幼兒園主題活動(dòng)方案范例（15篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的幼兒園主題活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園主題活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒愛(ài)國(guó)主義熱情，激發(fā)幼兒而愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、初步認(rèn)識(shí)我們的首都是北京，北京的標(biāo)志是xx，認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
xx掛圖，國(guó)旗，白紙，油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、集體起立聽(tīng)并跟唱國(guó)歌。
2、詳細(xì)的像孩子們介紹中國(guó)的首都在北京，北京有個(gè)xx，認(rèn)識(shí)xx。
3、認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗，知道國(guó)旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五
顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
4、集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》。
國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，國(guó)旗上面五顆星，一顆大四顆小，國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你！我們向您敬個(gè)禮！
5、幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。
（一）、教師介紹背景圖。
�。ǘ�、邊念兒歌邊添畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，送給祖國(guó)媽媽小禮花。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)：添畫(huà)煙花。
要求：
1、要用漂亮的顏色畫(huà)煙花，要畫(huà)滿。
2、蠟筆不要涂到桌子上。
3、把作品送給“祖國(guó)媽媽”。
4、把自己的禮物送給祖國(guó)媽媽，并對(duì)“媽媽”說(shuō)：“祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)！”。
5、展示成果，把幼兒的作品在班級(jí)展示，讓幼兒有成功感。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
國(guó)慶節(jié)活動(dòng)策劃2活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五星紅旗、xx圖片
2、彩色手工紙剪成的.三角形若干，固體膠，底板人手一份
3、零食（老師準(zhǔn)備）
活動(dòng)流程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師提問(wèn)：明天要過(guò)節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？
2、教師介紹國(guó)慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、xx圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、xx都是中國(guó)的代表，只有我們中國(guó)才有。
二、操作活動(dòng)“彩旗飄飄”
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國(guó)媽媽的生日，會(huì)開(kāi)展許多活動(dòng)，今天我們也來(lái)掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚(yáng)起來(lái)。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來(lái)。
三、分享活動(dòng)
1、幼兒分組
2、分享零食，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
幼兒園主題活動(dòng)方案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1熟悉我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。
2知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。
【活動(dòng)打算】
取暖設(shè)備圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一談話導(dǎo)入
師：孩子們，此刻是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的'活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來(lái)了解這些內(nèi)容。
二認(rèn)知取暖方式
1和幼兒一起討論取暖方式。
取暖方式很多，有：火爐取暖衣物取暖運(yùn)動(dòng)取暖電器取暖(如電熱毯空調(diào))等。
2感知多種取暖方式。
火爐取暖：我們北方家庭學(xué)校等最常用的取暖方式，通過(guò)燃燒煤炭產(chǎn)生熱量提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。(教師指導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室火爐取暖設(shè)備)
衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖棉褲棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)
運(yùn)動(dòng)取暖：通過(guò)跑步跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。
3觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注重事項(xiàng)。
小朋友們，在使用取暖工具取暖時(shí)，一定要掌握好方法，注重安全。
如：火爐取暖，我們不能隨便生火添加煤炭，要注重空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí)，不能時(shí)間太長(zhǎng)，要及時(shí)關(guān)閉電源。
小結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)生活，我們?cè)谌∨瘯r(shí)一定要注重方法，確保安全。
幼兒園主題活動(dòng)方案3
【活動(dòng)過(guò)程】
1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。
師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。)
4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?
