幼兒園區(qū)域活動方案集合（15篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園區(qū)域活動方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園區(qū)域活動方案1
"創(chuàng)新性區(qū)域活動"是我們幼兒園的特色。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒�，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)置了美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)（變廢為寶）、表演區(qū)，為幼兒提供種類豐富、數(shù)量充足的材料，讓幼兒自主選擇，通過操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美力，并在活動中，培養(yǎng)幼兒之間的交往力。
一、活動目標(biāo)：
1、通過"變廢為寶"手工活動，繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能，培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)觀察力、和動手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)簡單的涂、撕、團(tuán)、拼貼、滾畫、印畫、拓印等技能，體驗(yàn)手工、繪畫、泥工等活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒的審美力、創(chuàng)造力、思維力、動手力。
3、在生活區(qū)，學(xué)習(xí)使用剪刀，通過各種操作，鍛煉幼兒小肌肉力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿、繞、夾等動作，培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。
4、在操作活動中體驗(yàn)和同伴合作的快樂，體驗(yàn)到成功的喜悅；鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。
5、通過身體各感官的參與，體驗(yàn)到音樂表演的樂趣；能隨音樂的變化而變換動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
6、在區(qū)域活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。
7、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣，愛護(hù)圖書，會有序地擺放圖書，能耐心地看圖書，并會用自己的語言講講看到的內(nèi)容。
二、具體安排（注：周二、四為班級科研活動）
第二周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用紙杯制作娃娃，培養(yǎng)幼兒對五官的認(rèn)識以及方位，練習(xí)粘貼的技能。
三區(qū)域活動生活區(qū)：雞媽媽的孩子，培養(yǎng)幼兒夾的技能。
五區(qū)域活動益智區(qū)：裝水果，練習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)卡數(shù)字、實(shí)物對應(yīng)
第三周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用瓶蓋制作動物頭，初步學(xué)習(xí)撕、剪的技能。
三圖書室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進(jìn)出圖書室，培養(yǎng)良好的常規(guī)
五區(qū)域活動美工區(qū)：撕紙拼貼：石頭房子，練習(xí)撕的技能。
第四周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用光碟制作蝸牛，培養(yǎng)幼兒初步組合的概念與剪圓的技能，并練習(xí)畫曲線。
三區(qū)域活動表演區(qū)：歌表演《好媽媽》，培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
五區(qū)域活動益智區(qū)：給外面的`物體涂色，認(rèn)識里外，培養(yǎng)觀察力，練習(xí)涂色。
第五周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用牙膏盒制作火車，練習(xí)拼貼的技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。用薯片罐制作娃娃，培養(yǎng)思維能力和動手能力。
三
智慧屋觀察六棱鏡，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣，嘗試畫看到的物體的變化。
五區(qū)域活動美工區(qū)：折紙《卡通碗》，培養(yǎng)折的技能，添畫圓形。
第六周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用塑料袋制作娃娃，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
三區(qū)域活動生活區(qū)：洗貝殼，學(xué)習(xí)刷洗的技能。
五區(qū)域活動益智區(qū)：小硬幣找朋友，感知1--6的數(shù)量。
第七周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用長方盒制作電視機(jī)，培養(yǎng)觀察力和動手力。
三圖書室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書，理解故事內(nèi)容，看完后，從哪兒拿的放回哪去
五區(qū)域活動操作區(qū)：用多種材料組合制作毛毛蟲，培養(yǎng)動手力和創(chuàng)造力。
第八周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用泡沫球和彩紙制作蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的動手力和創(chuàng)造力。
三
區(qū)域活動表演區(qū)：音游《切菜》，區(qū)分快慢不同的音樂，并能用動作表示。
五
區(qū)域活動益智區(qū)：四條腿和兩條腿，學(xué)習(xí)按四條腿和兩條腿的不同進(jìn)行分類，鞏固認(rèn)識動物的外形特征。
第九周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
幼兒園區(qū)域活動方案2
材料準(zhǔn)備：3個空膠囊、l粒鋼珠、若干小沙粒、l塊棉花、l塊硬紙板、若干積木
制作方法：
�。�1）分別將鋼珠、沙粒、棉花裝入3個空膠囊里
�。�2）把幾塊積木摞起來，把硬紙板的兩邊折起來做成一個軌道把它的一端搭在積木上，形成一定的坡度。
實(shí)驗(yàn)操作：
把裝有鋼珠的膠囊放在傾斜的硬紙板上，就會看到膠囊不斷地翻起跟頭來。
另外兩個膠囊也分別放在硬紙板上，觀察其是否會翻跟頭
教師指導(dǎo)建議：
幼兒觀察硬紙板傾斜的角度不同，裝有鋼珠的膠囊翻的速度就會不同。
幼兒觀察、比較膠囊內(nèi)裝的材料不同，膠囊的.運(yùn)動情況也不同
拓展與替代：
◆尋找類似于膠囊的長橢圓形物品代替膠囊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
◆尋找能滾動的其他材料代替鋼珠，讓膠囊翻跟頭。
◆將裝有鋼珠的膠囊放在紙盒內(nèi)，任意傾斜紙盒，觀察膠囊的翻動方向。
科學(xué)小知識
當(dāng)把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時，鋼珠在重力的作用下滾動帶動膠囊下滑，同時改變膠囊的重心。在不斷下滑的過程中，膠囊的重心也在不斷改變，就會不停地翻跟頭。而沙粒和棉花等物質(zhì)不具有在斜面上滾動的性質(zhì)，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。
幼兒園區(qū)域活動方案3
主題設(shè)計意圖
