大班區(qū)域活動方案15篇【熱門】
為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班區(qū)域活動方案，希望能夠幫助到大家。
大班區(qū)域活動方案1
幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)角，教師在這些區(qū)角中，有目的，有計劃的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放相對的材料，區(qū)角空間的設置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學習活動服務。根據(jù)大班幼兒年齡特點和班級幼兒興趣愛好，為了讓幼兒在區(qū)角活動中得到更好的發(fā)展，我班創(chuàng)設了五個區(qū)角，分別是：角色區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。
一、區(qū)角設計總體目標
以博弈室?guī)訁^(qū)角，以益智區(qū)為特色，為幼兒創(chuàng)設一個勤動腦，樂思考，善交往的育人環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、模仿力、語言表達能力以及同伴交往的各項能力……
二、各個區(qū)角的具體目標及投放材料、活動規(guī)則
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活動目標：
1、學會尊重他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。
3、培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣，愿意參與集體活動，初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。
投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動規(guī)則：
1、進區(qū)要先選擇服飾和道具。
2、和小朋友友好相處，愛惜玩具。
3、表演完將物品歸類，放回原處。
4、每次可進入7個小朋友。
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活動目標：
1、喜歡參加建構活動。
2、能在觀察和感受的基礎上，搭建或拼插玩具。
3、培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
活動規(guī)則：
1、進區(qū)保持安靜。
2、多動手，多動腦。
3、愛護玩具。
4、活動結束后，玩具放回原處。
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活動目標：
1、引導幼兒喜愛各種手工活動。
2、會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。
3、培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。
投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。
活動規(guī)則：
1、每次可進入2—7人。
2、要輕拿輕放，相互合作。
3、使用剪刀要注意安全。
4、活動結束后把物品歸類。
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活動目標：
1、掌握良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣和語言發(fā)展能力。
3、有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的.圖書閱讀。
投放材料：各類圖書。
活動規(guī)則：
1、保持安靜。
2、愛護圖書。
3、靜心看書。
4、看完放回原處。
（五）益智區(qū)
活動目標：
1、能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。
2、通過積極的思維活動，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。
3、培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。
投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。
活動規(guī)則：
1、大膽探索，積極動腦。
2、學會與同伴合作。
3、保持安靜，用眼觀察。
4、活動結束，玩具放回原處。
我們班在具體區(qū)角活動實施時，嚴格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個區(qū)角規(guī)則，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進區(qū)卡，然后放入相應的位置，進行區(qū)角活動。教師巡回指導每個區(qū)活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進行示范和講解。在具體活動的實施過程中，也存在著許多問題有待我們進一步思考。例如：班級幼兒規(guī)則意識不強、區(qū)角投放材料沒有及時更新……我們會在區(qū)角活動的具體實踐中，不斷探索，不斷學習，總結經(jīng)驗，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。
設計意圖：
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！
活動目標：
1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。
2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，使用“貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
投放材料：
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
方法一：
請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標簽。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
方法三：
在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
大班區(qū)域活動方案2
一、活動內(nèi)容：
語言區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)
二、活動目標
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認真地進行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習慣。
三、活動準備
語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學區(qū)：提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
四、活動過程
1、組織活動，激發(fā)興趣。
