōu)秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰并推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。

　�。ㄋ模┰u委組成。鎮(zhèn)級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權(quán)和評議權(quán)交到一線教師手中。

　�。ㄎ澹┗顒由罨�。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結(jié)合實際開展扎實有效的大教研活動。

　　（六）獎項設(shè)置。鎮(zhèn)級賽課活動設(shè)個人獎和集體獎。個人設(shè)一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優(yōu)推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優(yōu)秀的學校被評為鎮(zhèn)級教改先進學校。

　　六、組織實施

　　（一）加強組織領(lǐng)導。為確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動領(lǐng)導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協(xié)調(diào)和推進實施，各學校也要成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

　�。ǘ┘訌娺^程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關(guān)活動，并注意過程性材料的收集與整理。

　�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質(zhì)，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學改革上來、統(tǒng)一到轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式上來、統(tǒng)一到提升教育整體發(fā)展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

　�。┘訌娂o律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，確保此次活動取得實效。

　　（七）實行責任追究。對活動中出現(xiàn)以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人參與的；校級鎮(zhèn)級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發(fā)現(xiàn)問題的。

教學大比武活動方案3

　　為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質(zhì)提高，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。

　　一、參賽對象、時間及順序

　　1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優(yōu)秀的教師。

　　2、比賽時間、地點：

　　6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。

　　3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

　　4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。

　　二、比賽要求

　　1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。

　　2、微課要求：在教學設(shè)計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調(diào)自主、合作、探究的`學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。

　　三、關(guān)于微課幾點說明

　　1、微型課的三個特點

　　（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。

　�。�2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。

　�。�3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。

　　微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

　　2、上好微型課注意事項

　　一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務素質(zhì)和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。

　　二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學生的主體性。

　　三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

　　四、評委組成

　　各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

　　五、結(jié)果運用

　　1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。

　　2、比賽結(jié)果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。

　　3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優(yōu)異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設(shè)一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件

　　未盡事宜，另行通知！

教學大比武活動方案4

　　為了加快骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建中青年教師成長的激勵機制，進一步推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，經(jīng)研究決定，開展古城街道教師教學大比武活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、參加對象

　　從事小學學科教學的'教師，教齡三年以上。

　　二、評選條件

1、忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。教育思想端正，認真實施素質(zhì)教育，落實“輕負高質(zhì)”。

　　2、對所教學科具備系統(tǒng)，扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學水平和教學業(yè)績在當?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>

　　3、具有較強的教育科研和教學創(chuàng)新能力，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　4、必須具備教師資格證。

　　三、組織機構(gòu)

　　中心校設(shè)教學大比武領(lǐng)導小組，z為組長，zz為成員。

　　四、評比內(nèi)容

　　根據(jù)教育局文件精神，為確保公正、公平，本次評比內(nèi)容為三項，總分為80分。

　　1、課堂教學能力（60分）。

　　2、教育科研能力（10分）。

　�。�1）上送論文要求第一作者并在海臨市級及以上獲獎或發(fā)表，論文必須與所參賽學科一致。每人限送2篇。

　�。�2）課題要求本人主持并在海臨市級及以上結(jié)題，每人限送1項。

　�。�3）主持開發(fā)的被省、市、縣教研系統(tǒng)評為精品課程的校本課程，每人限送1門。

　　注：參評教師至少具備上述三項中的一項。

　　3、專業(yè)引領(lǐng)能力（10分）。包括公開課、講座和各級業(yè)務比賽。

　　五、評比辦法

　　1、具體學科：

　　語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、體育、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動。

　　2、課堂教學能力評比采用借班上課方式進行，語文數(shù)學上課時間30分鐘，其它學科40分鐘；教育科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力根據(jù)上送相關(guān)材料評定。

　　3、評比分二輪進行，首先根據(jù)教育科研能力，專業(yè)引領(lǐng)能力進行綜合評定，擇優(yōu)進入第二輪評比，語、數(shù)學科進入第二輪人數(shù)各12人，其它學科各6人。

　　4、本屆教學大比武活動，每一科設(shè)一、二等獎，其中一等獎獲得者上送市級評比，名額為語文10人，數(shù)學9人，其它學科4人。進入第二輪比賽未上送者，定為二等獎，此外，材料送至中心校但未進入第二輪比賽的參評人員，中心校將在4月18日以后組織聽課評審，通過評審的也定為二等獎。

　　5、評比標準參照《海臨市中小學教學大比武活動評分標準》，上送材料參照《海臨市中小學教師教學大比武推薦對象上送材料要求》。

　　六、評比時間與名額

　　1、各校根據(jù)名額分配在20xx年4月8日上午8：30前將各學科的推薦名單匯總表和相關(guān)教師的有關(guān)材料（參賽教師的信息直接填寫在《海臨市教學大比武推薦表》上），上報古城街道中心校。

