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活動方案

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

時間:2024-08-05 12:58:06 活動方案 我要投稿

經(jīng)典誦讀比賽活動方案15篇【優(yōu)選】

  為了確保我們的努力取得實效,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀比賽活動方案,希望能夠幫助到大家。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案15篇【優(yōu)選】

經(jīng)典誦讀比賽活動方案1

  《新課標(biāo)》指出:朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練,各年級都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。朗讀,在學(xué)習(xí)語文中有著特殊的功能,它既有吸收課文語言、內(nèi)容的功能,又有發(fā)展語言、發(fā)展思維、激發(fā)朗讀者情感的功能,除此之外,小學(xué)生學(xué)習(xí)語文,重要的是強調(diào)知識的積累和注重字、詞、句的掌握,要提高小學(xué)生的語文水平,不斷提高小學(xué)生的語言表達能力和文字寫作能力,并為學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、活動目的

  1、要提高小學(xué)生的語文水平,包括他的基礎(chǔ)知識、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高。

  2、大量地讀書和背誦課文,是小學(xué)階段的學(xué)生積累知識和掌握字、詞、句的一個重要的方面。

  3、通過背誦語文課文,可以使小學(xué)生熟記課文內(nèi)容,進而深化對課文內(nèi)容的理解,發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能,不斷提高小學(xué)生的語言表達能力和文字寫作能力。

  4、為學(xué)習(xí)課外知識打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、方法措施

  誦讀課文包括背誦和朗讀兩大方面,因此就這兩方面分別談一下:

 。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文

  要想讓學(xué)生有感情地朗讀課文,首先應(yīng)該做到讓學(xué)生正確流利地朗讀課文,只有正確流利地朗讀課文,學(xué)生才能有語氣、有感情地讀好課文,如果字音還讀不準(zhǔn),還不知道在哪里斷句,學(xué)生就不會讀出自己的感情、自己的體會。

  在訓(xùn)練學(xué)生正確流利地讀課文時,對于學(xué)生要注意。

 。1)停頓。朗讀中的停頓主要分語法停頓和語意停頓,即知道各種標(biāo)點符號所表示的不同時間的停頓,還要使學(xué)生掌握沒有標(biāo)點符號的一句話之間的短暫停頓。

 。2)重音。一句話的表意重點在朗讀上要作重音處理,以示強調(diào)。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有以下幾種方法。

  1、教師范讀。

  教師范讀不僅能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會思想感情,而且為學(xué)生樹立了樣板,對于課文中難理解的句段,教師可以分析,講解,但對于朗讀時語言的輕重緩息,光靠講解,學(xué)生仍不明白,而范讀則可把兩者結(jié)合起來,使學(xué)生聽到了正確的聲音形象,學(xué)生就可在理解的基礎(chǔ)上朗讀出來。范讀,最好是在課堂上面對面地使學(xué)生聽到聲音,看到神情,較之聽錄音效果強得多了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)共鳴。

  指導(dǎo)有感情地朗讀要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所需要的情境。引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,調(diào)動起他們的想象,借助他們已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗感受來理解體會課文的內(nèi)容,可以用教師的語言描繪情境,用圖畫展示情境,用表演模擬情境,用音樂烘托渲染情境……學(xué)生進入情境,甚至進入角色,便容易"情動辭發(fā)"而讀出情感。

  3、品讀與評讀結(jié)合。

  自讀品味,聽讀評議。自讀時,品味意境,找到感覺從而讀出感情;聽別人朗讀時,可以與自己的體會相比較,指出理解上的正誤與表達上的得失,從而找到朗讀的正確形象。

  4、注重教師的評價。

  教師在學(xué)生朗讀時給予適時適當(dāng)?shù)脑u價是很重要的,一句肯定可以建立學(xué)生的信心,一句鼓勵可以讓學(xué)生讀的更好,同時也可以讓其他學(xué)生學(xué)到他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。

  5、指導(dǎo)讀好重點詞語。

  課文中一些優(yōu)美的句子中有含義較深的詞語,讀懂并讀好這些詞語才能讀好整句話。

  6、恰當(dāng)?shù)剡\用各種現(xiàn)代化媒體,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高朗讀效果。