師：今天又到了區(qū)域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？
2、介紹區(qū)域
�。�1）師：今天呢，我們在數(shù)學區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ�！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）
（2）強調(diào)舊區(qū)
A、語言區(qū)（看圖講述）B、美工區(qū)（畫蛋殼）C、科學區(qū)（玩磁鐵）D、生活區(qū)（穿項鏈）E、益智區(qū)（拼圖）F、建構區(qū)（自由搭建）
3、幼兒游戲，師觀察指導
�。�1）提出游戲要求
A、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
B、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價
�。�1）提醒幼兒游戲結束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
�。�3）分享快樂
5、結束活動
區(qū)域活動教學反思
活動開展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開放式的活動反而使活動更有生趣，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往，行為模式，游戲方法，而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止，適當?shù)臅r候進行指導給予幫助。
在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的'多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學區(qū)的各種自制的計數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。又如手工區(qū)：為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等，啟發(fā)幼兒運用不同的材料制作蛋殼娃娃，激發(fā)幼兒的制作興趣。
《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在區(qū)域活動中，恰到好處的師幼互動是最重要的�；顒忧�，老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗，以便使幼兒能在原有得基礎上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細介紹了新投入的自制計數(shù)器，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容；活動中，老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域，讓幼兒做主，成為區(qū)域的主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進行個別化的自主學習或商量式的共同探索學習。區(qū)域活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題，如：幼兒在聽錄音故事時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動，把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設置在了一起，動靜分區(qū)有點不夠合理，以后應當進行一些改進�；顒雍罄蠋熍c幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅。同時有針對性的對某一活動內(nèi)容進行詳細的分析，如：在播珠時，教師能不厭其煩地引導幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法，從而留下了更有利于活動開展的軌跡性材料。
通過這次觀摩學習，使我認識到區(qū)域活動能讓孩子學到更多的東西，讓每個孩子都能主動學習，主動參與，老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關注指導下，孩子玩的很投入很開心，但愿時間在那一刻多停留會。形式多樣的區(qū)域活動有助于孩子游戲的興趣，在活動上有深層次的突破，在以后的活動中我也將會嘗試新的活動形式，讓活動變得更有意義。
大班區(qū)域活動方案3
活動區(qū)材料有兩種投放方式：
一、 封閉式投放：材料中預設了明確的學習目標，學習目標外顯，活動的方法由設計者
限定，規(guī)定了玩法，附加了任務，結果是固定的。
二、 開放式投放：對材料不做任何玩法規(guī)定。
開放式投放1：材料中隱含著學習目標，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法
規(guī)定，結果具有多樣性發(fā)展。
開放式投放2：材料不設學習目標，活動方式有無限多樣的可能性，活動結果具有不確定
性。
區(qū)域活動總目標：
1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復習10以內(nèi)的加減。
2．養(yǎng)成良好的操作習慣，大膽表達自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。
3．在游戲結束后，有序地整理操作材料。
區(qū)域活動準備：
1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。
2、自制超級大手偶5-6個大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案。
3、魚竿和數(shù)卡若干。
區(qū)域活動重點：
引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減
預設區(qū)角游戲1.算式接龍
材料：若干算式和數(shù)卡。
發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。
玩法： 幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案
相對應的卡片，游戲繼續(xù)進行。
觀察指導：
�。�1）、教會游戲的規(guī)則玩法，重點觀察接龍卡片的.正確性
預設區(qū)角游戲2.套圈
材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。
發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。
玩法：
�。�1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應的算式套上去。
觀察指導：
�。�1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。
預設區(qū)角游戲3：釣魚
材料：魚竿和數(shù)卡若干
大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案教案。
發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。
玩法：
�。�1） 觀察魚竿上的數(shù)字。
