班級讀書活動的方案

時間：2024-05-19 14:17:11 活動方案我要投稿

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班級讀書活動的方案【優(yōu)選】

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的班級讀書活動的方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級讀書活動的方案【優(yōu)選】

班級讀書活動的方案1

　　一.指導(dǎo)思想：

　　“書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯”�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基�！�

　　二.活動目的：

　　1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

　　2、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

　　4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。

　　三、活動主題：

　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

　　四、活動實施方案：

　　(一)活動籌備與發(fā)動。

　　1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

　　2、利用隊會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

　　(二)活動具體實施過程。

　　1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

　　2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

　　3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

　　4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

　　5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

　　6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的.文章片段等)。

　　7、周周有活動交流會。

　　(三)活動成果展示。

　　1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

　　3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

　　4、期末讀書總結(jié)展示會，請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

　　5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

　　五、活動措施。

　　1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅持讀書。

　　2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學(xué)生體驗讀書的快樂。

　　3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

班級讀書活動的方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！

　　二、活動目的

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　3、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

　　4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　5、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動口號

　　與書為友，快樂讀書。

　　四、活動設(shè)想

　　1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　�、鸥鶕�(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　《成語故事》

　�、茖W(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）

　　推薦學(xué)生閱讀書目：

　　中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版

　　2、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版

　　3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版

　　4、《皮x魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版

　　5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

　　6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

　　7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版

　　8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版

　　9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版

　　10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版

　　11、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著楊建民譯上�？萍冀逃�1996年

　　12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年４月出版

　　13、《普希金童話》（俄）普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版

　　14、《伊索寓言》（希臘）伊索中國婦女出版社1997年版

　　15、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版

　　2、營造一個書香班級

　�、乓陨碜鲃t，從

　　老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

　�、朴涀“嗉壸x書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

　　3、開展“故事會”：

　　⑴要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

　�、泼刻斓�'晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

　　4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　五、讀書活動的具體要求

　　1、保證學(xué)生有書讀。

　　書源：

　�。�1）圖書館借閱

　�。�2）學(xué)生自由購買

　　（3）學(xué)生之間相互借閱

　�。�4）節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等

　�。�5）老師推薦。

　　2、保證學(xué)生有時間讀書。

　�。�1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。

　　讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時間。

　�。�2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間。

　�。�3）周六、周日

　　要求學(xué)生保證至少1小時的閱讀時間。

　　3、家長需要配合的工作。

　�。�1）保證孩子的閱讀書源。

　　（2）配合學(xué)校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

　�。�3）與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

　　推薦家長閱讀書目：

　　一類是和孩子閱讀相同的書。

　　一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮(zhèn)西《愛的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓(xùn)》等。

　　4、讀書活動保障措施：

　　為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫親子閱讀記錄表

　　六、評價獎勵機(jī)制

　　1、評比“讀書好兒童”

　�。�1）能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個“好孩子”印章；

　　（2）自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，學(xué)期

　　末頒發(fā)獎品。

　　2、評選“書香家庭”

　　積極參與閱讀的家長或家庭，學(xué)期末，根據(jù)平時親子閱讀記錄表，以及堅持讀書的情況，評選“書香家庭”，在班級內(nèi)表揚，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

班級讀書活動的方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書�！保ㄓ骷宜沟俜颉ぐ瑐愓Z）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田，

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、讀書口號：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年

　　四、活動設(shè)想：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。

　　2、閱讀經(jīng)典名著

　　必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段

　　選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

　　3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

　�。ǘ┙處煄ь^制定個人讀書計劃，學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

　　1、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。

　　2、根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

　　3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。

　　第二階段：活動階段

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

　　2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

　�。ǘ╅_展展示活動

　　1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊活動。（２０*、２、２７）

　　２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

　�。�、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

　　４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的.讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　�。�、積極動筆，踴躍投稿。

　�。�、開展豐富多彩的小隊會，給學(xué)生提供展示的舞臺。（一周一次）

　�。ㄈ⿵V開書源，拓展閱讀環(huán)境

　　1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

　�。�1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

　�。�2）發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

　�。�3）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生每天的閱讀時間。

　　2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　（四）提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

　　2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

　　第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

　�。ㄒ唬┙ⅰ白x書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）

　　1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

　　從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

　　2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。

　�。ǘ┳x書小報比賽

　　四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進(jìn)行評比。

　�。ㄈ┕旁娫~、古文驗收

　　在每個月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi)，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

　�。ㄋ模┙處熀蛯W(xué)生共同撰寫讀書活動總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會。學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

班級讀書活動的方案4

　　讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，按照學(xué)校文件精神要求，我系將舉辦校園讀書節(jié)“書香班級”系列活動。

　　一、活動時間：20xx年5月

　　二、活動目的`

　　1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣；

　　2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

　　3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香班級文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