元宵節(jié)，這個有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日，在當(dāng)今日新月異的信息時代，依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié)，無論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，還是社區(qū)街道，都要張燈結(jié)彩，觀燈游賞，煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵節(jié)，不愧為中國的狂歡節(jié)。
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對世界的認(rèn)識的另一種語言”。寒假開學(xué)后，沉迷于節(jié)日氣息的孩子們，依然對熱熱鬧鬧的節(jié)日，香香甜甜的湯圓，大大小小的圣蟲餑餑，黃里泛亮的屬相燈津津樂道。
孩子們在熱烈興奮與自由中爭相表達(dá)節(jié)日見聞，交流自己的感受與體驗(yàn)，我們老師也被感染�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，在各種實(shí)踐活動中加深幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
主題活動目標(biāo)
1.能運(yùn)用調(diào)查、討論、交流、親身體驗(yàn)等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.能自主選擇各種材料、方法、手段，創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。
3.喜歡參與民俗活動，樂意在主題活動中感知、體驗(yàn)民俗活動的樂趣，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
區(qū)域活動
第一周語言閱讀區(qū)
1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。
2.民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關(guān)燈謎的故事》
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
1.自制民俗節(jié)日對對碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤。
2. 沉浮小實(shí)驗(yàn)，提供沉浮實(shí)驗(yàn)所用材料。美工制作區(qū)
《福到了》提供“�！弊值膱D片、刮畫紙、刮畫筆。
《熱鬧的'元宵節(jié)》：提供畫紙、彩筆等。
《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。
《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂表現(xiàn)區(qū)
《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈
音樂。布置元宵游園會場景，提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。
《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽。
《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。
《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。
《中國龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。
《我設(shè)計的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙彩筆等。
音樂表現(xiàn)區(qū)
《元宵游園會》啟發(fā)幼兒回憶動畫片《光頭強(qiáng)》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動畫人物創(chuàng)造性的用肢體動作表
現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)
好吃的元宵。提供小花片、報紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。
元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不干膠、報紙。
《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝，跟著音樂模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺步等動作要領(lǐng)。
拼插建構(gòu)區(qū)
花車、花燈。紙盒彩磚 成品實(shí)心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。
益智游戲區(qū)
比比誰的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍(lán)色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤、骰子、棋子。
元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法，幼兒猜拳玩，鞏固對元宵的認(rèn)識。
第二周語言閱讀區(qū)
兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報謎語，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有 5 以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個完整的花燈)。
美工制作區(qū)
《制作花車》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。
家長社區(qū)活動1.請家長帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動。如：山會、花燈會、秧歌會、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事，向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容，參與親子猜燈謎活動。3.請家長和幼兒一起制作彩車、花燈、彩扇、屬相燈，積極參與親子活動。4.邀請參加元宵拍賣會。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣(元、角、分)。5.請家長參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場面。
幼兒園區(qū)域活動方案4
數(shù)學(xué)區(qū)
造房子
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，積累幾種10以內(nèi)的組成經(jīng)驗(yàn)。
印有1―9數(shù)字及相互配對的卡片若干、房子底版若干。
水果火車
通過操作活動，學(xué)習(xí)間接的模式的排序。
火車底版若干、水果卡片若干、數(shù)字標(biāo)記卡多張、代號圖片若干。連連看
通過操作活動，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
寫有10以內(nèi)的算術(shù)題及相應(yīng)的答案的卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。
圈圈寫寫
學(xué)習(xí)1―10數(shù)字的正確書寫。
寫有1―10數(shù)字卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。美麗的房子
通過涂色活動，練習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
畫有房子的卡片一幅（上有10以內(nèi)加減法題目）、水彩筆若干。
2、活動名稱：搖搖樂
要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。 材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干 玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰的分法多。
活動目標(biāo)
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。
