小班藝術(shù)活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術(shù)活動方案1
活動目標
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫封閉的，大，考。吧。幼。師，網(wǎng)，出，處！圓形。
活動準備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆�！�
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的.時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來�！�
引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”
引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
小班藝術(shù)活動方案2
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固對紅、黃、藍、綠四色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、學(xué)習(xí)車輪滾畫的方法，培養(yǎng)幼兒對各種繪畫方式的興趣。
活動準備：
三張白色大地毯、紅、黃、藍、綠顏料每組各一盆、玩具汽車、印章、泡沫印章、娃娃家情景創(chuàng)設(shè)
活動過程：
一、參觀娃娃家，引發(fā)幼兒興趣。
師：看看娃娃家有什么不同？（有的有地毯、有的沒地毯）
你覺得哪家漂亮？
請你們?yōu)橥尥藜以O(shè)計地毯，愿意嗎？
二、認識顏料，學(xué)習(xí)車輪滾畫的.方法。
師：今天請小朋友用顏料來設(shè)計地毯，看，有些什么顏色？
出示汽車，請小汽車來幫忙，看老師是怎樣來設(shè)計的。
老師邊念兒歌邊進行滾畫：小汽車，滾呀滾，開到地毯上，開到這，開到那，開出一條馬路來。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請第一組的幼兒用車輪為娃娃家設(shè)計地毯。
請第二組的幼兒用印章為娃娃家設(shè)計地毯。
請第三組的幼兒用自己的小手為娃娃家設(shè)計地毯。
注意：蘸顏料時，一種材料只能蘸一種顏料，不能混在一起。
你覺得什么顏料好看就蘸什么顏料。
四、把設(shè)計好的地毯送到娃娃家。
小班藝術(shù)活動方案3
活動目標：
1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。
2、通過觀察，讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。
3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細，有堅持性。
活動準備：
白紙彩色手工紙剪刀托盤
活動過程：
幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
一、引起幼兒興趣，做手指游戲
教師說：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。
教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極
二、請幼兒想象白紙象什么？
教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢�！�
幼兒想了一會，說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……
教師意圖：擴散幼兒思維、想象。
三、提出問題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。
教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。
教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
四、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當?shù)囊龑?dǎo)。
幼兒表現(xiàn)：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數(shù)幼兒在拐彎剪，有的剪的'細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。
教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。
2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？
幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了�！�
剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發(fā)現(xiàn)剪的越細，紙條越長。
教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會思考問題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？
教師意圖：
充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。
效果分析：
孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇�！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像彩帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河�！边�有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā)�！贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。
延伸活動：
除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
