久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

活動方案

幼兒園教研活動方案

時間:2024-09-17 14:22:45 活動方案 我要投稿

[精選]幼兒園教研活動方案

  為了確定工作或事情順利開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編精心整理的幼兒園教研活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精選]幼兒園教研活動方案

幼兒園教研活動方案1

  在20xx年南京市幼兒園課程游戲化建設(shè)項目申報過程中我園有幸與六合區(qū)東溝幼兒園結(jié)為共建園,下面是我園的共建方案:

  一、自身建設(shè):

 。ㄒ唬┙炭蒲匈Y源優(yōu)勢

  六合區(qū)機關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1955年,為六合區(qū)教育局唯一一所直屬幼兒園,20xx年創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

  近幾年來幼兒園先后獲得了“國家十一五課題實驗園”、“六合區(qū)教科研實驗基地”等稱號,在區(qū)每年進行的省優(yōu)質(zhì)幼兒園差別化評估過程中均獲得一等獎。

  我園自20xx年至今有六項規(guī)劃課題分別在省、市、區(qū)立項,其中兩項省級課題和一項市級課題已成功結(jié)題。

  課題《在繪本閱讀中家園共育促進幼兒園早期閱讀能力發(fā)展的實踐研究》的成果榮獲省二等獎。每項課題研究都充分體現(xiàn)了游戲精神。

  科研興園,如今幼兒園已經(jīng)形成了濃郁的教科研氛圍,每位教師積極都參與到教科研的行列中。

 。ǘ┤肆Y源優(yōu)勢

  在近十年的課題研究過程中,一大批教師脫穎而出,目前我園的區(qū)學(xué)科帶頭人8人,優(yōu)秀青年教師5人,在全區(qū)幼兒園中占據(jù)了很大的比例。

  近年來,教師撰寫的與游戲相關(guān)的論文、個人課題結(jié)題報告、案例有數(shù)十篇在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評比中獲獎或發(fā)表,逐步形成了一支團結(jié)進取、專業(yè)化水平較高的教師團隊。

 。ㄈ┳⒅貎(nèi)涵發(fā)展,促進教師隊伍建設(shè)

  我園始終強化教師終身學(xué)習(xí)的意識,堅持“教師要在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí)”,在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,每學(xué)期開展讀書交流活動,要求每位老師讀一本關(guān)于幼兒園游戲開展的理論書籍,寫一篇有質(zhì)量的讀后感,理解游戲是幼兒園的基本活動,切實提高教師的理論素養(yǎng)。

  我園把《綱要》、《指南》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,感悟其中精神,從學(xué)習(xí)到理解,從理解到內(nèi)化,從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化,由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。

  (四)創(chuàng)設(shè)富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境

  為有效實現(xiàn)幼兒園課程的游戲化建設(shè),就必須創(chuàng)設(shè)富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境,為幼兒各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供一種“游戲化課程”的良好環(huán)境。我園結(jié)合美術(shù)、游戲、音樂、繪本、節(jié)慶等課題,創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的游戲環(huán)境,例如美工區(qū)我們結(jié)合“小小畢加索”讓幼兒自由地涂鴉創(chuàng)作;語言區(qū)結(jié)合繪本內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,供幼兒進行情境表演、親子活動、童話劇表演等;表演區(qū)結(jié)合課題,提供樂器、音樂、道具等讓幼兒自由地表演;每逢節(jié)慶活動提供與節(jié)慶相應(yīng)的材料供幼兒開展各類游戲活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、與主題相結(jié)合的'游戲氛圍,能進一步挖掘幼兒的創(chuàng)造潛力,有助于他們身心的全面發(fā)展。

 。ㄎ澹┲黝}教學(xué)活動與游戲活動有機整合

  緣于對生活、游戲綜合的思考,我們設(shè)想使主題活動開展的過程成為游戲活動開展的過程。通過實踐,我們發(fā)現(xiàn)這不僅是可行的,而且是合理的。目前我們要求教師根據(jù)幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動,及時調(diào)整、更換活動材料,使教學(xué)活動和游戲活動密切結(jié)合并相會影響,在主題活動的展開過程中,生活活動、教學(xué)活動、游戲活動有機整合在了一起。

  二、如何幫扶建設(shè)園

 。ㄒ唬┙M織學(xué)習(xí),提高認識

  組織本園骨干老師到建設(shè)園傳經(jīng)送道,提高建設(shè)園教師的理論素養(yǎng),更新教育理念,從根本上理解游戲化建設(shè)的含義。

  (二)跟蹤指導(dǎo),有效落實

  我園成立了共建小組,定期到幫扶園一對一指導(dǎo),同時也定期邀請幫扶園的教師來我園觀摩,交流學(xué)習(xí)心得,提出自己在工作中遇到的困惑,大家共同商討,使課程游戲化建設(shè)得以有效落實。

 。ㄈ⿲<抑笇(dǎo),提升經(jīng)驗

  利用我園與市級機關(guān)幼兒園結(jié)對的契機,邀請優(yōu)秀教師來現(xiàn)場進行指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時提出整改意見。同時還要邀請一些幼兒園游戲研究的專家?guī)臀覀兝砬逅悸罚嵘n程游戲化實施水平。

幼兒園教研活動方案2

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,依據(jù)上級教育部門的指示,堅持以《東勝區(qū)萬利幼兒園20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計劃》為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作管理,加強園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  上學(xué)期教研工作在園長的正確引領(lǐng),教師的積極配合,幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學(xué)習(xí)與實踐,教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高,但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《指南》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊伍,自身素質(zhì)比較好,但是由于年輕教師較多,自己獨立專研能力比較弱,還需要進行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo),以幼兒為本,從幼兒園實際出發(fā),加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長,促進保教并重,全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。

  三、工作重點

 、逋ㄟ^各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)及能力。

  ㈡加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、玳_展各種園本培訓(xùn)及教研活動,加大教研力度,促進教研質(zhì)量的提高。

  ㈣堅持科研引領(lǐng),加強課題研究,提高科研實效及教科研水平

  四、具體實施措施

 、寮訌妿熧Y隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力

  1、組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動,深刻領(lǐng)會和掌握《指南》的基本思想,將《指南》中先進理念運用到教學(xué)實踐中,每月寫一篇心得體會交流與討論,及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

  2、組織教師開展形式多樣的讀書活動,如:同書共讀、小組共讀、自由閱讀,認真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,使自己盡快更新觀念,學(xué)習(xí)致用。

  3、有計劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理念水平,把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

  4、重視對青年教師的培養(yǎng),建立自培、互培相滲透的培訓(xùn)模式,加強崗位大練兵活動,讓有特長教師組織培訓(xùn),主要以美工(簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓(xùn)練,不斷提高教師基本技能。

  5、教師要善于反思,善于總結(jié),在一日活動中,教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng),進行分析,并且作教育筆記的書寫以此改進教育行為。

  6、發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用,為成熟教師搭建發(fā)展的平臺,讓成熟教師在課程實施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。

  ㈡加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、定期檢查各項計劃的制定與落實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進行,包括班務(wù)計劃、月計劃、周計劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。