活動準(zhǔn)備：
各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。 活動過程：
一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。
1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。
益智區(qū)：打牌、下棋。
數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。
語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字
美工區(qū)：設(shè)計拖鞋。
生活區(qū)：穿鞋帶。
建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。
釣魚：看誰釣得多。
2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。
二、提出游戲注意點(diǎn)。
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭搶玩具，相互謙讓。
3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
四、結(jié)束活動。
1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。
2、教師小結(jié)游戲。
大一班 區(qū)域活動計劃
新設(shè)置和投放依據(jù)：
前一段時間，我們班開展了“環(huán)保衛(wèi)士在行動”的綜合實(shí)踐活動。在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如何保護(hù)周圍環(huán)境并不是很了解。因此，我們將繼續(xù)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動，以增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。在區(qū)域中再投放一些有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的圖片、圖書等供幼兒操作，逐漸讓幼兒認(rèn)識到愛護(hù)周圍環(huán)境的重要性。
活動內(nèi)容與投放材料
目的與指導(dǎo)要點(diǎn)
聰明屋
★ 保護(hù)大自然
投放地球儀、放大鏡等
●有趣的筆
投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙
●引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。
●鼓勵幼兒向同伴介紹自己收集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。
數(shù)學(xué)屋
★ 翻瓶蓋
投放4個瓶蓋、記錄卡若干
●分一分
投放圓形、長方形的圖形；毛線等材料；剪刀等
●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計4個瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。
●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。
圖書屋
★ 聽一聽
投放三用機(jī)、有關(guān)《愛護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等
●猜字
繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片
●提醒幼兒專心傾聽故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽故事。
●引導(dǎo)幼兒觀察象形文字，認(rèn)一認(rèn)對應(yīng)的文字是什么，看誰認(rèn)得對又快。
巧手屋
★ 愛護(hù)環(huán)境畫冊
投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報等材料
★變廢為寶
投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等
●指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊。
●引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。
表演屋
●金雞冠的公雞
投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等
●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說故事對話邊大膽地表演各種動物的動作。
觀察與推進(jìn)
l 聰明屋
聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來的，因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時，帶地球儀來的.小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識。有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況；有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進(jìn)了幼兒對大自然知識的增長。但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上，對于如何保護(hù)大自然還沒有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識，以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。
l 巧手屋
小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊。他們先從廢舊圖書中找到與愛護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當(dāng)位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個小朋友合作裝訂成一本本愛護(hù)環(huán)境宣傳畫冊。小朋友對這種方法很感興趣，下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫冊的活動。
l 數(shù)學(xué)屋
孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問了孩子的意見，希望能提高他們對數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲，來吸引孩子進(jìn)區(qū)活動。
目標(biāo):
1、嘗試使用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料
2、探究學(xué)習(xí)使用裝訂工具的技能及適應(yīng)性
3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的快樂
幼兒園區(qū)域活動方案5
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”精神，營造豐富多采的戶外課間活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了此次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點(diǎn)，推動幼兒園體育及其它工作的不斷深化。
一、指導(dǎo)思想和活動目標(biāo)
晨間戶外活動是指幼兒在早上入園時所開展的以體能發(fā)展為目標(biāo)的戶外體育鍛煉活動，其活動組織是教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標(biāo)，或模糊、籠統(tǒng)具有靈活性的'，幼兒自己選擇的隱性活動目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)，動靜交替、玩中學(xué)等實(shí)施策略，合理安排活動量，激趣導(dǎo)入，有針對的戶外鍛煉活動。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園體育活動的一個重要組成部分。