　　2、20xx年4月8日到4月17日分學科組織評比。

　　3、各校參加教學大比武名額見分配表。

教學大比武活動方案5

　　一、比賽目的

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內(nèi)容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關(guān)實驗方案設(shè)計、器材準備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學生實驗進行指導等有關(guān)技能，提高實驗教學質(zhì)量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。

　　二、比賽內(nèi)容

　　依據(jù)《義務教育化學課程標準》和現(xiàn)行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術(shù)》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：

　　（一）使用基本的實驗儀器，按要求裝配實驗裝置并準備實驗，安全、有序地進行實驗操作，排除實驗中的故障，展示實驗現(xiàn)象；

　�。ǘ┯萌粘Ｉ钪幸撰@取的材料設(shè)計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進；

　�。ㄈ┯没瘜W知識對實驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析和探究；

　�。ㄋ模└鶕�(jù)教學目標選擇所需要的`實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。

　　三、比賽方式

　　比賽分初賽和決賽二輪進行：

　�。ㄒ唬┏踬�

　　1．初賽以市、區(qū)為單位組織進行，各市、區(qū)教育裝備管理部門負責實施。各市、區(qū)所轄每所初中（含完中和九年一貫制學校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。

　　2．初賽由各市、區(qū)自行出題，自行組織。根據(jù)初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。

　　3．各市、區(qū)初賽前應將比賽方案上報市教育裝備與勤工儉學管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學管理辦公室安排人員到比賽現(xiàn)場巡視，記錄比賽組織情況。

　�。ǘQ賽

　　1．決賽由xx市教育科學研究院和xx市教育裝備與勤工儉學管理辦公室聯(lián)合承辦，組委會由市教育局副局長xx任主任，市教育科學研究院xx和市教育裝備與勤工儉學管理辦公室xx任副主任，委員由各市、區(qū)分管局長擔任。競賽評審組由化學學科專家組成。

　　2．各市、區(qū)裝備部門負責本地區(qū)參賽人員的組織工作，并指定專人作為領(lǐng)隊，便于工作。

　　3．決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實驗操作，比賽成績?yōu)闀婵荚嚭蛯嶒灢僮鞒煽冎�，按得分高低排名，�?8名選手進入第二輪。第二輪比賽為四個實驗操作模塊。比賽成績?yōu)樗膫€實驗操作成績之和，按得分高低排名。

　　四、獎項設(shè)立

　　1.決賽設(shè)個人獎：省一等獎3名，省二等獎5名，市一等獎8名，市二等獎12名，市三等獎20名。根據(jù)省文件精神推薦部分獲獎教師參加省級比賽。

　　2.決賽設(shè)團體獎：按各市、區(qū)團體總分排名，團體獎5個。

　　五、時間安排

　　1．20xx年11月31日前完成初賽。

　　2．20xx年3月底前完成決賽，具體時間另行確定。

　　附件2：培訓日程安排表

教學大比武活動方案6

　　一、比賽目的

　　為深入推進課程改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業(yè)負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。

　　二、參賽學科及時間

　　學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學科有：數(shù)學、音樂、英語和科學。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術(shù)、體育。

　　三、參賽對象

　　每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向?qū)W校說明情況，待學校批準后方可棄賽）

　　四、比賽方式

　　為真實地再現(xiàn)課堂教學過程，體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導處。

　　五、評委組成

　　為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數(shù)學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。

　　六、關(guān)于獎勵

　　大賽設(shè)一、二、三等獎，分別給予一定數(shù)額的.獎勵。

　　縣第一小學青年教師課堂教學大賽評分標準

　　評價指標

　　評價要素

　　分值

　　得分

　　教學

　　基本功

　　（20分）

　　教態(tài)自然大方，有親和力，語言規(guī)范，應變和調(diào)控能力強。

　　5分

　　板書設(shè)計科學合理，言簡意賅，條理性強，有藝術(shù)性，字跡工整、美觀，板畫嫻熟。

　　10分

　　表達準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象，有啟發(fā)性，抑揚頓挫，富于變化。體育教師能合理使用場地，口令清晰，動作規(guī)范標準。

　　5分

　　教學目標

　�。�10分）

　　教學目標制定科學、合理、全面，符合學生實際。

　　5分

　　三維目標與學習內(nèi)容能有機結(jié)合，貫穿教學過程始終。

　　5分

　　教學內(nèi)容

　�。�10分）

　　教材處理深淺適度，容量恰當，層次分明；注重新舊知識的縱橫聯(lián)系。

　　5分

　　突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵；注重雙基落實和能力培養(yǎng)。

　　5分

　　教學過程

　　（25分）

　　教學思路清晰，符合教學內(nèi)容和學生實際，具有創(chuàng)新性。

　　5分

　　圍繞三維目標進行教學，教學結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強，層次合理、清楚，過渡自然，密度適中，效率高。