  2、不定期的進班對各種常規(guī)進行檢查,如:早讀、教學(xué)活動、就餐、午睡、游戲活動等。規(guī)范各班級一日活動組織。

  3、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨機聽課,及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

  4、教師創(chuàng)設(shè)班級特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評比中為教師間相互學(xué)習(xí),共同提高提供了機會,評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。

  5、每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次,相互學(xué)習(xí),相互提高。

  6、注重教育活動的整合,課程的設(shè)置以幼兒為本,可把不適合自己本土的知識轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。

  7、教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

 、玳_展各種園本教研活動,加大教研力度,促進教研質(zhì)量的提高。

  1、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,觀摩交流,吸收新經(jīng)驗,取長補短。

  2、為使全園教師能更好的開展教育教學(xué)活動,在原有的`水平得到提高,我們采取觀摩交流方式,開學(xué)初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),使新教師盡快成長,使老教師能逐漸生成自己的課程。

  3、新教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討。

  4、加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,挖掘環(huán)境的教育價值,結(jié)合主題活動、一班一品、園本特色活動創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的環(huán)境。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。

  5、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,讓教師做好“說”的準備,“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經(jīng)驗來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進行一次,每次有主題,展開討論,提高教師將理論與實踐相結(jié)合的能力。

  6、開展區(qū)域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設(shè)計交流,選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容,挖掘材料的價值性,嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結(jié)合的有效模式,從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

  7、本學(xué)期我們開展以年級組為單位,全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動,通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢和劣勢,找準自己的發(fā)展方向,不斷提高。

  8、認真?zhèn)湔n,針對教師的實際教學(xué)水平,采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式,達到資源共享的目的。

  ㈣初步開始園本課程的建設(shè)

  我們將精心梳理一班一品課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時再進行補充完成,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,初步開展園本課程建設(shè)。

幼兒園教研活動方案3

  在幼兒園各項制度中園本教研制度是引領(lǐng)教師成長,提高教師品質(zhì)的重要手段和扎實的基礎(chǔ),下面為大家總結(jié)了幼兒園的園本教研制度。

  1、園長每學(xué)期聽課不少于10節(jié),保教主任每學(xué)期聽課不少于35節(jié)課,聽課要有記錄,有與教師交流的反饋。

  2、幼兒園不得隨便占用園本教研的活動時間。每位教師準時參加教研活動,不無故缺席,因故不能參加活動向園長請假。

  3、每周一研討確定教材內(nèi)容,每周二為特色教育教研時間,每周三為五大領(lǐng)域教研時間(根據(jù)各園實際情況可以自由調(diào)整時間,但總時間量要保持)。教研時間由保教主任帶領(lǐng)組員集體備課,總結(jié)回顧上周教育計劃的落實情況,進行有效調(diào)整,同時根據(jù)由教研組長根據(jù)教師工作中的實際需求擬定題目進行研討培訓(xùn),可以是全體進行,也可以分平行班組進行。

  4、學(xué)期初由業(yè)務(wù)園長或保教主任制定教研計劃,教研組長制訂本組學(xué)期教研計劃并負責(zé)組織實施。

  5、在教研組長的組織下,平行班每月相互觀摩研討教育活動1-2次,做好聽課記錄及評析,由小教研組長負責(zé)小組評析記錄。

  6、定期舉辦"高級教師講座"。在培訓(xùn)教師時,請有經(jīng)驗的.教師組成"講師團",讓大家分享他們已有的成功經(jīng)驗,加速新教師的成長歷程,同時給老教師提供一個展示平臺,激勵老教師的積極性與創(chuàng)造性。

  7、保教主任定期檢查教研組活動紀實情況,學(xué)期末教研組長要做好教研工作的總結(jié),并尋找出本學(xué)期存在的教研工作上的困惑,與園本教研負責(zé)人共同探討解決的策略。

  8、周四為觀摩教學(xué)日,業(yè)務(wù)園長、教研組長反饋聽課情況,提出整改措施;業(yè)務(wù)園長組織教師互相觀摩,不但要促進教師在認識上的深刻反思,還要讓反思效果落到實際工作中的行動上。

  9、教學(xué)觀摩采用課堂視頻案例與教研組滾動跟進,第一時間解決教師困惑,幫助教師快速成長。 10、在年終舉辦"觀點報告會",以此鼓勵教師,積累教育經(jīng)驗,提煉教育成果,對有成果的教師,如:教師發(fā)表論文的,科研課題有顯著成果的,給予適當(dāng)獎勵。

  11、"研訓(xùn)一體化"制度。采用"學(xué)科教研周"形式,針對五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)、舞蹈、音樂、繪畫、美工、識字與閱讀等諸多領(lǐng)域中的問題,集中骨干教師和學(xué)科帶頭人組成"智囊團",輪流解惑答疑。

幼兒園教研活動方案4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與爭辯,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升老師專業(yè)素養(yǎng),促進老師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點:

  (一)加強師德教育,提高老師隊伍素養(yǎng):

  為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強師德教育,老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

  1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團組織批判與自我批判活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使老師之間融洽協(xié)作,構(gòu)成一股分散力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,與時俱進。

  2、加強理論學(xué)習(xí),認真構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的進展目標,以進展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,我們將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓舞老師不斷充電、充實自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

  3、細心指導(dǎo)好新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以班級組為中心,依托骨干老師,認真抓好新老師的培育工作,透過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新老師的教育教學(xué)水平。認真開展教學(xué)評比活動,為新老師成長搭建舞臺。

  (二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

  1、要求老師認真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)方案,設(shè)計教學(xué)活動,認真做好每節(jié)課的課前預(yù)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù),在教學(xué)過程中盡量接受多種教學(xué)方法,并滲透玩;顒,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有共性的進展。

  2、連續(xù)開展群眾備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求老師生疏教材后進行說課,然后進行群眾爭辯。使老師對教學(xué)資料做到心中有數(shù),提高群眾備課的質(zhì)量。

  3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況,制訂出切實可行的班級方案,做到有方案,有步驟地開展各項活動,把培育幼兒良好的.行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到急躁細致,常抓不懈,構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

  4、以考核細則規(guī)范老師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織老師學(xué)習(xí)細則,并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培育良好的教育行為。

  (三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。

  1、隨著教育爭辯的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進展動向,發(fā)覺課題爭辯過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深化開展備課、聽課、評課活動,共同合作爭辯。定期開展全園性的研討、溝通活動,解決教研工作中遇到的問題,吸取他園、他人的教育科研成果。并依據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。

  2、以人為本,提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍,是全面推動素養(yǎng)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進展需要動身,把教科研與教學(xué)爭辯、連續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高老師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平,努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓(xùn)。

  3、本學(xué)期我們將連續(xù)透過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高老師的教育和爭辯潛力。

  4、留意教學(xué)反思。為了切實提高老師的實際教學(xué)潛力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在爭辯理論、爭辯別人閱歷、爭辯自身教育行為的過程中,提高發(fā)覺、分析、爭辯、解決問題的潛力,在爭辯中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要認真參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、爭辯型的老師。