�。�2） 根據(jù)魚竿上的 數(shù)字去找出對應的算式。
�。�3） 比比誰釣的魚多。
觀察指導：
（1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。
大班區(qū)域活動方案4
大班區(qū)域活動計劃
科學區(qū)：紙托杯中水 活動目標：體驗裝滿水的杯子倒立時水不會流出來的有趣現(xiàn)象，從中感知空氣的壓力。
活動材料：硬的塑料杯、吹塑或塑料做的墊板、1盆水
活動玩法：1、探索問題：裝滿水的杯中倒立時，水會流出來嗎？
2、將裝滿水的塑料杯，用墊板蓋好杯口，不留一點縫隙。一手扶杯
子，一手墊板，同時迅速將杯子倒立過來，使杯口朝下，然后將扶著的墊板的手輕輕放開，觀察杯子里水會怎樣。
3、結論：裝滿水的杯子用墊板密封杯口，倒立時由于空氣壓力作用
杯中水不會流出來。
語言區(qū)：給好朋友寫信
活動目標：練習運用繪畫的方式寫信，并進行講述。
活動材料：圖畫紙、信紙、信封、筆等。
活動玩法：1、選擇圖畫紙和信紙，想好要給哪位好朋友寫信；
2、將給好朋友寫信的內(nèi)容畫下來；
3、把信的內(nèi)容念給好朋友或同組的伙伴聽；
4、將信裝進信封，寫上收信人的姓名和地址；
5、把信送到好朋友的手中或郵寄給好朋友。 美工區(qū)：我的幼兒園
活動目標：用泥工塑造立體人物和初步學會塑造特色房屋，進一步學會雕刻的'基本方法。
活動材料：幼兒園照片若干張、橡皮泥、泥工板、牙簽等
活動玩法：1、自由選擇一處，觀察房屋特色；
2、綜合運用各種技藝，引導幼兒塑造。
生活區(qū)：縫圖案
活動目標：會用針線沿著圖案穿織。
活動材料：圖案卡、各色彩線、大號縫衣針、插針墊、自制線軸、剪刀等。 活動玩法：1、選擇自己喜歡的圖案卡；
2、左手拿著圖案卡，右手執(zhí)針，按照圖案的輪廓線一上一下來回穿織；
3、將圖案的輪廓線全部縫好后打結，剪斷線頭；
4、將針插回針墊上，與其他材料一起歸位。
益智區(qū)：飛行棋
活動目標：遵守游戲規(guī)則，相互合作進行游戲。
活動材料：飛行棋
活動玩法：兩人商量好誰先走棋，一個人拿一種顏色的棋子，骰子投到幾，就在自己顏色的線路按序放幾個棋子，誰先走到終點誰就勝利了。
表演區(qū)：小貓生病了
活動目標：創(chuàng)編和表演圖片中的故事內(nèi)容。
活動材料：故事中動物的頭飾，白大褂、聽診器、藥瓶、滴管、鮮花等簡易道具。 活動玩法：分配角色，利用頭飾和道具開展表演活動。
大班區(qū)域活動方案5
活動目標：
1、通過社會區(qū)《太陽超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關職責。
2、能夠利用區(qū)域材料進行大膽創(chuàng)作，并與同伴合作完成。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠自主愉快的活動。
活動準備：
一、《棋社》（數(shù)學領域）二、《妙妙繡花板》（益智區(qū)）三、《轉轉筒》 （數(shù)學領域）四、《幫魚找尾巴》（數(shù)學領域）
五、《數(shù)的分成》（數(shù)學領域）六、《面包加工室》（藝術領域）七、《包裝袋加工室》（藝術領域）八、《美術作品加工室》（藝術領域）
九、《太陽超市》（社會領域）、十、《神奇編織》（益智區(qū)）
活動過程：
活動前介紹新增區(qū)域材料內(nèi)容及要求。
《太陽超市》的操作牌，以及操作要求。
幼兒聽音樂帶手環(huán)自由選擇區(qū)域。
常規(guī)要求：不拖椅子、不搶區(qū)域、小聲交流、相互協(xié)作。
聽音樂開展活動。
教師重點巡視指導：一、《太陽超市》活動前告知全體幼兒，超市中幾類工作人員的`職責。活動中不直接參與，只做引導。
二、《包裝袋加工室》鼓勵幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的快樂。
區(qū)域要求：要求幼兒安靜的進行區(qū)域活動，并愛惜區(qū)域材料，活動后能夠收拾好區(qū)域材料。
聽音樂整理區(qū)域材料。
作品展示，教師點評。
大班區(qū)域活動方案6
一、 情況分析：
經(jīng)過上一階段對桔子班孩子們在區(qū)角活動中的觀察，感覺到桔子班幼兒活動時能在自選的區(qū)域內(nèi)有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時放回原處。故下階段我們要根據(jù)目前進行的主題結合中班幼兒年齡特點增加個人區(qū)角，通過個別或集體講評形式啟發(fā)激勵幼兒，逐步培養(yǎng)孩子在活動中的持久性。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時增減材料，最大限度地滿足不同層次幼兒的.需要。
二、總目標：
1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。
2、引導幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。
3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的興趣，自覺地遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。
4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表白自己的意見和要求。
5、學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、在活動中鞏固認識，發(fā)展語言，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個性、性格。
大班區(qū)域活動方案7
區(qū)域活動
活動一：蘿卜創(chuàng)意坊
活動目標: 能運用蘿卜原材料及一些輔助材料,進行想象藝術創(chuàng)作活動。
活動準備：
１胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干。
�。�.火柴，塑料小刻刀，牙簽，各色及時貼。
�。�.蛋糕盤若干。 活動過程：
要點：充分激發(fā)幼兒的想象源泉，拓展幼兒想象的空間，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，放開手讓幼兒沒有任何限制地自由發(fā)揮。
活動點評： 他們的想法奇特怪異，設計的造型讓成人難以想象。
活動二：木偶劇欣賞：拔蘿卜
活動目標:
１.通過觀看木偶劇，熟悉故事情節(jié)及歌曲旋律。
�。�.掌握角色名稱，能大膽地創(chuàng)編角色動作。
活動準備： １.木偶劇表演。
�。�.音樂《拔蘿卜》。
活動過程： 要點：引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)來表達歌曲的內(nèi)容，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象。
活動點評： 在聲、形、色各種感知覺的互動下，激起幼兒創(chuàng)造想象的`欲望。
活動三：蘿卜發(fā)芽
活動目標: 樂意參加種植活動，通過觀察，發(fā)現(xiàn)蘿卜泡在水里會發(fā)芽。
活動準備： 1.種蘿卜的器皿（雪碧瓶等）
2.各種蘿卜若干，塑料刻刀、抹布。
活動過程：
要點：組織幼兒與老師收集蘿卜原材料，制作蘿卜吊籃與瓶泡蘿卜，交給幼兒照料蘿卜的任務，每天給蘿卜澆水、換水，觀察變化，有成就感和自豪感。
活動點評： 幼兒能與老師共同參與種植活動，經(jīng)過親身體驗，感受勞動的喜悅和成功的樂趣。