  總之,只有在讀正確的基礎(chǔ)上做到流利地讀才可能要求做到有感情地朗讀。除此之外反復(fù)練習(xí),才可能深入理解、體會課文的思想感情,進而有感情地朗讀課文。

  (二)有感情進行背誦課文

  啟發(fā)與激勵并用,幫助學(xué)生樹立信心。引導(dǎo)與輔佐相結(jié)合,幫助學(xué)生掌握正確的方法。要想有感情的`背誦課文,首先要把課文背熟練,這樣才能更好地發(fā)揮情感。在指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文時,我是這樣做的:

 。1)發(fā)揮教師以身作則的示范作用。小學(xué)生最喜歡模仿,在他們的心目中,老師就是他們最好的楷模。在這個時候,老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。讓學(xué)生覺得,在師生共學(xué)的氛圍中,可以找到背書的樂趣。

 。2)榜樣的力量是無窮的。我在課堂上經(jīng)常請背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺來,現(xiàn)場為同學(xué)們背誦課文,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。這樣做,使同學(xué)們身邊有了學(xué)習(xí)的樣板,有利于同學(xué)們相互交流,共同進步。

 。3)把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎勵有機結(jié)合。小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時冷時熱、學(xué)習(xí)自覺性時續(xù)時斷的特點,這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。鼓勵他們繼續(xù)努力,提高了他們學(xué)習(xí)的積極性,進步幅度得到了提升,在全班營造了一個爭先恐后、你追我趕、在學(xué)習(xí)上互相攀比的可喜氛圍。

 。4)堅持家長教育相結(jié)合,形成教育的合力。

  家庭教育和家長參與教育,是小學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文,也要充分調(diào)動家長的積極性,履行他們應(yīng)盡的責(zé)任,發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中,每天都有讀書一個小時(包括看課外書籍)的要求,其中硬性規(guī)定必須由家長對學(xué)生背誦課文的情況進行監(jiān)督和檢查(由家長簽署“已背”),彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍(由家長簽署“已讀書一小時”)。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案2

  一、活動目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

 。ǘ┰黾訉W(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

 。ㄈ┨岣邔W(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、活動要求

 。ㄒ唬⿵V泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān),取得社會、家長的支持。

  (二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

 。ㄈ┍Wo學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護學(xué)生的誦讀興趣。

 。ㄋ模└靼嘁Y(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

  三、誦讀內(nèi)容

  各班自選內(nèi)容,旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

  四、組織開展全!皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”比賽活動。

  (一)初一、初二每班出一名選手參賽

 。ǘ┍荣惓绦

  1、初賽

  初賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進行初賽,確定決賽參加對象,并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。

  2、決賽

  決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進行,時間初定為:9月25日下午2:20

 。ㄈ┍荣愐(guī)則

  1、抽簽決定出場順序。

  2、誦讀作品自選,但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

  3、參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4、每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

  5、評分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當(dāng);

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

  五、評委:韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍

  六、獎項設(shè)置

  一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

  總之,我校將以這次比賽活動為契機,在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

  政教處

  尊敬的老師;

  親愛的同學(xué)們,合:大家下午好!

  今天我們朗誦的主題是“感恩父母”

  有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽

  有一個人最要感謝,有一種人最應(yīng)感恩

  她就是——“母親”他就是——“父親”

  母親,人間第一親;父親,人間第一情。

  媽媽的手粗了,她把溫柔的撫摸給了我爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我媽媽的雙眼花了,她把明亮的雙眸給了我爸爸的皺紋深了,他把美麗的青春給了我,聆聽媽媽殷切的話語,面對爸爸深沉的目光,我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛,并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

  漸漸地,忘記了感動,忘記了說聲謝謝。

  落葉在空中盤旋,譜寫一曲感人的樂章,那是樹葉對大地的感恩;

  白云在天上飄蕩,描繪一幅動人的畫面,那是白云對藍天的感恩;

  合:我們沐浴著父愛的陽光長大;我們滋潤著母親的真情成長。今天,就讓我們用經(jīng)典名言來傾吐自己的.心聲,感恩我們親愛的父母:

  孟郊說:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。冰心說:

  母親!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。母親!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽?蔭(yìn)蔽(bì):樹木遮蔽

  倪ní瑞ruì璿xuán說:

  河廣難航莫我過,未知安否近如何。暗中時滴思親淚,只恐思兒淚更多!