　　5分

　　面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，教學信息多向交流，反饋及時，矯正奏效。

　　5分

　　注重學法指導，情知交融、啟迪思維、培養(yǎng)能力。

　　5分

　　注重結(jié)合現(xiàn)實和學生生活實際，滲透情感、態(tài)度、價值觀教育。

　　5分

　　教學方法

　　（10分）

　　發(fā)揮教師的主導作用，多法結(jié)合，優(yōu)法活用，具有創(chuàng)新性。

　　5分

　　充分體現(xiàn)學生的主體地位，學生參與面廣，自主、合作、探究學習有機結(jié)合，觀察、思考、討論、操作有機結(jié)合。

　　5分

　　教學效果

　�。�25分）

　　教學目標全面達成，各類學生都學有所獲。

　　5分

　　學生掌握學法，學生思想活躍，課堂氣氛活躍，教學效率高。

　　5分

　　學生善于思考，勇于質(zhì)疑，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

　　5分

　　輕負高質(zhì)，學生受益面大，不同程度的學生都有進步。

　　5分

　　軟件自制，與教案吻合，實用、美觀、新穎。

　　3分

　　使用電教儀器熟練，操作正確。

　　2分

　　總分100分

教學大比武活動方案7

　　一、組織保障

　　為了確保學區(qū)內(nèi)教師教學設(shè)計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領(lǐng)導小組，成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　主任：

　　成員：

　　二、參賽對象

　　全學區(qū)在編在崗教師

　　三、競賽學科：

　　語文、數(shù)學

　　四、競賽時間：

　　10月10日（星期三）：9：10—11：40語文

　　10月11日（星期四）：9：10—11：40數(shù)學

　　五、地點：

　　中心學校多媒體教室

　　六、活動形式：

　　1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

　　學科：

　　語文、數(shù)學

　　年齡組：

　　男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

　　女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

　　2、競賽內(nèi)容為本學期個人所授語、數(shù)學科教學內(nèi)容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據(jù)自己的學科專長，在競賽語、數(shù)學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統(tǒng)一確定，同年級同學科同一課題。

　　3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關(guān)的資料。

　　4、大賽所需的'教學設(shè)計用紙，由中心學校教導處統(tǒng)一印制。

　　5、分學科分年齡段評選設(shè)獎。

　　七、活動要求

　　1、各學校要加強對這次活動的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

　　2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。

　　3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓結(jié)合起來，要和全學區(qū)的教師培養(yǎng)、培訓學習結(jié)合起來，要和全學區(qū)教師的業(yè)務評價結(jié)合起來。

教學大比武活動方案8

　　為進一步提升全鎮(zhèn)幼兒教師的教育教學能力，推動“課堂教學改革年”活動向縱深發(fā)展，努力在全鎮(zhèn)幼兒園營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，根據(jù)寧陽縣教育局《關(guān)于開展全縣幼兒園“教學大比武”活動的實施意見》（寧教字20xx9號）文件要求，為確保我鎮(zhèn)幼兒園“課堂教學大比武”活動的順利高效開展，特制定本實施方案。

　　一、活動宗旨

　　1.體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。堅持“游戲化、生活化”的原則，以啟發(fā)、探究、小組合作等方式，注重幼兒的自主設(shè)計、自主探究、自主決策、自主交往，讓幼兒成為活動的主人。

　　2.夯實教師教學基本功，提高教師職業(yè)技能。以提高課堂教學質(zhì)量為途徑，提升幼兒學習質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.從以“評教”為主向以“評學”為主轉(zhuǎn)變。課堂的落腳點要放在幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變和學習效果的提升上。

　　4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉(zhuǎn)化成常態(tài)課。

　　二、參加對象

　　全鎮(zhèn)所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項教學榮譽的教師)。

　　三、活動內(nèi)容

　　以系列活動的方式開展。

　　活動1：課堂教學。按教學進度進行集體教學活動評比�；顒�2：專業(yè)知識與教學技能。

　�、賹I(yè)知識主要測試《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、教育學、心理學等。

　�、诮虒W技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫手工、現(xiàn)代教育技術(shù)應用等評比。

　　四、活動原則

　　1.全面性原則。教師全員參與，全面開展，幼兒家長代表全程參與，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養(yǎng)、教學技能、課堂教學能力。

　　2.實效性原則。為確保活動扎實、有效開展，確保各項要求落實到位，確�；顒硬蛔哌^場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領(lǐng)導的“執(zhí)行力”。各單位要根據(jù)本實施意見制定具體實施方案，并建立相應的考核評估機制，保證活動健康有序開展。