大班區(qū)域活動方案8
一、活動目標
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的.口語表達能力。
2、學習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。
二、活動準備
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
三、操作層次
第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。
第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。
第三層次：學習自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。
四、指導建議
1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。
大班區(qū)域活動方案9
為切實提高學校精細化管理水平，全力營造干凈整潔、文明有序的宜居環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生、文明習慣和愛美、審美意識，在全校范圍內(nèi)深入開展全域無垃圾創(chuàng)建工作，努力形成“責任學校主抓、師生積極參與、堅持常態(tài)運作、規(guī)范檢查考核”的治理格局。根據(jù)縣局、學區(qū)要求，現(xiàn)就我校落實好全域無垃圾創(chuàng)建工作任務作如下安排：
一、創(chuàng)建目標
1、校園自然環(huán)境優(yōu)美，花草蔥郁，通道平整，校舍整潔，園圃錯落有致，樹木青茂。
2、校園人文環(huán)境優(yōu)雅，室內(nèi)外窗明幾凈，墻壁無塵，版面標語醒目，圖文并茂，文化氣息濃郁，育人主題鮮明。
3、校園周邊環(huán)境優(yōu)越，路通途坦，往來有序，沿線樹行潔凈，鄰舍房前屋后無垃圾、無污水、無異味，文明程度和社區(qū)居家的幸福指數(shù)提升。
二、總體要求
按照“領導帶頭、班級主抓、全員參與”的原則，圍繞“六整治一行動”的重點，整合各類資源，協(xié)調(diào)各方力量，廣泛深入持久地開展創(chuàng)建工作。
（一）堅持“領導帶頭、以上率下”。建立以校長為組長，教導處、少先隊、總務處及各班主任為成員的領導小組，負責組織、落實和監(jiān)督。各部門負責人、班主任要親自部署、親自落實、親自推動，層層立標桿、做示范，層層傳壓力、見成效，為深入開展創(chuàng)建工作提供堅強的組織保證。
�。ǘ﹫猿帧安块T主抓、分工明確”。教導處、少先隊、總務處、各班級都是創(chuàng)建工作的職能部門和責任主體，要明確各自職責，做好明確分工，靠實工作責任，做到每一周一大清、每天一小清、隨機時時清，認真開展區(qū)域內(nèi)環(huán)境整治和衛(wèi)生清潔工作，并組織干部職工積極參與縣、鎮(zhèn)統(tǒng)一安排的'主題愛國衛(wèi)生活動。
（三）堅持“全校動員、整體推進”。全校師生都是創(chuàng)建工作的主體，也是創(chuàng)建工作的直接受益者。要充分尊重并發(fā)揮全校師生在創(chuàng)建工作中的主體作用，最大限度地調(diào)動大家參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性，做到創(chuàng)建工作人人有責、人人參與、人人受益。要不斷擴大宣傳教育動員工作覆蓋面和滲透力。
�。ㄋ模﹫猿帧岸讲閱栃�、考評獎罰”。把值周領導每天的督查反饋作為推動創(chuàng)建工作落實的有力手段，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、督促整改，做到跟蹤檢查與精細考評相結合，集中整治與日常監(jiān)督相結合，堅持每天督查反饋，通報情況，半年一評議、一年一獎懲的規(guī)章制度，依據(jù)督查考評標準，加大督查問效力度，做到考評公正、獎懲分明、問責到位。
三、抓好重點任務落實
（一）落實好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治有關工作任務
抓好學校內(nèi)部和“門前三包”責任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。建立完善環(huán)境衛(wèi)生管理制度，校園內(nèi)班級衛(wèi)生區(qū)域劃分清楚、合理，保持整潔美觀。
校園內(nèi)衛(wèi)生區(qū)域劃分如下：
六年級清掃區(qū)域為學校西前院及教學樓前靠西的區(qū)域；教學樓一樓樓道及一樓到二樓樓梯由六年級負責；垃圾坑由六年級負責；
五年級清掃區(qū)域為學校東前院及教學樓前靠東的區(qū)域；學校中路；校門口公路；教學樓二樓樓道及二樓到三樓樓梯由五年級負責；
四年級清掃區(qū)域為學校操場東半邊及教學樓東邊；教學樓三樓樓道由四年級負責；教職工廁所由四年級負責。三年級清掃區(qū)域為學校操場西半邊及教學樓西邊；各班清掃各班衛(wèi)生；
車輛停放有序，無違章建筑。辦公場所環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，無垃圾污水、雜物堆放，下水道暢通，衛(wèi)生間干凈整潔無異味，設施完善，有禁煙標志。
學校功能室衛(wèi)生清掃劃分：
任小梅負責實驗室；姚瑞娟負責圖書室；李志強負責營養(yǎng)餐室；楊亞紅負責音體美器材室；王轉負責微機室；于秀娟負責衛(wèi)生保健室、心理咨詢室；姚改琴負責儀器室；李志強負責門衛(wèi)室。
�。ǘ┞鋵嵑眯@周邊環(huán)境綜合整治有關工作任務
1、整治區(qū)域：學校周邊200米范圍內(nèi)。
2、整治任務：積極協(xié)調(diào)配合公安、環(huán)衛(wèi)、市管、綜執(zhí)、文廣等相關部門，堅決整治學校周邊占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、違章搭建、亂設廣告牌等現(xiàn)象，禁止在校園周邊200米范圍內(nèi)開設互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所、電子游戲經(jīng)營場所，為青少年創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
學校大門入口內(nèi)張貼社會主義核心價值觀12個主題詞、無煙校園宣傳、禁止學生帶手機進校園倡議書等宣傳版面。校外張貼校園安全保護綜治十項規(guī)定宣傳版面。
�。ㄈ┞鋵嵑媒煌ōh(huán)境綜合整治有關工作任務
主要是做好全面宣傳發(fā)動。
�。�1）學校要按照全覆蓋的要求，嚴格教育和要求全校師生帶頭守法、自覺遵法，制定完善本單位人員交通安全教育管理及交通違法追查處理制度，管好自己的人和車，帶頭爭創(chuàng)無交通違法、無交通事故單位。
�。�2）結合文明社區(qū)創(chuàng)建和交通宣傳“進學校、進教室、進家庭”等三進工作，開展道路交通法制教育主題活動，通過“小手拉大手”，引導師生、家長積極支持、參與集中整治，積極配合縣鎮(zhèn)開展交通文明勸導、交通文明宣傳等交通文明志愿者服務活動。
（四）落實好“人文校園·人人清潔”全校全域無垃圾突擊行動
1、每周星期一至星期五早7：30—8：00開展學校內(nèi)外部環(huán)境衛(wèi)生清潔行動：發(fā)動全校教職工，對本院落、教室、宿舍、辦公室、會議室、各功能室、走道、操場、廁所、墻壁玻璃、窗臺門框、校外馬路邊等公共區(qū)域進行衛(wèi)生清潔，徹底清理衛(wèi)生死角。每天下午1：00——1：20撿拾校園落葉、塑料袋，落實“門前三包、門內(nèi)達標”責任制，做到門前整齊有序、室內(nèi)衛(wèi)生清潔、庭院綠化美化。