引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。)
5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的`形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。
【活動(dòng)延伸】
社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。
活動(dòng)三：自制貼紙
【活動(dòng)過(guò)程】
1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。
2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途。
【活動(dòng)延伸】
用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。
【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】
這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫煩惱。
一天，煩惱遇到開(kāi)心，對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧�！睙⿶缽埩藦堊�，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”
“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。
教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。
幼兒園主題活動(dòng)方案4
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫(huà)，并在教師指導(dǎo)下， 較生動(dòng)，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫(huà)，及填充顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā) 揮想象。
3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的`圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)-- 夏 天來(lái)了" 開(kāi)始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：
1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸：上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級(jí)。
幼兒園主題活動(dòng)方案5
冬至作為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，民間自古以來(lái)就有“冬至大如年”的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了讓幼兒了解中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，也讓孩子們感受到“大家庭”的幸福。在冬至來(lái)臨之際，幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)幼兒園和孩子們來(lái)一次幸福的互動(dòng)，一起感受冬日的愛(ài)與溫暖！
知冬至
活動(dòng)前期，為了讓幼兒了解冬至，老師們通過(guò)精美的圖片、PPT、視頻向孩子們講述了關(guān)于"冬至"這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)氣的由來(lái)、習(xí)俗，激發(fā)了幼兒的求知欲望和探索興趣。之后，又通過(guò)兒歌、手指游戲、小故事來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解冬至并深刻感受冬至帶來(lái)的樂(lè)趣。
迎冬至
新鮮的胡蘿卜，把面團(tuán)變成了橙色的；營(yíng)養(yǎng)豐富的菠菜，把面團(tuán)變成了綠色的；還有那傳統(tǒng)美味的白面團(tuán)，五顏六色的小面團(tuán)會(huì)包出什么樣的小餃子呢？讓孩子們體驗(yàn)包餃子的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到冬至的意義。
冬至趣發(fā)現(xiàn)
冬至一到，就進(jìn)入我們常說(shuō)的“數(shù)九寒天”，從冬至當(dāng)天數(shù)，每九天為一個(gè)“九”，一直數(shù)到九九八十一天，叫做“數(shù)九”，在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們可以用黏土制作梅花、“九九消寒圖”，在輕松愜意的活動(dòng)中感受寒冷季節(jié)里的樂(lè)趣。
游戲趣玩
01搶凳子
1、在室內(nèi)將椅子向外圍成一個(gè)圓圈，椅子的數(shù)量要比參加游戲的.人數(shù)少一到兩把；
2、播放音樂(lè)讓參與游戲的孩子圍著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)一停，孩子就爭(zhēng)搶著坐在椅子上；
3、沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，留到最后的孩子獲勝。
02坐傳球
1、幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，雙手抱球從頭頂向后傳；
2、當(dāng)球被傳給最后一名幼兒時(shí)，再由后向前傳回來(lái)，游戲可以反復(fù)進(jìn)行；
3、老師可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)和部位（從頭上或身體兩側(cè)等）傳球；
4、椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。
03好朋友手拉手
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)，手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊走邊唱：拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走……當(dāng)老師說(shuō)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友！的時(shí)候，小朋友們就快速地以兩人為單位抱在一起；
2、教師可以變換指令，比如：三個(gè)四個(gè)找朋友；
3、也可以請(qǐng)一名小朋友來(lái)發(fā)出指令。
04異口同聲
1、教師準(zhǔn)備若干張水果或動(dòng)物卡片；
2、每組抽取一張卡片（四到五名幼兒一組比較適宜），并選出一名幼兒來(lái)猜對(duì)方的卡片；
3、根據(jù)卡片的提示，每組組員要安排每人說(shuō)哪一個(gè)字，一齊說(shuō)出。比如：蘋果，兩名幼兒說(shuō)：蘋，另兩名幼兒說(shuō)：果，以此類推；
4、分組進(jìn)行PK，猜對(duì)即為獲勝。
05猜猜我是誰(shuí)
1、全班幼兒坐成半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺菏钦l(shuí)敲我的門呀，敲門的幼兒說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)；
2、如坐著的幼兒猜不出，可再問(wèn)：你是什么人，站著的幼兒答：我是你的好朋友；
3、猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始。
06照相機(jī)
1、教師準(zhǔn)備若干張動(dòng)物卡片；
2、幼兒面向教師站好，集體說(shuō)兒歌：我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你；
3、教師出示卡片并說(shuō)：咔嚓，然后幼兒需要做出卡片里小動(dòng)物的動(dòng)作；
4、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
07頂羊角
1、教師準(zhǔn)備若干張白紙和算術(shù)題；
2、將幼兒兩兩分組，音樂(lè)開(kāi)始，第一名幼兒背上貼有算術(shù)題，隨其他幼兒的伴唱，模仿小羊的動(dòng)作：低頭、弓背、兩手下垂；
3、第二名幼兒需要看到第一名幼兒背上的題目并算出答案，先算出得數(shù)的幼兒獲勝；
4、如雙方都沒(méi)有算出得數(shù)，其他幼兒就為他們拍手加油；
5、要求當(dāng)觀眾的幼兒不能提前說(shuō)出答案。
幼兒園主題活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。