  白居易說:思爾為雛日,高飛背母時。當(dāng)時父母念,今日爾應(yīng)知。

  如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;

  那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣。

  如果母親的真情,點燃了我們心中的希望;

  那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

  感恩父母,感恩他們用十月懷胎,給予了我生命;

  感恩父母,給了我自由的空氣,燦爛的陽光;

  感恩父母,感恩他們用辛勤汗水,哺育著我成長;

  感恩父母,感恩他們用深切教誨,教會了我做人。

 。ê希└改傅膼壅f不完、道不盡,所有的恩情我們銘記于心,讓我們永遠懷著一顆感恩父母的心,用我們的一生來感恩父母。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案3

  一、參賽時間、地點、對象

  1.時間:10月25日下午(參賽報到時間為13:20,正式開始時間14:00)

  2.地點:實驗中學(xué)五樓會議室

  3.對象:全縣中小學(xué)生

  二、參賽形式

  各校組織一支10-20人的學(xué)生朗誦隊參賽,朗誦的內(nèi)容可以是推薦書目內(nèi)容,也可選擇其他中華經(jīng)典詩文,朗誦時間控制在6分鐘之內(nèi),自行準(zhǔn)備服裝、道具和背景音樂。

  三、推薦書目

  1.小學(xué):《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》溫州市教育教學(xué)研究院編寫

  2.中學(xué):《論語》溫州市教育教學(xué)研究院編寫

  3.《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(北京大學(xué)出版社20xx年8月第1版)

  四、獎項設(shè)置

  一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎7名。指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎項以上(含)的相應(yīng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。

  五、評分標(biāo)準(zhǔn)

  項目 標(biāo)準(zhǔn)

  內(nèi)容與表達(80分)

  (1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強

  (2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達自然流暢

  (3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)

  (4)能正確把握文章內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力

  表演(10分)

  (1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)

  (2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方

  (3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映文章的內(nèi)涵

  (4)表演與朗誦融為一體

  創(chuàng)新(10分)

  (1)朗誦形式富有創(chuàng)意,表演者使用的.詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺

  (2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦

  (3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意

  六、報送方式及其他

  1.本次活動由實驗中學(xué)承辦,請參賽學(xué)校于10月10日前將紙質(zhì)報名表送交實驗中學(xué),并將參賽報名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發(fā)給紀(jì)玉丕老師(13606876696、636696)。

  2.抽簽時間:10月22日15:00在實驗中學(xué)進行抽簽。

  3.若有需要走臺的學(xué)校請?zhí)崆芭c實驗中學(xué)聯(lián)系。

  4.參賽報名表

  學(xué)校

  霞海中學(xué)

  朗誦題目

  《論語》經(jīng)典朗誦

  帶隊領(lǐng)導(dǎo)

  (聯(lián)系人)

  聯(lián)系電話

  參賽人員

  21人

  指導(dǎo)教師

  (不超過3名)

  備注:(話筒、音樂等特殊要求說明)

  話筒6個,需要多媒體

經(jīng)典誦讀比賽活動方案4

  一、活動主題:

  誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年,建書香校園。

  二、活動目的:

  通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣,提高文化素養(yǎng)。

  三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。

  四、比賽時間及地點:

  時間:20xx年5月中旬

  地點:三樓音樂教室

  五、比賽安排:

  1、比賽分三組進行:低年段組(1,2年級)、中年段組(3,4年級)、高年 段組(5,6年級)。

  2、比賽時按照從低年級到高年級,從一班到二班的排序。

  六、活動準(zhǔn)備:

  1、各班語文教師高度重視,扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動,積極參加本 次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保 比賽活動的`針對性和實效性。

  3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給代曉紅老師。

  附:

  經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

  一、評委

  評委:領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師

  二、評比細則:

  1、評分標(biāo)準(zhǔn)

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

 。3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、各項比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留 兩位小數(shù)。

  3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依 據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎。