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：xxx
執(zhí)行小組：
組長：xxx
常務(wù)副組長：xxx
成員：幼兒部全體教師
三、活動準(zhǔn)備
1、輪胎40個、木梯5架、人字梯（分開）2架、25cm木板兩塊、安全保護(hù)墊20張。
2、警戒線。
3、晨間戶外活動班級輪流表。
4、輕松愉快的音樂。
5、提前劃分好場地和每組器械的指導(dǎo)教師。
四、活動過程
1、活動時間：7：40——8：00
2、7：35每班派一名教師到操場擺放器械。
3、教師隨音樂組織幼兒到開展戶外器械活動。
4、活動過程當(dāng)中兩名教師互相配合指導(dǎo)幼兒。
5、活動結(jié)束，幼兒隨音樂“進(jìn)行曲”進(jìn)行接龍行走退場。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
輪胎：20乘40=800
木梯：200乘5=1000
人字梯：100乘2=200
安全保護(hù)墊：100乘20=20
口哨：2乘11=22
合計：4022元
附件：
靛房鎮(zhèn)中心幼兒園晨間戶外活動評價標(biāo)準(zhǔn)
1、戶外活動前配班教師檢查運(yùn)動器械的安全并在規(guī)定的區(qū)域合理擺放好。
2、主班教師活動前檢查幼兒著裝，加強(qiáng)安全教育及活動后的整理工作。
3、活動中教師注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，根據(jù)幼兒的體質(zhì)差異及時調(diào)整運(yùn)動量。
4、采用靈活的方法（內(nèi)容豐富、形式多樣、由易到難、循序漸進(jìn)）引導(dǎo)幼兒積極投入到活動中逐步提高活動的趣味性。
幼兒園區(qū)域活動方案6
（一）植物名片
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求
調(diào)查校園內(nèi)植物的分布情況；了解植物的名稱和生活習(xí)性；懸掛植物名片。
2.材料提供：植物名片牌。
�。�1）內(nèi)容由科學(xué)老師負(fù)責(zé)。
�。�2）總務(wù)處制作
（3）各班負(fù)責(zé)懸掛
3.場 所：校園
4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：總務(wù)處
5.協(xié)助人員：班主任、花匠（班主任按照校園衛(wèi)生區(qū)分區(qū)負(fù)責(zé)名片的懸掛，花匠協(xié)助）
6.完成時限：20xx.11.18
(二)葉貼畫
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求
�。�1）、通過合作完成樹葉貼畫，培養(yǎng)孩子的合作學(xué)習(xí)能力。
�。�2）、通過這次活動，讓孩子感受季節(jié)的變化。
①知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識一些秋天的花草。
②感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。
③發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。
2.材料提供：小剪刀、膠水、各種樹葉、白乳膠30瓶（粘紙箱的小瓶）、小刷子30個。
3.場 所：少年宮
4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張曉娟
5.協(xié)助人員：劉榮良、張緣松
6.完成時限：20xx.11.18
（三）科普手抄報
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求
三至五年級每班至少上交四份手抄報。內(nèi)容圍繞科普主題，對有關(guān)科普知識進(jìn)行排版并配有插圖，可網(wǎng)上查找， A4紙尺寸。
2.材料提供：A4紙，彩筆，黑色水筆等。動員班主任、學(xué)生制作科普手抄報，參與比賽。評出一、二、三等獎。附上制作人班級姓名的標(biāo)簽，張貼在教學(xué)樓。
3.場 所：教學(xué)樓
4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
5.協(xié)助人員：班主任
6.完成時限：20xx.11.21
�。ㄋ模┛萍甲髌方牵ㄖ攸c(diǎn)）
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求
�。�1）擺放學(xué)生參加市、區(qū)科技比賽的榮譽(yù)證書
（2）把學(xué)生在回家后及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的`個性得到充分展現(xiàn)，同時起到示范、榜樣、激勵的效果。
2.材料提供：動員班主任、學(xué)生做變廢為寶科技作品，參與比賽。評出一、二、三等獎。貼上制作人班級姓名的標(biāo)簽，放置在展示櫥上。
3.場 所：生命科學(xué)儀器室
4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
5.協(xié)助人員：班主任
6.完成時限：20xx.11.23
�。ㄎ澹┛茖W(xué)工具角
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求
放置實(shí)驗(yàn)和研究過程中使用的工具、材料、活動紀(jì)錄卡等。 （現(xiàn)缺乏活動記錄卡，由科學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備：物質(zhì)科學(xué)模塊由施養(yǎng)勤老師準(zhǔn)備，生命科學(xué)模塊由張舒鶯老師準(zhǔn)備，地球與宇宙空間由兩個老師一起準(zhǔn)備）
2.材料提供：實(shí)驗(yàn)器材、活動記錄卡
3.場 所：科學(xué)儀器室 4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
5.協(xié)助人員：
6.完成時限：20xx.11.26
�。┛茖W(xué)飲食角
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求：在食堂張貼科學(xué)飲食的KT板，介紹科學(xué)飲食知識
2.材料提供：科學(xué)飲食介紹KT板
3.場 所：食堂 4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
5.協(xié)助人員：食堂工作人員
6.完成時限：20xx.11.18
�。ㄆ撸┬〗M活動角
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及要求
把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的區(qū)域作為小組活動角，桌子可以隨意擺放，學(xué)生團(tuán)隊可以靈活組合，實(shí)驗(yàn)、觀察、動手操作、交流時根據(jù)實(shí)際需要可以面向不同方向，有利于學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
2.材料提供
3.場 所
4.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
5.協(xié)助人員
6.完成時限
幼兒園區(qū)域活動方案7
一、背景介紹
近年來，隨著幼兒園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和活動種類的增多，為了保障幼兒園活動的順利進(jìn)行和孩子們的安全，建立幼兒園50人以上區(qū)域活動報備制度成為一項(xiàng)重要的舉措。該制度旨在規(guī)范幼兒園各類活動的組織與管理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和安全成長。
二、報備規(guī)定的明確性和簡潔性
為了確保工作人員能夠快速理解和操作報備規(guī)定，該制度應(yīng)盡可能明確簡潔。針對不同類型的活動，制定具體的.報備要求，明確報備的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式等。通過詳細(xì)的規(guī)定，工作人員能夠清晰明了地了解每個活動的情況，從而保證報備工作的高效進(jìn)行。
三、利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)提高報備效率
