青少年心理健康的活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的青少年心理健康的活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

青少年心理健康的活動方案1

　　理念:

　　感恩乃美德，也是生活態(tài)度與做人基礎。如今，中學生們普遍有"感情冷漠癥"，往往忽視了父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導之恩。鑒于此，我們需要設計一堂心理健康課程——《感恩》，將感恩帶進每個學生的心靈深處。

　　設計說明:

　　教學分為五大環(huán)節(jié)，由感恩父母開始，擴展至感恩老師、幫助過我們的人、社會，最后升華為感恩所有人。

　　考慮到學生的認知特點，我們先談論父母、老師的付出，然后引導學生去理解并感恩他們的付出，從而落實到實際行動上。感恩范圍從家庭擴展至老師、幫助過我們的人，最終涵蓋到所有人，包括曾經(jīng)傷害我們的人。

　　我們的教學活動豐富多元，涵蓋了聽歌、講故事、游戲、表演等各種方式，讓學生在聽、說、做、演等各個方面體驗感恩，實現(xiàn)從思想到行為的轉(zhuǎn)變。

　　目標:

　　1. 讓學生了解，感謝關懷和幫助自己的人是一種美德，也是做人的.道德規(guī)范。

　　2. 提高學生的感恩意識，讓他們認識到自己所享受到的一切快樂都源于他人的付出。

　　3. 教育學生在生活中學會感恩，做一些力所能及的事來回饋關心自己的人。

　　重點: 培養(yǎng)學生的感恩意識。

　　難點: 如何在實際生活中體現(xiàn)感恩。

　　過程:

　　1. 聽《感恩的心》。

　　2. 親情游戲: 寫出給予自己最多關愛和幫助的五個人。

　　3. 感受父母的愛。

　　4. 感悟: 鴉有反哺，羊知跪乳。為了回饋父母的辛勤付出，我們可以做些什么呢？

　　讓同學們帶著輕松愉快的心情進入活動主題，遵循老師的指導進行。

　　讓大家分享一下父母給過的哪些愛，閱讀相關材料后談談自己的感想。鼓勵大家談談現(xiàn)在的自己有什么變化。

青少年心理健康的活動方案2

　　為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我們學校將于20xx年1x月2x日正式啟動一年一度的“11·2心理健康教育活動周”。今年的活動周將采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍。具體的活動安排如下：

　　一、活動名稱：11·2心理健康教育活動周

　　二、活動主題：關注健康放飛心靈

　　三、活動時間：1x月2x日—1x月x日

　　四、活動形式：

　　1、活動形式不限，可以根據(jù)各院系的特點和實際情況自行決定。

　　2、活動內(nèi)容應積極向上，旨在增加學生的心理健康意識，并進行更加深入的心理健康知識宣教。

　　3、心理咨詢中心將組織開展全校范圍的系列活動，包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動。

　　4、各院系根據(jù)自身的特點和實際情況，組織開展相應的心理活動，以營造院系心理健康活動氛圍。

　　五、活動經(jīng)費：

　　1、心理咨詢中心將根據(jù)各院系的實際活動情況，給予院系活動經(jīng)費支持。

　　2、各院系需在1x月1x日之前將活動預算和方案報送給心理咨詢中心的成敏老師。

　　六、活動要求：

　　1、活動要增強覆蓋面，從學生的心理需求出發(fā)，以求達到更好的活動效果。

　　2、各院系在活動結束后，需要提交活動總結或報告給心理咨詢中心，以備存檔。

　　3、如有需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心（辦公室電話）。

　　希望通過本次活動周的開展，能夠進一步增強學生們對心理健康的`重視，提高他們的心理健康意識，使他們能夠更好地面對生活中的壓力和困難。同時，也希望各位院系能夠充分發(fā)揮自身特色，組織豐富多彩的心理活動，為學生們提供更多的心理健康教育資源。讓我們共同努力，為學校營造一個積極向上、關注心理健康的良好環(huán)境！

青少年心理健康的活動方案3

　　活動目標

　　1、了解緊張是一種正常的情緒，并學習如何有效地排解緊張情緒。

　　2、勇敢地表達自己在面對緊張情況時的感受和經(jīng)歷。

　　活動準備

　　準備課件、畫筆、紙張和視頻展示臺。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^看課件，回答問題

　　1、播放課件。

　　2、教師：你在畫面上看到了什么？它們?yōu)槭裁词軅�了？這些受傷的小玩偶要去做什么？

　　學生：畫面上有一些受傷的小玩偶，它們要去看醫(yī)生。

　　教師：當你去看醫(yī)生的時候，你的心情是怎樣的？誰來說一說？在等待看醫(yī)生的時候，這些玩偶們的心情又是怎樣的呢？（小學生進行討論，并發(fā)表自己的觀點）