  4、指導(dǎo)教師獎的評定:

  本次比賽活動,指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎的班級,其語文教 師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

  愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評分表

  備注:

  1、評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。

  2、具體評分標(biāo)準(zhǔn):

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

  (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

經(jīng)典誦讀比賽活動方案5

  一、活動目的:

  為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,營造書香校園,為了陶冶小學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美意識,對學(xué)生進行愛國主義教育,達到“熟讀唐詩三百首,不會作來也會吟”的效果,我校特舉行古詩文誦讀比賽。

  二、參加對象

  三、活動時間:

  四、活動地點:

  五、活動形式:在1—6

  六、活動細則:

  1、要求每班全員參加。

  2、每班比賽中自選一首詩,隨機抽取四名同學(xué)各背一首。

  3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一,化妝,儀表大方、自然、得體。

  4、各班的'古詩文誦讀要有創(chuàng)意,采用新穎的形式,體現(xiàn)各班的特色。

  5、評委君。

  6、計分

  內(nèi)容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)總分(100分)

  25分(15分)(15分)(5分)

  符合范圍及主題,無錯漏

  集體背誦表演10分

  個人背誦5分

  小組背誦5+5分

  內(nèi)容與表情動作相宜,串詞自然,有整體感

  內(nèi)涵把握準(zhǔn)確,感情充沛,藝術(shù)感染力強

  音樂、道具、布景等輔助手段運用得當(dāng)合理

  服裝整齊、隊伍有序,對觀眾、評委有禮貌

  教師參與、有突出創(chuàng)意

  七、評分標(biāo)準(zhǔn):(100分制)

  1、形式:形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。

  2、表情:表情大方、自然、聲情并茂。

  3、語言:要求普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無錯。

  4、服裝:要求服裝統(tǒng)一,有特色,有創(chuàng)意。

  5、上下場:要求上下場整齊、安靜、快速。

  八、備注:

  1、音響話筒:總務(wù)處

  2、攝像、照相

  3、各班位置劃分:總務(wù)處

  4、主持人:大隊部

經(jīng)典誦讀比賽活動方案6

  一、活動目的:

  引領(lǐng)校園文化,感受經(jīng)典魅力,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,滋養(yǎng)學(xué)生的品性,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

  二、比賽時間:

  5月19日 周一第七節(jié) 一年級

  5月20日 周二第七節(jié) 二年級

  5月21日 周三第七節(jié) 四年級

  5月22日 周四第七節(jié) 三年級和五年級

  上述每天下午3:40正式開始,第二節(jié)課下課后,不做眼操,帶隊到階梯教室。

  三、參加對象:

  全校所有班級,學(xué)生全員參與。

  四、參賽地點:

  階梯教室

  五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容:

  各班級自選經(jīng)典美文若干,表現(xiàn)形式不限。

  六、經(jīng)典誦讀參賽要求:

  1、以上述范圍為主要內(nèi)容,以集體誦讀為主要形式,同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚形式,充分發(fā)揮少年兒童的才華。

  2、以各班為單位進行展示,以誦讀為主,可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式,使誦讀以多種形式呈現(xiàn),要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

  3、展示時間:4—8分鐘。

  七、獎勵:

  1、各級部獎勵前2名班級,頒發(fā)獎狀。

  2、被推薦參加“六一”展示的`班級,另行獎勵。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無錯。

  2、正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

  3、感情真摯,表達自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。

  4、形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。

  九、評委:

  一年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生

  二年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五年級各班級出一名學(xué)生

  三年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生

  四年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生

  五年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學(xué)生

  十、備注:

  1、提前把音樂拷給z老師。

  2、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾,要注意紀(jì)律。

  3、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮,確定比賽順序。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案7

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

  二、誦讀內(nèi)容:

  誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。

  三、參賽人員:

  1—6年級全體學(xué)生

  四、比賽時間:

  12月底,1月初舉行,具體時間另行通知

  五、活動形式:

  1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

  2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

  3、以抽簽確定參賽順序。

  六、活動步驟

  1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學(xué)生的.誦讀水平。

  2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎1名,二等獎二名(六年級一名) ,最佳創(chuàng)意獎1名,最富感染力獎1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計: 徐xx