　　三、活動安排

　　1、宣傳工作

　　(1)要求各班制作學(xué)習(xí)宣傳欄，由各班學(xué)習(xí)委員和宣傳委員著手布置，張貼學(xué)生讀書心得和關(guān)于讀書的資料，便于同學(xué)們了解和閱讀，要求形成班級特色，要求前完成。

　　(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報，要求前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或?qū)W習(xí)標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、“讀書節(jié)”主題班會。

　　時間：主題自擬，形式不限。

　　3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。

　　4、系部將請專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座。

　　5、各班可舉辦與讀書有關(guān)的活動。

　　四：總結(jié)表彰

　　1、向?qū)W校推選“書香班級”中的優(yōu)秀班級；〈宣傳欄，班會，黑板報，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優(yōu)秀班級的評選依據(jù)〉

　　2、百科知識競賽活動，評選“優(yōu)秀組織獎”1個、“優(yōu)秀個人一、二、三等獎”各若干名；

　　3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進(jìn)行宣傳。

班級讀書活動的方案5

一、活動目的

　　以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的'樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀快樂成長

　　三、活動內(nèi)容

　　1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)

　　2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(4月22日)語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。

　　3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)各班設(shè)計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(4月23日——4月27日)以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

　　5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

　　大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。

　　6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

　　老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學(xué)活動，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。

　　7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)

　　為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。

　　四、活動攝影：

　　五、活動信息報道：

班級讀書活動的方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。

　　二、主要內(nèi)容

　　開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的'。

　　三、活動主題

　　開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操

　　四、活動標(biāo)語

　　五、實施辦法

　　(一)全力營造書香校園環(huán)境

　　1.讓校園處處充滿書香

　　(1)讓圖書“走出”圖書室

　　學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

　　(2)讓每一個班級充滿書香

　　學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習(xí)慣，班級建立“圖書角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設(shè)立“閱讀專欄”，每周更換一次。

　　(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

　　建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

　　2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

　　(1)加大硬件投資

　　學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

　　(2)加大電子圖書的數(shù)量

　　我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時間補(bǔ)上。

　　(二)積極開展師生讀寫活動

　　1.明確具體要求，使讀書活動有的放矢

　　(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目：

　　七年級上

　　[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

　　[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》

　　七年級下

　　[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

　　[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與�！贰都偃缃o我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

　　八年級上

　　[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

　　八年級下

　　[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

　　[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

　　九年級上

　　[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

　　[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)

　　九年級下

　　[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》

　　[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)

　　(2)各年級的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級的《書香潤年華》。

　　2.落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

　　教師讀書要求：

　　1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

　　2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

　　3.確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。

　　學(xué)生讀寫活動：

　　(1)建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

　　(3)各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

　　(4)每個學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

　　(5)各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。

　　(三)豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實效性。

　　1.教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。

　　2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。

　　3.每學(xué)期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內(nèi)容，并對學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評估內(nèi)容。

　　4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學(xué)生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習(xí)慣，班級要建立“報刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點評。

　　5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進(jìn)行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動的開展。

　　六、保障措施

　　1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動指導(dǎo)工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結(jié)。要將語文課外閱讀活動納入學(xué)校的活動課程計劃，每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書節(jié)”活動;每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評比;每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動。

　　2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時間讓學(xué)生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。

　　3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動，將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。

　　4.加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀�？梢酝ㄟ^家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學(xué)生成長的意義，并得到家長的理解和支持。

班級讀書活動的方案7

　　作品分析:

　　《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。

　　參與對象:

　　班級讀書會全體成員

　　學(xué)生分析:

　　對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會感動。

　　活動目標(biāo):

　　1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

　　2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

　　3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。

　　2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。

　　3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。

　　4、多媒體課件制作。

　　5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。

　　活動時間:

　　一個小時

　　活動流程:

　　一、“猜猜看”

　　1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。

　　2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。

　　二、“心心相印”（人物篇）

　　1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

　　2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？

　　3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？

　　4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？

　　三、“真情告白”（感悟篇）

　　1、剛才我們每一個人都和書中的'人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

　　2、學(xué)生談自己的感悟。

　　3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

　　4、學(xué)生交流自己的人生格言。

　　四、精彩回放（朗讀篇）

　　1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

　　2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　五、“推而廣之”（推介篇）

　　1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡�、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

　　2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

　　3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

　　活動心得:

　　我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

班級讀書活動的方案8

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學(xué)生一起成長。

　　讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人合理，讀書使人雄辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書計劃。

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、通過閱讀活動，可以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)、創(chuàng)新和科研能力。

　　2、通過閱讀活動，使自己在業(yè)務(wù)上精益求精，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的.充滿生機(jī)和活力的小學(xué)教師。