  (四)堅持以幼兒進展為本,促進幼兒健康、和諧進展。

  1、認真開展玩耍活動,促進幼兒社會化共性的進展

  玩耍是幼兒園的基本活動之一,其中主角玩耍是促進幼兒社會化、共性進展的有效途徑。所以,各班要按方案開展好主角玩耍,做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置玩耍場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的玩耍,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面進展。

  在開展好主角玩耍的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實際,支配充分的時間和空間開展玩耍。并依據(jù)本次玩耍狀況對下一次玩耍實行相應(yīng)的調(diào)整措施,玩耍之后要準時記錄并反思。

  2、留意認真體驗,培育幼兒健全人格

  本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。老師要認真利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據(jù)園務(wù)方案還將進行六一文藝匯演。

  3、留意養(yǎng)成教育,培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

  良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習(xí)慣,培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培育其自理服務(wù)和自我愛護潛力;大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、認真思維、大膽表達的習(xí)慣與潛力等。

  4、突出特色教學(xué),促進幼兒全面進展

  連續(xù)開展好英語,音樂,手指玩耍,蒙氏數(shù)學(xué)課活動。

  5.連續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

  定期開展幼兒成長檔案評比活動,透過老師間相互溝通相互學(xué)習(xí),更好的完善成長檔案資料,使幼兒成長檔案資料豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,玩耍等多方面呈現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

  (五)認真開展家園互動,增加家園合力

  老師要認真做好家訪工作,機敏利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長準時溝通溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

  (六)做好幼小連接,為入學(xué)校作預(yù)備。

  1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享,運用講故事、玩耍等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。

  2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序,不吵鬧,認真參與活動。

  3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到留意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的敘述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。疼惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

  4,學(xué)前班下學(xué)期玩耍時間漸漸削減,作息時間逐步向?qū)W;繑n。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。

幼兒園教研活動方案5

  本學(xué)期,中班年級組教研工作以本園較遠計劃計劃為依據(jù),繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

  一、指導(dǎo)思想:

  1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的科學(xué)教育觀,加強對教學(xué)過程的深層理解。

  2、圍繞科學(xué)教研組的研究方向,探討科學(xué)教育與主題教育活動相互融合的相關(guān)問題。

  3、為本組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,形成教學(xué)研究共同體。

  二、大班組教師隊伍情況分析和措施:

  1、隊伍分析:

  中班組共計4個教學(xué)班,九位教學(xué)老師,其中高級教師1人,一級教師人,二級教師人。本年齡組以年輕教師為主,工作熱情和積極性較高,學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小,在教科研方面的經(jīng)驗還有待提高。因此,我們組需要大家在共同學(xué)習(xí),共同研究,共同進步。

  三、工作目標:

  1、加強理論知識的學(xué)習(xí),熟悉科學(xué)領(lǐng)路本年齡段的活動目標、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

  2、運用所學(xué)的理論知識運用到教學(xué)工作中。

  3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  四、主要工作:

  (一)結(jié)合教研,加強學(xué)習(xí):

  幼兒園共有6項課題,經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計劃,教研重點為:《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗建構(gòu)的實踐研究》這兩項,所以首先應(yīng)先加強學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究:科學(xué)、數(shù)學(xué)1、理論學(xué)習(xí):

  (1)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書,將和研究相關(guān)的重點打印出來,本組教師人手一份。

  (2)《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標和大班幼兒發(fā)展目標的掌握,人人做到心中有數(shù),脫口而出。

  2、實踐學(xué)習(xí):

  (1)原大班組有經(jīng)驗的老師向全組展示"科學(xué)動手做"活動。

  (2)加強對科學(xué)領(lǐng)域教育活動的備課工作(3)在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)(4)科學(xué)材料投放到活動區(qū)中,并注意材料的結(jié)構(gòu)化

  (二)通過教研,提高實踐能力:

  1、主動收集、整理資料的能力:

  由于知識的不斷更新、變化,因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平,都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時代發(fā)展,這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點,這個重點的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

  2、教學(xué)實踐的能力:

  教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地,因此,我們要打造高效教學(xué)活動,在組內(nèi)開展教師"說課"和"一課多研"的教學(xué)觀摩展示活動,具體內(nèi)容以"科學(xué)動手做"為主,使中、青年教師迅速成長,成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

  (1)觀摩交流:集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué),吸收新經(jīng)驗,取長補短。

  (2)公開課教學(xué):一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),強化教研的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

  3、反思的能力:

  反思是教師成長中一項非常重要的內(nèi)容,但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c,堅持認真反思的教師比較少,更多的教師是在應(yīng)付,因此,我們的教研重點是重視教師反思的質(zhì)量,要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑,讓老師們能夠靜下心來認真反思,做一些有用的反思,如教學(xué)前反思,教學(xué)后反思,自我的反思還有集體的反思,真正地反思自己的教學(xué)活動,反思自己的教學(xué)策略,發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

  4、教研研究的能力:

  教研研究的能力是一種高級的、來源于教育實踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應(yīng)當(dāng)具有扎實的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識和方法論知識,具有收集利用文獻資料、開發(fā)和處理信息的能力,具有較好的文字表達能力,具有開拓精神、理論勇氣、嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及執(zhí)著的奉獻精神等。如何提高教師的教研研究的能力,具體如下:

  第一、轉(zhuǎn)變觀念,樹立和增強從事研究的意識:

  錯誤的觀點:

  @"教育科研神秘觀",即把教育科研神秘化,認為搞科研只是教育理論工作者和教育專家的事,是高深莫測、很難做的工作;@"教育科研無用論",認為教師的.任務(wù)就是教書,無需搞科研,搞科研是額外負擔(dān);@有些人則把教育科研簡單化,認為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等,這就進一步削弱了教師的研究意識和研究能力。

  因此我們必須通過宣傳教研的重要性,使教師來一個觀念上的轉(zhuǎn)變,從而樹立全新意識,這就是:教師是教研的主力軍,從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。

  第二、掌握研究的基本方法:

  1、側(cè)重理論與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的、有實用價值的教研活動2、嚴格按照計劃實施進行3、在教研活動開展中充分運用多種方法:調(diào)查法、觀察法、實驗法和行動研究法等。

  4 、重視總結(jié)和反思五、每月工作重點:

  九月份:

  1、交流教研計劃2、學(xué)習(xí)《綱要》重點科學(xué)部分3、學(xué)習(xí)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學(xué)》

  4、中班組科學(xué)動手做活動集體備課5、根據(jù)《幼兒園活動區(qū)配備》一書梳理科學(xué)活動區(qū)的投放材料十月份:

  1、分析上個月,教師在開展科學(xué)動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

  2、共同學(xué)習(xí):"結(jié)化材料、材料結(jié)構(gòu)化是什么?"3、共同探討如何在活動中材料投放到活動區(qū)時體現(xiàn)"材料投放的結(jié)構(gòu)化"3、本組老師進行科學(xué)動手互評互學(xué)觀摩活動4、共同分享數(shù)學(xué)學(xué)具在活動區(qū)中的運用效果十一月份:

