小班科學(xué)活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說出蝴蝶花樹的名稱,感知其外形特征。
2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒有和家長外出游玩欣賞花朵、以及參觀園內(nèi)蝴蝶花的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
實(shí)物蝴蝶花。
活動(dòng)過程:
一、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察興趣。
教師:春天到了,春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物,看一看,是什么禮物?
二、認(rèn)識(shí)蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。
教師:這些花漂亮嗎?它們像什么?
教師:它還有個(gè)好聽的名字叫“蝴蝶花”。
整體觀察蝴蝶花的顏色。
教師;蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。
觀察蝴蝶花的部分特征。
教師:仔細(xì)看一看,蝴蝶花的花瓣是什么樣的?有幾瓣?像什么?告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個(gè)名字叫“鬼臉花”。
三、從上及下地觀察蝴蝶花,進(jìn)一步鞏固對蝴蝶花的認(rèn)識(shí)。
教師:現(xiàn)在我們從上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下邊有什么?什么樣子的?
師生共同小結(jié):蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黃的、紫的,五顏六色真漂亮,我們大家都要愛護(hù)它。
四、感受春天的美麗。
教師:蝴蝶花是社會(huì)們季節(jié)開的'花?你們喜歡春天嗎?為什么?
教師小結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會(huì)找到很多漂亮的小花、小草,小朋友,咱們到外面去找找小花好嗎?最近天氣很冷,幼兒園里的蝴蝶花還沒有開放,所以我在網(wǎng)上找了一些蝴蝶花的圖片,活動(dòng)時(shí),我請幼兒逐一觀察了蝴蝶花,讓幼兒了解蝴蝶花的形狀和特征,知道蝴蝶花是春天開的花。另外我還找了歌曲《蝴蝶花!返囊曨l,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒欣賞歌曲,進(jìn)一步了解蝴蝶花。
小班科學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動(dòng)過程:
一、激情導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的'是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動(dòng)手操作
1.教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察糖溶解的現(xiàn)象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見了,這個(gè)過程就叫做溶解,我們的水就會(huì)變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會(huì)溶解?
(2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束
師:在我們?nèi)粘I钪羞有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?
小班科學(xué)活動(dòng)方案3
[設(shè)計(jì)意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對防范疾病,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng),如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動(dòng)是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動(dòng),使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的`大水盆六個(gè),小方布一塊,剪好的小紅星若干。
[活動(dòng)過程]
1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
。1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
。2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)
(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。
(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:"想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?"(與幼兒邊念兒歌邊洗手)
4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]
把各種玩具用清水沖洗干凈
。刍顒(dòng)點(diǎn)評]此次活動(dòng)幼兒對"玩肥皂"極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會(huì)起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn):
。1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);
。2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動(dòng)中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌:洗手歌小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。
小班科學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類。
2、知道種子的用途,發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識(shí)。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)過程
1、展示教師準(zhǔn)備的種子,讓幼兒自由觀察。
提問:你能說出這些種子的名字嗎?
識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo)。
2、教師:這么多的種子,我們來把它們分分類。
(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中,不能吃的放在籃子里。
(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵(lì)幼兒相互議論)。
提問:你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。)
幼1:把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。
幼2:把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大),蘋果、西瓜、水稻、青菜的'種子放在一起(比較小)。
幼3:把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的),把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖)。
3、師:你知道種子有什么用處嗎?
幼1:西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。
幼2:枇杷的種子可以種,會(huì)長出枇杷樹……
教師和幼兒一起得出結(jié)論:有的種子能吃,有的不能吃;種子都能種植,發(fā)芽后長成小苗,長大后會(huì)結(jié)果。
評析:教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案,滿足幼兒的認(rèn)知需求。
活動(dòng)反思
關(guān)于種子,按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,通常安排在大班進(jìn)行,而這個(gè)從尋找→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功,不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣,發(fā)掘教育價(jià)值,生成活動(dòng),具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,更主要的是教師沒有把系列活動(dòng)僅僅視為過去心目中的“上課”,而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。如,教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié),作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng),讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。不難想像,如此的師生互動(dòng)和教師專門組織的教育活動(dòng)相比,對孩子、對教師都會(huì)是自然的,毫無壓力的。
小班科學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的物體數(shù)量,并說出總數(shù)。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的有趣,愿意用肢體動(dòng)作或叫聲表示 5 以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.1~5圓點(diǎn)卡片一套。
2.教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
一、馬戲團(tuán)里的小動(dòng)物 —手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
1.正確點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),并能使用正確的量詞。
—馬戲團(tuán)的動(dòng)物表演開始了,快來看看都有哪些表演。(教師出示教學(xué)掛圖。) —你喜歡什么表演?一共有幾只xx?(手口一致地點(diǎn)數(shù)。)
2.理解點(diǎn)子和動(dòng)物的'數(shù)量關(guān)系。
—卡片要和小動(dòng)物做朋友,你覺得哪張卡片和獅子是好朋友?為什么?