　　3.規(guī)范性原則。為保障活動契合要求，切實達到“提質(zhì)增效”的目標，所有評比活動必須嚴格按照縣、鎮(zhèn)統(tǒng)一下發(fā)的教學及技能評價標準進行（見附件1－2）。

　　五、活動安排及實施辦法

　　活動分三個階段開展：

　　第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

　　各單位組織教師學習文件要求，制定具體實施方案。

　　第二價段：基層初賽、復賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

　　幼兒園均以采取符合自己實際的方式進行初賽。各園進行的初賽活動方案和評比過程記錄上報教研室備案、留檔，以便教辦組織人員進行檢查。為弘揚我鎮(zhèn)教師風采，各園進行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時上傳到葛石鎮(zhèn)幼兒園園長群和寧陽學前微信群，鎮(zhèn)教辦將根據(jù)新聞報道次數(shù)給幼兒園酌情加分。

　　幼兒園基層初賽、復賽分兩個階段進行：

　�。ㄒ唬┯變簣@初賽。所有任課教師必須人人參與。幼兒園成立評委小組，負責初賽的組織、安排，對所有參賽教師的課堂教學或教學技能給出A、B等級性評價，A等所占比例不超過50%，并推薦參加鎮(zhèn)級幼兒園的復賽。

　　課堂教學：賽課內(nèi)容隨教學進度安排。

　　舞蹈技能：

　�、俪椴橐粋€所教年齡部教材中的舞蹈、律動等。

　�、谟變何杌虺扇宋枰粋€，時間3分鐘以內(nèi)。

　　初賽活動期間，幼兒園要組織嚴密進行評比，鎮(zhèn)教辦組織人員對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設(shè)計、課堂教學過程展示、聽課評價記錄、隨機聽課、技能展示等方面進行督查落實，確�；顒釉鷮嵏咝�。鎮(zhèn)教辦對組織嚴謹，教風濃厚的幼兒園進行表揚，對弄虛作假的幼兒園進行通報批評。

　�。ǘ﹨⒓余l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園復賽。鎮(zhèn)教辦組織成立“評比委員會”，負責復賽評比工作。復賽按照相應比例給出A、B等級性評價，A等所占比例不超過復賽參選人員的50%，并推薦參加縣級決賽。評定結(jié)果對全體幼兒教師進行公示，增強透明度，確�！按蟊任洹被顒庸健⒐�。

　　代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前，參加課堂教學決賽的教師名單20xx年5月20日前，報送鎮(zhèn)教研室平臺（具體參評人數(shù)比例或指標，另行下發(fā)）。同時，報送參賽教師初賽、復賽的相關(guān)材料和數(shù)據(jù)成績等（見附件5、附件6）。所報送課堂教學決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學大比武”決賽教師登記表》（見附件3），報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見附件4）

　　第三階段：鎮(zhèn)級復賽階段

　　20xx年4月，舞蹈技能復賽，所有幼兒園表演集體舞一個，內(nèi)容為省編教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改編，人數(shù)獨立園12—20人，其余幼兒園自己根據(jù)本園情況自定，人數(shù)少的幼兒園可以鼓勵家長志愿者和幼兒教師一塊表演，時間5分鐘以內(nèi)，優(yōu)勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

　　20xx年5月21-31日，鎮(zhèn)級課堂教學復賽，賽課內(nèi)容根據(jù)省編教材教學進度（大、中、小班均可），具體比賽方法另行通知。

　　五、措施保障

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。鎮(zhèn)教辦成立以教辦主任為組長，教辦分工主任為副組長，各幼兒園負責人以及教研員為成員的活動領(lǐng)導小組，負責全鎮(zhèn)活動的組織和實施。各園要高度重視本次活動，成立工作小組，負責本園方案的制定及活動實施。幼兒園要嚴密組織，讓廣大教師積極參與，使課堂教學中的優(yōu)秀者脫穎而出；要邀請家長成立“家長委員會代表小組”，全程參與、跟蹤監(jiān)督；評選的結(jié)果要“家長認同、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學大比武教師的成績納入對幼兒園教學常規(guī)業(yè)務的評價和對幼兒園單位負責人的年度目標考核，對論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次活動推優(yōu)參評資格，并同時追究幼兒園領(lǐng)導的責任。