(1)秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)
(3)出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))
2、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
(1)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義)
3、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的`聲音唱歌)
4、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))
幼兒園主題活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)意義
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)，加深家園情、師幼情、親子情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
2.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解教師的工作。
3.通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
4、通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)和孩子充分感受新年的歡樂(lè)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。
三、參加人員：小班教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：小班教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2.活動(dòng)道具、小禮品。
3.布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。
4.撰寫活動(dòng)方案;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)早操練習(xí);展示幼兒作業(yè)、繪畫(huà)作品等。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。
2.老師向家長(zhǎng)介紹我園的教育教學(xué)情況。
3.幼兒展示本學(xué)期所學(xué)的技能。
4.節(jié)目表演及游戲活動(dòng)
七、活動(dòng)時(shí)間及程序安排
(一)活動(dòng)時(shí)間：12月30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)10分
(二)活動(dòng)程序
1.全園活動(dòng)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
(1)3點(diǎn)40之前家長(zhǎng)簽到。
(2)4點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話和講話。
(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動(dòng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。
(4)節(jié)目表演及游戲活動(dòng)
2.班級(jí)活動(dòng)
地點(diǎn)：本班教室
(1)向家長(zhǎng)介紹我園的教育教學(xué)情況。
接下來(lái)請(qǐng)各位檢閱孩子們的學(xué)習(xí)成果。
(2)幼兒展示活動(dòng)。
(3)交流反饋。
八、活動(dòng)節(jié)目表演及游戲詳情
表演活動(dòng)20xx已離我們遠(yuǎn)去，20xx已悄悄地來(lái)臨，歡迎家長(zhǎng)在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)"。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來(lái)祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。
1.首先請(qǐng)欣賞《幸福拍手歌》
2.請(qǐng)欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》
3.接下來(lái)是家長(zhǎng)與幼兒一起表演手語(yǔ)《媽媽我很好》
4.請(qǐng)欣賞歌曲《走路》
5.請(qǐng)欣賞歌曲《火車快開(kāi)》
6.接下來(lái)請(qǐng)欣賞三位老師表演手語(yǔ)《花好月圓》
7.師幼與家長(zhǎng)一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長(zhǎng)，下一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始進(jìn)行親子互動(dòng)。
游戲一：投籃準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對(duì)孩子與家長(zhǎng)各站在老師事先畫(huà)好的場(chǎng)地上，幼兒手捧紙箱，家長(zhǎng)手拿海洋球?qū)?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。
游戲二：我們是毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組6名幼兒同時(shí)蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。
游戲三：搶椅子準(zhǔn)備：20把椅子游戲方法：21名家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子坐在小椅子上，沒(méi)有坐到小椅子的家長(zhǎng)離開(kāi)后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長(zhǎng)為勝利者。
游戲四：揪尾巴準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂(lè)游戲方法：10名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。
游戲五：滿地開(kāi)花準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個(gè)海洋球的紙箱子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰(shuí)的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。
8.歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)"到此結(jié)束。
9.結(jié)束活動(dòng)頒發(fā)小禮品
<主題背景>
新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)的新年事物，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，以此來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過(guò)春節(jié)的喜悅。
<主題目標(biāo)>
1、知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長(zhǎng)大一歲了。
2、了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗（拜年、壓歲錢等），感受春節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂(lè)。
3、參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，能用連貫完整的語(yǔ)言講述春節(jié)中的所見(jiàn)所聞。
4、知道每個(gè)人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換規(guī)律。
5、學(xué)會(huì)看日歷，知道一年中有12個(gè)月，了解日歷的.作用，懂得珍惜時(shí)間。
<活動(dòng)內(nèi)容>
健康領(lǐng)域參考活動(dòng)
活動(dòng)名稱：運(yùn)蛋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
3、懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等�！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)玩氣球
提問(wèn)：你是怎么玩的，在玩的過(guò)程中是怎么保護(hù)氣球的？（引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）
