活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-04-15 08:18:15 活動(dòng)方案我要投稿

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【精】活動(dòng)方案6篇

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精】活動(dòng)方案6篇

活動(dòng)方案篇1

　　根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)》(x教基〔20xx〕x號(hào))文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”專題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動(dòng)安排如下：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　對(duì)照《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求，各年級(jí)組根據(jù)各自實(shí)際情況，選擇適合寒假開(kāi)展閱讀活動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容，以年級(jí)組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”專題活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)》x教基〔20xx〕x號(hào)文件，推薦寒假讀書(shū)目錄，針對(duì)“文明閱讀”構(gòu)思活動(dòng)方案，制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù)，各年級(jí)的`學(xué)生活動(dòng)安排，能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)主題：“文明閱讀”

　　三、活動(dòng)要求：

　　圍繞“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”專題開(kāi)展閱讀活動(dòng)：

　　1.制定閱讀計(jì)劃。做到針對(duì)自身實(shí)際需要，合理制定閱讀計(jì)劃，開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)。

　　2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識(shí)拓展相結(jié)合，閱讀書(shū)本知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

　　3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識(shí)和閱讀學(xué)校的推薦書(shū)籍。

　　四、具體要求：

　　1.以年級(jí)為單位設(shè)計(jì)一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級(jí)組長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)

　　針對(duì)“文明閱讀”以年級(jí)組為單位構(gòu)思活動(dòng)方案，制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專門(mén)的閱讀活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單，其中有推薦書(shū)目，尤其對(duì)“文明閱讀”進(jìn)行方法指導(dǎo)，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。

　　2.“文明閱讀”系列評(píng)比活動(dòng)。

　　(1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個(gè)年級(jí)制定一份參評(píng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

　　(2)以“學(xué)禮儀，讀好書(shū)”為主題的讀后感評(píng)比活動(dòng)(中年級(jí)每班2篇;高年級(jí)每班3篇。由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。

　　(3)以“我最喜歡的一本書(shū)”為主題，圍繞一本最喜歡的書(shū)，以“圖畫(huà)+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示：可以從“書(shū)中喜歡的人物”、“書(shū)中喜歡的語(yǔ)言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級(jí)每班2份。有班主任負(fù)責(zé))。

　　(4)每個(gè)年級(jí)推薦閱讀書(shū)單(3-5本)，學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。

　　下學(xué)期開(kāi)學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評(píng)比，學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評(píng)比。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。

　　四、活動(dòng)保障

　　1.活動(dòng)有計(jì)劃。

　　要求每個(gè)年級(jí)組都根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況，制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳，使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。

　　2.人員有落實(shí)。

　　閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職，每位任課老師假期結(jié)束后檢查，將存在問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評(píng)互學(xué)。

　　3.成果有展示。

　　班主任組織學(xué)生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評(píng)比。

活動(dòng)方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，牢記歷史，努力學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立起民族自尊心、自信心和自豪感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　使學(xué)生真正理解60多年前的抗戰(zhàn)史，勿忘國(guó)恥，振興中華，牢記歷史，珍視現(xiàn)在，奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一階段(9.3——9.5)緬懷篇

　　回顧中國(guó)革命歷史，許許多多革命先烈，為和平解放獻(xiàn)出了自己寶貴生命。這些先烈用自己的'行動(dòng)，寫(xiě)下了可歌可泣的光輝業(yè)跡;用自己的熱血，澆灌了中國(guó)人民的幸福之花 ;用自己的寶貴生命鋪就了通往勝利的革命道路。我們要永遠(yuǎn)記得這些革命烈士!

　　1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。

　　2、出一期以“緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”為主題的黑板報(bào)

　　要求：主題鮮明，書(shū)寫(xiě)工整，

　　3、國(guó)旗下演講。

　　4、觀看1-2部愛(ài)國(guó)主義影片。

　　第二階段(9.6——9.15)繼承篇

　　用真摯的感情謳歌中華民族優(yōu)秀兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，要學(xué)習(xí)烈士對(duì)革命事業(yè)的必勝的信念，并把這種信念注入實(shí)際學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)�！俺绲聠⑶俺�，勤奮攀高峰�！北磉_(dá)青年一代為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。

　　1、辦一期手抄報(bào)比賽。

　　要求：主題鮮明，內(nèi)容豐富。

　　2、開(kāi)展“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利，立志振興中華”主題征文比賽，作品交到各年級(jí)語(yǔ)文老師處評(píng)比，優(yōu)秀作品貼在學(xué)校團(tuán)委的宣傳欄里，并表彰優(yōu)秀作品。