  1、分析上個月,教師在開展科學(xué)動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

  2、大班組科學(xué)動手做活動集體備課3、邀請有經(jīng)驗的老師開展針對性講座、或教學(xué)展示活動,年輕老師評課4、在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)5、分析各班科學(xué)活動區(qū)中材料投放的結(jié)構(gòu)化并做相關(guān)的記錄十二月份:

  1、大班組科學(xué)動手做活動集體備課2、"數(shù)學(xué)學(xué)具"進行相關(guān)的記錄的分享3、新加入老師的的科學(xué)動手做觀摩活動4、分享老師們對"材料結(jié)構(gòu)化"和"結(jié)構(gòu)化材料"的認識5、進入教研總結(jié)五、具體措施及要求:

  1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標,使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點,找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動目標全面而準確,并將目標貫穿于準備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中,規(guī)范教師的教育行為,做到心中有目標,時時有目標。

  2、通過觀摩教學(xué)和說課活動,研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識,以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

  3、定期開展教研活動,做到定時間,定地點,定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃,通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備。做到有備而來,提高教研活動的效果。

  4、建設(shè)隊伍,不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。

  (1)激發(fā)自我成長。結(jié)合個人成長計劃,教師自學(xué)自練,不斷自我反思、學(xué)習(xí)能力。

  (2)盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動等,并在園內(nèi)先層層篩選,豐富經(jīng)驗,不斷提高教育教學(xué)能力鼓勵提高相應(yīng)的能力,使教研組真正成為教師成長的堅強陣地。

幼兒園教研活動方案6

一、研究目的

  幫助教師們準確把握好社會領(lǐng)域的.目標、內(nèi)容、方法的相關(guān)理論文章。

  二、研討時間

  20xx年3-7月

  三、研討方式與內(nèi)容安排

  理論學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)社會領(lǐng)域的目標、內(nèi)容、方法等相關(guān)理論文章。

  課例觀摩:觀摩石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會領(lǐng)域教學(xué)

  活動互動點評:教師點評及專家點評。

  集體備課與中班社會領(lǐng)域《我是值日生》同課異構(gòu)活動展示

 。1)區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個幼兒園各派一名教師執(zhí)教同一主題

  中班《我是值日生》,3月30日前執(zhí)教園所集體備課設(shè)計方案。

 。2)中心教研組分成三組集體備課、試教。一組;執(zhí)教金鑰匙五分園;二組區(qū)一幼;三組依江畔園(集體備課,4月6日,集體試教并修改教案4月9日-13日)

 。3)全區(qū)展示教學(xué)活動4月18日5、

  各幼兒園自主學(xué)習(xí)實踐。結(jié)合觀摩學(xué)習(xí)活動擬定園本教研方案。(5---6月)。

  反思總結(jié)。

  以幼兒園為單位集體備課設(shè)計一篇社會領(lǐng)域方案。

  一組:中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的鋼城--青山》三組小班《我的好爸爸》

  各組收集設(shè)計方案,提交教研活動小結(jié)

  展示交流。將優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計整理,形成區(qū)級教育資源,交流分享。青山區(qū)教研室20xx年3月

幼兒園教研活動方案7

  一、指導(dǎo)思想

  在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質(zhì),改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,落實各領(lǐng)域的目標?同時,隨著課程改革的不斷深入,老師們在教學(xué)過程中遇到了不少的問題,有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的,也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到,幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量,利用自己的優(yōu)勢,創(chuàng)立自己的特色。

  教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決,教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實踐。而要做到這些目的,必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制,深入開展以園為本的教學(xué)研究,才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織,才能提高保教質(zhì)量,使幼兒園不斷發(fā)展。

  為此,我鎮(zhèn)根據(jù)上級有關(guān)文件的精神,對在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點逐步建立園本教研制度,制定以下實施方案。

  二、園本教研制度的涵義

  以園為本的教學(xué)研究制度,是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。

  三、實施理念

  “一切為了孩子,一切依靠教師”,“幼兒園是教研基地,活動室是教研室,教師是研究員”。

  四、組織機構(gòu)

  (一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:**

  副組長:………………

  成員:……………………

  (二)具體分工

  張麗:校本教研制度第一責(zé)任人,負責(zé)全面工作

  康燕:負責(zé)組織管理指導(dǎo)工作

  石月梅:負責(zé)組織管理研究工作

  石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英:中心教研組長,負責(zé)組織研究工作

  各園業(yè)務(wù)主任:各園校本教研的責(zé)任人,負責(zé)各園研究工作

  五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容

  (一)以園為本的教師培訓(xùn)體系

  (1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足本園及時對教師進行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識技能的培訓(xùn),促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力;

  (2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè),千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人;

  (3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃,為教師的培訓(xùn)、進修、提高、提供必要的保障;

  (4)要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用,加強對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助;

  (5)在改革中,尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式,對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。

  (二)以園為本的教育科研體系

  (1)幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動,及時研究和解決教學(xué)實際問題,通過教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量;

  (2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用;

  (3)大力加強課堂教學(xué)的研究,千方百計提高課堂教學(xué)的效益;

  (4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施,把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;

  (5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機制,激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績;

  (6)要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果,從制度上保障“園本教研”常研常新。

  (三)以園本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系

  教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”

  (1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來,改變過于強調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀,倡導(dǎo)主動參與,樂于探究和勤于思考,促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣。

  (2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系,并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。

  六、過程與方法

  1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。推薦書目,要求老師自學(xué),并寫讀書筆記,看專家講座光盤,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓(xùn)的機會,如:學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對教師進行集體培訓(xùn),如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃。

  2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用,營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師日常的教學(xué)活動相結(jié)合,扎扎實實抓好教研活動,讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺,每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,教師們或?qū)φ招隆毒V要》精神找自己在教育教學(xué)中存在的差距,或圍繞課改內(nèi)容確定主題,或集體備課、討論,做到活動有紀錄、有實效。

  3、充分發(fā)揮教師間的互動作用,新《綱要》強調(diào)各領(lǐng)域間的整合,教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開展“學(xué)科帶頭人與骨干教師結(jié)對子、骨干教師與年輕教師結(jié)對子”的傳幫帶活動,定期開展交流、研討活動,共同探討教學(xué)中的體會、互相切磋、共同提高。

  4、積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),使教師的困惑能及時得到回應(yīng),幼兒園的教育教學(xué)改革始終朝著正確的方向前進,定期請專家來園指導(dǎo)工作,對教師實行專業(yè)引領(lǐng),通過專家的'指導(dǎo),學(xué)會剖析問題的癥結(jié),使教研活動的目的真正落到實處。

  5、有效地進行教研活動。

  (1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃,并按計劃落實各項活動。

  (2)教學(xué)教研常規(guī)的落實,特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學(xué)反思,每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學(xué)的反思。

  (3)每個教師每學(xué)年至少要上一次研討課,認真聽取同行的意見,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次,做好聽課筆記,并適當(dāng)進行評論。