2、定期開展廁所、垃圾倉清除。每天輪流清理一次廁所衛(wèi)生，每周鋪撒白灰消毒一次；每月清理垃圾倉一次。
3、開展街區(qū)衛(wèi)生清潔行動：對臨近主次干道的樹溝、綠化帶、人行道進行徹底清掃，確保區(qū)域內(nèi)無煙頭、紙屑、果皮、塑料袋、“牛皮癬”小廣告等明顯雜物。勸導沿街商戶落實“三包”職責，確保無亂擺攤設點、亂停亂放、占道經(jīng)營、破壞公物、亂設銘牌、隨地亂扔雜物等不文明現(xiàn)象。開展文明引導活動、勸阻非機動車、行人不按道通行、亂穿馬路、車輛亂停亂放等不文明行為，確保責任路段秩序井然。
四、創(chuàng)建工作實施步驟及時間安排
（一）宣傳發(fā)動階段（8月23日至8月31日）
召開全校全域無垃圾創(chuàng)建工作動員大會，全面安排部署整治工作各項任務，充分廣泛宣傳整治工作的重要意義和目標任務，積極營造開展活動的濃厚氛圍，確保整治工作順利開展。
�。ǘ┘姓坞A段（9月1日至12月31日）
嚴格按照相關要求，緊盯重點領域和環(huán)節(jié)，明確任務、靠實責任，集中力量做好全域全城無垃圾創(chuàng)建工作，確保實現(xiàn)全域全城視線范圍內(nèi)無垃圾、無污染、無異味的“三無”目標。
�。ㄈ┛偨Y獎懲階段（每月、每季度、半年、年終）堅持每月一小結、每季一匯總、半年一評價，年終認真總結整治工作經(jīng)驗并上報學區(qū)，不斷完善和固化制度體系，形成全域無垃圾綜合整治成效機制。
五、領導及考核機制
�。ㄒ唬╊I導小組
組長：（學校校長）
副組長：（學校教導主任）
�。▽W校政教主任）
�。▽W�？倓罩魅危�
成員：各班主任
（二）考核
1、值周員每天對各班清掃行動進行檢查評比，量化打分，集隊通報；周末小結，綜合排名公布，周一升國旗儀式對排名第一的班級頒發(fā)“文明班級”流動紅旗，全校師生大會予以表揚。
2、班級全域無垃圾行動積分納入學期末班主任考核，直接與班主任津貼掛鉤。
六、工作要求
（一）高度重視，統(tǒng)一思想。全體教職工要高度重視，統(tǒng)一思想，充分認識創(chuàng)建全域無垃圾的重要性和緊迫性，全力以赴投入到整治工作中，把整治工作抓實、抓好、抓出成效。要加強領導、精心組織、落實責任，切實增強形象意識和工作責任感，班子成員和任課教師要率先垂范，首先不亂扔垃圾、亂倒污水，其次是積極行動，拿起掃把拖把，認真清掃，以表率作用影響和帶動學生。
�。ǘ┟鞔_責任，協(xié)調(diào)配合。在整治工作中，既要各司其職、各負其責，又要按照學區(qū)統(tǒng)一部署協(xié)同作戰(zhàn)、搞好配合，形成分工負責、協(xié)調(diào)聯(lián)動、齊抓共管的良好氛圍。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌兼顧，狠抓落實。各班要把全域無垃圾創(chuàng)建活動同“文明習慣教育月”、“生活習慣教育月”活動結合起來進行，既要落實行動，又要培養(yǎng)習慣，讓學生形成良好的行為習慣和和行動意識，“人人消滅垃圾，家家清除垃圾”全域無垃圾就成為了大家的共同目標。
�。ㄋ模╈柟坛晒∪贫�。全校教職工要牢固樹立大局意識、責任意識，防止反彈，鞏固整治工作成果，建立長效機制，使我校創(chuàng)建整治工作規(guī)范化、制度化。
大班區(qū)域活動方案10
活動目標：
一鼓勵幼兒想出多種玩的方式，發(fā)揮創(chuàng)造性．
二．培養(yǎng)幼兒的寫作精神．
準備活動：
布袋人手一只，頭飾，皮球若干，游泳褲
活動過程：
一，準備活動．
幼兒在音樂伴奏下做操
二，自由分散活動
�。�，教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法．
�。玻瑢Σ煌瑢哟斡變哼M行分層指導，鼓勵幼兒想出個種辦法玩．
三，小組比賽
小朋友自由結隊，進行比賽．
四．集體游戲＂舞龍＂
幼兒分層邊成三條龍．進行游戲．對不同體質(zhì)，不同能力的幼兒，控制不同的.活動量和技能．
五．嬉水
每個小朋友變小龍，到嬉水池做游戲．
六．水浴
�。保變号靡路_淋室．
２．穿好衣服后回教室喝水．
活動結束：
小朋友一起吃糕點。
大班區(qū)域活動方案11
大班區(qū)域活動 主題名稱： 主題名稱：我們的城市1
大班區(qū)域活動計劃（我們的城市） 大班區(qū)域活動計劃（我們的城市） 區(qū)域活動計劃區(qū)域名稱 區(qū)域內(nèi)容 活動目標根據(jù)生活經(jīng)驗， 嘗試運用 家住通河 各種材料建構居住區(qū)域。 與同伴商量、合作建構。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：材料投放各種積木 廢舊材料觀察重點鼓勵幼兒重 設出社區(qū)內(nèi)的房 屋和布局。家住通河嘗試按房頂上的圖形， 進 行拼搭。 新建小區(qū) 按平面圖排列房屋。 將花草進行排序組合。樂高積木 圖形構造 平面小區(qū) 圖。圖形位置、 顏 色拼搭正確。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：2
嘗試用兩把不同長短的 尺測量通河到各公園的 小小測量 距離，并進行排序。 師 將公園距離按遠近進行 排序。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：上海地圖。 兩把不同 長度的尺。 記錄紙。掌握正確的 測量方法。 能按照遠近 或近遠進行 正確排序。家住通河 家住通河了解生活中的標志不同 生活中的 標志 的含義， 并為小社區(qū)設計 標志。各種標志。 三種不同 含義的標 志底版。設計內(nèi)容符 合警告、注 意、 提示的三 種圖形含義。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：3
對新房子、 老房子進行進 新房子、 行配對，了解上海的變 老房子 化。 了解老上海的弄堂游戲， 弄堂游戲 并選擇嘗試游戲。老房子、 新 房子區(qū)域 環(huán)境： 房子、鐵知道建筑物 的名稱。鼓勵幼兒嘗圈、扯響鈴、 試有難度的游戲 高蹺等。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：新上海、 新上海、 老上海給上海著名景點配上漢 上海景點 字，了解景點的名稱。 給上海著名小吃配上漢 上海小吃 字，了解小吃的名稱。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：漢字、 上海 景點圖片 漢字、 上海 小吃圖片認識景點名 稱及對應的漢字 認識小吃名 稱及對應的漢字玩在上海4
在玩上海一日游棋的`過 上海一日 程中， 了解上海的好吃好玩。 游區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：上海一日 游棋。遵守游戲規(guī) 則。玩在上海幼兒嘗試參照圖片， 繪畫 海寶帶你 游上海 上海著名景點及海寶。 了解各著名景點的建筑、 特征區(qū)域環(huán)境： 區(qū)域環(huán)境： ：各景點圖 片。 展示區(qū)域。將景點最主 要的特點繪 畫出來。通過觀看地圖和查閱價地鐵線路圖 上海地鐵 目表，了解上海地鐵能到達的景 地鐵價目表點名稱及相應的價格。會看地圖 和價目表旅游手冊加深對上海景點的認知度記錄紙5
大班區(qū)域活動方案12
材料準備：3個空膠囊、l粒鋼珠、若干小沙粒、l塊棉花、l塊硬紙板、若干積木
制作方法：