整體效果：
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。
小班藝術(shù)活動方案4
設(shè)計意圖:
《我愛我的小動物》是一首簡單的、瑯瑯上口的歌曲，由四段組成，每段都是一問一答的形式，雖然每一段描述不同的小動物，但是大致都相同，趣味性十足，十分貼切地表現(xiàn)了小動物們活潑可愛的樣子.
小動物是幼兒喜聞樂見的形象，在日常生活中也是隨處可見，所以幼兒對動物的形象、叫聲是熟悉的，已經(jīng)具有一定的已有經(jīng)驗。這首歌是用叫聲來深化幼兒對動物的認識。所以我抓住這個線索，讓幼兒看一看、聽一聽、幫一幫、猜一猜四種各不相同的形式來請出我們的動物朋友，緊緊地抓住了幼兒的興趣，同時順利進入了整個活動。
為了發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)主動性，我將四段分為兩部分來教學(xué)。我將前兩段進行教學(xué)，不僅讓幼兒跟著小動物們學(xué)唱，而且要學(xué)會看圖譜的方法，后兩段就利用學(xué)會的圖譜方法進行自主學(xué)習(xí)，教師從一個主導(dǎo)者的角色退居幕后，讓幼兒主動地去動腦、去學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)得有效、學(xué)得開心。圖譜在這里發(fā)揮了一個舉足輕重的作用，他不僅維持了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且是幼兒對自己主動思考后猜測的驗證，更是是順利記憶的好幫手，最重要的是它讓我們學(xué)習(xí)了音樂學(xué)習(xí)的一種很常見的方法，正所謂授之于魚不如授之于漁。
本活動中對唱是一個重點，教師在前兩段教學(xué)過后，通過簡單的師幼對唱適時讓幼兒接觸對唱，為以后音樂活動中的幼兒之間的對唱打好基礎(chǔ)，從而更好的`突破本活動的重點。
因為歌曲比較簡單，結(jié)構(gòu)也比較清晰，所以在結(jié)尾部分我安排了一個創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，充分挖掘幼兒已有經(jīng)驗，但是因為時間關(guān)系，我在本次活動中只讓幼兒創(chuàng)編了動物的叫聲，至于“我還喜歡什么動物”，會滲透在平時的活動游戲中去創(chuàng)編。
活動目標：
1.掌握××× ×××| ×××××—|的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式演唱歌曲。
3.能用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動，并通過活動，萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
重難點：
重點：能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
難點：
1.能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確、有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1.小狗、小貓、青蛙、小鴨圖片以及小雞、小羊、小鳥頭飾
2.節(jié)奏圖譜（鼓掌、小狗、小貓）
3.剪輯好的歌曲音樂、電子琴。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并在情境中進行發(fā)聲練習(xí)
1.孩子們，今天動物園里要舉行“動物歌手大賽”，你們想去看小動物唱歌嗎？
2.那就跟著王老師開上小汽車出發(fā)吧，請注意路上的行人有點多，你要記得按喇叭喲。
3.發(fā)聲練習(xí)：（播放《我愛我的小動物》伴奏，幼兒隨音樂前進，在老師提示下發(fā)出“嗚嗚 嗚，嗚嗚 嗚，嗚嗚 嗚嗚 嗚-”的喇叭聲）
師：噢，他的汽車喇叭聲音不一樣哦：滴滴 滴，滴滴 滴，滴滴 滴滴 滴—，還有他的汽車喇叭聲音是：叭叭 叭， 叭叭 叭，叭叭 叭叭 叭—。
小汽車快要到站了“嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟嘟 嘟—。
4.現(xiàn)在你們已經(jīng)來到“我是歌手”動物歌手大賽現(xiàn)場，請找一個座位坐下吧。
二、節(jié)奏訓(xùn)練。（完成目標2，突出重難點。）
1.在演出之前，我要告訴大家，今天我們要當文明小觀眾，一會兒小動物唱完歌，你一定要記得鼓掌哦！
2.小動物最喜歡聽到這樣的掌聲：
教師有節(jié)奏地唱上旋律示范鼓掌：啦啦 啦，啦啦 啦，啦啦啦啦 啦！
3.孩子們，跟著王老師來練習(xí)一下鼓掌
�。ㄅ浒嗬蠋煱樽�3 33 5 55|3 32 21—||。）
引導(dǎo)孩子們能按××× ×××| ×××××—|的節(jié)奏鼓掌，并唱上“啦啦 啦，啦啦啦，啦啦啦啦 啦！”
4.小動物最喜歡觀眾朋友笑瞇瞇地唱啦啦歌給它們鼓掌，大家笑起來鼓掌。
王老師帶領(lǐng)，請配班老師彈旋律3 33 5 55|3 32 21—||
三、學(xué)唱歌曲
師假裝看時間，噢，歌手大賽馬上就要開始了，我們趕緊坐好看小動物唱歌吧。
�。ㄒ唬┬」罚航處煷骱眯」肥峙�
1.看！第一個出場的是誰呀？（小狗）
2.小狗唱歌唱得好聽嗎？我們把掌聲送給小狗吧。（啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦）
3.你聽到小狗是怎樣唱歌的？（汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪 汪—）
4.小朋友的小耳朵真靈，（教師出示小狗唱歌圖譜），瞧，小狗就是這樣唱歌的，小狗真可愛,真逗人喜歡,我們來學(xué)小狗唱一唱汪汪歌吧，教師指著圖譜引導(dǎo)幼兒模仿唱。
5.小狗邀請大家跟著音樂一起唱起來，放音樂。
6.教師鼓勵幼兒模仿小狗動作演唱：
�。◣煟赫l能來模仿小狗樣子？讓我們做著動作學(xué)小狗唱一唱，放音樂。
唱完歌曲的小狗先去休息吧。
（二）小貓（掌握小貓有節(jié)奏的叫聲，同時加入練習(xí)問答形式的對唱。）
1.接下來，你聽，下一位參加歌手大賽的是誰呢？教師播放錄音。
2.你聽出是誰在唱歌了？我們來看看大家猜對沒有.哇,果真是歌手小貓誒.