  (4)每學(xué)年上交一篇說課稿,一篇公開教學(xué)活動設(shè)計,一篇公開教學(xué)活動案例反思。

  (5)每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言,通過交流、討論達成共識,解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。

  (6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。

  七、具體工作安排

  第一階段

  1、成立機構(gòu),重新確定園本教研的研究單位,根據(jù)年齡特點分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個教研組。

  2、通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式,聆聽一線教師的心聲,全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難,確定解決問題的方案。

  3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件,對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束,促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序。

  第二階段:實施階段

  實施園本教研,不斷總結(jié)經(jīng)驗,組織交流討論,各教研組制定教研活動計劃,教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,確立研究主題,以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。

  第三階段:總結(jié)階段

  在總結(jié)階段,進行資料收集、整理與分析,鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進行理論總結(jié),寫出教研文章。同時,鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事,展開教研成效的評定。

  擴展閱讀

  今天,陽光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí)。我們搬著椅子,排著整齊的隊伍去北操場,哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學(xué)期開始了,今天我們要開開學(xué)典禮。

  我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海,所有的學(xué)生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來。

  開學(xué)典禮開始了,大家也平息下來了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語,一片寂靜,像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下,我們?nèi)褙炞⒌芈犞v?墒遣恢^了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣,還沒有下課。太陽也越來越強烈,似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭,照射在同學(xué)們的身上,照射在同學(xué)們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了,操場上立即炸開了鍋,吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當(dāng)成了空氣,懶得理他們。

  “下面是三年級的學(xué)習(xí)成績”不知誰說了一聲,我回過神來原來是王校長開始要報上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績了“三年級二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾。我十分灰心,小聲地責(zé)備自己“都是你的錯,如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時,一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過,是同學(xué)們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對困難。我萬分感謝的你們。

  以后我要更加刻苦鉆研,爭取好成績,總有一天我也會考得第一名,站在那輝煌的舞臺上。

幼兒園教研活動方案8

  一、活動意義

  新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂,了解民間習(xí)俗,感受幼兒園大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒對新年的期盼,我們將組織家長、小朋友度過一個豐富多彩的"迎新年 享美食"主題活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),體驗成功的喜悅。

  二、參加對象

  托班全體小朋友及部分家長

  三、活動時間

  20xx年12月30日上午。

  四、活動地點

  托一班教室。

  五、活動流程

 。ㄒ唬┏履旮枨惺苄履隁庀⒔處熃M織幼兒學(xué)唱新年歌曲,感受新年快樂氛圍。

 。ǘ┙榻B美食制作的方法及需要的`材料

  1.材料的介紹面粉、糯米粉、 雞蛋、甜酒釀、桂花、桂圓、托盤。

  2.制作方法的介紹個別有經(jīng)驗的家長示范,大家一起學(xué)做。

 。ㄈ┲谱髅朗--酒釀圓子蛋花羹通過這次迎新年美食制作的活動,讓幼兒通過實踐操作,自己動手制作,體驗成功的喜悅,感受新年的快樂。

  1.制作要求幼兒動手搓捏面粉,搓成圓形,并通過自己的想象,制作各種不同的、美觀的造型。

  2.活動形式幼兒自己制作湯圓,教師及個別家長烹飪,制作甜羹并巡回指導(dǎo)。

  3.注意事項在制作過程中,能夠根據(jù)教師的要求,不玩弄制作美食的材料,并把制作好美食放在指定的托盤里。

 。ㄋ模┓窒砻朗

幼兒園教研活動方案9

  一、什么是課后反思?

  是指教師在教學(xué)活動結(jié)束后,以一定的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),就目標的達成、環(huán)節(jié)的安排、師幼互動情況、教育效果與質(zhì)量方面進行反思,并將自己在教育活動中的感受、體會、想法與疑問通過文字的形式表達出來,并提出思考、采取相應(yīng)的解決策略。

  二、活動設(shè)計反思的內(nèi)容:

  1、對象分析:幼兒原有經(jīng)驗和對新學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

  2、教材分析:應(yīng)刪減、調(diào)換、補充哪些內(nèi)容?原方案中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序?在教學(xué)重、難點上活動目標與幼兒實際有否差異?

  3、教學(xué)順序:包括對環(huán)節(jié)設(shè)計、環(huán)節(jié)目標、使用材料、呈現(xiàn)方式與環(huán)節(jié)評價的反思。

  4、教學(xué)組織:包括對提問設(shè)計、組織形式、反饋策略等的反思。

  5、總體評價:總結(jié)教學(xué)特色、教學(xué)效果,提出教學(xué)困惑與改進方案。

  三、反思層面要求:

  第一類(針對新教師):側(cè)重于教學(xué)技能的反思。即:不要急于在原有的備課方案上作內(nèi)容的調(diào)整,先可思考、分析教案設(shè)計的程序,將問題較大或與本班實際相差較遠的項目進行適當(dāng)調(diào)整,其余可完全參考操作,但也要通過鉆研,內(nèi)化,然后依據(jù)方案組織教學(xué)活動;顒舆^程中要特別注意自己在環(huán)節(jié)導(dǎo)入、引導(dǎo)、提問或講解語言、組織、結(jié)束等方面的教學(xué)技能的運用。課后反思也主要圍繞“教學(xué)的一般技能”的運用進行回憶、分析、思考,提出自己的心得或不足之處,對存在問題提出解決策略,或是與同事商討后提出解決方案。反思的`內(nèi)容應(yīng)詳細地注明在原活動方案旁邊,以使一目了然。

  第二類:側(cè)重于教學(xué)策略的運用。可在以上反思層面的基礎(chǔ)上對原備課方案進行認真分析、鉆研,運用已有的理論知識或新的理念、結(jié)合原有經(jīng)驗,對原方案以及自己在活動過程中將要采取的一些非言語策略、交流策略、組織策略、評價策略和幫助策略等進行預(yù)計的調(diào)整,或在課后針對這些方面進行反思,提出自己的心得或不足之處,提出解決策略。反思的內(nèi)容可標注在方案旁邊(調(diào)整或反思)。也可寫在活動之后。

  四、應(yīng)注意的方面:

  1、要有較強的信息意識、信息情感以及開放的思想,樂于反思、批判和改造原有的思想觀念態(tài)度。

  2、明確反思性教學(xué)過程的核心是:提出問題——探討研究——解決問題。要善于提出問題,勤于探討研究,尋找多途徑、多通道解決問題的方案。

  3、客觀、正確的評價是教師改進教學(xué)的基礎(chǔ)。有意或無意地擴大自己的優(yōu)點或者掩蓋自己的缺點和錯誤,只會使反思流于形式

  友情提示:本文中關(guān)于《青山區(qū)幼兒園中心教研組社會領(lǐng)域教研活動方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,青山區(qū)幼兒園中心教研組社會領(lǐng)域教研活動方案:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

幼兒園教研活動方案10

  一、活動目的及意義

  園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師發(fā)展,推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,樹立了科研興園、科研興教的理念,寓研于教、寓教于研,努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點,有效地開展教研活動,使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),促進教師的專業(yè)成長,是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

  二、活動目標:

  探索適合本園的教研活動的形式與方法,有效地促進教師的成長。

  三、活動對象:

  幼兒園全體教師。

  四、活動內(nèi)容:

  小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題,開展系列活動。

  中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,開發(fā)具有特色的活動課程,讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,加深對祖國五千年文化認識,增強民族自豪感和自信心,讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,提高幼兒審美能力,豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  大班開展傳統(tǒng)文化教育,以開展古詩詞教學(xué)為切入點,讓幼兒從詩詞中體會韻味,品味詩詞的無窮意境,從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

  五、研究方法與步驟:

  準備階段

  1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XX

  副組長:XX、XXX

  成員:XX.....