　　3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書活動，我們可以豐富我們的個人文化，加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，使我們的精神世界更加豐富多彩。

　　二、閱讀活動應(yīng)遵循以下幾點：

　　1、堅持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

　　2、參與網(wǎng)絡(luò)與周邊閱讀沙龍交流，積極發(fā)表自己的閱讀體驗。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊視野。

　　4、要把閱讀融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)實踐能力。

　　5、通過閱讀活動，我們可以學(xué)會享受閱讀、教育、生活，提高生活質(zhì)量。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、要想讓讀書計劃不流于形式，關(guān)鍵是要堅持下去，不要把忙碌的時間當(dāng)成讀書的借口。讀書作為每天必須做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直到這樣的堅持變成一種習(xí)慣

　　2、每天至少有一小時的閱讀時間。不管你多忙，這段時間都不能省略。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

班級讀書活動的方案9

　　一、讀書活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2.通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　二、活動內(nèi)容：

　　熟讀、背誦小學(xué)生必背古詩15首，課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

　　三、活動構(gòu)想：

　　1.開辟“班級讀書角”

　　2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。

　　3.每周一次的讀書活動。（周五下午第一節(jié)）

　　4.背誦詩詞比賽。

　　5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　6.學(xué)期末評出“讀書明星”

　　四、活動方案：

　�。ㄒ唬╅_辟“班級讀書園地”

　　1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書角”。

　　2.在“讀書園地”的班上評比欄中設(shè)立“讀書星”

　�。ǘ╅_展“班級故事會”

　　1.在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的`故事》《安徒生童話》等講故事活動。

　　2.結(jié)合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

　　3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的班級“故事大王”。

　　4.六月份進(jìn)行讀書交流。

　�。ㄈ┟恐芤淮蔚淖x書活動

　　每周五下午第一節(jié)，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進(jìn)一步提高閱讀的效率。

　　（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。

　�。ㄎ澹╅_展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書三本。

　　2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

　�。┌嗉墶白x書明星”評比

　　1.每月評出“閱讀之星”（根據(jù)讀書卡的完成情況），加星獎勵。

　　2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

　　四、規(guī)定閱讀時間

　　1.每周三天的晨讀。

　　2.每天的午讀。

　　3.每晚一次的家庭閱讀

　　總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，

　　使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！

班級讀書活動的方案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，營造一個內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學(xué)習(xí)的'快樂，享受讀書的快樂。

　　2、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

　　三、活動對象：

　　全班學(xué)生

　　四、活動：

　　漫步書海，享受閱讀。

　　五、活動要求及措施：

　　1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4—5本，學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本。

　　2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古。（來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

　　3、建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。

　　4、設(shè)置“讀書”課，每周安排一課時進(jìn)行讀書活動，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，為學(xué)生到校后，8點鐘之前進(jìn)行誦讀。（每周不少于兩此），在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

　　5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每班會課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

　　6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、報評比等各類活動），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　7、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同出班級若干名“班級讀書之星”。

班級讀書活動的方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)xx市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實際，特制定本實施方案。

　　二、讀書活動活動目標(biāo)

　　1、通過讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

　　3、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。

　　4、以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

　　三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　四、讀書活動對象

　　全體教師

　　五、活動時間

　　20__年9月——20__年7月

　　六、必讀書目

　　《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》作者：徐苗郎

　　七、讀書活動的方法和步驟

　　1、制訂讀書計劃每位老師制定本學(xué)年讀書計劃。

　　2、將教師讀書活動與園本研修結(jié)合起來。讀書活動中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

　　3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。

　　4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。

　　5、每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)

　　6、表彰讀書先進(jìn)

　　（一）優(yōu)秀讀書教師條件

　　(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;

　　(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的`一致好評。

　�。ǘ┩扑]書目

　　1、《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版

　　2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》、

　　3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版

　　4、《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版

　　5、《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版

　　6、魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》

班級讀書活動的方案12

　　活動目標(biāo)

　　通過對話，提升學(xué)生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。

　　活動流程

　　一、猜猜看

　　出示描述作品人物的`文字，猜一猜人物的名字。

　　二、心心相印

　　1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

　　2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？

　　3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了什么？

　　4、來到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？

　　三、真情告白

　　1、談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟和啟發(fā)是什么。

　　2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來并交流。

　　四、精彩回放

　　自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著

　　音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　五、推而廣之

　　1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。

　　2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

班級讀書活動的方案13

　　指導(dǎo)思想

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從古到今，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的`讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！

　　活動目標(biāo)（目的）

　　1、通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。

　　3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。

　　4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　活動主題（口號）

　　“讓讀書伴我成長，我讀書，我快樂！”