—原來2只獅子可以用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。(用同樣的方法引導(dǎo)幼兒理解圓點(diǎn)和動(dòng)物的數(shù)量關(guān)系。)
二、我愛表演 —用肢體動(dòng)作或叫聲表示 5 以內(nèi)的數(shù)量。
1. 幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量,做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
—我們來當(dāng)大象,這張卡片有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就甩幾下鼻子。
—小兔又要來跳一跳了,幾個(gè)圓點(diǎn)跳幾下。(反復(fù)變換圓點(diǎn),讓幼兒感知體驗(yàn)。)
3.幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量,模仿動(dòng)物叫相應(yīng)的次數(shù)。
—小狗也來表演了,幾個(gè)圓點(diǎn)叫幾聲,我來聽一聽。(幼兒反復(fù)游戲。)
三、猜猜我是誰 —繼續(xù)感知 5 以內(nèi)的數(shù)。
按點(diǎn)數(shù)模仿動(dòng)物叫聲或動(dòng)作。 —你是什么動(dòng)物?我們來猜一猜。(幼兒抽取點(diǎn)卡,根據(jù)數(shù)量做相應(yīng)次數(shù)的動(dòng)作或模仿叫聲,其余幼兒進(jìn)行猜測。)
活動(dòng)延伸:
小朋友們扮演得真好!現(xiàn)在我們一起去馬戲團(tuán)看看小動(dòng)物們精彩表演吧!
小班科學(xué)活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。嘗試運(yùn)用多種感官(視覺、味覺)初步感知:有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
15小杯糖水,紅糖、奶粉、石頭、油、顏料,透明和不透明的一次性杯子各5個(gè),冷水,溫水,5個(gè)氣球,路線標(biāo)示圖一張,正面畫有炸彈圖案反面畫有相對應(yīng)的五種材料的紙五張,畫有笑臉和哭臉的紙各五張,磁鐵若干,攪拌棒,獎(jiǎng)品。
三、活動(dòng)過程:
1、T:今天老師我們小一班要成立一個(gè)小小科學(xué)家探險(xiǎn)隊(duì),因?yàn)檠嚼蠋熞獛銈冄降缴掷锶ヌ诫U(xiǎn),但是呀敵人給我們設(shè)下了5個(gè)陷阱,我們的小小科學(xué)家們必須安全度過五個(gè)陷阱才能到達(dá)我們的基地。每個(gè)陷阱都藏有一個(gè)問題,我們只要回答對一個(gè)問題就算闖過了一關(guān),回答對五個(gè)我們就能安全到達(dá)基。
我們的小小科學(xué)家們有沒有信心成功到達(dá)基地去探險(xiǎn)?
C;“有!”
T:要是我們成功到達(dá)了基地啊,每個(gè)小小科學(xué)家都可以得到一枚象征勝利的徽章,表現(xiàn)最好的隊(duì)員可以得到一個(gè)老師精心準(zhǔn)備的魔杖哦。小小科學(xué)家探險(xiǎn)隊(duì)快要出發(fā)了。小小科學(xué)家們告訴老師,你們準(zhǔn)備好了沒有?
2、T:開始行動(dòng)之前啊,老師先給小小科學(xué)家們進(jìn)行一次培訓(xùn),因?yàn)槔蠋煹綌橙四侨刹斓臅r(shí)候偷聽到了一點(diǎn)點(diǎn)通關(guān)秘訣喲~
小朋友們想不想知道啊?
C:想!
3、老師展示一杯白糖水,讓小朋友猜猜是什么?