�。�1）分別將鋼珠、沙粒、棉花裝入3個空膠囊里
�。�2）把幾塊積木摞起來，把硬紙板的兩邊折起來做成一個軌道把它的一端搭在積木上，形成一定的坡度。
實驗操作：
把裝有鋼珠的膠囊放在傾斜的硬紙板上，就會看到膠囊不斷地翻起跟頭來。
另外兩個膠囊也分別放在硬紙板上，觀察其是否會翻跟頭
教師指導建議：
幼兒觀察硬紙板傾斜的角度不同，裝有鋼珠的'膠囊翻的速度就會不同。
幼兒觀察、比較膠囊內(nèi)裝的材料不同，膠囊的運動情況也不同
拓展與替代：
◆尋找類似于膠囊的長橢圓形物品代替膠囊進行實驗。
◆尋找能滾動的其他材料代替鋼珠，讓膠囊翻跟頭。
◆將裝有鋼珠的膠囊放在紙盒內(nèi)，任意傾斜紙盒，觀察膠囊的翻動方向。
科學小知識
當把帶有鋼珠的膠囊放在斜面上時，鋼珠在重力的作用下滾動帶動膠囊下滑，同時改變膠囊的重心。在不斷下滑的過程中，膠囊的重心也在不斷改變，就會不停地翻跟頭。而沙粒和棉花等物質(zhì)不具有在斜面上滾動的性質(zhì)，所以它們不能改變膠囊的重心，膠囊也就不能翻跟頭。
大班區(qū)域活動方案13
情況分析：
經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處于初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。
游戲目的：
1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。
2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。
3、學習與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。
游戲準備：
1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊請客
游戲指導：
第一次指導
1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。
2、讓幼兒練習角色的對話、動作。
3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。
4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。
5、提出要求：聲音響亮、認真表演。
6、幼兒游戲
教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。
7、評價：“你覺得誰表演得好？為什么？
活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的'性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。
第二次指導
1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。
2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。
3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。
4、評價：表揚能較形象表現(xiàn)角色特征活動反思：本次游戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規(guī)較好，活動前特別培養(yǎng)了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。
游戲小結：
《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。
大班區(qū)域活動方案14
一、活動背景
伴隨著20xx年鐘聲的敲響，持續(xù)了將近一個月的“水果換賀卡”活動也已悄然落下帷幕。為了呼吁大家保護森林減少使用賀卡、為了增強當代大學生的環(huán)保意識，在省環(huán)協(xié)“綠閩”的發(fā)起下，七禾頁環(huán)保協(xié)會參與承辦了本次活動�；顒釉凇捌吆添摗边@個由一群懷著相同愿望的環(huán)保青年組成的集體的努力下圓滿成功。期間我們遇到了很多問題，同時也學到了很多。
二、活動準備：
1）在11月中旬，就會有活動通知。從這時候起就需要開始做活動準備了。
2）確定項目組以及項目負責人。通過短信通知干事后以自愿報名的方式確定四個人作為本次活動項目負責人。其余干事及各部長則分為宣傳組、統(tǒng)計組、人力安排組、采購組（四個項目負責人）、包裝運送組（全體干事、部長及有意愿參加的會員）等（可以另外的標準分配），需要強調(diào)的是在活動中四個負責人需要參與活動的所有流程。
3）活動審批需要寫一份策劃書，然后要去團委，系老師和教務處蓋章。完成后要復印一份活動審批單，用于批場地（借桌椅）。活動一般每個場地需要2—3張桌椅。這項工作可以在活動開始前一周完成。
4）對于四個項目負責人，每個負責人都要清楚活動的整個流程與自己的職責。
在活動開始前要帶動全體干事及會員的積極性，干事作為活動的宣傳參與的主力軍必須了解活動的環(huán)保意義以及水果賀卡的發(fā)送流程。在活動開始前一周召開了1—2次全體會議。
5）物資與場地準備。海報、活動收據(jù)、印章、桌椅、各項表格、裝飾物品。如果社團中現(xiàn)有，比如說印章。盡量充分利用已有的物資。
三、活動宣傳：
環(huán)保協(xié)會
宣傳時間：12月上、中旬時活動宣傳的黃金時期。
宣傳方式：
1、現(xiàn)場宣傳（擺海報、宿舍宣傳、擺點宣傳等），
2、媒體宣傳（廣播宣傳、網(wǎng)絡宣傳等）。
宣傳目的：讓大家了解到本活動的公益性質(zhì)，明白本活動的參與方式、時間、地點
�。ㄒ唬┈F(xiàn)場宣傳：
先是擺海報。海報的制作應該在其他宣傳之前完成。一張海報的制作需要2個小時就可以了，關鍵在于發(fā)掘干事、會員中這方面的人才。海報盡量要做到：鮮明、活潑、有特色、吸引人的眼球。它是宣傳報名時唯一一個吸引人群的靜態(tài)物品。
再是宿舍宣傳（也稱掃樓）。宿舍宣傳是所有宣傳中效果最好的宣傳方式，因此尤為重要。其宣傳面的大小關鍵在于：
1、時間，即掃樓時間（最好選在晚上8點到10點）
2、動員，即動員干事和會員（還有部長等老會員千萬不可錯過哦）
最后擺點宣傳。擺點宣傳一般是和報名一起進行。因此，需要較多的人手來分管各點的報名材料和財務等（策劃書、場地等的審批務必在此前完成）
總的來說現(xiàn)場宣傳最重要的是抓住人群的注意力，值得一提的是要在人、物力的安排上一定要保證不會出現(xiàn)讓個別組員孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象（這會極大的影響到組員的積極性），擺點宣傳時特別要注意這一點（人流高峰期11：30—13：00，16：30—19：00要多派人手）
�。ǘ┟襟w宣傳：
首先是校園廣播宣傳。校園廣播是一個效果比較不錯的大眾宣傳方式，但要注意聽眾對廣播是很容易疲勞的，因此一環(huán)保協(xié)會份好的廣播稿就非常之必要了。（廣播稿內(nèi)容要簡潔明了，用詞要時尚、易記）再就是網(wǎng)絡宣傳。通過在校園BBS、QQ群、博客等處發(fā)布本活動的簡介及參與方式來進一步擴大我們的宣傳面。
這些都是傳統(tǒng)的宣傳方式，期待后來者能有更新而好的想法和宣傳方式。
四、活動報名：
一般活動報名是與活動宣傳同時進行的。在這個環(huán)節(jié)中，需要注意的細節(jié)較多，容易出現(xiàn)的`問題也比較多。分類來說：物資問題，人員安排，訂單統(tǒng)計，財務管理。