3.哇,歌手小貓的聲音真好聽，我們給它鼓鼓掌。我好喜歡小貓哦。
我愛我的小貓，小貓怎樣唱歌呢？
4.（教師打開節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏地唱歌。）
5.王老師來問，我問的時候我會指著自己，我問完后，我指著你們，你們來學(xué)小貓唱喵喵歌好嗎？再次練習(xí)對唱。放音樂.
謝謝小貓，請小貓下去休息。
�。ㄈ┣嗤埽ㄓ變鹤灾鲗W(xué)習(xí)青蛙叫）
1.接下來要上場的歌手,會是誰呢?(等待,猜想)
2.咦,怎么還不出來,突然廣播響起.
3.(下一張PPT)啊,這位歌手喜歡穿綠色的外衣,還會在田里捉害蟲,它是誰呀?
真的是青蛙嗎?我們來看看是不是青蛙,哇,果真是它,4.那你能模仿青蛙唱歌嗎?
5.青蛙是捉害蟲高手,就像抓壞人的警察叔叔一樣棒棒的,我們表揚一下青蛙吧.(小青蛙,你真棒,棒棒棒棒棒!)
(四)小鴨
1.下一位歌手是剛才小青蛙在田里捉害蟲的時候告訴它這里在舉行唱歌比賽,于是它穿上黃裙子,一搖一擺地趕到了這里,你們知道它是誰嗎?
2.哦,它是小鴨姐姐,你看它多漂亮呀,路上還叫了一個小伙伴一起來唱歌呢?你要是會唱小鴨子的歌,就跟她唱起來好嗎?
3.(播放伴奏)教師問，配班老師帶幼兒一起試用“嘎嘎嘎”的聲音來模仿小鴨子唱歌。
�。ㄎ澹┩暾枨�
1.今天來參加唱歌比賽的小動物都各自唱完歌了，現(xiàn)在它們還要合唱一首歌曲送給大家，這首歌叫《我愛我的小動物》，大家掌聲歡迎。
2.教師和配班老師一問一答范唱，（教師一邊摸著小動物的頭一邊范唱歌曲） 幼兒欣賞
3.你們喜歡這些小動物歌手嗎？說說你喜歡誰？（請個別幼兒回答）那一會兒我的手指到你喜歡的小動物，你就模仿它的聲音唱一唱好嗎？放音樂。
四、分組表演唱
1.邀請老師（自己唱歌可不熱鬧，大家一起唱歌才有趣呢。你看，小狗邀請了他的伙伴來一起唱歌，它們站在一起，小貓也邀請了自己的姐妹來唱歌，還有小青蛙、小鴨子都邀請了伙伴來一起唱歌，它們也要邀請現(xiàn)場的觀眾朋友一起唱一唱，教師扮演四個小動物去邀請現(xiàn)場的老師來唱歌，并給老師戴上頭飾，念上兒歌去邀請：我請你來唱歌，唱支汪汪歌，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪……）
2.幼兒自選組別（現(xiàn)在你看，小動物的大朋友都來唱歌了，你喜歡哪個小動物，你就到哪個小動物的前邊取一個手偶或頭飾，和這個大朋友站到一起吧。）
3.集體中表演唱歌曲《我愛我的小動物》。
師幼對唱歌曲，重復(fù)唱歌曲兩遍。（教師可隨機問演唱，教師唱前一句，幼兒接唱小動物的叫聲）
五、創(chuàng)編
1.咦，這里還有一只小羊呢，我愛我的小羊，小羊怎么叫？
2.嘿嘿，小雞也在這里，我愛我的小雞，小雞怎樣叫？
六、結(jié)束
小動物們玩累了，再抱抱你喜歡的小動物，然后我們輕輕把它們送回各自的家，和它們說再見吧。（教師放《再見》的音樂幼兒將手偶送回籃子，結(jié)束活動。）
七、延伸活動：在表演區(qū)提供小動物的頭飾及音樂，供幼兒表演用
小班藝術(shù)活動方案5
活動目的：
1、讓幼兒運用新的繪畫方式進行創(chuàng)作，通過染色獲得游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗。
3、能積極參與。
活動準備：
紅、黃、藍三原色顏料，白蠟筆，油性筆，白卡紙，方型白布同幼兒數(shù)報紙，盤，彩筆，蠟筆。錄音機，輕音樂。
活動過程：
一、教師出示兩塊布引出主題讓幼兒展開討論。
1、Miss張今天帶來了兩幅圖畫，請大家欣賞，然后告訴我你的想法，你覺的它美嗎？為什么？
2、你認為這塊布為什么這么漂亮？這么多漂亮的顏色都是怎么跑到這塊布上去的？（幼兒說，教師記錄。）
3、那，這塊白布也想變得和它一樣漂亮，你們說有些什么辦法幫幫它呢？（鼓勵幼兒大膽的'表達自己的想法。）
4、請幼兒觀察已染好的布，上面的顏色是什么弄上去的。并簡單講解布的折疊方法。（折、揉）
二、教師出示準備好的白布和輔助材，幼兒自由選擇小組操作。
1、教師出示幼兒已用白蠟筆畫好的白布，邀請幼兒幫助裝飾。
2、鼓勵幼兒自己大膽染色，教師巡回指導(dǎo)，放輕音樂。
3、放繩子上涼干。
三、進行課程小結(jié)。
延伸活動：
幼兒之間相互欣賞彼此的作品，并介紹自己的操作方法，將操作材料放置于美工區(qū)內(nèi)，供幼兒以后操作。
小班藝術(shù)活動方案6
目標：
1.感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現(xiàn)滾動的.狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺。
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
三.學(xué)做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。
小班藝術(shù)活動方案7
活動目標：
1、感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試替換歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。
3、體驗表演的快樂。
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入
出示蛋寶寶。
師：這是什么？（蛋寶寶）
2、學(xué)習(xí)歌曲
（1）蛋寶寶唱歌啦，聽！（教師清唱第一遍）
�。�2）蛋寶寶唱的歌好聽嗎？你聽完有什么感覺呢？一起聽聽蛋寶寶歌里唱了什么？（教師清唱第二遍）
教師出示圖譜。
�。�3）我的`蛋寶寶里面究竟裝著誰？我們一起來瞧一瞧！