二、感知徒手送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法
1、師：馬上要過(guò)春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥(niǎo)蛋，他要準(zhǔn)備年貨了，但是再運(yùn)送的過(guò)程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥(niǎo)媽媽過(guò)新年就沒(méi)有吃的嘍。
2、幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無(wú)損的送過(guò)去）
三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法
1、探索護(hù)蛋的方法
鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的線路圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡就到“甜甜”美食工廠了。
2、幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時(shí)指導(dǎo)
3、探索多種護(hù)蛋方法
鴕鳥(niǎo)媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，（指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)）
四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)
1、鴕鳥(niǎo)媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們大一班的小朋友，不過(guò)他說(shuō)要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
2、運(yùn)蛋比賽，鼓勵(lì)幼兒相互合作完成任務(wù)。
語(yǔ)言領(lǐng)域參考活動(dòng)
活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《賀年卡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自作的賀年卡，幼兒用書(shū)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)我的賀年卡
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語(yǔ)等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語(yǔ)的意思）。
二、欣賞詩(shī)歌
1、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞
2、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題）
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
三、幼兒仿編詩(shī)歌。
1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？想寫什么祝福語(yǔ)？
2、鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。
3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
幼兒園主題活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的：
為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動(dòng)手能力，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不同的角度感受節(jié)日的意義所在。
二、活動(dòng)主題：
悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)方案，通過(guò)班級(jí)校信通公布活動(dòng)方案，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、征集擅長(zhǎng)包粽子的家長(zhǎng)和擅長(zhǎng)主持的`家長(zhǎng)。
3、提前購(gòu)買包粽子的材料、水果、獎(jiǎng)狀等。
4、請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶上相機(jī)或攝像機(jī)，留下美好的記憶。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排：
●了解端午文化
通過(guò)觀看端午節(jié)的系列短片，知道端午節(jié)的由來(lái)，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
●感受端午風(fēng)俗
1、包粽子：家長(zhǎng)可到幼兒園，學(xué)習(xí)包粽子。老師把小朋友帶到小廣場(chǎng)，一起包粽子，體驗(yàn)勞動(dòng)和親子合作的樂(lè)趣。
2、評(píng)粽子：請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)（提前來(lái)幫忙的）評(píng)出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、吃粽子：家長(zhǎng)和孩子一起吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂(lè)趣。
●體驗(yàn)端午情懷
1、喂粽子：小朋友們喂家長(zhǎng)吃粽子，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感謝家長(zhǎng)們平日為小朋友們的辛勤付出。（可以與吃粽子一同進(jìn)行。）
2、匯報(bào)表演：小朋友在老師的精心組織下，開(kāi)展匯報(bào)表演，向家長(zhǎng)展示本學(xué)期來(lái)所取得的點(diǎn)滴成績(jī)。
幼兒園主題活動(dòng)方案9
――大班組
三月五日，是學(xué)雷鋒日，雷鋒精神如同一縷春風(fēng)，吹拂著中華大地。在這個(gè)特殊的日子里，我們開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好事”的主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由兩個(gè)部分組成，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)，通過(guò)“ 認(rèn)識(shí)雷鋒”、“學(xué)習(xí)雷鋒做好娃娃”“我來(lái)照顧你”等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中，從點(diǎn)滴小事做起，引導(dǎo)孩子愿意幫助別人，知道關(guān)心集體。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月5日
活動(dòng)一：聽(tīng)故事認(rèn)識(shí)雷鋒
活動(dòng)目標(biāo)：
1．收集雷鋒照片、故事等，讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒。
2．請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)雷鋒的故事，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)雷鋒、了解雷鋒。
活動(dòng)二：學(xué)雷鋒做好娃娃
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園
活動(dòng)形式：帶動(dòng)全體幼兒，共同學(xué)雷鋒做好事，共同關(guān)注幼兒園的整潔。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月五日是學(xué)雷鋒日。
2、通過(guò)做力所能及的事情，體驗(yàn)做好事幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
保證活動(dòng)場(chǎng)地的安全、有關(guān)雷鋒的視頻、認(rèn)識(shí)雷鋒以及相關(guān)的事跡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞。
引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日，讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡，激發(fā)幼兒學(xué)雷鋒、幫助他人的興趣。
2、討論：怎樣學(xué)雷鋒做個(gè)好娃娃?