　�。ǘ┤珕T參與，確保實效。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加，同時要組織幼兒家長代表全程參與，全面展示我鎮(zhèn)幼兒教師的教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、課堂教學能力。凡拒不參與此次活動的.教師，按照《關(guān)于加強教師培訓學習與業(yè)務管理的規(guī)定及獎懲辦法（試行）》（葛教字20xx27號）文件規(guī)定，視為“不能按時足額完成承擔的教學任務”，將予以“全鎮(zhèn)通報批評”，同時根據(jù)《葛石鎮(zhèn)中小學幼兒園教學常規(guī)業(yè)務積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規(guī)定，常規(guī)業(yè)務積分考核定為“不合格”，根據(jù)《葛石鎮(zhèn)師德“星級評價、積分管理”考核方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規(guī)定，師德星級評價定為“無星”。

　�。ㄈ┛陀^公正，追究責任。各園比賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。讓廣大教師端正態(tài)度，積極參與，真正使優(yōu)秀者脫穎而出。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時追究幼兒園負責人的責任。

　　（四）以賽促研，以研促教。各園要從教研組評選開始，逐級組織教師進行多輪比賽，把比賽作為促進教學研究、促進教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選，可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學研討等活動結(jié)合起來進行�；顒右獔猿帧罢f課、觀課、議課”相結(jié)合，尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”、“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要盡可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

　�。ㄎ澹┚C合評價，總結(jié)反思。初賽、復賽結(jié)束后，各園要進行綜合評價和活動總結(jié)。要認真總結(jié)本次大賽，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，并將這些問題作為今后園本教研的課題。各園在初賽、復賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案設(shè)計、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結(jié)等，獨立園可以集結(jié)成冊，形成寶貴的傳承資料。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用，參加縣級課堂比賽的教師，鎮(zhèn)教辦將通過不同的途徑和方式，把優(yōu)秀教師組織起來，采用“送課到園”、“課堂觀摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專題研討會”、經(jīng)驗總結(jié)材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

教學大比武活動方案9

　　為全面提高學校教師信息化教育技術(shù)應用水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果，推進教學資源信息化建設(shè)，按照《關(guān)于舉行20xx年鎮(zhèn)江市信息化教學設(shè)計比賽的通知》文件精神，本著全員參賽的原則，為保障20xx年學校信息化教學設(shè)計比賽工作地有效開展，特制定本方案。

　　一、組織機構(gòu)：

　　成立學校信息化教學設(shè)計比賽領(lǐng)導小組。

　　組長

　　副組長（常務）

　　成員xx

　　二、比賽項目設(shè)置

　�。ㄒ唬┒嗝襟w教學軟件比賽

　�。ǘ┬畔⒒虒W設(shè)計比賽

　�。ㄈ┯嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學設(shè)計比賽

　　三、參賽辦法及要求

　　（一）采取教師個人報名參賽辦法。

　　（二）參賽選手為全體教師，含所有基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師，其中45周歲以下青年教師、（專業(yè)）學科帶頭人、骨干教師、教研組長等相對水平較高的教師必須參賽，以起示范和先導作用。

　�。ㄈ﹨①愜浖趙indows系統(tǒng)下或IE瀏覽器下能直接運行，光盤須查殺病毒，以免影響比賽。

　�。ㄋ模﹨①愖髌窇獮樵瓌�(chuàng)，資料引用應注明出處。作品如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責任由參賽者承擔。

　　四、比賽工作進程表

　　階段進程內(nèi)容時間其他

　　準備1動員、制訂比賽方案2月底

　　2PPT制作培訓（基本技術(shù)）2月28日

　　3匯總材料，組織教師參加比賽，做好第一階比賽準備和服務工作，請各教研組將參賽教師報名表一份、作品素材一份（分多媒體教學軟件、信息化教學設(shè)計和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學設(shè)計三大類）電子文稿匯總后打包后傳至xxxx@163.com。3月10日前

　　比賽4安排校級信息化比賽，做好服務工作。3月17日

　　總結(jié)5確定市級競賽人員，對作品提出改進意見，做好市級比賽準備4月1日前

　　6市級參賽作品完善4月30日前

　　7上報市級參賽作品5月8日前

　　五、獎項設(shè)置

　　多媒體教學軟件比賽和信息化教學設(shè)計比賽，不限學科和專業(yè)。比賽設(shè)個人獎，一等獎占參賽總?cè)藬?shù)的10%、二等獎占總?cè)藬?shù)的20%、三等獎占總?cè)藬?shù)的30%。每個比賽項目中同一學科和專業(yè)類（以《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（20xx年修訂）》為準）最多不得超過2件的參加市級比賽。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學比賽的每個教學內(nèi)容各校最多報2名教師參加市級比賽。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┙虅仗帬款^，各教研組要認真組織與培訓，做到全員參與。

　　（二）比賽成績將作為教師的評先評優(yōu)、職稱評定、崗位設(shè)置等依據(jù)之一。

　　（三）各部門負責人、學科帶頭人、骨干教師、教研組長和計算機專業(yè)的教師要及時對全體教師提供技術(shù)支持和幫助，互幫互學，達到共同提高之目的。對優(yōu)秀輔導教師經(jīng)學校確認后將給予一定的課時津貼獎勵。