每個(gè)小朋友發(fā)一杯糖水,讓小朋友品嘗
T:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(因?yàn)槔锩嬗刑牵┠悄阌袥]有在里面看到糖寶寶呢?糖寶寶到哪里去了?
C:……
T:水娃娃變了一個(gè)魔術(shù),所以糖寶寶啊放到水里就不見了,變成好喝的糖水了是因?yàn)樘菍殞毴芙獾剿锪,也就是說糖寶寶和水娃娃成了好朋友,混合成一體了,在水娃娃里看不見糖寶寶了。
并再強(qiáng)調(diào)說明2到3遍。
4。開始探險(xiǎn):分五隊(duì),每隊(duì)三個(gè)隊(duì)員,而每個(gè)隊(duì)都是整個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)的`組成部分,分組后編號(hào),1~5隊(duì)分別對應(yīng)1~5個(gè)陷阱。
T:因?yàn)樯掷锫诽,我們要排好?duì)去探險(xiǎn),要不然一不小心就全都掉到敵人布置的陷阱里了哦。每隊(duì)小朋友遇到陷阱后告訴我們陷阱里藏著什么機(jī)關(guān)好不好?
5。分別讓五隊(duì)小朋友猜五種材料是不是可以溶解在水娃娃里。(紅糖、石頭、奶粉、顏料、油)
幼兒找到了自己對應(yīng)序號(hào)的氣球后,翻開紙,老師知道是什么之后就演示,把材料放入水中,攪拌,讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。
老師盡量提示,爭取朋友答對。
答對了就把氣球送給小朋友當(dāng)做通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì),并且在路線標(biāo)示圖上相應(yīng)的那一關(guān)貼上笑臉。沒答對就由助手弄破,象征著此次通關(guān)失敗,在路線圖上貼上哭臉。
6。五種材料全演示完之后宣布成功到達(dá)基地,即使有小朋友打錯(cuò)也可以說在其他隊(duì)有的小朋友表現(xiàn)得很好,所以給其他小朋友機(jī)會(huì)幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來了。
7。延伸:
T:小小科學(xué)家們還知道哪些東西是可以溶解在水里的?(錯(cuò)的給與糾正)
8。發(fā)獎(jiǎng)品
9。T:小小科學(xué)家們回家后可以和爸爸媽媽一起實(shí)驗(yàn)一下看剛剛你們說的是不是真的可以溶解在水里。
【溶解:一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過程。如食鹽或蔗糖溶解于水而成水溶液!
小班科學(xué)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
、狈e極參加科技節(jié)的各項(xiàng)系列活動(dòng),了解游戲的科學(xué)秘密,體驗(yàn)科技與生活的親密關(guān)系。
、材芎图议L一起關(guān)注科學(xué),感受豐富多彩的科技活動(dòng)帶來的快樂和愉悅。
二、活動(dòng)時(shí)間
第12周周二(5月19日)上午
三、參加對象
小班全體師生及家長。
四、活動(dòng)安排
⒈游戲順序:
吸管接力
紙圈
運(yùn)水
、矔r(shí)間安排:
8:00家長開始陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)園。
8:15教室里老師先介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
8:30全體幼兒集中到操場上開始科技小游戲的比賽。
吸管接力、紙圈、運(yùn)水游戲結(jié)束后進(jìn)行游戲的頒獎(jiǎng),10:00結(jié)束所有的比賽。
10:00家長置多功能室開展家長學(xué)校講座活動(dòng)
五、“環(huán)保從我做起”親子倡議承諾活動(dòng)
為了讓幼兒知道環(huán)保的.重要性,提高環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感。我班將開展“我為環(huán)保出力——節(jié)約用電”主題活動(dòng),請您和幼兒圍繞主題選擇一個(gè)環(huán)保行為,并堅(jiān)持一周。一個(gè)小小的環(huán)保承諾,聚集自己小小的力量,推動(dòng)地球環(huán)境巨大地改變。這一活動(dòng)以展板的形式展出,我們也設(shè)計(jì)了云朵形狀的記錄卡,請您和幼兒用圖加文的形式在記錄卡上記錄下你們的行動(dòng)或者感受。在親子活動(dòng)的當(dāng)天進(jìn)行倡議承諾展示,所以這個(gè)記錄請?jiān)?。18日前交給班級老師。
六、紙盒創(chuàng)意變變變
生活中廢舊盒子很多,能夠變化成孩子喜愛的玩具、有用的物品、漂亮的裝飾品……請您和孩子運(yùn)用生活中的盒子,大膽展開想象,進(jìn)行紙盒創(chuàng)意變變變的制作,并于5月19日之前將作品帶來交給班級老師。
七、游戲玩法介紹
游戲一:吸管接力(每班出12組家庭參賽)