關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)!可以幫助阿姨打掃衛(wèi)生，幫助一起撿撿周圍的垃圾，扔到垃圾桶里等等。
3、學(xué)雷鋒，做好事。
�、倥囵B(yǎng)幼兒自主勞動(dòng)的意識(shí)。
�、谌嘤變旱接變簣@周圍散步，共同關(guān)注園內(nèi)環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒共同撿樹(shù)葉、垃圾。
注：活動(dòng)過(guò)程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的安全。
4、師幼交流一天的感受，對(duì)幼兒的`表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束后由教師、幼兒共同評(píng)出“優(yōu)秀小雷鋒”。
5、小結(jié)：
今天是雷鋒日，每個(gè)小朋友表現(xiàn)得都很棒!掃地、撿樹(shù)葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請(qǐng)，值得表?yè)P(yáng)!以后我們都要向雷鋒學(xué)習(xí)，每天為小伙伴做一件好事，每周為幼兒園做一件好事，幫助了別人，自己也會(huì)很快樂(lè)!看誰(shuí)是最棒的小雷鋒!
6、活動(dòng)延伸
將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動(dòng)的教育中，在班級(jí)中形成良好的氛圍。
活動(dòng)三：
《我來(lái)照顧你》------大帶小活動(dòng)
1、使幼兒從小形成關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的意識(shí)。逐步樹(shù)立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)照顧幼小弟妹后所獲得的快樂(lè)感及自身能力得到發(fā)展的成功感。
3、對(duì)象：大班全體幼兒幫助小班幼兒做日常力所能及的事。
具體步驟：
(一)準(zhǔn)備工作：
1、大班幼兒：了解照顧弟弟、妹妹的方法。
2、小班幼兒：知道要和哥哥姐姐在一起生活、游戲。樂(lè)意接受他們的照顧。
�。ǘ┗顒�(dòng)流程：
1鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，了解活動(dòng)的目的及要求。
活動(dòng)具體要求：帶弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)照顧他們。和他們一起學(xué)習(xí)，幫弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗、給他們講故事、做游戲，安慰他們情緒等等。
4、師幼交流一天的感受。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。
5、活動(dòng)結(jié)束后由教師、幼兒共同評(píng)出“優(yōu)秀小雷鋒”。
�。ㄈ┙Y(jié)束工作：
1、整理資料，面向家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行照片展示。
2、將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動(dòng)的教育中，在班級(jí)中形成良好的氛圍。
幼兒園主題活動(dòng)方案10
活動(dòng)時(shí)間：
20ΧΧ年11月26日上午9：00
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手潛力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
班級(jí)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
�。�1）主持人教授制作方法。
�。�2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一齊動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”
幼兒和家長(zhǎng)戴好自我制作的.面具，隨著音樂(lè)一齊跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
�。ㄔ谝魳�(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園主題活動(dòng)方案11
活動(dòng)過(guò)程記錄：
教師由猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
�。ǘ河螒颉白吒鞣N各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。
�。ㄈ航榻B區(qū)域。
�。ㄋ模鹤赃x區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)。
區(qū)域一：橋梁設(shè)計(jì)區(qū)
投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等
指導(dǎo)要點(diǎn)：在區(qū)域活動(dòng)中，協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋，選擇什么樣的材料來(lái)完成？鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。碰到困難能動(dòng)腦筋解決。積極探索解決辦法。
區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū)
投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂(lè)。
區(qū)域三：橋梁承重實(shí)驗(yàn)室
投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫(huà)夾8個(gè)。木制積木若干塊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。
�。�2）不同橋墩距離實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān)。
能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來(lái)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
�。ㄎ澹�、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。
�。�、集體評(píng)價(jià)、幼兒整理操作用具。
一、科學(xué)區(qū)：《我來(lái)建橋》
目標(biāo)：1、能夠創(chuàng)造出橋面的多種折疊方法。
2、比較發(fā)現(xiàn)哪一種橋面承擔(dān)的重量大。
準(zhǔn)備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。
玩法：1、幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。
2、幼兒操作玩具，請(qǐng)玩具過(guò)橋，比較哪一種橋的橋面承擔(dān)的重量大。
3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。
過(guò)程：進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書(shū)《搭建橋》，于是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據(jù)提供的材料，按照幼兒用書(shū)上的.方法，開(kāi)始建橋。
馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個(gè)積木的面上，接著拿起一個(gè)較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。
一旁的孫文泰根據(jù)書(shū)上的提示，采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說(shuō)：“能行嗎？”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒(méi)有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊，進(jìn)行試驗(yàn)。
馬錦程、艾東霖經(jīng)過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒(méi)有掉下去。問(wèn)其原因，幼兒說(shuō)不出原因。老師總結(jié)：“同樣的紙我們采用不同的折疊方法，它承擔(dān)的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔(dān)的力量如何？”