　　第三階段(9.16——9.30)總結(jié)篇

　　1、對(duì)優(yōu)秀作品、獲獎(jiǎng)?wù)魑倪M(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、做好活動(dòng)總結(jié)，上交上級(jí)。

　　3、搞好材料整理和歸檔，保留過(guò)程性材料。

活動(dòng)方案篇3

　　一、前言

　　也許他并不出眾，但是他的出現(xiàn)，讓客戶安全得到保證；也許他并不年輕，但他的微笑，讓客戶期望而來(lái)、滿意而歸；也許他并不有才，但他的努力，讓客戶只信任農(nóng)行產(chǎn)品；也許他并不善言，但他的行動(dòng)，讓網(wǎng)點(diǎn)廳堂井然有序；也許他并不優(yōu)秀，但他的言語(yǔ)，讓客戶倍感溫暖；也許他不是很熟練產(chǎn)品，但他的堅(jiān)持，讓客戶終究在我行成為忠誠(chéng)客戶。

　　正是因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)，讓農(nóng)業(yè)銀行變得煥然一新、生機(jī)勃勃，也才讓客戶們體會(huì)到了什么是真誠(chéng)、什么是溫暖、什么是服務(wù)。華池支行20xx年“最美員工”投票活動(dòng)，選出你心目中最耀眼的你我他，讓他的服務(wù)激勵(lì)并傳遞給其他人，讓其他人與大家一起感受他獨(dú)特的魅力!

　　二、主題

　　真情服務(wù) 做最美自己

　　三、投票對(duì)象

　　全體員工

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一輪：選取每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)當(dāng)月積分制考核排名前三的12名員工參加微信投票。

　　第二輪：采取公眾號(hào)投票，將選出的員工照片和基本簡(jiǎn)介上傳至中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行華池縣支行公眾號(hào)，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)讓客戶和領(lǐng)導(dǎo)以及員工投票，最終選取1名“最美員工”。

　　活動(dòng)結(jié)束后，在微信公眾平臺(tái)公布本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)人員。

　　注：1.評(píng)選活動(dòng)范圍主要包括著裝打扮、微笑服務(wù)、文明標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、對(duì)待客戶態(tài)度、客戶資產(chǎn)增值等，著重考慮服務(wù)方面，不得摻雜個(gè)人感情進(jìn)行投票；2.嚴(yán)禁利用網(wǎng)絡(luò)等其他不正當(dāng)手段拉票，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評(píng)選資格。

　　五、投票時(shí)間

　　每月的1日—10日通過(guò)公眾號(hào)投票，選出上月華池支行最美員工。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)

　　明星員工：1名

　　對(duì)于獲得明星榮譽(yù)的員工頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，獎(jiǎng)勵(lì)1000元績(jī)效工資。

　　連續(xù)三個(gè)月獲得“最美員工”稱號(hào)的員工，年終考核中直接評(píng)為優(yōu)秀，在今后的'職務(wù)晉級(jí)中優(yōu)先考慮。

　　七、評(píng)委會(huì)及職責(zé)

　　本次投票活動(dòng)設(shè)立評(píng)委會(huì)，由黨委書(shū)記、行長(zhǎng)李廷紅任組長(zhǎng)，黨委委員、副行長(zhǎng)藺瑋平任副組長(zhǎng)，綜合管理部、客戶部、財(cái)會(huì)運(yùn)營(yíng)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部為成員，辦公室設(shè)在綜合管理部。

　　辦公室：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作，一是要確定相關(guān)人員制作“最美員工”評(píng)選電子海報(bào)，在公眾號(hào)上宣傳造勢(shì)，讓客戶充分知曉本次評(píng)選活動(dòng)，而為最喜愛(ài)的員工投票。

　　客戶部：負(fù)責(zé)初選積分考核排名靠前員工，參加最終評(píng)選，做好后續(xù)計(jì)票工作。

　　八、工作要求

　　1、高度重視，精心籌備。本次活動(dòng)是作為檢驗(yàn)和提升我行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)的重要舉措，各部門(mén)必須嚴(yán)格按照活動(dòng)方案部署，各司其職，確�；顒�(dòng)順利圓滿進(jìn)行，不得推諉扯皮。

　　2、嚴(yán)肅認(rèn)真，公平公正。各部室、各網(wǎng)點(diǎn)員工在投票時(shí)必須要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)禁通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等其他手段進(jìn)行拉票，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評(píng)選資格，各網(wǎng)點(diǎn)要通過(guò)本次評(píng)選活動(dòng)進(jìn)一步提升自己的服務(wù)質(zhì)量，計(jì)票組要公平公正的統(tǒng)計(jì)票數(shù)、及時(shí)公布計(jì)票結(jié)果。