  (2)獎狀書寫:張xx

  八、活動要求

  1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

  2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

  3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名,以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@xxxxx.com 。

  xx小學(xué)教學(xué)管理中心

  xx年11月24日

經(jīng)典誦讀比賽活動方案8

  一、指導(dǎo)思想

  樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,依據(jù)《國家通用語言文字法》,廣泛開展推廣普通話活動,進一步增強我校全體教師的語言規(guī)范意識,積極參加普通話培訓(xùn)和普通話活動工作,提高師生應(yīng)用普通話的能力和水平,提升學(xué)校的文化品位,營造良好的育人環(huán)境。

  二、活動意義

  校園普通話是一所學(xué)校文明的標(biāo)志,也是小學(xué)生文明的表現(xiàn)。小學(xué)生從小養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣,有利于規(guī)范語言,增強語感,有利于增進交流,方便溝通。為此,我校積極響應(yīng)上級提出的要求,在全校范圍內(nèi)組織開展“推廣普通話”活動。

  三、活動主題

  充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡,增進人際溝通,促進社會交往,構(gòu)建和諧校園的重要作用,本屆推普活動的主題定為:“構(gòu)建和諧校園語言,營造共有精神家園”。

  四、活動目標(biāo)

  提供組織和制度保障,明確職責(zé),建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu);以常規(guī)工作為主線,以豐富多彩的活動為載體,創(chuàng)造和諧的語言文字氛圍,努力使普通話成為校園用語;組織各種培訓(xùn)和各種活動,推動學(xué)校語言文字工作水平的不斷提升;建立常規(guī)工作與活動促進相結(jié)合的工作策略,將語言文字工作納入學(xué)校的'常規(guī)工作中;做好語言文字規(guī)范化工作的建檔工作,進一步推進學(xué)校語言文字工作的健康發(fā)展。

  五、活動要求

  1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話,要求廣大教師、學(xué)生都會說普通話,逐步做到校園內(nèi)外一切場合堅持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

  2、所有教師和學(xué)生上課必須使用普通話,課間交流時使用普通話,逐漸實現(xiàn)地方方言向普通話的過渡。

  3、說普通話吐字要清晰,用詞要準(zhǔn)確。要逐漸消滅不規(guī)范普通話的現(xiàn)象。

  六、活動實施過程

  1、在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語,在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅,形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍;

  2、1―5年級每個班級召開一次普通話主題班會,由各班班主任負(fù)責(zé);

  3、結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年,四五年級以班級為單位組織一次紅色經(jīng)典誦讀比賽,各班推選一名同學(xué)參加學(xué)校紅色經(jīng)典誦讀比賽;

  4、四五年級開展一次班級手抄報評比,每班選出五名同學(xué)參加學(xué)校級評選;

  5、開展一次“小手拉大手”活動,學(xué)校印發(fā)“請說普通話、寫規(guī)范字”倡議書,由學(xué)生帶給家長,擴大宣傳效果;

  6、在五年級開展“啄木鳥糾錯”活動,以雛鷹假日小隊為單位,開展社會用字糾錯尋找活動,并一一做好記錄,提供給相關(guān)部門進行整改;

  7、舉行中小學(xué)生漢字聽寫大賽,每班推選兩名漢字英雄參加學(xué)校級比賽;

  總之,我校通過推普宣傳活動,再次向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)、學(xué)習(xí)和日常生活中的重要性,進一步提高師生的語言規(guī)范意識,形成在學(xué)校,社會交際中說普通話的良好風(fēng)氣。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案9

  一、活動主題:

  祖國在我心中,讀書伴我成長

  、活動目的:

  營造濃厚的讀書氛圍,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的.辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實推進新教育實驗。

  、活動流程:

  (一)時間:20xx年9月30日

  比賽時間:五分鐘以內(nèi)

 。ǘ┑攸c:學(xué)校操場

  (三)流程:

  1、升國旗、奏國歌

  2、領(lǐng)導(dǎo)致辭(校長)

  3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

  參賽形式:集體賽(人人參與)

  參賽要求及安排:

  1、主要誦讀內(nèi)容為:課本內(nèi)容(節(jié)選組合)、《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級有所側(cè)重,如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