隨著科技的不斷進(jìn)步，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)提高報備效率已成為一種發(fā)展趨勢。建立一個面向幼兒園的電子報備平臺，可以使報備流程更加便捷和高效。通過該平臺，工作人員可以在線填寫報備表單、上傳相關(guān)資料，在線完成報備手續(xù)。系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)活動預(yù)警功能，及時提醒相關(guān)人員注意安全事項(xiàng)，提高活動的安全性和可控性。
四、活動總結(jié)的重要性及管理方式
活動總結(jié)是提升活動質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，需要調(diào)動教師的積極性參與和總結(jié)。在活動結(jié)束后，幼兒園應(yīng)組織相關(guān)教師進(jìn)行總結(jié)交流，從活動的目的、內(nèi)容、過程等方面進(jìn)行評估和總結(jié)。將總結(jié)成果納入日常管理和改進(jìn)中，及時調(diào)整和完善活動方案，提高活動的質(zhì)量和實(shí)施效果。
幼兒園還可以將總結(jié)結(jié)果與其他園所進(jìn)行分享和交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展。
五、總結(jié)
建立幼兒園50人以上區(qū)域活動報備制度是為了保障活動的順利進(jìn)行和孩子們的安全而采取的重要舉措。制定明確簡潔的報備規(guī)定、利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)提高報備效率、充分調(diào)動教師的積極性參與和總結(jié)活動，是建立有效報備制度的關(guān)鍵因素。通過規(guī)范的報備流程和科學(xué)的管理方式，幼兒園可以更好地組織和管理各類活動，確保孩子們的全面發(fā)展和安全成長�；顒涌偨Y(jié)的總結(jié)和評估也為日后的活動提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
幼兒園區(qū)域活動方案8
活動名稱：
語言——小蟲
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，能大膽講述圖片內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌，對兒歌有一定的了解。
活動過程：
一、引起興趣。
教師出示掛圖：小朋友，看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽講述)
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、剛才，小朋友都說的很好，那今天老師就要教小朋友學(xué)一首兒歌，名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的'嗎?聽完老師念的兒歌就知道了。
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
小朋友，你們告訴老師兒歌的名字叫什么?(請個別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導(dǎo)幼兒講述兒歌里句子)
3、教師再次朗誦兒歌，幼兒欣賞。
小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)教師完整講述并帶領(lǐng)幼兒跟讀
小蟲不怕什么?(不怕風(fēng)寒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子來回答。教師同時完整講述。
除了不怕風(fēng)寒還不怕什么?帶領(lǐng)幼兒講述
春風(fēng)一吹，會怎么樣?桃花怎么樣?
4、學(xué)念兒歌。
(1)師讀一句，幼兒跟讀。
(2)全班讀。
(3)指名讀。
(4)教師播放兒歌錄音，引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。
幼兒園區(qū)域活動方案9
1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。
語言區(qū)1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。
美工區(qū)1、撕報紙。隨意撕、貼。
3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。
益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。
玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。
區(qū)域活動方案一、 教學(xué)設(shè)計思路和依據(jù)課程指南指出：幼兒活動內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察，了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的`現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，求知欲較強(qiáng)。雖然認(rèn)知范圍正逐步擴(kuò)大，但是所形成的概念仍然很具體，處于具體形象思維階段，容易接受與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料。
自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，也是促進(jìn)其身心發(fā)展的動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌握知識發(fā)展的能力。通過與材料的互動，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展每個幼兒的潛力。
結(jié)合"夏天到了"的主題活動，根據(jù)幼兒的興趣，我們特地開展了益智區(qū)（夏天真熱��！等）和手工區(qū)，讓小朋友通過動手操作感受夏天，喜愛夏天。
本次活動的階段目標(biāo)有兩點(diǎn)：
①引導(dǎo)幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。
�、隗w驗(yàn)自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。
幼兒園區(qū)域活動方案10
【材料】
1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。
2.畫有飛翔小鳥的藍(lán)色背景板一塊。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對折的對稱剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。
2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上，為他們設(shè)計、制作翅膀。可引導(dǎo)幼兒將彩紙對折，畫出一只想要的翅膀的圖案，借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠(yuǎn)的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的.....創(chuàng)設(shè)小鳥帶著大家一起飛的場景，或?qū)⒆髌氛迟N到冰棍上，制成操作指偶，放到語言閱讀區(qū)供表演游戲用。
【材料】
1.房屋實(shí)物圖
2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒分工協(xié)作，用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鳥的家。
2.指導(dǎo)幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的建構(gòu)欲望。
3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現(xiàn)棧橋的特征及大海周邊的景物。
拼插建構(gòu)區(qū)
飛行器
1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞
2.雪花片若干