  2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

  3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,對方案進行分析和研討,通過交流討論達成共識。

  實施階段:四至六月份

  大班組

  1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展活動奠基。

  2、、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

  3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有韻律的誦讀古詩。

  4、通過多種形式的誦讀古詩,激發(fā)幼兒對古詩的興趣,陶冶幼兒的性情。

  5、利用部分時間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、

  幼兒自由誦背等多種形式,讓幼兒堅持天天吟誦。

  開展豐富多彩的古詩詞活動,。進行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動,在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,幼兒的'才藝能得到很好地展示,因此我們開展形式多樣的誦讀活動,以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。

  如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,讓所有幼兒參與其中,充分感受古詩詞的美妙意境。

  通過活動的開展,把古詩文融入幼兒心中,讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

  1、組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究,以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

  2、培訓(xùn)全體教師,以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,確立節(jié)日活動的重要地位。

  3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。

  4、建立多樣化的活動模式:

  ——節(jié)日活動設(shè)計

  ——經(jīng)典誦讀

  ——節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫、文學(xué)文藝表演等)

  1、行動研究法:主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中,并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案,再進行實踐,從而保證研究的正常開展。

  2、訪談法:與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,為以后的工作提供依據(jù)。

  3、案例分析法:主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,加以科學(xué)的分析和論證,促進課題研究的順利進行。

  4、經(jīng)驗總結(jié)法:通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。

  1.課題報告:《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

  2.論文集:參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。

  小班組

  召開小班組教研會議,提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

  1.各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學(xué),及時溝通、交流、改進教育教學(xué)方法

  2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

  3.以班為單位舉行兒歌比賽,評選出“文明小標兵”

  1、收集、整理優(yōu)秀兒歌,創(chuàng)編園本教材;

  2、教師總結(jié)、反思,撰寫園本教研活動總結(jié)。

  總結(jié)階段:七月份

  1、各組專題研討?偨Y(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學(xué)。

  2、展示教育教學(xué)成果。

  3、教師撰寫論文。

  幼兒園秋季預(yù)防感冒溫馨提示尊敬的家長朋友們:

  又到了秋冬季節(jié),為了鍛煉幼兒的體質(zhì)和意志,激發(fā)幼兒喜歡運動、熱愛運動 ,xx幼兒園堅持每天一個小時的晨間體育鍛煉,請家長配合事項如下:

  1、來園時,請您為幼兒穿運動鞋(不要穿板鞋、皮鞋、舞蹈鞋以及系鞋帶的鞋子),因為運動鞋穿著舒適合腳,與孩子們愛動的天性一拍即合。

  2、小女生盡量穿休閑舒適的衣服,(不要穿長裙子或者裝飾繁瑣的衣物 ,運動時不方便,而且存在很大的安全隱患)。

  3、為了防止出汗后著涼感冒 ,請堅持為幼兒佩戴汗巾。

  幼兒參加秋季體育運動,不僅能鍛煉身體,增強體質(zhì),而且能培養(yǎng)孩子不怕嚴寒的堅強意志,提高身體的抗寒能力、增強抵抗各種疾病的能力。為了我們的孩子健康發(fā)展,請家長配合每天早晨為幼兒佩戴好汗巾于7:50---8:00準時送孩子入園。

  活動前佩戴汗巾的好處:

  一:吸汗巾具有強力吸汗、透氣性好、吸水性好、超柔親膚等特點,而孩子活潑好動,一般背部比較容易流汗 ,尤其是寒冷的冬季,背部流汗很難及時散發(fā)出來,如果不使用兒童吸汗巾,那么就很容易把衣服打濕,進而導(dǎo)致孩子著涼和感冒。

  二:保持孩子衣服的干爽,并且在孩子流汗后很容易取下,讓孩子時刻感覺到舒適。

  三:便于家長打理,兒童吸汗巾容易清理,相對于更換孩子內(nèi)衣和清洗內(nèi)衣而言,只清洗汗巾明顯方便很多。

  為了方便換洗,保持汗巾清潔,請家長為每個孩子準備至少兩條汗巾 ,每天早晨入園前為孩子佩戴好!

  ——xx老師

幼兒園教研活動方案11

  時間:20xx年XX月XX日下午

  地點:

  參加人員:

  主持人:

  活動主題:在大班區(qū)域體育活動中,如何運用玩具材料促進幼兒上下肢充分活動

  活動過程:

  一、提出教研專題

  主持人:本學(xué)期大班設(shè)立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個戶外區(qū)域,在活動中我們發(fā)現(xiàn),幼兒有身體局部運動負荷過大的現(xiàn)象,如在跳躍區(qū)活動的孩子下肢運動量較大,而上肢運動量少,而在投擲區(qū)的孩子則相反,上肢運動量大,以往我們研究過區(qū)域材料的投放,基于這個基礎(chǔ),我們這天研的主題是:如何在區(qū)域體育活動中充分運動游戲材料,促進幼兒上下肢充分活動。首先請?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師進行一下狀況介紹。

  二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師反思與討論前的質(zhì)疑

  1、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹

  A老師:跳躍區(qū)是以發(fā)展下肢為主要活動區(qū)域,在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動到達跳躍動作水平的發(fā)展,有單肢跳、雙腳跳、行進跳等動作技能,由于設(shè)置的游戲活動較多,孩子們的興趣高,有的孩子不愿意換區(qū),這些孩子下肢活動運動量大,上肢活動少,怎樣使上下肢活動協(xié)調(diào)發(fā)展呢,這是我們需要解決的問題,根據(jù)研究重點我們試著調(diào)整,添加適量玩具,如跳竹竿時帶給上肢活動的輔助材料,從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動,增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。我覺得這是我們初步的嘗試,期望多聽聽大家的意見。

  主持人:各位老師對馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方能夠提問。

  一名教師質(zhì)疑:請具體解釋一下青蛙跳水的游戲中,跳臺的高度和墊子的距離是怎樣設(shè)置的?