艾東霖是把紙進(jìn)行對(duì)折后再對(duì)折當(dāng)做橋面，自己并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，折疊后紙的承擔(dān)力量果然大了很多。
反思：《綱要》中提到：要善于激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)世界的探究欲望，并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索的環(huán)境、機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，在擺弄、操作和實(shí)驗(yàn)中尋求答案。本次活動(dòng)幼兒正是通過(guò)自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過(guò)不同的折疊怎么會(huì)有不同的承受力，這些都激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)《家鄉(xiāng)的橋》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征，了解橋的種類（按外觀區(qū)分）和用途。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：家鄉(xiāng)橋的圖片。
繪畫(huà)區(qū)：積木、繪畫(huà)紙、蠟筆。
動(dòng)手區(qū)：橡皮泥。
數(shù)學(xué)區(qū)：各種橋分類，計(jì)數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、橋的用處。
1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在干嘛？（溜繩索）為什么他要溜繩索？（因?yàn)楹拥膬蛇厸](méi)有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢？（可以架橋）你都知道什么橋？
2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西，有哪些著名的橋梁?jiǎn)�？老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧！選出一個(gè)你最喜歡的大橋。
教師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè)，并說(shuō)明原因。
教師小結(jié)：這些橋的外觀看起來(lái)特別的漂亮、美觀。
二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來(lái)分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教師：這四種橋有什么不同不一樣的地方呢？
教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。
2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。
教師：這是現(xiàn)在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”
教師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎？
教師：你知道這些又是什么橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。
三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求。
1、出示橡皮泥。
教師：小朋友，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來(lái)制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來(lái)制作我們還可以怎樣做呢？（用畫(huà)畫(huà)的形式）出示積木。教師：你們看這是什么？（積木）我們可以用積木來(lái)搭橋嗎？（可以）
四、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
教師:好的，小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫(huà)畫(huà)的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫(huà)。進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒可以在書(shū)本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書(shū)坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。
2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。
教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來(lái)去玩，不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。
2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。
3、讓閱讀區(qū)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表?yè)P(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。
5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
幼兒園主題活動(dòng)方案12
幼兒園“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)實(shí)施方案我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年悠久的歷史長(zhǎng)河中，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德和禮儀規(guī)范�？墒�，具有五千年文明史的中國(guó)人今天卻落在了世人后面。我園的情況是：接送幼兒的車輛亂擺亂放，甚至堵在大門口；有的家長(zhǎng)接孩子徑直走到教室拉著孩子就走，招呼也不打；在園內(nèi)不分場(chǎng)合、不分時(shí)間大聲叫嚷；集體活動(dòng)后，垃圾亂扔…… “為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，在這陽(yáng)春四月，圍繞“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”開(kāi)展“弘揚(yáng)文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園”文明禮儀伴我行主題活動(dòng)。
一、幼兒加強(qiáng)禮儀教育的必要性
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“幼年時(shí)形成的良好習(xí)慣可以改變一生�！睂W(xué)前期幼兒，可塑性強(qiáng)，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。
當(dāng)前幼兒對(duì)禮儀知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)知和禮儀行為相脫節(jié)。究其原因，一方面是社會(huì)大環(huán)境中不文明行為對(duì)幼兒的禮儀行為造成了不良的影響；另一方面是家長(zhǎng)和教師對(duì)幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當(dāng)。我們?cè)谂c教師、家長(zhǎng)和幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒教師的職業(yè)禮儀存在問(wèn)題，而不少家長(zhǎng)也較多的'重視幼兒的認(rèn)知發(fā)展，疏忽了幼兒的禮儀培養(yǎng)。
針對(duì)禮儀教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)幼兒在園的一日活動(dòng)及家庭、社會(huì)生活中進(jìn)行禮儀教育的嘗試，探討適合幼兒身心特點(diǎn)的禮儀教育方法、原則和途徑，以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、禮儀教育的措施
第一、對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師，要培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師應(yīng)該率先垂范。對(duì)全體教職工進(jìn)行“禮儀培訓(xùn)”，以此提高教師的自身修養(yǎng)和社會(huì)交往能力。重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓(xùn)。對(duì)教師的儀表、公共場(chǎng)所的一些基本禮儀常識(shí)作進(jìn)一步的要求。