　　（二）仔細觀察，描述不同的'表情

　　教師：請仔細觀察這些小玩偶們表情的變化。

　　利用“門開了，進去一個，出來一個”的句式，讓小學生觀察并描述玩偶們的表情變化。

　　教師和學生一起總結小玩偶們的表情變化。（通過課件中多個場景的對比觀察）

　　重點觀察最后一個木偶的表情變化，教師引導：當只剩下3個玩偶時，木偶的表情是笑的，為什么？當只剩下2個玩偶時，木偶的頭向右看了一下，為什么？當只剩下1個玩偶時，它的動作和表情是怎樣的？為什么要摸摸鼻子？

　　（三）實踐和介紹

　　問：你有過讓你感到緊張和害怕的事情嗎？你能用畫的方式將這些事情畫出來嗎？

　　請小學生利用展示臺介紹自己的畫作，然后讓所有的小學生一起貼在一起。

　　教師總結：每個人都會遇到讓自己緊張的情況，但是一直保持緊張的狀態(tài)，你覺得好嗎？為什么？緊張會對我們的身體有什么不好的影響呢？

　　學生：

　　1、緊張會加重疼痛感。

　　2、緊張會讓心情變糟糕。

　　3、緊張會導致抑郁。

　　4、緊張會讓我們越來越害怕。

　　（四）結束活動

　　問：有什么好方法可以讓我們不再緊張？

　　教師和學生一起大聲說：我不怕，我一定會勇敢面對。

青少年心理健康的活動方案4

　　主題:

　　我們的班級充滿關愛。

　　背景:

　　由于缺乏愛心，小學生需要教育引導。

　　目標:

　　通過《小學生心理健康教育主題班會》，培養(yǎng)學生之間的相處之道，讓他們了解班級中充滿關心和溫暖，并培養(yǎng)他們的愛心。

　　準備:

　　利用班班通電子白板展示心理健康教育內(nèi)容。

　　過程:

　　1. 班主任介紹班會資料:

　　傷害生活的不是痛苦，而是內(nèi)心的`迷茫；抹去微笑的不是鍛煉，而是封閉的世界。沒有心靈能永保純凈，所以讓我們每個人都將愛心獻給班級，擁抱健康對我們每一個人都是至關重要的。今天，讓我們共同進入心理健康教育課程，探索如何相互相處，以及我們應該相互關心。

　　2. 舉例說明:

　　以我們班的溫宇馨同學為例，講述你們是如何與她相處的。

　　3. 分享心里話:

　　部分同學表示不想與溫宇馨玩耍，不愿成為她的同桌或朋友，因為她的學習成績差，上課睡覺，不做作業(yè)等行為讓其他同學感到不喜歡。

　　4. 小組討論:

　　(1) 同學們應該如何相處？(2) 找出代表發(fā)言并歸納要點。

　　5. 播放心理健康教育影片:

　　讓大家觀看。

　　6. 總結:

　　多一點寬容就能多一點理解；多一點理解就能多一點尊重；多一點尊重就能多一點自信；多一點自信就能多一點健康；讓我們都有健康的心理，學會相處，學會交往，讓每個同學都能感受到班級中的關愛無處不在！

青少年心理健康的活動方案5

　　一、活動理念

　　本次活動以學生為中心，旨在促進學生的個人發(fā)展。通過自我探索、自我體驗、自我感受和自我成長，幫助學生實現(xiàn)助人自助的目標。

　　二、活動目標

　　本次活動的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和社會適應能力。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、班級心理輔導活動課：通過這門課程，對學生進行人格輔導、學習輔導和休閑輔導等，以達到心理健康的預防性和發(fā)展性目標。

　　2、設立“馨香一瓣”聊天室：為學生提供一個傾訴心理煩惱的空間，通過輕松愉快的氛圍，讓學生打開心扉，調(diào)整心理狀態(tài)。

　　3、開設“心理驛站”廣播節(jié)目：解答學生的來信和來電，為他們提供心理咨詢服務。

　　4、設置“悄悄話”信箱：了解學生所面臨的困難，使他們在無助時能夠及時得到老師的幫助。

　　5、邀請心理專家進行講座：通過專家的講解，對學生進行心理輔導。

　　6、開設“心理健康教育”宣傳櫥窗：向?qū)W生宣傳心理健康知識，增加他們的心理健康意識。

　　7、引領學生解讀心理健康教育知識：通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》和“心理之窗”欄目，幫助學生理解心理健康教育的重要性。

　　四、活動課理論闡釋

　　1、學習輔導

　　學習輔導側重于培養(yǎng)學生的學習技能、學習情緒和學習動機。學習技能輔導包括觀察力、注意力、記憶力和學習策略的訓練，這些技能的提高有助于學生的學業(yè)成績提升。而學習情緒和學習動機是學生學習的動力因素。

　　2、人格輔導

　　人格輔導活動旨在幫助學生認識自我、認識他人并與他人進行溝通交流。自我意識輔導活動旨在讓學生全面了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并正確對待自己的長處和不足。自我控制輔導活動則側重于幫助學生調(diào)節(jié)情緒，因為青少年的'情緒很不穩(wěn)定，掌握情緒調(diào)控技巧有助于學生更好地適應環(huán)境。人際溝通輔導活動側重于幫助學生與老師、父母和同伴之間的溝通。異性同伴之間的溝通也是青少年期同伴關系的重要組成部分。