  A教師解答。

  2、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹

  B老師:我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是,幼兒在活動中上肢動作多,下肢活動較少,只是前后移動,左右平移,下肢動作單一,幼兒上肢容易疲勞,下肢得不到活動,產(chǎn)生上下肢運動量不均衡現(xiàn)象,為了解決這一問題,我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球,高低不一樣的籃框等,并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運動量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。

  B老師:我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是,幼兒在活動中上肢動作多,下肢活動較少,只是前后移動,左右平移,下肢動作單一,幼兒上肢容易疲勞,下肢得不到活動,產(chǎn)生上下肢運動量不均衡現(xiàn)象,為了解決這一問題,我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球,高低不一樣的籃框等,并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運動量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。

  一名教師質(zhì)疑:在區(qū)域中帶給寬而大的墊子有什么意圖? B教師解答

  C老師:我想提出一個問題,這天你的問題是什么?你想通過這天的教研活動解決什么困惑?請求什么幫忙?剛才聽了兩位老師的介紹,一個是上技區(qū)域指導(dǎo)老師,一個是下肢區(qū)域指導(dǎo)老師,兩位老師組織的活動正好是反著的,共同存在的問題是局部身體運動多,老師很關(guān)注孩子的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題了,孩子到這個區(qū)域時你怎樣看待這個問題?你怎樣來解決這個問題?

  三、參與式討論

  主持人:圍繞這天研的主題,結(jié)合上午觀摩到的狀況和下午兩位老師的發(fā)言,請大家發(fā)表各自的見解。這天分四組,如以往一樣其中有組織者,記錄員,時間播報員,發(fā)言人,與以往不一樣的是來了很多觀摩的老師,所以有三個與以往不一樣的要求,一是記錄員要盡量寫大字;二是發(fā)言人講話語速要慢;三是小組研討時間為15分鐘。

  也歡迎全國的各位專家參與我們的討論。

  教師自由組合分四小組討論,市區(qū)教研員、園領(lǐng)導(dǎo)參與討論。

  四、分組發(fā)言(請各組發(fā)言人陳述自我的觀點與共識) 以下是各組發(fā)言提綱

  小開拓者組:

  1、玩具材料的運用:

  (1)、玩具本身的功能運用

 。2)、幼兒在活動中的使用,玩具投放以后是否發(fā)揮了它的作用

  2、孩子上下肢的充分活動:玩具的運用促進上下肢充分發(fā)展,上下肢活動設(shè)置不要太牽強,教師指導(dǎo)幼兒使用玩具,充分發(fā)展上下肢。

  l福娃組:

  材料的投放運用

  1、在層次上高低不一樣、寬窄不一樣。

  2、數(shù)量上運用

  3、運用環(huán)境帶給合理場地。

  4。如何了解和把握投擲材料的運用

  5。針對個別兒童的差異,合理投放材料。

  l亮眼睛組:

  1、設(shè)置綜合區(qū)來彌補上下肢不協(xié)調(diào)的問題。

  2、教師多角度的觀察孩子。教師應(yīng)做一個觀察記錄,活動卡來了解每個幼兒的.活動狀況

  3、場地、玩具的使用是否適宜孩子的發(fā)展? 注意活動材料的安全使用。

  l提問者組:

  1、通過交換區(qū)域就能解決這個問題。

  2、有些游戲能夠增加輔助材料。

  3、輔助材料就應(yīng)貼合大班幼兒的發(fā)展。

  主持人:四個組起的名字很有意思,分別是小開拓者、福娃、亮眼睛、提問者。小開拓者代表一種探索精神,福娃代表的是熱情,亮眼睛是要有一雙觀察的眼睛,提問者代表的是一種反思精神,我認識這正是開展教研工作老師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  以上四組教師有這樣一些共識:

  一是提高玩具的運用率,增強玩具的挑戰(zhàn)性,孩子愛玩的,能促進上下肢充分發(fā)展的玩具應(yīng)繼續(xù)投放,而孩子運用得少的應(yīng)調(diào)整。在玩具本身的運用上,擺放上,使用上要巧妙。

  二是在使用上引導(dǎo)孩子主動探索,引發(fā)孩子去想,去思考如何運用玩具,這就是老師應(yīng)起到的支持者的作用。

  三是巧妙運用玩具豐富游戲情節(jié),將運動鍛煉融入游戲中,老師在這天活動中運用了一些游戲,但還不夠,還要多為孩子創(chuàng)設(shè)游戲情境,使幼兒上下肢得到充分發(fā)展。請園長為我們的活動進行點評。

幼兒園教研活動方案12

  一年來,我園的保教工作,在上級部門的關(guān)心支持下,以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步加強教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團結(jié)拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。

  一、加強教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

 。ㄒ唬⿵霓D(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,進取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

  每周二、周四午時進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。活動資料有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師主角總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向本事的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)進取、有效的師幼互動式的活動形式。

  (二)加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,扎實落實保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上進取豐實保教內(nèi)涵。異常是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新本事,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

  (三)加強幼兒一日活動的研究,嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,防止預(yù)外事故的發(fā)生,對幼兒的`一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

 。ㄋ模┐竽戇M行幼兒園教育課程改革。由原先統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了貼合幼兒年齡特點的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標,進行各種活動,如:科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

 。ㄎ澹┙(jīng)過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

  二、加強師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  (一)更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

  我們經(jīng)過團體教研、團體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,經(jīng)過“走出去,請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn),使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

 。ǘ╅_展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來,在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中,我園有xx、xx等教師供給了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,到達家園共育。經(jīng)過聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長和社會各界人士的好評。

 。ㄈ┰趯嵤┬抡n程的過程中,重視教師計算機知識培訓(xùn),提高運用現(xiàn)代化教育信息的本事。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,推進教育信息化,是全面推進素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師經(jīng)過計算機全員培訓(xùn)。

  三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌

  《幼兒園xx綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來教師們本著勤儉節(jié)儉的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計,巧妙布局進行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

  總之,幼兒園的各項保教工作,在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們必須在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教研活動方案13

  一、指導(dǎo)

  隨著課程改革的不斷深入,老師們在過程中遇到了不少的問題,有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的,也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到,幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量,利用自己的優(yōu)勢,創(chuàng)立自己的特色。 教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決,教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實踐。而要做到這些目的,必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制,深入開展以園為本的教學(xué)研究,才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織,才能提高保教質(zhì)量,使幼兒園不斷發(fā)展。 為此,我校根據(jù)上級有關(guān)文件的精神,制定以下實施方案。

  二、園本教研的涵義

  以園為本的教學(xué)研究制度,是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的.各種具體問題為對象,以教師作為研究主體,研究和解決教學(xué)實際問題,和提升教學(xué)經(jīng)驗,努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。

  三、 實施理念

  “一切為了孩子,一切依靠教師”,“幼兒園是教研基地,活動室是教研室,教師是研究員”。

  四 、組織機構(gòu)

 。ㄒ唬┏闪@本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:左云金

  副組長:王傳根、郭峰

  成員:孫興芳、宋秀華、王鳳

 。ǘ┚唧w分工

  左云金:校本教研制度第一責(zé)任人,負責(zé)全面工作

  王傳根:負責(zé)組織管理指導(dǎo)工作

  郭峰:負責(zé)組織管理研究工作

  五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容

 。ㄒ唬┮詧@為本的體系

 。1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足本園及時對教師進行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識技能的培訓(xùn),促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力;

 。2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè),千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人;

  (3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng),為教師的培訓(xùn)、進修、提高、提供必要的保障;

 。4)要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用,加強對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助;