　　活動準(zhǔn)備

　　1、營造良好的班級讀書氛圍。

　　2、每位學(xué)生準(zhǔn)備好筆和讀書筆記本。

　　3、每位學(xué)生帶書到學(xué)校，建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。

　　4、成立班級讀書小組。

　　5、評選班級讀書能手。

　　活動過程

　　1、制定本班讀書方案。

　　2、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《小學(xué)生必背優(yōu)秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網(wǎng)》《昆蟲記》、《童年》等。

　　3、營造良好的班級讀書氛圍

　　4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

　　5、每天7：20分之前為自由閱讀時間，每周二7：20

班級讀書活動的方案14

　　一、活動目的：

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“萬般皆下品，惟有讀書高”，歷覽前賢的讀書生涯，常贊嘆于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書不足，為營造濃厚讀書氛圍，樹班級形象，強(qiáng)班級信心，特開展讀書活動，目的如下：

　　1、通過活動，讓讀書成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

　　2、通過活動，使學(xué)生學(xué)會充分利用班級小小圖書室讀書。

　　3、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

　　4、通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的班級文化品牌。

　　二、集體活動時間

　　初一上下學(xué)期，每月最后一周周五下午的班會課

　　三、活動主題：

　　1. 我和我的祖國

　　2. 經(jīng)典與我同行

　　3. 播下一個行動，收獲一種習(xí)慣

　　四、活動口號：

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、啟動讀書活動。號召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級小小圖書室，同時班主任帶頭自捐5本有益書籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　2、打造“書香氛圍”。

　�。�1）設(shè)計讀書標(biāo)語，貼于班級的墻上；

　�。�2）班主任每天推薦4句名言（劉墉的勵志名言和古詩名句），要求能夠背誦；

　　（3）每周一早讀課推薦一個哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。

　　3、做好讀書筆記本。每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

　　4、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月周五下午的班會課作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“我和我的祖國”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、 “ 經(jīng)典與我同行”等活動，活動后每位同學(xué)寫一篇讀后感，一學(xué)期所寫讀后感不少于4篇。

　　5.出讀書小報

　　根據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書小報。

　　6. 讀書內(nèi)容：

　�。�1）指定書目

　　《格列佛游記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》

　�。�2）選讀書目

　　小小圖書室自帶書籍、《讀者》、《中學(xué)生天地》等

　�。�3）教師推薦每周小故事和每日必讀名言

　　A.幾個給人啟發(fā)的小故事：

　　1、《寬容》

　　2、《靠自己》

　　3、《鯊魚與魚》

　　4、《神跡》

　　5、《釣竿》

　　6、《竭盡全力的小螞蟻》

　　7、《勇敢的獵豹》

　　8、《釣魚》

　　9、《選擇》

　　10、《趕考》

　　11、《人生的瓶子》

　　12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》

　　B.每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語錄（節(jié)選）

　　★最強(qiáng)的對手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！

　　★人生的道路是更危險的，因為它只有去，沒有回，走的都是過去都不曾經(jīng)歷，且只可能經(jīng)歷一次的路。

　　★當(dāng)你一人獨行的時候，會變得更聰明；當(dāng)你離開父母的時候，才知道父母多么成為你的倚靠、你的盼望。

　　★在這個速度的`時代，同時間永遠(yuǎn)只能做一件事的人，將可能被淘汰！

　　★用時間好比用金錢，如果你知道怎樣用錢，也就應(yīng)該知道怎樣用時間。

　　★善于理財?shù)娜�，能夠用有限的金錢，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創(chuàng)造更多的財富。

　　六、活動延伸

　　開展此項讀書活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)健全的人格，豐富學(xué)生的讀書生活，倡導(dǎo)文明的生活方式，并希望能把這種習(xí)慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動局面，所以鼓勵孩子們在家把故事讀給父母聽，也鼓勵父母讀書，把故事講給孩子聽。所以可開展 “全家總動員”親子讀書活動，建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

　　七、活動總結(jié)：

　　“讀書先進(jìn)個人”評比：

　　1．課余時間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。

　　2．本學(xué)期至少寫6篇讀后感，文筆美，感悟深。

　　4．一學(xué)期累計讀書不少于四本。

　　5．積極參加讀書交流會，并能大膽表達(dá)自己的觀點。

班級讀書活動的方案15

　　一、實施行動。

　�。ㄒ唬╅_辟“班級讀書園地”

　　1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

　　2、在班級中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

　�。ǘ┬�(nèi)品讀

　　1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

　　2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的`閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

　　4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

　　5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

　　6、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

　　（三）親子共讀

　　1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

　　2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進(jìn)行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

　　3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

　　二、宣傳發(fā)動，制定計劃。

　　1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

　　2、班級中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

　　3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。

　　4、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

　　5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識面。

　　三、總結(jié)評比。

　　1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評比）