　　3、生活輔導

　　生活輔導主要關注消費、休閑和應對危機等方面，這些是現(xiàn)代社會生活中不可或缺的素質(zhì)。教師一方面引導學生如何合理消費和安排閑暇時間，另一方面幫助他們學會自主選擇消費和休閑方式。

青少年心理健康的活動方案6

　　一、活動主題

　　陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春。

　　二、活動時間

　　20xx年x月—20xx年x月。

　　三、活動內(nèi)容和安排

　�。ㄒ唬┐髮W生心理健康教育文化節(jié)啟動儀式暨環(huán)校園接力賽

　　為了進一步開展我校學生心理健康工作，全面提升大學生心理健康水平，擴大心理健康教育覆蓋面，提高學生心理健康教育活動參與度，大學生心理健康教育將于20xx年4月15日15:00，在XX校區(qū)XX廣場開展大學生心理健康教育文化節(jié)啟動儀式暨環(huán)校園接力賽活動。

　　（二）校園心理情景劇大賽

　　為了引導學生逐漸養(yǎng)成“善于自助、勇于求助、樂于互助”的心理健康“三助”習慣，同時給喜愛心理學和舞臺表演的學生提供一個展示自己創(chuàng)作、表演才華的平臺，更直接、更形象地向廣大學生傳播心理健康知識，為和諧校園添彩增色，大學生心理健康教育中心將舉辦XX學院校園心理情景劇大賽。具體安排如下：

　　1、報送報名表與劇本階段

　　各學院于4月30日前將各自的。參賽報名表電子版及紙質(zhì)版報送到大學生心理健康教育中心，并上報完整劇本（電子版）。

　　2、排練階段

　　x月各二級學院自行組織排練。

　　3、評選階段

　　x月份統(tǒng)一進行評選，具體安排另行通知。

　　4、展演階段

　　優(yōu)秀作品將推選至省上參加陜西高校優(yōu)秀心理情景劇評選活動。

　�。ㄈ�）心理委員與宿舍舍長心理健康培訓

　　為更進一步鞏固我校心理健康四級網(wǎng)絡，培養(yǎng)心理健康朋輩力量，將心理健康教育工作落到實處，大學生心理健康教育中心將舉行20xx級心理委員及宿舍舍長專題培訓。具體安排如下：

　　1、培訓時間

　　20xx年x月—20xx年x月。

　　2、培訓內(nèi)容

　　培訓內(nèi)容圍繞心理健康知識普及、常見心理問題解析、心理危機干預方法等方面展開，由各二級學院聯(lián)系心理咨詢師對學生干部進行培訓。

　�。ㄋ模�“新時代·新征程·新綻放”女大學生成長教育專題活動

　　為提高女生自我保護意識，培育女生“自尊自信，理性平和健康心態(tài)”，大學生心理健康教育中心和XX市將在x月期間在全校范圍內(nèi)開展“新時代·新征程·新綻放”女大學生成長教育講座，并組織各二級學院開展豐富多彩的'女生成長教育專題活動，幫助女生解決成長中的困惑和問題，促進其身心健康發(fā)展。

青少年心理健康的活動方案7

　　活動時間：

　　20xx年11月23日

　　活動目標：

　　1、通過心理輔導活動，讓學生初步了解心理學的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學生更好的心態(tài)投入到學習中。

　　2、通過與學生交流消除心理障礙，消除學習中的緊張和焦慮。

　　3、增強學生“我自信，我成功”。

　　4、掌握健康心理對學習的.重要性，養(yǎng)成好的學習習慣。

　　活動重點：

　　消除不良心理，創(chuàng)設良好心境，增強自信心

　　活動難點：

　　消除學生不健康心理。

　　課前準備：

　　1、音樂

　　2、幻燈片（演講稿）

　　活動過程：

　　一、導入。

　　用中外名人的成功例子導入“心理健康輔導課”主題。

　　二、提問“什么是心理健康？”（課件展示內(nèi)容）

　　根據(jù)例子討論。

　　三、心理健康表現(xiàn)，（課件展示內(nèi)容）

　　教師適當舉例闡述。

　　四、討論“為什么心理健康是成才的基礎？”

　　五、怎樣克服不良心理？（課件展示內(nèi)容）

　　課后分小組討論。把結果交到我辦公室。

　　六、五分鐘放松練習（課件展示內(nèi)容）。

　　七、小結。

【青少年心理健康的活動方案】相關文章：

青少年心理健康教育主題活動方案（精選22篇）12-09

青少年暑期活動方案-活動方案04-01

學校青少年心理健康教育方案01-03

青少年拓展活動方案12-02

青少年科技的活動方案10-08

關愛青少年活動方案05-29

社區(qū)青少年暑期活動方案-活動方案04-01

青少年暑假活動方案-暑假活動方案09-30

青少年暑假讀書活動方案-活動方案09-30