玩法:幼兒在起點(diǎn)由家長將吸管放在孩子人中位置,孩子吸住不讓其掉下來,家長運(yùn)用吸氣的方式將吸管接住在自己的人中位置,然后吸著行進(jìn)走至終點(diǎn)(5米距離),不落下為成功,最先到的5名為勝利家庭。中途有掉落的則重新來。
賽程:游戲分5輪,以班級為單位依次展開:小1、小2、小3、小4、小5
游戲二:紙圈(每班出13組家庭參賽)
玩法:每班13組家庭一起上場,利用提供的的A4紙想辦法剪出最大的一個(gè)圈,時(shí)間為2分鐘,2分鐘后開始比圓形的大小,每班選出5個(gè)剪的最大的圓形為勝者。
賽程:五個(gè)班同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間2分鐘
游戲三:運(yùn)水(每班出12組家庭參賽)
玩法:每班6個(gè)家庭為一組合作,分為兩組,用提供的材料將PVC管相接做成管道,從起點(diǎn)處將水倒入管道,讓水流到對面的整理箱內(nèi),在規(guī)定的時(shí)間2分鐘內(nèi),哪組運(yùn)水最多為勝利。
賽程:游戲分兩輪進(jìn)行,一次評出1個(gè)優(yōu)勝組,共評出2個(gè)優(yōu)勝組。
備注:請家長選擇好游戲內(nèi)容盡快回復(fù),由于游戲內(nèi)容有名額限定,因此先報(bào)先得,晚了請自己調(diào)整報(bào)名其他項(xiàng)目,另外沒有報(bào)名的,老師就進(jìn)行調(diào)節(jié)安排。
小班科學(xué)活動(dòng)方案8
設(shè)計(jì)意圖:
孩子天生喜歡小動(dòng)物,也很喜歡模仿各種不同的小動(dòng)物。但是對小動(dòng)物的局部特征并不是很了解,所以根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng),讓幼兒從中去了解不同小動(dòng)物的腳的特征,對動(dòng)物的腳印有興趣,對動(dòng)物腳印有一定的經(jīng)驗(yàn),并產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用情境使幼兒對動(dòng)物的局部特征—腳產(chǎn)生興趣,能將腳與腳印進(jìn)行正確匹配。
2、積極調(diào)動(dòng)幼兒探究的欲望,增添對動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、公雞、鴨子、小馬、小貓的圖片及腳印的圖片。
2、各種動(dòng)物腳印的ppT分段圖。
3、4座房子。
活動(dòng)過程:
一、引出
森林要舉辦一場舞會(huì),誰去參加了呢?
二、觀察腳印。
1、師:瞧,地上怎么那么多腳印啊!我們來看看是誰留下的腳?
2、引導(dǎo)幼兒觀察腳印。
3、你看到了什么樣的腳印,請幼兒表達(dá)。
4、請你猜猜這是誰的腳印呀?將猜對的小動(dòng)物與腳印對應(yīng)。驗(yàn)證時(shí)最好再運(yùn)用聲音進(jìn)行匹配。腳印對上去之后,出現(xiàn)相應(yīng)的叫聲和圖片表示正確。
三、了解各種動(dòng)物的腳的特征。
1、公雞的.爪子:公雞的爪子是怎么樣的?和我們的手一樣,公雞的爪子有什么用呢?可以用來挖土捉蟲子呢?我們也來學(xué)學(xué)公雞的爪子來刨刨土,找找蟲子。
教師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了公雞,公雞有雞冠,一對大翅膀,爪子還能刨土捉蟲子。你們知道公雞是怎么叫的嗎?問題應(yīng)集中在觀察腳部特征。如“爪子長得什么樣?像什么?有幾個(gè)腳趾?”不要涉及其他部位,與目標(biāo)不符。
2、鴨子的腳蹼:同上。
3、小馬的腳踢:同上。
4、小貓的腳爪:同上。
四、舞會(huì)結(jié)束。
1、今天的舞會(huì)真熱鬧,小動(dòng)物們要回家了,請你們把它們送回家吧。
2、讓幼兒粘著小動(dòng)物的圖片扮演那只小動(dòng)物沿著腳印回家,看是否能找到家。
3、與幼兒一起玩“小動(dòng)物找腳印“的游戲結(jié)束活動(dòng)。
、偻妗靶(dòng)物找腳印“的游戲:大家一起邊拍手邊走,當(dāng)老師說:“XX小動(dòng)物找回家的路”小朋友扮演那只小動(dòng)物去找對應(yīng)的腳印并踩著腳印回到小房子;
②最后“找一找小朋友的腳印”并踩著腳印離開教室結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索借助小工具剝花生的方法,知道生活中有許多工具可以幫助我們的生活更省力和簡單。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、喜歡和老師、同伴一起游戲,體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花生、簍子各三份。
2、圓形積木、小榔頭、木刀。
3、米老鼠頭飾一個(gè),妙妙工具圖一張。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師戴米老鼠頭飾向小朋友問好:嗨,我是米老鼠,小朋友們好!想不想去我的妙妙屋玩?