  2、形式豐富,可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式,具有一定的藝術(shù)性,有較強的感染力和人文精神。

  3、比賽分組:

  低年級(一、二年段)

  中年級(三、四年段)

  高年級(五、六年段)

  4、比賽時按照從低年級到高年級,本次比賽按抽簽方式進行。

  評獎辦法:

  低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

  評委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

  低年級(一、二年段):

  中年級(三、四年段):

  高年級(五、六年段):

  (四)后勤工作安排:XX

 。ㄎ澹﹫龅匕踩篨X、XX

 。┮繇懀篨X

  (七)拍攝:XX

 。ò耍┙y(tǒng)計:XX、XX、XX

 。ň牛┰u分表、主持稿、審稿、后臺總監(jiān):XX、XX、XX

  (十)集隊、整隊:XX

  主持稿:XX

  主持人:XX、XXX

  評分標(biāo)準(zhǔn):

  a、選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義(15分)

  b、形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧(15分)

  c、普通話標(biāo)準(zhǔn)(10分)

  d、語言流暢,語速得當(dāng),適合本年齡段的課標(biāo)要求(30分)

  e、紅領(lǐng)巾佩戴(5分)

  f、衣著統(tǒng)一(5分)

  g、進出場順序整齊(3分)

  h、口令響亮(2分)

  i、臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好(15分)。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案10

  為弘揚愛國主義和民族團結(jié)精神,構(gòu)建和諧校園,豐富校園文化生活,向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱,用歌聲放飛繽紛的夢想,用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平,加強同學(xué)們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,使同學(xué)們懂得我們的'幸福生活來之不易,從而更加刻苦學(xué)習(xí),為紅領(lǐng)巾添光增彩。結(jié)合本校實際情況,特制訂本次"唱響紅歌"愛國主義歌曲演唱比賽的活動方案。

  一、成立組織:

  組長:臘春新副組長:時間成員:葛慶牛戰(zhàn)張麗梅各班班主任

  二、參賽對象:

  1——6年級各班學(xué)生

  三、活動時間:

  20xx年4月11日下午

  四、比賽地點:

  學(xué);@球場。

  五、比賽要求:

  1、演唱內(nèi)容:參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目內(nèi)容應(yīng)健康向上,以圍繞愛國主義或歌頌黨、歌頌祖國為主題。

  2、演唱形式多樣化:可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

  3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

  4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。

  5、每班全體學(xué)生都要參加。

  6、按抽簽順序進行比賽,精神風(fēng)貌良好,保持會場紀(jì)律與衛(wèi)生

  六、評分標(biāo)準(zhǔn)

  1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。(30分)

  2、演唱的感情要到位:能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)

經(jīng)典誦讀比賽活動方案11

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》,提高全校學(xué)生語言文字規(guī)范意識和用語用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體,以語文學(xué)科教學(xué)和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神,傳承祖國優(yōu)秀文化,深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建我校良好的校園文化,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、活動目的

  中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。為激發(fā)我班學(xué)生讀書和誦讀熱情,提高學(xué)生的'朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采”經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動。

  三、活動主題

  誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采

  四、比賽時間

  11月初(具體時間待定)

  五、比賽地點

  教室

  六、活動形式

  1.抽查背誦。抽簽5名學(xué)生檢查背誦下發(fā)的篇目,所得分計入小組總分。

  2.個人誦讀。各組推選出一名班內(nèi)誦讀最好的學(xué)生參賽,比賽得分計入團體總分,同時作為個人獎評選依據(jù)。3.集體誦讀。全組學(xué)生參與,以班級為單位集體誦讀,比賽得分計入班級團體總分。

  誦讀篇目題材自選、不拘一格,突出特色,誦讀時間不超過7分鐘,可以配樂誦讀。

  七、誦讀內(nèi)容及要求

  1.參賽誦讀內(nèi)容:中華經(jīng)典古詩詞、美文,可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明,內(nèi)容健康,積極向上。

  2.儀表穩(wěn)重大方,要有感染力,使用普通話,朗讀正確、流利,不丟字,不添字,停頓適當(dāng),感情豐富,誦讀出作品的韻味,要脫稿朗誦。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn)(個人誦讀、集體誦讀)