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的'表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形，如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼插。
【材料】
音樂表現(xiàn)區(qū)
毛毛蟲和蝴蝶
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點(diǎn)，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進(jìn)行裝扮，根據(jù)旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，指導(dǎo)樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點(diǎn)選擇樂器進(jìn)行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器；B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。
大象和小鳥
【材料】
1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣？像什么動物？讓幼兒充分想象。
2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動作，大膽表現(xiàn)小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。
4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數(shù)量，提高游戲密度。
【材料】
語言閱讀區(qū)
誰會飛
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機(jī)、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。
2.請幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動作表現(xiàn)不同動物的特征。
3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對話和故事情節(jié)。
幼兒園區(qū)域活動方案11
一、角色扮演區(qū)
1、我做爸爸、媽媽
2、在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為，體會父母對自己的關(guān)愛之情。
二、美工制作區(qū)
1、漂亮的小相框
用涂色、添畫、剪貼、印畫、粘貼等方式裝飾相框。
2、送給媽媽的項(xiàng)鏈
大膽涂色，用按規(guī)律排序的方法設(shè)計項(xiàng)鏈。
3、創(chuàng)意美術(shù)：《自畫像》
了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
4、區(qū)域活動拼插建構(gòu)區(qū)
學(xué)習(xí)用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形括等方法拼插不同形狀的相框。
三、音樂表現(xiàn)區(qū)
1、搖籃曲
感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)，隨音樂表現(xiàn)爸爸、媽媽抱娃娃的動作。
2、語言閱讀區(qū)
我的好爸爸、好媽媽，結(jié)合圖片和實(shí)際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。
3、益智游戲區(qū)
穿項(xiàng)鏈，按照大小、色彩等規(guī)律為媽媽穿項(xiàng)鏈。
4、誰的東西
學(xué)習(xí)區(qū)分爸爸、媽媽、小朋友的物品，嘗試將物品進(jìn)行分類。
四、集體活動
1、暖暖的愛（杜會）
2、爸爸、媽媽和我（語言）
3、認(rèn)識早晨、晚上（科學(xué)）
4、搖籃曲（音樂）
5、爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）
6、文明禮儀:路上有個香蕉皮
五、戶外活動
1、體育活動：我給奶奶送紅花
2、體育游戲：動物快遞員
3、自主體育活動：見《自主體育活動參考表》
六、生活活動
1、提醒幼兒如廁后將衣服整理后，避免受涼。
2、午睡時鼓勵幼兒自己穿、脫衣服并疊放整齊。
3、進(jìn)餐時播放《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《世上只有媽媽好》等歌曲，營造溫馨的氛圍。
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一起布置《我愛我家》主題墻，創(chuàng)設(shè)《我家的房子》、《我家有幾口》等版塊，通過圖片欣賞、照片展示等形式，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的幸福。
2、師幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引發(fā)幼兒對自己家的房屋的關(guān)注。
3、布置“喜歡和你在一起”照片墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述與家人在一起的趣事。
八、家園共育
1、請家長和幼兒一起收集表現(xiàn)家庭成員間趣事的照片，指導(dǎo)幼兒講述。
2、提醒家長在家中鼓勵幼兒做力所能及的事情，幫助家人減輕負(fù)擔(dān)。
3、建議家長多與幼兒交流、多玩游戲，讓幼兒充分感受和家人在一起的幸福。
九、活動區(qū)活動
1、我做爸爸、媽媽
2、材料準(zhǔn)備：
3、角色扮演區(qū)
創(chuàng)設(shè)娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品；爸爸、媽媽、寶寶的典型物品，如媽媽的絲巾和高跟鞋、爸爸的剃須刀和領(lǐng)帶、寶寶的奶瓶和玩具等。
4、玩法與建議：
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，模仿爸爸、媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動。
�。�2）鼓勵幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的'行為。例如：媽媽給寶寶做飯、喂飯、洗衣服，爸爸陪寶寶看書、玩玩具。
�。�3）指導(dǎo)幼兒想象模仿抱的動作，引導(dǎo)幼兒在哄、抱的過程中感受爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛。
�。�4）游戲后，指導(dǎo)幼兒整理娃娃家中的物品，分類收拾好。
十、美工制作區(qū)
1、漂亮的小相框
2、材料準(zhǔn)備：
不同形狀的相框底板，彩筆、印章、皺紋紙、紐扣、谷物、火柴棒、小粘貼、樹葉、樹枝、溶膠等制作材料，不同相框的制作方法示意圖。
3、玩法與建議：
�。�1）引導(dǎo)幼兒用涂色、添畫、剪貼、蓋印章、粘貼等方式裝飾相框。
�。�2）教師和幼兒一起觀察不同相框的制作方法示意圖，鼓勵幼兒從顏色、形狀、材料等方面說說自己喜歡哪種相框，請幼兒討論制作方法。
�。�3）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作相框，啟發(fā)幼兒大膽想象，制作與眾不同的相框。
�。�4）在制作好的相框中貼上照片，投放到語言講述區(qū)、主題墻、娃娃家等，引導(dǎo)幼兒自由講述照片上的故事。
4、送給媽媽的項(xiàng)鏈
5、材料準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等，多種項(xiàng)鏈實(shí)物，“幼兒素質(zhì)發(fā)展課程”——美術(shù)用紙第3頁。
6、玩法與建議：
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試按不同的顏色、大小、形狀設(shè)計、裝飾項(xiàng)鏈。
�。�2）請幼兒觀察實(shí)物項(xiàng)鏈，找一找項(xiàng)鏈的排列規(guī)律，啟發(fā)幼兒選擇一種或多種樣式有序排列，為媽媽設(shè)計新式項(xiàng)鏈。
（3）指導(dǎo)幼兒選擇媽媽喜歡的顏色涂色，為媽媽制作項(xiàng)鏈。張貼、展覽幼兒的作品，請幼兒從繪畫色彩、排列規(guī)律等方面評價同伴的作品。
幼兒園區(qū)域活動方案12