　�。ㄋ模└鞑块T必須全力配合信息化教學設(shè)計比賽工作，為教師的參賽準備提供便利條件和時間保障。

　　七、比賽項目要求及說明

　　（一）多媒體教學軟件。

　　此項目重點考核教師根據(jù)單元教學目標和教學內(nèi)容搜集信息、組織信息及運用信息技術(shù)輔助教學的能力。參賽教師現(xiàn)場展示自主研制或參與研制的多媒體教學軟件，并對該軟件的創(chuàng)新點、輔助教學作用和使用效果進行講解。

　　1、參賽軟件應是針對一個相對完整的教學單元內(nèi)容設(shè)計開發(fā)的'軟件，或者是某一多媒體教學軟件的一個完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學課件、學生自主學習軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺運行。

　　2、參賽軟件應能實現(xiàn)助教、助學功能，有明確的導航，界面統(tǒng)一，支持人機交互、界面操作，包含訓練和考核，可為單機版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開發(fā)平臺和制作工具、風格形式不限。

　　3、參賽軟件應是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學軟件。

　　4、賽前完成軟件素材的收集，完成教學設(shè)計，比賽時參賽教師現(xiàn)場制作，經(jīng)評審后，集中展示、講解多媒體教學軟件10分鐘，答辯5分鐘。

　�。ǘ┬畔⒒虒W設(shè)計。

　　此項目重點考核教師的教學設(shè)計能力，特別是運用信息技術(shù)突出教學重點、突破教學難點或者完成特定教學任務的能力。參賽教師現(xiàn)場就信息技術(shù)在教學中的作用和預期效果進行講解。

　　1、教學設(shè)計應基于教育信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應有利于提高學生的學習興趣和教學效果，針對1—2課時的教學內(nèi)容進行設(shè)計。

　　2、信息化教學設(shè)計可以選擇課堂教學、實訓教學及網(wǎng)絡(luò)教學等多種形式，可以是一個獨立的教學單元，也可以是某一個教學單元中的部分內(nèi)容，但須保證其教學的完整性。

　　3、教學設(shè)計須有教案、教學設(shè)計說明及多媒體演示，重點展示運用信息技術(shù)和手段實現(xiàn)教學目標、完成特定教學任務、解決教學中重難點問題的作用，以及提高教學效果、提升教學質(zhì)量的貢獻。

　　4、信息化教學設(shè)計必須是參賽教師原創(chuàng)。

　　5、賽前完成教學設(shè)計，比賽時參賽教師講解教學設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘。

　�。ㄈ┯嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學設(shè)計比賽

　　此項目考核教師的信息化教學設(shè)計和運用現(xiàn)場教學設(shè)備實施教學的能力。參賽教師針對限定的教學內(nèi)容，講解信息化技術(shù)在教學過程中的運用，現(xiàn)場操作提供的教學設(shè)備和用具，演示設(shè)計效果。

　　1、應根據(jù)限定的教學內(nèi)容、按照自定義的真實情境、利用現(xiàn)場提供的真實設(shè)備，進行信息化教學設(shè)計，完成設(shè)備操作。

　　2、教學設(shè)計應有教案、說課稿以及現(xiàn)場講解演示光盤（含供演示用的多媒體教學資源）和設(shè)備配置文件。

　　3、教學設(shè)計應是參賽教師原創(chuàng)。

　　4、按照參賽教師抽號順序進行比賽，參賽教師講解教學設(shè)計20分鐘（含現(xiàn)場設(shè)備操作），答辯5分鐘。

教學大比武活動方案10

　　一、指導思想：

　　為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。

　　二、參賽人員：

　　1.教齡20年以下，未獲得過市級優(yōu)質(zhì)課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；

　　2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。

　　三、比賽程序、要求：

　�。ㄒ唬└傎惓绦�

　　1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號xxxxx）。

　　2.學校根據(jù)報名情況安排比賽時間（另行通知）

　　3.提前一天告知比賽內(nèi)容，抽簽決定號次。參賽教師自主設(shè)計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。

　�。ǘ┍荣悆�(nèi)容

　　本次教學大賽參賽項目包括：

　　1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關(guān)注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內(nèi)容自定。

　　2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內(nèi)容為20xx版新課程標準重點內(nèi)容、學科教育教學理論、教材教法、課題內(nèi)容以及平時教學中常見的'問題，由評委即興提問。

　　四、表彰獎勵及結(jié)果運用：

　　本次比賽設(shè)一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優(yōu)先參加外出培訓、學習，優(yōu)先上公開課。