  1.朗誦時間(1分):2—7分鐘,不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹(3分):理解作品內(nèi)容,準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達的思想和情感,感情飽滿、真摯,聲情并茂,生動感人。

  3.語音表達(2分)普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,聲音富有感染力。

  4.朗誦效果(2分):脫稿朗誦,朗誦內(nèi)容與音樂配合得當(dāng)。5.儀表儀態(tài)(2分):精神飽滿,自然大方,動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。

經(jīng)典誦讀比賽活動方案12

  一、指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè),開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動,通過經(jīng)典誦讀活動,以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式,吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等,讓全體學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時,受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育,增強愛國主義情感。引導(dǎo)學(xué)生進一步了解認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),營造文明和諧的社會環(huán)境。

  二、活動主題:

  誦中華經(jīng)典,做有德少年

  三、活動時間:

  4 4 ——6 6 月

  四、活動對象:

  一至六年級學(xué)生

  五、活動安排:

  開展“端午”愛國中華經(jīng)典詩篇誦讀活動

  1、收集有關(guān)屈原、端午節(jié)的詩詞,班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇,掀起緬懷屈原愛國主義精神,認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),營造文明和諧的社會環(huán)境。

  2、挑選其中一首詩詞,班級內(nèi)排演,以此紀(jì)念愛國主義詩人屈原,傳承愛國主義精神。

  3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經(jīng)典誦讀詩歌朗誦會比賽,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強學(xué)生愛國主義情感。

  六、活動要求

  1、創(chuàng)新形式,務(wù)求實效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體,增強節(jié)日文化活動的`吸引力、感染力,努力增強中學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。

  2、請各班將活動開展的相關(guān)圖文信息資料做好保存,活動結(jié)束后交學(xué)校保管

經(jīng)典誦讀比賽活動方案13

  一、指導(dǎo)思想

  以XX區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”主題教育活動實施方案》文件精神為指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師立足崗位實際,履職盡責(zé)奉獻,優(yōu)化我校教育行風(fēng),經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

  二、誦讀主題:

  守望教育、放飛夢想

  三、參賽對象:

  全體教師

  四、比賽地點:

  葉茂樓(1)一樓階梯教室

  五、比賽形式:

  年級組推薦—校級比賽

  五、比賽相關(guān)安排

  1。 校級比賽時間:5月21日下午5:00——6:00

  2。 主持:關(guān)晨

  3。 攝像、信息報道:丁先楊

  4。 會場準(zhǔn)備、資料整理:王妍

  六、比賽要求

  1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

  2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。

  3。具體評分要求詳見附件。

  七、獎項設(shè)置

  1。年級組推薦名額分配:一年級組選出4名選手,二年級2名選手,三—五年級組選出1名選手,參加校級決賽。

  2。校級比賽:一等獎2名 二等獎5名

  八、獎品設(shè)置:

  一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

經(jīng)典誦讀比賽活動方案14

  根據(jù)上級教育行政主管部門的文件精神,為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富校園文化生活,培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣,學(xué)校定于11月初舉行“親師友,習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動方案如下:

  一、活動主題和目的:

  “為人子,方少時,親師友,習(xí)禮儀”。通過舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得“親師友,習(xí)禮儀”的.重要性,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)習(xí)動機,為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力。通過開展誦讀《三字經(jīng)》活動,加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化,在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的人格,為自己一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎(chǔ)。

  老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣。我們相信,有了這樣良好的習(xí)慣,我們可以逐步營造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。

  二、活動參加對象:

  全校各年級各班選派班級誦讀經(jīng)典活動中的優(yōu)秀選手代表參加;全校語文教師。

  三、參加活動要求:

  1.各班各班要廣泛發(fā)動認(rèn)真組織,并根據(jù)實際情況組織參賽。

  2.參賽內(nèi)容:《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章

  3.要求用普通話吟誦,最好能夠脫稿。

  4. 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主,也可輔以配樂、舞蹈表演等形式。

  另:決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進行抽簽。

  四、活動步驟

  1、各班9、10月份組織日常誦讀活動,推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。

  2、誦讀比賽:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽, 比賽設(shè)一等獎1名;二等獎 2名;三等獎 3名。