二、探索剝花生的方法。
1、幼兒嘗試用手剝花生。
米:“今天你們來到了米奇妙妙屋,我請你們吃花生!
幼兒自由尋找位置,用手剝花生。
米:“我很想知道你們是怎么吃到花生的?”
幼兒自由講述,米老鼠小結(jié):原來花生殼是硬硬的,而我們的`小手力氣比較小,打開它有點(diǎn)困難。
2、借助各種工具剝花生。
米:小朋友們有困難了,我們一起來請妙妙工具吧,大家一起喊“噢,土豆!”
出示妙妙工具圖,請幼兒觀察都有哪些工具。(圓形積木、小榔頭、木刀)
米:下面就請小朋友用這些工具來幫幫忙,讓我們的小手很容易就可以打開硬硬的花生殼。(幼兒操作)
3、討論其他剝花生的方法。
米:我們生活中還有許多工具可以幫助我們的生活,小朋友們回家再去找找看還有哪些工具可以幫助我們剝開花生,把它畫下來,神秘妙妙工具等你來找。
三、“今天我們玩的真精彩,開心嗎?我們一起到外面去跳米奇妙妙舞吧!”
小班科學(xué)活動(dòng)方案10
設(shè)計(jì)意圖:
生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具,并在游戲中認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣;顒(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂”、“兜兜樂”等游戲,讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡單的科學(xué)道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)的`玩具,樂意玩滾動(dòng)的玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2、球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動(dòng)過程:
1、騎車入場,激發(fā)興趣
教師:小朋友們,你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天,老教師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍,你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))
教師:我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我們把停到停車場,來到老教師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,為什么
幼:因?yàn)檐嚿嫌休喿,它?huì)骨碌碌,就能很快的帶我來。
2、創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動(dòng)玩具
(1)快樂“車吧”,自主玩車。
教師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎讓我們一起去參觀吧!看這是什么(車吧:放有各式各樣的車)
教師:看這里還有車道呢(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩誰來玩一玩小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
教師:我們要做文明小司機(jī),排排隊(duì)不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結(jié):
教師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎哪里骨碌碌(教教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)
。2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。
教師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!
教師:我們再來看看這是什么
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)
教師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎
教師:小朋友可以交換玩一玩
教師:還能讓他怎樣骨碌碌
小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂
教師:請寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!
教師:我們再看這里有什么
幼:這里是球。
教師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3、快樂游戲,鞏固提高
(1)游戲:推推樂
教師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!