　　五、評委：

　　校級中層以上領(lǐng)導

教學大比武活動方案11

　　一、指導思想

　　為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業(yè)成長，特制定本方案。

　　二、活動目的

　　1、幫助青年教師提升課堂教學的'設(shè)計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

　　2、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發(fā)展提供強勁動力。

　　三、組織部門：

　　教研室

　　四、活動時間地點

　　時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。

　　地點：一校區(qū)科教樓三樓錄播室、二校區(qū)多媒體教室

　　五、參賽對象

　　“青藍工程”中各學科組青方老師。

　　六、評比方法及獎項設(shè)置

　　1、比賽內(nèi)容：比賽的教學內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學進度和所教班級自己確定。

　　2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點評（限時5分鐘）——評委評分

　　3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數(shù)理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。

　　3、評委組成：各教研組選拔一位教學經(jīng)驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

　　文科組評委：李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝

　　理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅

　　4、獎項設(shè)置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎證書，輔導老師發(fā)放相應證書，評委老師頒發(fā)聘任證書。

　　七、賽課注意事項

　　1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；

　　2、全體老師要積極參與本學科組聽課，并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

教學大比武活動方案12

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的`角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年3月至4月

　　二、參加對象：

　　全體青年任課教師。

　　三、策劃負責：

　　教研室，團支部

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式，每個學科組必須有代表參加，學校聽課后進行評獎.

　　2、教學設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.

　　3、教學論文評比.

　　五、具體安排：

　　1、備課階段（3月1日-3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設(shè)計或說課設(shè)計）

　　2、試教階段（3月11日-3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

　　3、賽課階段（3月18日-4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）

　　4.進行論文評比。

　　六、獎勵：

　　課堂教學比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名，二等獎10名.教學設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

　　七、評委組：

　　組長：

　　副組長各科學科組長

教學大比武活動方案13

　　一、活動目的：

　　隨著生本教育理念的逐漸深入，無論是學生，還是教師，都受益匪淺，在教與學中，師生共同成長。學校進行研究課后，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，通過教研、培訓，我們的課堂中有了許多驚喜。經(jīng)過校領(lǐng)導研究決定于9月份開展“彰顯生本魅力，展示個性風彩”生本課大賽活動。

　　此次大賽以“生本教育”理念為評價宗旨，希望教師們能展示自己的風采，用自己的方式詮釋對“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的“生本教育”理念的理解和在“先學后教，學生自主、合作、探究，成果展示，教師點播，當堂訓練等”教學環(huán)節(jié)上的探索。通過課堂展示著教師的基本功和教師素養(yǎng)，也讓學生充分發(fā)揮自身的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，享受到了學習的樂趣，進一步推進“生本教育”課堂教學改革。

　　本次賽課共有30節(jié)課，包含不同學科語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、科學、體育七個學科，請老師們分別上一節(jié)生本課。參加此次研究課活動的.既有實驗教師，也有非實驗教師，目的是所有的老師都能在生本課堂展示自己的風彩。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽對象

　　45周歲以下任課教師

　　四、參賽科目

　　語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等科目。

　　五、賽課要求

　　1.教師授課必須用規(guī)范的普通話，教態(tài)親切、自然大方，板書工整。

　　2.教師能充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，教師要面向全體學生，注重個性差異。

　　3.教學目標確定合理，教學流程設(shè)計能圍繞教學目標進行，教學重點突出，難點能夠突破，能體現(xiàn)學生的主體地位，順利完成教學任務。

　　4.教師能夠調(diào)控教學，駕馭課堂，充分展現(xiàn)教師教學機智。課堂中能體現(xiàn)生本理念，根據(jù)教學預設(shè)，合理安排前置學習、小組合作學習、探究學習性等，學生交流匯報有秩序，能充分展示學生的精彩表現(xiàn)。

　　5.教師注重教學引伸和學科整合，拓展知識面和學生視野。

　　六、評審辦法

　　1.本次賽課評委由學校領(lǐng)導及部分學科教師擔任。希望各位評委能根據(jù)評分標準公平、公正的給分。最高分為100分，最低分為60分。為了使打分更趨于合理，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取評委平均分為參評分。