活動(dòng)方案篇4

　　一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)暖場(chǎng)活動(dòng)，促進(jìn)來(lái)電來(lái)訪量，增加營(yíng)銷(xiāo)中心人氣；

　　2、參與充滿趣味的`DIY活動(dòng)，讓新老客戶一起體驗(yàn)自己動(dòng)手的浪漫和激情；

　　3、拓展圈層，促進(jìn)銷(xiāo)售；

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：xxx展示中心

　　四、活動(dòng)主題：多彩生活，我行我塑

　　五、活動(dòng)對(duì)象：xxx老業(yè)主、來(lái)電來(lái)訪意向客戶

　　六、活動(dòng)形式：由專業(yè)烘焙師指導(dǎo)，客戶自己親自動(dòng)手制作自己心愛(ài)的軟陶，軟陶工藝采用無(wú)毒軟陶，可以用就行保存，不會(huì)變形，變色

　　七、活動(dòng)流程：

　　八、活動(dòng)物料：

　　注：具體費(fèi)用以實(shí)際費(fèi)用為準(zhǔn)

　　九、活動(dòng)包裝：

　　1、DIY軟陶相關(guān)制作材料準(zhǔn)備

　　2、陶藝師為參與活動(dòng)業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)講解、演示怎么樣DIY軟陶產(chǎn)品

　　3、軟陶老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)客戶自己動(dòng)手制作DIY軟陶

　　4、制作完成，現(xiàn)場(chǎng)烘焙

　　5、現(xiàn)場(chǎng)展示自己作品，評(píng)分，頒獎(jiǎng)

活動(dòng)方案篇5

　　如果把教學(xué)過(guò)程看著是一條生態(tài)河流，那么它的上游就是老師的備課，中游是師生互動(dòng)，下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動(dòng)而言，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此，每一個(gè)教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持多方向、多角度地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　1本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則，正面引導(dǎo)和幫助每一名學(xué)生。

　　2從教師方面而言，實(shí)現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)，在研究和探索中體驗(yàn)成功和快樂(lè)。

　　3創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，打建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。

　　4實(shí)踐洋思“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，“兵教兵”的模式，落實(shí)小組合作教學(xué)，建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂反饋機(jī)制。

　　5實(shí)踐因材施教、分層施教的方法，以梯度練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二、準(zhǔn)備階段

　　（一）建立機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各處室干事領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施

　�。ǘ┙y(tǒng)一思想。 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來(lái)：①召開(kāi)全校老師會(huì)，由校長(zhǎng)親自宣講和輔導(dǎo)②發(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識(shí)：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。

　　（三）理論儲(chǔ)備。以主題討論形式，分四個(gè)模塊，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”，取其精華，為我所用。①每周五的最后一節(jié)課組織廣大青年教師進(jìn)行沙龍研討。②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“菁菁銅小”為平臺(tái)，展開(kāi)網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。③各教研組長(zhǎng)組織本組教師分學(xué)科觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)片，解析省電教中心的案例教學(xué)片，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。④組織好班主任群體工作，實(shí)際參觀杜郎口中學(xué)，感受其精神面貌，從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。⑤教導(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”，拿出一個(gè)改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。

　�。ㄋ模├砟钚尽�(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)：“我的課堂我做主，我的班級(jí)我管理”、“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，懸掛在新大樓前，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營(yíng)造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。

　　三、實(shí)施階段

　�。ㄒ唬└淖兘淌也季�

　　1、各班增添花架，以種養(yǎng)殖活動(dòng)為契機(jī)，擺放盆栽花木，和諧化、友善化班級(jí)環(huán)境。（2）改變桌椅擺放布局，三桌呈“T”字型擺放，將全班學(xué)生劃分為6-7個(gè)學(xué)習(xí)小組，便于展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)，便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。（3）建立學(xué)習(xí)小組間合作、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行捆綁式評(píng)比，各組都有各組的競(jìng)爭(zhēng)口號(hào)，經(jīng)常性評(píng)比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵(lì)方法，改革作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式，增加作業(yè)的面批次數(shù)。（4）各年級(jí)增加水桶，便于學(xué)生課間自取白開(kāi)水。