（教師邊唱邊把門打開）
師：你們喜歡這只小雞嗎？這是一只什么樣的小雞？
學(xué)習(xí)說話：這是一只毛茸茸的小雞、這是一只胖乎乎的小雞。
（4）小雞寶寶躲起來了！它說它要跟寶寶一起唱歌呢�。◣熡坠餐莩�1）
�。�5）蛋寶寶又躲起來了，它這次要來看看哪個寶寶唱得好，要跟他一起跳舞呢！
�。◣熡坠餐莩�2）
3、表演歌曲
（1）加動作表演。
�。�2）要求幼兒聲音響亮，要快樂的唱起來。
�。�3）換個蛋寶寶表演一遍（連唱3遍）。
4、創(chuàng)編歌曲
（1）師：小鴨也從蛋寶寶里出來了，他是怎么唱歌的？
幼兒表演。（連唱3遍）
�。�2）還有很多小動物躲在蛋寶寶里，我們一起去找一找。
�。ㄓ變哼叧柽呑叱鋈ふ遥�
小班藝術(shù)活動方案8
活動目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
活動準備
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等
重點：
讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的'叫聲或動作。
活動過程
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導(dǎo)。
師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）
提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？
你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？
三、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
四、小結(jié)：
你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？
五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸
師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？
小班藝術(shù)活動方案9
目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。
準備：
1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，2。范畫一張，幼兒操作紙人手一份
重難點：
怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的'力度。
過程：
�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
2、請個別幼兒選印章進行操作
�。ㄈ┙淮螅變鹤鳟�，教師。，指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求
2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫面色彩豐富
（四）總結(jié)評價，結(jié)束活動
以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
小班藝術(shù)活動方案10
活動目標：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準備：
有齒孔的彩紙、粘貼用具、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程：
一、幼兒探索撕紙。
1、請小朋友看看彩紙上有什么呀？
2、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？
3、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。
4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。
5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同？
6、這些三角形能拼成什么呀？你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1、你們看到了什么？
2、這些圖案是用什么圖形拼成的？
3、如果撕不出圓形來怎么辦？
4、請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2、鼓勵能力強的.幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
四、展覽講評：
幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
小班藝術(shù)活動方案11
活動目標：
1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據(jù)教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
活動準備:
事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。
活動過程：
1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。
(1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作?拍了幾次手?點了幾次頭?