　　2.按各學科設(shè)一、二等獎和優(yōu)秀獎，具體設(shè)獎名額如下：

　　語文：參賽11人，設(shè)一等獎2名，二等獎4名，優(yōu)秀獎5人；

　　數(shù)學：參賽7人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，優(yōu)秀獎3人；

　　英語：參賽5人，設(shè)一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)秀獎3人；

　　科任：參賽8人，設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎5人；

　　獎金設(shè)置：

　　一等獎獎金賽課一等獎150元；二等獎100元；優(yōu)秀獎50元。

　　獎項根據(jù)比賽情況會酌情調(diào)整。

　　七、活動要求

　　1.同學科教師必須參加聽課活動，沒有課的教師盡量參加其它學科的聽課，互相學習。

　　2.聽課教師自己準備凳子。

　　3.聽課教師提前自行安排調(diào)課。

　　4.執(zhí)教后，參賽教師將教學設(shè)計、教學反思、聽課體會各上交一份，非參賽教師上交一份聽課體會，以上資料在賽課活動結(jié)束一周內(nèi)由組長收齊上交教學處。

　　5．賽課日程每日通過小黑板公布，如有變動臨時調(diào)整。

教學大比武活動方案14

　　一、各校教師參賽（寶安區(qū)）資格

　　年齡40歲以下，1981年6月30日及以后出生的在職在崗教師。公辦學校近三年新入職教師必須參加。高中歷史學科組10人以上大校，可以報2位教師參賽；10人以下報1位教師參賽；公辦學校，含近三年新入職教師，不超過3位教師。

　　具體選拔辦法由各校高中歷史學科組組長決定。

　　報名截止時間：20xx年9月2日下午18時

　　二、比賽形式

　�。ㄒ唬┏踬�

　　1．參賽教師上交說課的視頻，網(wǎng)評

　　說課課題：任選選擇性必修2或選擇性必修3中的某一完整課例課標（可以統(tǒng)編教材某課為單位，也可以打破統(tǒng)編教材課例圍繞主題建構(gòu)）

　　參賽教師作品：說課錄像（不超過10分鐘，壓縮到500mb以下。超時扣總分30分，超過500mb所造成的評審問題，責任自負）、說課課件。

　　截止時間：20xx年9月9日下午18時前，通過“深圳寶安歷史教研群”報名

　　2．說課模版要求

　　一、說教學目標（教學目標是什么，為什么這樣設(shè)計）

　　二、說教學目標實現(xiàn)方案（方案做法是什么，為什么這樣做？要求由淺入深的三個層次，可以是整節(jié)課，也可以是某一案例片段的三層遞進）

　　三、說教學目標實現(xiàn)效度評價（評價方案或方式，這樣評價的原理）

　　總體要求體現(xiàn)：

　　基礎(chǔ)性：中外通史綱要知識背景，占40%

　　發(fā)展性：所選選擇性必修模塊課例（需實現(xiàn)的`歷史核心素養(yǎng)目標），占60%

　　3．評價

　　評價建議：

　　教學目標邏輯一致性（設(shè)計、實現(xiàn)、評價）程度：30%

　　教學目標基礎(chǔ)性（中外通史綱要）體現(xiàn)的合理性程度：20%

　　教學目標發(fā)展性（選擇性必修）體現(xiàn)的合理性程度：30%

　　教師綜合素養(yǎng)：20%

　　獎勵：

　　寶安區(qū)評獎，將依據(jù)寶安區(qū)高中教研部比例設(shè)計，結(jié)合決賽分授1、2、3等獎。

　　成績在深圳寶安歷史教研群，即本QQ群公布。前6名進入寶安區(qū)決賽。

　　按照名次記分，數(shù)值由小到大，分裂第1、2、3……名

　�。ǘQ賽

　　時間：20xx年9月16日（周四下午），初擬西鄉(xiāng)中學錄播室。

　　現(xiàn)場說課，每人15-20分鐘（不足15分鐘，或超過15分鐘，扣總分30分）。具體說課模版要求與預賽相同。

　　選擇性必修1模塊相關(guān)課例（可以統(tǒng)編教材獨立課例為題，亦可打破教科書體例整合呈現(xiàn)）。

　　評價：

　　寶安區(qū)符合市賽報名資格的前兩名報送市，參加市賽。

　　深圳市比賽參賽資格：40歲以下，在職在崗（教師資格證），工作滿三年。

　　注：預賽、決賽中的參賽教師作品，必須符合國家各項政策文件要求，違者追究相關(guān)責任。

教學大比武活動方案15

　　一、活動意義

　　通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學質(zhì)量的全面提升。

　　二、活動主題

　　錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：xxx、

　　副組長：xxx、

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。

　　四、活動目標任務

　　通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務能力。

　　五、活動內(nèi)容：

　　教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。

　　六、活動安排

　　活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結(jié)表彰三個階段。

　　（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）

　　以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

　�。ǘ┱綄嵤╇A段（20xx年11月15日—11月30日）

　　1、開展語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地五個小組的組內(nèi)教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。

　　2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的.開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。

　�。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)表彰階段（20xx年12月）

　　學校對于課堂教學評價結(jié)果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。

　　個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。

　　集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分數(shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。

　　七、評委名單：