�、傥镔Y問題，是指之前提到的場地租借，是需要在活動審批中提出租借以及租借時間的。然后是桌椅也是之前要和基建大廈的人說好按時送過來。除此之外，海報也是必備。而針對報名環(huán)節(jié)還要特別準備：報名表，工作人員安排表，收據(jù)，筆，參與活動學校名單及水果價目表、水果果語。
�、谌藛T安排：每個點都要有個總的負責人，來進行資料發(fā)送與回收以及財務的管理。其次每個時段都要有一個負責人，以保證換班時流暢，同時負責各時段的財務。每一個工作人員必須清楚活動的意義與水果賀卡的活動流程，在培訓時必須達到每個人都能講清楚。
③訂單統(tǒng)計：我們今年采取各點分開統(tǒng)計最后再匯總的方式。各點負責人每天回收各個點的訂單，進行匯總，制作成EXCEL表，并于報名結束后統(tǒng)一發(fā)送到總負責人處，由總負責人匯總完，發(fā)回各點負責人核實其負責點訂單無誤后由總負責人將外校訂單發(fā)到省活動協(xié)調(diào)中心。由于本次活動在這個環(huán)節(jié)有出現(xiàn)一些紕漏，我將在最后注意事項中重點強調(diào)該點。
④財務管理：每個時段的負責人交接時必須進行訂單與財務的清點。各點負責人回收訂單時也必須與時段負責人當面清點。每天的財務都必須匯總到各點環(huán)保協(xié)會負責人手里。至于活動中各項物資的采購與支出，項目負責人先行墊付，活動結束后憑發(fā)票統(tǒng)一報銷。
五、水果采購保養(yǎng)及包裝發(fā)送
水果采購：
1、市場調(diào)查。今年主要調(diào)查了學校周邊各水果店的水果價格、大致水果批發(fā)價格及其上限。（這個要在準備活動時就開始進行）
2、貨源確定。我們通過對調(diào)查回來的數(shù)據(jù)進行比對后，選取了其中所給價格最低（尤其是蘋果價格低），質(zhì)量又會較好的水果商作為水果貨源。
3、水果購買。水果購買時，一定要擦亮眼睛，把水果商給我們的水果中的壞果和與之前商定的質(zhì)量相差較大的水果挑出退還老板。還有盡量多挑毛病，以增加和老板談價格的籌碼。
4、水果儲存保養(yǎng)。其中香蕉、楊桃、木瓜、雪梨的儲存保養(yǎng)特別需要注意。今年我們采取的辦法是選購還未完全成熟的香蕉和楊桃，對雪梨、木瓜容易摔壞的我們分開存放盡量不從疊累壓。
水果包裝及發(fā)送：這需要較多的人手，我們今年發(fā)動了協(xié)會中的大部分干事、部分會員及舍友等一起幫忙。還有把水果賀卡分區(qū)、樓發(fā)送。無地址的及時聯(lián)系，還聯(lián)系不上的就整理好準備退回原校。
六、后續(xù)工作
1）本校水果退單整理：今年我們是采取各點負責人別負責各自點的水果退單退款事宜。
2）外校水果退單整理：由總負責人聯(lián)系省中心下載外校退回的水果訂單。再分回各點負責人處聯(lián)系退款事宜。
3）活動款項、經(jīng)費結算：各點負責人分別將活動中各項支出、活動的所有實際收益列出。再最終匯總。將多余的收益交到協(xié)會分管財務的部長手中。
七、活動反思。
本次活動雖然遇到了不少問題，但在協(xié)會上下的共同努力下總算是圓滿結束。其中有一些重點問題有必要進行認真反思。尤其是下面的第3、4點及第8點。
環(huán)保協(xié)會
1、水果種類及價格的確定的問題。
本次活動中我們在水果價格確定上雖討論過多次但還是出現(xiàn)了一些問題。首先是價格方面確定的初始值過低，其直接后果是我們活動風險增大。雖然后面做了些調(diào)整，但卻引發(fā)我們后來與中心協(xié)調(diào)時出現(xiàn)上報的價目表中心沒有接收到的情況；其次，在水果種類方面，在最終進水果時就出現(xiàn)有些水果已經(jīng)過季無法購買到的情況。試行解決方案：在草擬出價目表后征求一下上一屆辦過該活動的老會員的意見，看水果的價格和種類確定的是否合理，在最終經(jīng)各負責人商討確定。
2、宣傳問題。本次活動在宣傳上雖沒有出現(xiàn)大的紕漏但小問題還是有的。
首先是掃樓宣傳中時間安排上太過晚：8點半開始組織（9點多才開始），且會員對活動了解不夠；其次是海報宣傳中需要展板數(shù)量較多，協(xié)會內(nèi)部的展板不夠用，因此導致宣傳時間延后；最后，網(wǎng)絡宣傳上今年做的不夠有待改進。試行解決方案：要將時間適當調(diào)前，適當?shù)脑黾咏o干事會員講解活動內(nèi)容、性質(zhì)的次數(shù)。
3、水果訂單的統(tǒng)計問題。本次活動在這里出現(xiàn)了較大的紕漏。給活動造成較大麻煩，直接增加了各負責人的工作量并造成協(xié)會較大的經(jīng)濟損失，影響到了協(xié)會聲譽。首先是各負責人在訂單錄入時沒統(tǒng)一各高校名稱，而總負責人在上傳中心時也沒有發(fā)現(xiàn)這一問題，再加上中心負責人在篩選我們送往各高校訂單時也沒注意到。因此直接導致60多個訂單在檢索時被輸漏；其次是1堂在訂單錄入時出現(xiàn)漏輸現(xiàn)象致使這小部分訂單直接無法送出；
4、活動項目支出問題。主要強調(diào)一下，要注意做好支出的統(tǒng)計及相關收據(jù)或發(fā)票的保留。
5、水果購買問題。要注意多聯(lián)系幾家水果店（也就是多聯(lián)系一些水果貨源）以減小商家臨時違約造成的損失。
6、水果退單退款問題。今年由于是分開收款所以相應的退單也由各堂負責人負責各自退款事宜。退款時要注意向送水果人解釋清楚水果沒送到的原因，并對其表示我們的歉意。同時也要做好退款登記。
7、活動過程的證據(jù)保留問題�；顒拥拿恳粋�過程我們都要做好活動證據(jù)保留：照相，會議記錄。這些對后面的工作都有較大的用處。
大班區(qū)域活動方案15
一、指導思想
區(qū)域活動，是幼兒園內(nèi)的活動區(qū)域，幼兒園多為幼兒所創(chuàng)設的微型課堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有豐富材料的一個個可供幼兒自主學習的空間。投放的活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開設了區(qū)域活動，本學期共開設五個區(qū)域：美工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區(qū)域活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新能力。
二、班況分析
本學期我班共有幼兒28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼兒對區(qū)域活動較感興趣，參與的積極性很高，孩子們在動手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些問題：如幼兒在游戲時聲音過大，會影響其他孩子；還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標，讓區(qū)域活動變得更加形象、生動、有趣。根據(jù)班級孩子的發(fā)展情況和興趣愛好，我在本學期特設置以下五個區(qū)域：美工區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)。
三、區(qū)域活動總目標
1．能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。
2．游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。
3．每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，努力克服困難，打到活動目的。
4．培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。