教師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
小班科學(xué)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)題目
小班科學(xué)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——紙飛鏢飛起來
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒在嘗試探究中,知道紙的大小與投擲方法的不同會(huì)影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣。
三、適用對象
3~4歲幼兒
四、活動(dòng)所需資源
大小不同的紙若干張。
五、活動(dòng)過程
(一)探究活動(dòng)一
探究的問題:同樣材料的紙飛鏢,哪種投擲方法飛得遠(yuǎn)。
1、幼兒討論。
(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠(yuǎn)。
。2)向上投紙飛鏢飛得遠(yuǎn)。
(3)向下投紙飛鏢飛得近。
2、做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法,每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。
。1)向上投紙飛鏢。
(2)向下投紙飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
。1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠(yuǎn)。
。2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠(yuǎn)。
。ǘ┨骄炕顒(dòng)二
解決的問題:用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢,比一比大飛鏢和小飛鏢哪個(gè)飛得遠(yuǎn)。
1、幼兒討論。
。1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
。2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠(yuǎn)。
2、用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。
用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過程。
3、說一說我的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
六、注意事項(xiàng)
1、教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響,如風(fēng)力及用力大小等。多次嘗試。
2、3~4歲幼兒的手部小肌肉動(dòng)作不夠準(zhǔn)確、細(xì)致,在折飛鏢時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確,教師對幼兒折飛鏢的過程可進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
小班科學(xué)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。
活動(dòng)難點(diǎn):能通過猜測、實(shí)驗(yàn)、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
聽故事《瀟灑哥落水了》后提問:有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?
二、實(shí)驗(yàn)(一)
1、教師:剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸,現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、小朋友做完實(shí)驗(yàn)后,請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。
三、實(shí)驗(yàn)(二)
1、分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的辦法,救了我們的瀟灑哥,但是,今天老師還帶來一個(gè)特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實(shí)驗(yàn)看看雞蛋能不能浮起來。
要求:三個(gè)好朋友分工合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),放一次鹽就要在紙上記錄一次,還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡視提醒幼兒做好記錄。
3、(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。
(2)請每組的.組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。
教師小結(jié):小朋友一起努力相互配合,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會(huì)漸漸的浮起來,也成功的救了我們的瀟灑哥?墒菫t灑哥它還有一個(gè)煩惱,就是它得救了以后就不怕掉入水中了,可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實(shí)驗(yàn),小朋友再見!
小班科學(xué)活動(dòng)方案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn),感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。
3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè),一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師:七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?
二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。
師:小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?
以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,并向同桌的小朋友介紹,師:你帶來的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果:用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),尋找水果秘密。
師:果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?
2、品嘗水果。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的.名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、游戲活動(dòng):
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn),以及果肉寶寶的特征,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。
五、游戲活動(dòng):水果蹲。
介紹游戲玩法:請幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然后游戲開始,先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然后其它水果接著說,并做相應(yīng)的動(dòng)作,若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái),若說錯(cuò)了(臺(tái)上沒有的水果),也是失敗者也下臺(tái),最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
小班科學(xué)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有太陽的冬天,一處有冰塊的場地,粉筆。
活動(dòng)過程:
一、觀察冰塊。
1、冰是什么顏色的`?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺?
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié):冰是冷冷的、光滑的。很冷的田,水就會(huì)結(jié)冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。
2、請幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么?(水)
三、欣賞冰漬畫。
1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓,請幼兒說說像什么?
小班科學(xué)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、觸摸、品嘗,了解夏天各種水果的特征,并認(rèn)識(shí)一些特別的水果。
2、通過活動(dòng)讓幼兒喜歡上吃水果,知道吃水果有利身體健康,并懂得愛護(hù)環(huán)境,不亂扔果皮。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與水果店老板聯(lián)系好。
三、活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)引出主題。
小朋友,你們吃過什么水果呀?夏天有哪些水果呢?(幼答)今天老師就帶你們一起去參觀水果店,看看夏天有哪些水果?它們是什么樣子的?味道又是怎樣的?水果店里還有哪些特別的水果?
2、活動(dòng)前的安全、注意事項(xiàng)教育。
。1)路上注意安全,有秩序的跟著隊(duì)伍走。
。2)小朋友在參觀時(shí)要保持安靜、看到售貨員要打招呼、小手不要隨便去拿水果,只能輕輕地摸摸或聞聞,可以和旁邊的小朋友輕輕地說說自己看到的`水果。
3、組織幼兒參觀水果店
(1)、售貨員向小朋友介紹夏天各種水果的名稱、外型、味道等特征。
(2)、師介紹幾種特別的水果,如:火龍果、榴蓮、椰子等。
(3)、幼兒自由看看、摸摸、聞聞各種水果。
4、品嘗部分水果,知道吃水果有利身體健康。
你們喜歡吃水果嗎?吃水果有什么好處?怎樣吃才是健康的?吃玩后果殼扔在什么地方?現(xiàn)在我們就來嘗嘗各種水果吧!
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