  3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會議室舉行比賽

  五、評分標(biāo)準(zhǔn)

  1.作品主題內(nèi)容符合要求。( 1 分)

  2.衣著得體,與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。( 0.5 分)

  3.精神飽滿,姿態(tài)得體大方。( 1 分)

  4.感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。( 1.5 分)

  5.朗誦熟練,聲音洪亮。( 1 分)

  6.吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),能很好把握作品節(jié)奏。( 2 分)

  7.能正確把握內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,與觀眾產(chǎn)生共鳴。( 2 分)

  8.朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。( 1 分)

  9、附加分:各班集會紀(jì)律。(1分)

  六、評委、記分

  1、評委: 待定

  2、統(tǒng)分:

經(jīng)典誦讀比賽活動方案15

  一、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園。

  二、指導(dǎo)思想:

  中華經(jīng)典詩詞,是祖國文化寶庫中璀璨的明珠,是中華民族偉大的精神財富。開展古詩文誦讀活動,讓學(xué)生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶,與高尚對話,與智慧碰撞,接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提升學(xué)生的'思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,豐富文化生活、語言素養(yǎng),同時,以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體,促進學(xué)生積淀文化底蘊,提升教師設(shè)計活動能力,深化學(xué)校讀書文化的教育。

  三、活動原則:

  直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。

  四、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

  2、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習(xí)慣。

  3、提升學(xué)生語言水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

  4、通過活動,弘揚我國民族文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣,推動和諧校園的建設(shè)。

  5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力,提高學(xué)生的朗誦水平。

  6、通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  五、參賽對象、內(nèi)容及形式:

  1、對象:一至六年級全體學(xué)生(學(xué)前班學(xué)生觀摩)

  2、內(nèi)容:自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進行隨機抽取的內(nèi)容背誦)均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。

  3、參賽形式以誦讀為主,鼓勵配音樂伴奏,伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時要求脫稿,誦讀時道具自備,配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方,要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵形式創(chuàng)新,但要注意,舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。

  六、活動時間及地點:

  11月28日下午14時至17時在學(xué)校教學(xué)樓前臨時會場進行

  七、工作人員:

  1、主持:何福元

  蔣文娟

  2、抽簽:張元郎

  各班班長

  3、評委:

  趙錄全(教育辦領(lǐng)導(dǎo))

  高林堂

 。▽W(xué)校校長)

  趙宏英

  楊沛春

  何仁奎

  何志德

  蓋世勛(學(xué)校教師)

  4、計分匯總:

  何懷民

  王雪勇

  5、音響播放:楊沛春

  6、圖片影像資料采集:王鋒

  7、會場布置:全體教師參與

  八、評比細則:

  1、自選評分標(biāo)準(zhǔn):(10分)

 。1)精神面貌好。(2分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

 。3)誦讀時間:5分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(3分)

  2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn):(01分)

  (1)精神面貌好。(3分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

 。3)誦讀時間:5分鐘內(nèi)。(2分)

  3、各項比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,評分保留一位小數(shù)。

  4、評委將根據(jù)節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場打分。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。

  5、指導(dǎo)教師獎評定:

  本次比賽活動,指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎的班級,其班主任獲得指導(dǎo)教師獎勵。

  九、其它要求:

  1、各班要高度重視,各班主任要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。并組織學(xué)生扎實開展讀書活動,保證學(xué)生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學(xué)生知識積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、大力宣傳,鼓勵學(xué)生家長前來參觀。

  二〇一三年十一月二十二日

  附:

  1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動程序

  1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動評委評分表(樣表)

  1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動評分匯總表(樣表)

  張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動程序

  一、領(lǐng)導(dǎo)、評委、參賽選手就位。

  二、各班班長抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。

  三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動開始。

  四、比賽開始(按班級抽取順序進行,誦讀完畢,可由個別評委點評)。

  五、比賽結(jié)束,主持人宣布比賽結(jié)果。

  六、高校長宣布獎勵決定頒獎。

  七、高校長作總結(jié)發(fā)言

  八、活動結(jié)束

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