第二、教師們按幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特征，各班老師每月自主確定一個(gè)禮儀教育主題，在每月的第一周集中進(jìn)行主題教育，并貫穿于整月的教育活動(dòng)中。通過(guò)探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，將禮儀行為養(yǎng)成內(nèi)容滲透到幼兒一日活動(dòng)中，寓禮儀教育與健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的游戲活動(dòng)中，變理性的說(shuō)教活動(dòng)為感性的趣味活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，禮儀行為得到規(guī)范同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮讓友好、互相合作，養(yǎng)成了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。
第三、家園合作、攜手共進(jìn)。我們向家長(zhǎng)發(fā)出“文明禮儀伴我行”倡議書(shū)，倡議家長(zhǎng)積極參與“爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習(xí)慣。并以宣傳欄和書(shū)信的形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)�！岸Y儀教育”是家長(zhǎng)在言行舉止上有了很多的改變，許多家庭禮儀氛圍濃厚，家庭也更加和睦，尤其是在這一過(guò)程中，促使家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。
第四、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，為幼兒園禮儀教育實(shí)踐提供環(huán)境支撐。首先是積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境。幼兒園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒園努力讓每一個(gè)地方都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用。為此，我們對(duì)幼兒園的人文環(huán)境做了精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫(huà)故事、綠草地理溫馨的提示語(yǔ)……讓環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)的傳達(dá)著幼兒園的辦園理念、辦園精神。
第五、注重創(chuàng)設(shè)禮儀活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展“跟我學(xué)禮儀”等宣傳教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“跟我學(xué)禮儀”宣傳教育活動(dòng)和主題教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣。從“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動(dòng)作入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
2、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》等啟蒙讀物，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育。
3、開(kāi)展“尊長(zhǎng)互敬”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的人際交往習(xí)慣。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)文明的人際交往習(xí)慣。
4、開(kāi)展“我會(huì)禮貌用語(yǔ)”教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的語(yǔ)言習(xí)慣。從學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)入手，通過(guò)生動(dòng)活潑、潛移默化的教育方式，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、開(kāi)展“我是文明好寶寶”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的基本品性。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從戶外活動(dòng)、午睡、進(jìn)餐等活動(dòng)中的細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
第六、建立激勵(lì)機(jī)制，提高禮儀教育成效。講禮儀教育活動(dòng)開(kāi)展情況、幼兒行為表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，做好評(píng)比工作，制定獎(jiǎng)勵(lì)制度提高禮儀教育的成效。
幼兒園主題活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1讓幼兒了解寒假中應(yīng)注重的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2通過(guò)討論，教育幼兒愉快合理地過(guò)寒假。
3培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的操縱能力。
5探究發(fā)明生活中的.多樣性及特征。
活動(dòng)打算：
安全圖片[寒假安全知識(shí)調(diào)查表]
活動(dòng)過(guò)程：
一談話與討論
1小朋友們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里怎樣做才干不發(fā)生兇險(xiǎn)?
幼兒自由討論，根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。
教師小結(jié)：(在教室里不能跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫樱教幱屑饧饨�，在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去，發(fā)生兇險(xiǎn)。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。)
2豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)寒假的愛(ài)好。
(1)小朋友過(guò)幾天小朋友就要離開(kāi)幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)
(2)因?yàn)檫^(guò)年了，小朋友要放寒假，在家里一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們快樂(lè)嗎?(快樂(lè))
(3)怎樣開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)新年呢?(引導(dǎo)幼兒惟獨(dú)注重安全才干開(kāi)心過(guò)年)
二和幼兒一起討論怎樣安全合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象判斷能力。
1教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒觀看圖片說(shuō)一說(shuō)
(看圖片：放鞭炮生疏敲門在公路上玩耍溺水等一些安全圖片)
(1)討論在家的安全
激發(fā)幼兒對(duì)家中兇險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的兇險(xiǎn)進(jìn)行了解：自己在家有生疏人來(lái)敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火放鞭炮?能不能在窗臺(tái)上玩耍?等等)
(2)討論外出時(shí)的安全
除了家中的兇險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多兇險(xiǎn)存在著，你知道的兇險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到生疏人給的東西不能要，在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做?)
三請(qǐng)幼兒看圖片，找對(duì)錯(cuò)
請(qǐng)小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對(duì)不對(duì)?