　�。ǘ�、“學(xué)程預(yù)設(shè)案”的編制

　　之所以將教案名稱改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”，就是期望教師從備課開(kāi)始，從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想，老師首先必須深鉆細(xì)研教材，廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料，全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)探究的題，以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師還必須認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循由易漸難，由淺入深的原則。

　　學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手，一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化的呈現(xiàn)方式；三備如何抓住重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究；四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生；五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)。

　　備課是為上課準(zhǔn)備的，所以必須注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)。教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，教師最想講的知識(shí)，課堂互動(dòng)中可能會(huì)生成的問(wèn)題，這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。

　　其次，改變備課方式。一直以來(lái)，教師都是各人備個(gè)人的課，忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式，每周二下午，所有語(yǔ)文老師集中備課，周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課，周四下午，所有英語(yǔ)老師集中備課，以這種形式，使備課環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

　�。ㄈ�(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂基本模式

　　課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性；既尊重老師創(chuàng)造性，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特個(gè)性，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合；思、議、探、練一致。課堂流程用結(jié)構(gòu)圖顯示如下：

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？要做好三點(diǎn)：1、解決基本問(wèn)題。所謂的基本問(wèn)題就是學(xué)生通過(guò)文本自已能解決的問(wèn)題。2、標(biāo)示疑難問(wèn)題。自學(xué)中不明白不理解的問(wèn)題要標(biāo)示出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。3、突出重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生將自己的問(wèn)題小組中討論，大家都不能解決的問(wèn)題，由組長(zhǎng)記下，留待班級(jí)討論時(shí)提出。

　　課堂上，學(xué)生有了問(wèn)題，應(yīng)該是教師作用的最佳時(shí)機(jī)，老師如何處理問(wèn)題？1、組織篩選問(wèn)題。針對(duì)各小組存在的共性問(wèn)題，教師精選出具有目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行討論交流。2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)生生互動(dòng)，組組互動(dòng)等形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探究。3、互動(dòng)點(diǎn)撥。同時(shí)教師適時(shí)介入學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識(shí)，深化理解。

　　課堂作業(yè)必須緊扣教材要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，講究層次性，實(shí)施分層要求，對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)做第二目標(biāo)題。作業(yè)中的問(wèn)題實(shí)施兵教兵的方法，以求共同進(jìn)步。

　�。ㄋ模⿵�(qiáng)化過(guò)程管理

　　教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把合作和探究帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話語(yǔ)，民主的作風(fēng)送給每一位學(xué)生，用飽滿的.精神和積極的態(tài)度去羸得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，我們還必須強(qiáng)化過(guò)程管理，使課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。

　　1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進(jìn)課堂教學(xué)方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，正確處理好教與學(xué)互動(dòng)的關(guān)系，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，即時(shí)效益與終極目標(biāo)的關(guān)系。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式，各教研組實(shí)施一課一議：在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新？如何使課堂充滿探究的氛圍，充滿合作討論的氣息，充滿激情碰撞的火花？如何真正落實(shí)學(xué)生主體地位，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)……

　　2、磨課。各備課組要強(qiáng)化集體備課，教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍(lán)本，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的反復(fù)嘗試，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一年的積累，磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式，從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路，提升本校老師的整體實(shí)力，打造學(xué)校品牌課，提高老師的知名度，形成教學(xué)特色。

　　3、賽課。為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，下半學(xué)期，教科室計(jì)劃會(huì)同教導(dǎo)處組織年級(jí)賽課活動(dòng)，逐步建立銅小課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

　　4、評(píng)案。教科室計(jì)劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)，入選案例將掛在網(wǎng)上，并推薦參加省市區(qū)評(píng)選，用學(xué)校評(píng)價(jià)的形式促進(jìn)高效常態(tài)課的推廣，樹(shù)立課堂教學(xué)安全的典型。

　　四、總結(jié)完善階段

　�。ㄒ唬┕歉蓤F(tuán)隊(duì)成員每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。備課組長(zhǎng)每月寫(xiě)一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段性報(bào)告。教科室和教導(dǎo)處必須針對(duì)各教研組匯報(bào)上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，拿出對(duì)策，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)，逐步完善課改內(nèi)容。

　　（二）建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制

　　為讓老師們大膽地創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效地激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我校著力新課程評(píng)價(jià)機(jī)制的嘗試。評(píng)價(jià)課堂──看“三個(gè)有利于”，即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，是否有利于學(xué)生主動(dòng)參與，是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評(píng)價(jià)教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進(jìn)行評(píng)價(jià)：① 教師自評(píng)。讓教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。② 學(xué)生評(píng)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③ 督查組評(píng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂，聽(tīng)課了解情況做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，并采用教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。