5．活動結束時，能及時地將材料擺放整齊。
四、各主題區(qū)域設置
主題活動一：我的故事
1．美工區(qū)：提供服裝雜志、本班幼兒的照片、剪刀等，讓幼兒為自己選擇剪貼最新服裝款：在區(qū)角嘗試用不同的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，例：心情畫、我的自像畫等。提供卡紙、水筆、蠟筆、滌綸碎紙、貼花、漿糊、剪刀、打孔機等做名片。
2．益智區(qū)：提供放大鏡，鼓勵幼兒探究自己的指紋、掌紋及身體或周圍環(huán)境中細小的東西。鼓勵幼兒在世界地圖或地球儀上找出中國的位置，看一看中國版圖的輪廓。
3．建構區(qū)：提供各類插塑積木，讓幼兒搭建自己的家園。與同伴合作，拼搭各種火車，并參與其中。
4．語言區(qū)：鼓勵幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《我從哪里來》《兔子蘿里》《找來的開心》等故事。自制班級幼兒的《姓名小書》，提供閱讀，使其了解自己名字的寫法、含義和取名字的故事。
5．表演區(qū)：提供各種不同風格的音樂，如：熱烈的、抒情的，鼓勵幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。用自己制作的面具舉行“面具舞會”，跳邀請舞。
主題活動二：我是中國人
1．美工區(qū)：提供紅紙和剪刀，供幼兒制作剪紙。把幼兒的作品貼在玻璃床上，或者用塑封紙塑后卷成圓筒，懸掛在教室里。提供紙盒、剪刀、碎紙，剪成圓片，小組合作制作“龍”。提供毛筆、宣紙、水墨畫及過程示范圖，供幼兒畫水墨畫，感受中國文化。
2．益智區(qū)： 拼圖游戲：提供中國地圖拼圖，讓幼兒熟悉中國版圖，并能將物產(chǎn)和地區(qū)進行配對。提供指南針，引導幼兒探索教室的朝向，并用自己的方法進行記錄。提供魚竿、小魚，讓幼兒按魚身上的點數(shù)進行正確配對。
3．建構區(qū)：提供木質(zhì)積木、插塑、沙盤以及樹枝、小草、小花等輔助材料，構建長城、天安門以及家鄉(xiāng)的.建筑。教師將長城、天安門以及家鄉(xiāng)典型建筑的圖片張貼在活動區(qū)合適的位置供幼兒參考。
4．語言區(qū)：提供與主題相關的書籍，供幼兒翻看。引導幼兒與同伴講述自己知道的中國故事。
5．表演區(qū)：提供一些民族服飾和代表性的民族音樂磁帶，引導幼兒進行表演。提供各種京劇面具和京劇錄音片段，引導幼兒邊聽錄音邊表演。
主題活動三：繽紛海洋
1．美工區(qū)：提供油泥、廢舊報紙、電線軟管、彩色毛根、紙杯等多種材料供幼兒制作海洋生物。提供各種彩色紙、顏料，供幼兒裝飾貝殼。提供各種紙盒和蠟光紙，供幼兒制作輪船。
2．益智區(qū)：引導幼兒學習有規(guī)律地給貝殼排隊。棋類游戲“海底探寶”“小丑魚回家”。
3．建構區(qū)：利用各類材料，搭建海底世界的樂園。用積塑材料制作各類小魚。
4．語言區(qū)：提供有關海邊、海底生物的圖片和圖書供幼兒自由翻閱、交流。提供圖書《沙灘尋寶》《七彩貝殼》和幼兒創(chuàng)編的連環(huán)畫供幼兒翻閱，講述自己的想法。
5．表演區(qū)：提供背景音樂和幼兒自制的道具，供 表演童話劇《海的女兒》、《海底總動員》等。提供打擊樂器和幼兒自制的道具，供幼兒表演歌舞《趕海的小姑娘》、《水草舞》、《水族館》等。
主題活動四：城市風景
1．美工區(qū)：提供紙盒、色卡紙、膠帶等，供幼兒設計制作垃圾箱。提供“掛蠟紙”，供幼兒刮出“夜晚的城市”。提供彩色的卡紙，白色的紙，供幼兒制作富有創(chuàng)意的“斑馬線”“路。
2. 益智區(qū)：提供“十字路口”的玩具。
3．建構區(qū)：提供由各種形狀的紙板制作而成的房頂，供幼兒搭建各種各樣的樓房及其他建筑。
4．語言區(qū)： 提供城市風景圖書及圖片，供幼兒翻翻、看看、說說。制作小書《各種各樣的垃圾桶》《美麗的櫥窗》等。
5．表演區(qū)：提供老鼠的頭飾、手偶，城市和鄉(xiāng)村的圖片標記，供幼兒進行故事表演。提供“車輪”、司機的掛牌，將“讓座”的情節(jié)帶入角色游戲。
主題活動五： 謝謝你
1.美工區(qū)：提供彩色回形針、彩色小圓珠、紐扣、紙、水彩筆，幼兒根據(jù)規(guī)
律設計項鏈、手鏈。提供剪刀、膠水、水彩筆，各色卡紙、鄒紙，制作愛心賀卡，送給需要感謝的人。
2. 益智區(qū)：利用七巧板拼出各種圖形。學習穿鞋帶和系鞋帶。
3．建構區(qū)：提供積木及輔助材料、建筑圖片。根據(jù)自己的設計創(chuàng)作進行建構，練習平鋪、圍合、壘高、架空，并合理運用輔助材料等技能。
4．語言區(qū)：提供介紹各種職業(yè)的圖書，讓幼兒邊看圖書邊介紹各種職業(yè)。
5．表演區(qū)：提供各種頭飾，供幼兒表演故事。提供理發(fā)用品，各種化妝品、飾品，讓幼兒模仿理發(fā)師為顧客理發(fā)，設計發(fā)型，進行美容。我是小小兵，讓幼兒模仿解放軍越過障礙物。
主題活動六：旋轉總動員
1．美工區(qū)：提供油泥、蘿卜、牙簽、土豆、線軸等材料，鼓勵幼兒嘗試制作輪子。嘗試用不同的材料制作風車，體驗不同材料制作的風車旋轉的效果。嘗試用不同的材料和方法制作陀螺，并在陀螺的表面進行裝飾。
2. 益智區(qū)：繼續(xù)探究風車的旋轉，探索影響風車旋轉的各種因素。提供顏色、大小、形狀不同的紐扣，引導幼兒進行分類統(tǒng)計。
3．建構區(qū)：鼓勵幼兒利用各種積塑或玩具制作陀螺，并用制好的陀螺開展游戲。
4．語言區(qū)：閱讀關于旋風、風車及輪子的相關資料，拓展幼兒知識。鼓勵幼兒看圖講述及創(chuàng)編故事。
5．表演區(qū)：提供綢帶、絲巾等各種材料和道具以及一些具有明顯旋轉風格的樂曲、歌曲，鼓勵幼兒用肢體動作表達自己對音樂的感受。嘗試與同伴合作表演自己創(chuàng)編的故事。嘗試與同伴表演童話故事《哪吒鬧�！�
主題活動七：我是大玩家
1.美工區(qū)：提供報紙、塑料瓶、紙盒等廢舊材料，供幼兒制作體育小器械和玩具。提供彩色紙，張貼一些簡單的折紙步驟圖，引導幼兒自主學習趣味折紙。
2. 益智區(qū)：提供一些動手動腦的益智類玩具，供幼兒探索玩法。提供各種棋類玩具，讓幼兒能遵守游戲規(guī)則進行游戲。
3．建構區(qū)：提供多米諾骨牌、撲克牌等，供幼兒繼續(xù)探究，開展一周冠軍競賽。
4．語言區(qū)：提供走迷宮、眼力大考察等智力畫冊，供幼兒閱讀，并講述。提供關于同伴交往的繪本，供幼兒翻看，學習。
5．表演區(qū)：提供各類玩具，讓幼兒在同伴面前展示一物的多種玩法。增添各類打擊樂器，供幼兒打出基本節(jié)奏。
主題活動八：辦年貨
1．美工區(qū)：提供彩紙、剪刀、雙面膠等材料，制作各式窗花、鞭炮、燈籠等。提供各式裝飾材料、白紙、油畫棒、膠水等，設計、制作各式新年新衣。提供不同顏色，不同形狀的卡紙及零碎的邊角料，剪刀、油畫棒、膠水等材料，用于制作新年賀卡。
2. 益智區(qū)：提供各類年歷、掛歷，通過同伴合作的形式，學習指認年、月、日。自制ABA、AAB、ABBA式的彩燈掛圖，讓幼兒根據(jù)排序規(guī)律繼續(xù)繪制彩燈。提供自制年貨卡，幼兒嘗試將年貨進行分類。
3．建構區(qū)：提供各式材料，積塑讓幼兒搭建燈籠。用各類材料搭建新房。
4．語言區(qū)：閱讀幼兒用書《新年》《年糕》等，幼兒仔細觀察畫面并相互交流過新年的喜慶場景及年糕的制作過程。提供各種年貨圖片，讓幼兒說說圖片中年貨的名稱，在分類的基礎上說說什么場合會用到。
5．表演區(qū)：提供彩帶、舞蹈服裝、頭飾、自制龍燈等道具，各種歡樂的音樂，供幼兒表演。提供鈴鼓、小鈴、沙球等打擊樂器，音樂磁帶及節(jié)奏譜，營造敲鑼打鼓迎新年的歡快場景。
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