一、活動目標(biāo)
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。
二、活動準(zhǔn)備
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
三、操作層次
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的.連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
四、指導(dǎo)建議
1、在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個故事。
幼兒園區(qū)域活動方案13
角色扮演區(qū)
●我做爸爸、媽媽
在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為，體會父母對自己的關(guān)愛之情。
美工制作區(qū)
●漂亮的小相框
用涂色、添畫、剪貼、印畫、粘貼等方式裝飾相框。
●送給媽媽的項(xiàng)鏈
大膽涂色，用按規(guī)律排序的方法設(shè)計項(xiàng)鏈。
★創(chuàng)意美術(shù)：《自畫像》
了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
區(qū)域活動拼插建構(gòu)區(qū)
學(xué)習(xí)用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形括等方法拼插不同形狀的相框。
音樂表現(xiàn)區(qū)
●搖籃曲
感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)，隨音樂表現(xiàn)爸爸、媽媽抱娃娃的動作。
語言閱讀區(qū)
●我的好爸爸、好媽媽
結(jié)合圖片和實(shí)際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。
益智游戲區(qū)
●穿項(xiàng)鏈
按照大小、色彩等規(guī)律為媽媽穿項(xiàng)鏈。
●誰的東西
學(xué)習(xí)區(qū)分爸爸、媽媽、小朋友的物品，嘗試將物品進(jìn)行分類。
集體活動
1.暖暖的愛(杜會)
2.爸爸、媽媽和我(語言)
3.認(rèn)識早晨、晚上(科學(xué))
4.搖籃曲(音樂)
5.爸爸的領(lǐng)帶(美術(shù))
6.★文明禮儀:路上有個香蕉皮
戶外活動
1.體育活動：我給奶奶送紅花
2.體育游戲：動物快遞員
3.自主體育活動：見《自主體育活動參考表》
生活活動
1.提醒幼兒如廁后將衣服整理后，避免受涼。
2.午睡時鼓勵幼兒自己穿、脫衣服并疊放整齊。
3.進(jìn)餐時播放《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《世上只有媽媽好》等歌曲，營造溫馨的氛圍。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.和幼兒一起布置《我愛我家》主題墻，創(chuàng)設(shè)《我家的房子》、《我家有幾口》等版塊，通過圖片欣賞、照片展示等形式，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的幸福。
2.師幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引發(fā)幼兒對自己家的房屋的關(guān)注。
3.布置“喜歡和你在一起”照片墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述與家人在一起的趣事。
家園共育
1.請家長和幼兒一起收集表現(xiàn)家庭成員間趣事的照片，指導(dǎo)幼兒講述。
2.提醒家長在家中鼓勵幼兒做力所能及的事情，幫助家人減輕負(fù)擔(dān)。
3.建議家長多與幼兒交流、多玩游戲，讓幼兒充分感受和家人在一起的幸福。
活動區(qū)活動
☆我做爸爸、媽媽☆材料準(zhǔn)備：
角色扮演區(qū)
創(chuàng)設(shè)2?3個娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的典型物品，如媽媽的絲巾和高跟鞋、爸爸的剃須刀和領(lǐng)帶、寶寶的奶瓶和玩具等。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，模仿爸爸、媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動。
2.鼓勵幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：媽媽給寶寶做飯、喂飯、洗衣服，爸爸陪寶寶看書、玩玩具。
3.指導(dǎo)幼兒想象模仿抱的.動作，引導(dǎo)幼兒在哄、抱的過程中感受爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛。
4.游戲后，指導(dǎo)幼兒整理娃娃家中的物品，分類收拾好。
美工制作區(qū)
☆漂亮的小相框☆材料準(zhǔn)備：
不同形狀的相框底板，彩筆、印章、皺紋紙、紐扣、谷物、火柴棒、小粘貼、樹葉、樹枝、溶膠等制作材料，不同相框的制作方法示意圖。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒用涂色、添畫、剪貼、蓋印章、粘貼等方式裝飾相框。
2.教師和幼兒一起觀察不同相框的制作方法示意圖，鼓勵幼兒從顏色、形狀、材料等方面說說自己喜歡哪種相框，請幼兒討論制作方法。
3.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作相框，啟發(fā)幼兒大膽想象，制作與眾不同的相框。
4.在制作好的相框中貼上照片，投放到語言講述區(qū)、主題墻、娃娃家等，引導(dǎo)幼兒自由講述照片上的故事。
☆送給媽媽的項(xiàng)鏈☆材料準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等，多種項(xiàng)鏈實(shí)物，“幼兒素質(zhì)發(fā)展課程”——美術(shù)用紙第3頁。
玩法與建議：
1 .引導(dǎo)幼兒嘗試按不同的顏色、大小、形狀設(shè)計、裝飾項(xiàng)鏈。
請幼兒觀察實(shí)物項(xiàng)鏈，找一找項(xiàng)鏈的排列規(guī)律，啟發(fā)幼兒選擇一種或多種樣式有序排列，為媽媽設(shè)計新式項(xiàng)鏈。
指導(dǎo)幼兒選擇媽媽喜歡的顏色涂色，為媽媽制作項(xiàng)鏈。張貼、展覽幼兒的作品，請幼兒從繪畫色彩、排列規(guī)律等方面評價同伴的作品。
幼兒園區(qū)域活動方案14
一、情況分析：
本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區(qū)域活動的總目標(biāo)
（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
�。�2）引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動。
�。�3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
�。�4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
三、各區(qū)域活動分目標(biāo)
語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標(biāo)：
�。�1）激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。
�。�2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
�。�3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
�。�3）能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
�。�2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
�。�3）能有興趣的進(jìn)行泥工活動，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目標(biāo)：
�。�1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。