(2)教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié)，注意音樂的節(jié)奏：看看老師的動作是怎么配合音樂的節(jié)奏?
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
(2)放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨立隨音樂動作。
(3)按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂，有節(jié)奏地做動作。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。
教師：小肩膀聽到好聽的`音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動作，并隨音樂律動。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結(jié)束活動。
活動延伸：
利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進行,《拍手點頭》的律動。
三、戶外活動：
1、體育游戲: 小貓輕輕走見領(lǐng)域P6。
2、分組活動：(見周計劃表)
小班藝術(shù)活動方案12
一、活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進行表演
二、活動準備：
1、課件
三、活動過程：
1、安靜聽音樂感受樂曲的`性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達的內(nèi)容，此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3、兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、兒進行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。
5、做語言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動。
小班藝術(shù)活動方案13
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備：
布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程：
1。引入活動
T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）
T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）
T：“你們看，布娃娃在。干什么��？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）
2、學(xué)新歌
T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高興的.唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）
T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）
小班藝術(shù)活動方案14
一、活動背景：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性
二、活動實錄
活動一：綜合活動《拔蘿卜》活動目標：
1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
活動準備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動過程：
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。
�、傩蕾p大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜……
�、诶斫夤适拢�
“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙啊？”
以下角色按以上方法類推。
“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。
�、賱�(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習(xí)。
�、趧�(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習(xí)。
③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
�、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
�、趪L試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。
�、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。
④請一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。
活動點評：
�。�、《拔蘿卜》是一個綜合活動，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
２、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會。
�。�、教育必須面向未來，“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對新世紀，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點，因而具有深遠的教育意義。
活動二：綜合活動《有用的蘿卜》
活動目標：
1.認識蘿卜，在觀察、觸摸的`過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動，初步了解食物的制作過程。
3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動的快樂。
活動準備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動過程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點紅蘿卜。
3.適時的提問：
（1）這是什么？
（2）這是蘿卜的什么？
�。�3）它長得什么樣？
�。�4）請你聞一聞有什么味道？
�。�5）請你摸一摸有什么感覺？
4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長長的，
一點紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點甜（表情）
有點辣（表情）
有點苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼聲），都是脆脆的。
5.觀
看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱。
活動點評：
通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。
活動三：美術(shù)活動《大蘿卜》
活動目標：
1、在葉子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。
2、鞏固涂色技能，提高涂色能力。
活動準備：
已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。
活動過程：
1、出示作業(yè)紙引起興趣。
孩子你們看這是什么？（幼兒自由猜測）
2、教師講故事，范畫蘿卜。
一天來了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。
老師范畫。
你們看變成了什么？
3、提出添畫、涂色要求。
�。�1）大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜
�。�2）按一個方向涂色，不能涂到外面來
4、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵孩子大膽添畫
�。�2）指導(dǎo)能力較強的孩子添畫背景
活動點評：
孩子對奇怪的事情有極強的好奇心，原有的蘿卜葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示范添畫，突然把一個猜想的事物變成實實在在的東西，孩子們看到了一個熟悉的事物展現(xiàn)在自己的眼前時，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對老師的欽佩，更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習(xí)，并持之以恒。
活動四：美術(shù)活動《小刺猬》
活動目標：
1、能通過運用蘿卜原材料及輔助素材，進行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動。
2、有主動關(guān)心老人的情感。
活動準備：
1、flash動畫欣賞《刺猬婆婆的樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動過程：
1、欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》
�。�1）小朋友，你們想看動畫片嗎？我們來看看這個故事里發(fā)生了什么？
�。�2）師邊播放動畫邊講述故事。
（3）那棵會變的樹原來是誰呢？
小刺猬變了哪些樹？
�。�4）再次欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵幼兒看畫面輕輕地講述。
小班藝術(shù)活動方案15
活動由來
小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應(yīng)的.排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達、
活動目標
1、能找出較多的物體，比較多少、
2、知道一一對應(yīng)的方法，并能運用在活動中、
3、體驗搶凳子游戲的快樂、
活動準備
1、物質(zhì)準備
圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子
2、經(jīng)驗準備
搶凳子游戲的經(jīng)驗
活動過程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、
師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”
二、出示禮物，感知物體的多少、
師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”
1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”
2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？
哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”
3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”
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