四教師總結(jié)寒假里要注重的安全事項(xiàng)。
1過(guò)春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。
2獨(dú)自不能玩火放鞭炮玩電玩尖銳的物體。
3寒假里要注重保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。
4獨(dú)自在家時(shí)假如生疏人敲門不要給他開(kāi)門，不能攀爬陽(yáng)臺(tái)門窗或其他高處。
5假如和大人逛商場(chǎng)走散了，要找超市的阿姨。
6不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。
7知道三個(gè)電話號(hào)碼：110 120 119。
8在家玩電腦看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，不使眼睛過(guò)度疲勞。
幼兒園主題活動(dòng)方案14
一、設(shè)計(jì)思路：為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，將開(kāi)展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx市第四幼兒園操場(chǎng)及各班級(jí)
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)元旦親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒通過(guò)合唱、游戲等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。
3、讓幼兒感受元旦節(jié)日的'氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)組織者：xx市第四幼兒園全體教職員工
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
主持：曹萍
班級(jí)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)好班級(jí)活動(dòng)及計(jì)劃、布置教室和，營(yíng)造新年氣氛。
后勤準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)計(jì)劃要求提供各班級(jí)所需材料，大中班需餃皮、肉餡(食堂煮)，小班湯圓面、各種餡(教師煮)，電磁爐，禮花，氣球(一班一包)。
辦公室準(zhǔn)備：拱形門、音響、音樂(lè)、攝像、拍照、聯(lián)系媒體、場(chǎng)地布置營(yíng)造濃濃新年氣氛
六、注意事項(xiàng)：
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé)，要注意幼兒的安全。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)
2、歐xx園長(zhǎng)致辭
3、本園教師舞蹈《龍騰迎新》伍濤負(fù)責(zé)
4、全體熱身操(小雞嗶嗶等)王慧老師負(fù)責(zé)
鐘聲響起帶領(lǐng)全體小朋友一起舞蹈，一起唱起新年歌曲(要結(jié)束時(shí)放禮花)
5、請(qǐng)幼兒回到班上參加班級(jí)活動(dòng)
八、食物大驚喜
一、評(píng)審團(tuán)人員
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、比賽內(nèi)容及規(guī)則
1、全園共分成小班組、中班組、大班組。
2、每班教師、家長(zhǎng)與幼兒共同完成需要參賽的食物。
3、10:30把完成的作品送到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)比。
4、評(píng)審人員開(kāi)始品嘗，待評(píng)審人員品嘗結(jié)束之后，進(jìn)行評(píng)分比。
5、評(píng)委根據(jù)菜的色、香、味按組分別評(píng)出，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1個(gè)，最佳造型獎(jiǎng)1個(gè)，最佳特色獎(jiǎng)1個(gè)。
5、與制作老師、家長(zhǎng)及朋友頒獎(jiǎng)、合影獎(jiǎng)留念。
xx市第四幼兒園
20xx年12月30日
幼兒園主題活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解普通干電池的外型特征，并能找到正負(fù)極。
2、培養(yǎng)幼兒的探究興趣。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：電池的剖面圖，普通一號(hào)干電池若干
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
為了讓幼兒對(duì)電池有一個(gè)全面具體的了解，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
1 、投放一號(hào)電池若干，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。孩子發(fā)現(xiàn)電池的一邊有一個(gè)小鼓包，一邊是平平的。
2、請(qǐng)幼兒觀看掛圖，對(duì)電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步的了解。孩子了解到了電池的內(nèi)部構(gòu)造后，覺(jué)的`非常好奇。
3、師生共同進(jìn)行總結(jié)電池的基本結(jié)構(gòu)。
此次活動(dòng)，幼兒非常感興趣，只是利用掛圖的形式，幼兒接受起來(lái)比較抽象。
活動(dòng)二：電池的秘密
活動(dòng)依據(jù)：
由電池引發(fā)出其他的用電方式，于是就產(chǎn)生了安全用電這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解一些安全用電的常識(shí)，并知道安全用電。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全用電的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、使幼兒了解一些安全用電的常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、請(qǐng)幼兒想一想平時(shí)用電的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么？幼兒開(kāi)始積極進(jìn)行討論。
2、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解。幼兒和老師一起認(rèn)真觀看掛圖。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看了掛圖后知道了一些什么？幼兒觀看掛圖后，積極發(fā)言，有的幼兒還說(shuō)：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全！”
活動(dòng)總結(jié)
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