�。�2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗(yàn)爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立
建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
�。�1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
�。�2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
四、區(qū)域活動的調(diào)整
我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的.游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。
幼兒園小班區(qū)域活動設(shè)計方案2
一、活動時間：
20xx年6月16日
二、活動地點(diǎn)：
大操場
三、運(yùn)動會目標(biāo)：
通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
五、具體活動方案：
活動流程：
（一）運(yùn)動員入場儀式
放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
�。ǘ┯變航處熤職g迎詞。
�。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)講話。
�。ㄋ模┲鞒秩酥v注意事項(xiàng)。
�。�1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動項(xiàng)目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》
2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）
2、游戲準(zhǔn)備：繩
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒
籃球
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心
2、游戲準(zhǔn)備：卡片
3、參加人員：幼兒、家長
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
�。┗顒娱_始
（七）頒獎
�。ò耍┯齼褐v座（幼兒教師）
（九）活動結(jié)束。
幼兒園區(qū)域活動方案15
一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景
本學(xué)期，我們主要研究兩個內(nèi)容，一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計和投放。通過一個學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們有實(shí)踐與研究，我們有一些心得體會。就本園空間小的實(shí)際情況，本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來，我們有以下一些心得體會。
�。ㄒ唬┏浞掷煤萌S空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件，以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時，孩子們可以和同伴一起協(xié)商，制定游戲規(guī)則，一起游戲。在游戲過程中，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾，將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期，我們布置墻飾時，主要以幼兒參與為主，充分調(diào)動幼兒積極性，讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。
�。ǘ┏浞掷煤脵还瘛⒆烂婕按芭_、窗戶，創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如：角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
（三）充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享，在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動區(qū)設(shè)置說明
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
三、活動區(qū)名稱
1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
四、活動區(qū)目標(biāo)圖書區(qū)：
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
五、材料投放說明圖書區(qū)：
1、活動室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；
3、定期更換圖書，維持讀書的興趣圖書的來源：可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈，或幼兒可從家?guī)接變簣@，
4、圖書的變化：如果有大量的圖書，應(yīng)該一次只陳列一部分，然后定期更換，將全部書都擺在圖書區(qū)，會使幼兒眼花繚亂，無從選擇，一般每隔2—3個星期更換一次。
5、圖書的整理：圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列，如果封面破損或撕掉，就要及時修補(bǔ)或者更換，一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣，而且暗示幼兒書并不重要。
活動反思：
區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有機(jī)會接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。
每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū)，很快就進(jìn)入了角色。他們有的.看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因?yàn)樵谶@個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。
但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。
問題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大（或過于簡單）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調(diào)整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當(dāng)然，區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。
問題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失，使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。
通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)行探索和交往。在此過程中，教師應(yīng)該及時的分析反思，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：
一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。
二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。
同時，我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。
【幼兒園區(qū)域活動方案】相關(guān)文章：
幼兒園區(qū)域活動方案12-22
幼兒園區(qū)域活動方案05-02
幼兒園區(qū)域活動方案09-30
區(qū)域活動方案02-26
區(qū)域活動方案08-29
區(qū)域活動方案03-20
幼兒園小班區(qū)域活動方案04-13
幼兒園區(qū)域活動教研方案04-26