  (5)在改革中,尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式,對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。

 。ǘ┮詧@為本的教育科研體系

  (1)幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動,及時研究和解決教學(xué)實際問題,通過教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量;

 。2)要充分發(fā)揮和備課組的作用;

 。3)大力加強課堂教學(xué)的研究,千方百計提高課堂教學(xué)的效益;

 。4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施,把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;

 。5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機制,激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績;

 。6)要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果,從制度上保障“園本教研”常研常新。

 。ㄈ┮詧@本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系

  教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”。

  (1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來,改變過于強調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀,倡導(dǎo)主動參與,樂于探究和勤于思考,促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣。

  (2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系,并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。

  六、過程與方法

  1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。推薦書目,要求老師自學(xué),并寫筆記,看專家講座光盤,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓(xùn)的機會,如:學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對教師進行集體培訓(xùn),如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃。

  2、有效地進行教研活動。

 。1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃,并按計劃落實各項活動。

 。2)教學(xué)教研常規(guī)的落實,特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學(xué),每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學(xué)的反思。

  (3)每個教師每學(xué)年至少要上一次研討課,認真聽取同行的意見,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次,做好聽課筆記,并適當(dāng)進行評論。

 。4)每學(xué)年上交一篇說課稿,一篇公開教學(xué)活動設(shè)計,一篇公開教學(xué)活動案例反思。

 。5)每次教研活動前開展15分鐘中心,通過交流、討論達成共識,解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。

 。6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。

  七、具體工作安排

  第一階段(20xx年12月——20xx年2月)

  1、成立機構(gòu),確定園本教研的研究內(nèi)容,根據(jù)年齡特點分為小班組、中班組、大班組三個教研組。

  2、通過觀察、訪問、問卷等方式,聆聽教師的心聲,全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難,確定解決問題的方案。

  3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件,對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束,促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序。

  第二階段:實施階段(20xx年x月——20xx年x月)

  實施園本教研,不斷總結(jié)經(jīng)驗,組織交流討論,各教研組制定教研活動計劃,教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,確立研究主題,以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。

  第三階段:總結(jié)階段(20xx年x月—x月)

  在總結(jié)階段,進行資料收集、整理與分析,鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進行理論總結(jié),寫出教研文章。同時,鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事,展開教研成效的評定。

幼兒園教研活動方案14

  活動時間:20xx、12、22

  活動地點:二樓大廳

  活動組織者:張琿娟

  活動主持人:李友花

  現(xiàn)場記錄人:李 靜

  參加人員: 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

  一、教研活動背景:

  我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

  在區(qū)教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,經(jīng)過閱讀后,書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題: 1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言,有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策,教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何,也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······

  我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,也嘗試開展系列的活動,內(nèi)容有:1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,利用暑假時間閱讀,寫

  讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)

  在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

  二、本次教研活動的核心話題: 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

  三、教研活動的目標:

  1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

  2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

  3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

  教研準備:1、兩位位教師準備好的案例。

  2、組員前期經(jīng)驗:已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的'關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

  3、各班的檢核表正在試行中。

  四、教研過程:

  (一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)

  1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標,引出教研議題:如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

  2、討論交流:

  話題一:通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書,我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?

  教師交流觀察記錄的方法。

幼兒園教研活動方案15

  本期教研工作的基本狀況:

  一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,時光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因為愛,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因為激情,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)

  本期引領(lǐng)教研組用兩次教研活動的時間,進行了了《教師師德師風(fēng)》培訓(xùn),并參與了桐鄉(xiāng)教師進修學(xué)校的培訓(xùn)以及梧桐二幼的二次培訓(xùn)。百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

 。ǘ┳ズ贸R(guī)工作

  1.每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

  2.每周認真開展星期三13:10開展教研活動;各班每周更換家園爛,每星期一八點以前上墻。

  3.每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的.方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

  4.全園教師獻課活動12節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)12人次。

  5.本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每月聽教學(xué)活動,并做好聽課記錄。

  6.每兩周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思。

 。ㄈ┘覉@互動

  1.各班組織了家長會、家長開放日活動,以及美食節(jié)活動。

 。ㄋ模┚慕M織大型活動,增強宣傳力度

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實,到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。

 。ㄎ澹┌踩ぷ

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點,使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:

 。1)結(jié)合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;

 。2)教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實;

 。3)教師技能、技巧的培訓(xùn);

 。4)特色教學(xué)的經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗。

 。﹩栴}與思考

  回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽,但我們清清楚地認識到,要要以更高的標準要求自己,還存一些差距和不足。

  1.從本園實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意。

  2.堅持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。

  3.家長工作還有待提高。

  4.晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,資料要更加豐富。

  活動目標:

  1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2. 要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  活動準備:

  教具:貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二~八)。

  學(xué)具:第一、二組:3排點圖卡若干張;第三、四組:填空格圖卡;第五、六組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆。水彩筆

  活動過程:

  1 .集體活動。

 。1)逐一出示圖二~八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什么?”

 。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

  出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的!薄耙龑(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

  (3)小結(jié)。

  ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!

  2. 小組活動。

  一、二組,給點子印數(shù)字。三、四組,看標記涂圖形。

  四、五組,添、去點子。

  六組,印比6、7少的點子。

  教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

  一、教研活動背景:

  我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

  在區(qū)教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,經(jīng)過閱讀后,書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題:

  1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言,有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。

  2、讓老師了解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據(jù)”。

  3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策,教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何,也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?

  我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,也嘗試開展系列的活動,內(nèi)容有:

  1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,利用暑假時間閱讀,寫讀書筆記。

  2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。

  3、制定我園發(fā)展檢核表。

  在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

  二、本次教研活動的核心話題:

  如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

  三、教研活動的目標:

  1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

  2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

  3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

  四、教研準備:

  1、兩位位教師準備好的案例。

  2、組員前期經(jīng)驗:已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

  3、各班的檢核表正在試行中。

  五、教研過程:

 。ㄒ唬┬切怯變簣@教研組研討(時間:9:00——9:50)

  1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標,引出教研議題:如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

  2、討論交流:

  話題一:通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書,我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?

  教師交流觀察記錄的方法。

  話題二:適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

  領(lǐng)域

  方法

  語言文學(xué)

  體能健康

  話題三:結(jié)合案例,交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),分析評價幼兒。

  從三個方面交流

  a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?

  b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜?

  c、你還有哪些建議?

  話題四:在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

  3、教研總結(jié)。

  4、布置下次教研活動的內(nèi)容:

  交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111—138頁內(nèi)容。

  (二)休息時間9:50——10:00

 。ㄈ﹫@際互助10:00——10:20

【幼兒園教研活動方案】相關(guān)文章:

幼兒園教研活動方案07-25

幼兒園教研活動方案06-27

(精選)幼兒園教研活動方案07-29

幼兒園教研活動方案07-12

幼兒園教研活動方案10-02

(精華)幼兒園教研活動方案08-01

幼兒園小班教研活動方案12-01

幼兒園聯(lián)片教研活動方案12-30

幼兒園區(qū)域活動教研方案04-26