詩朗誦活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的詩朗誦活動方案，歡迎閱讀與收藏。

詩朗誦活動方案1

　　為弘揚五四精神、豐富同學們的課余生活、營造良好的讀書氛圍、促進揭陽廣播電視臺與各院校的親密合作，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部擬與華僑中學聯(lián)合舉辦“青春之歌”詩朗誦比賽，具體方案如下：

　　一、主辦機構(gòu)

　　主辦單位：揭陽華僑中學

　　揭陽廣播電視臺讀書俱樂部

　　二、比賽時間

　　預賽：4月中旬

　　決賽：5月3日19:00

　　決賽地點：勵耘樓五樓會議室

　　三、參賽要求

　　參賽者在比賽中演繹的作品必須為詩歌朗誦，以“青春之歌”為題，內(nèi)容健康向上，以充分弘揚五四精神、展示學生青春活力，詩朗誦比賽方案。學生參賽作品可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍或其他途徑獲得，但主辦方大力提倡學生以自己的原創(chuàng)詩歌來參加比賽。

　　四、比賽相關(guān)安排

　　本次比賽分為初賽和決賽兩場比賽。

　　1.初賽分年級進行，各年級推選出成績優(yōu)秀的選手參加決賽。

　　2.決賽由揭陽廣播電臺讀書俱樂部派出部分代表與華僑中學的老師們組成評委團進行評分，并評選出相關(guān)獎項。

　　3.為了鼓勵原創(chuàng)詩歌，本次比賽特設(shè)立“最佳作品獎”，對各班選手演繹的.原創(chuàng)作品進行評比，以獎勵在詩歌創(chuàng)作方面有突出才能的同學。

　　五、獎項設(shè)置

　　本次比賽共分為一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎若干名，并設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎”、“最具潛力獎”、“最佳作品獎”三個單項獎。

　　六、合作方式

　　1.作為本次比賽的協(xié)辦單位，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部將派出代表為進入決賽的選手輔導培訓，并擔當比賽評委，參與決賽的評審工作。

　　2.為了讓決賽更加豐富多彩，也為了向同學們示范如何更好地朗誦詩歌，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部屆時將邀請揭陽廣播電視臺主持人現(xiàn)場進行示范表演。

　　3.揭陽廣播電臺將在新聞生活之聲（FM103.9兆赫）的《青春飛揚》節(jié)目中專設(shè)小版塊，對本次“青春之歌”詩朗誦比賽進行相關(guān)報道，并邀請獲獎選手作客節(jié)目現(xiàn)場，談談獲獎感言以及比賽、創(chuàng)作歷程；同時展播獲獎作品。

　　4.獲獎選手代表與揭陽廣播電視臺的主持人聯(lián)手在10月份推出“祝福祖國十月歌會”活動，以祝福祖國為主題，用詩歌、歌曲打造一臺主題晚會。

詩朗誦活動方案2

　　活動名稱：小班區(qū)域活動動物樂園

　　適合年齡：3—4歲幼兒

　　區(qū)域設(shè)置：開心書吧（圖書區(qū)）、妙手生花（美工區(qū)）、玩具王國（建構(gòu)區(qū)）、奇思妙想（益智區(qū)）、小動物餐廳（角色區(qū)）、夢想劇場（表演區(qū)）、夢想農(nóng)莊（種植區(qū)）

　　一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)意圖

　　游戲是童年期的一種快樂活動，而且它也是一種對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么，怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

　　區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。結(jié)合主題活動，投放相應材料，使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案，同時讓每一主題的內(nèi)容在游戲區(qū)域中得到延伸和提高。教師結(jié)合主題、班級特色及幼兒實際情況等，確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的.。

　　二、區(qū)域活動名稱、目標及材料準備

　　1、開心書吧——小動物書屋

　　目標：（1）指導孩子如何取放圖書、能一頁一頁地翻看圖書。

　�。�2）知道要愛惜書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　�。�3）在圖書區(qū)要保持安靜。

　　準備：小動物圖書若干、泡沫地墊、小靠墊、小桌、書架。

　　2、妙手生花（美工區(qū)）——小兔手工坊

　　目標：（1）體驗親自做手工的樂趣。

　�。�2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

　�。�3）能夠選擇自己喜歡的工具、材料，進行創(chuàng)作。

　　準備： 各色蠟光紙、皺紋紙若干、固體膠、彩筆、橡皮泥等。

　　3、玩具王國（建構(gòu)區(qū)）——熊寶宮殿

　　目標：（1）體驗給小熊寶寶蓋房子的樂趣。

　�。�2）在取放、堆疊積木的過程中，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　�。�3）在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

　　準備：軟體泡沫積木、廢舊紙盒、薯片盒若干、各種建筑物造型圖片

　　4、奇思妙想（益智區(qū)）——動物大發(fā)現(xiàn)

　　目標：（1）（認識幾種常見的小動物，了解他們的外形特點和生活習性。

　　（2）初步理解整體和部分的關(guān)系，建立簡單的圖畫概念，學會辨別物體的特殊細節(jié)。

　　準備：小動物嵌板、動物拼圖。

　　5、小熊餐廳（角色區(qū)）

　　目標：（1）體驗角色扮演的樂趣，知道做客及接待客人的基本禮儀。

　�。�2）學會使用禮貌用語，能友好地與同伴交往、合作。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒的生活能力，規(guī)范餐廳禮儀動作。

　　準備：小熊頭飾、餐具若干、廚房用具、家具。

　　6、夢想劇場（表演區(qū)）——動物大舞臺

　　目標：（1）體驗參加舞會、表演節(jié)目的樂趣，激發(fā)幼兒的表演欲，增強幼兒的自信心。

　�。�2）能模仿各種小動物的動作及叫聲。

　�。�3）主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　準備：各種動物頭飾、各種打擊樂器、飾品若干、表演服張、音樂

　　7、夢想農(nóng)莊（種植區(qū)）

　　目標：（1）體驗種植各種植物的樂趣。

　�。�2）了解種植的基本常識。

　　（3）掌握各種植物種植的栽培要點。

　　準備：各種植物種子、種植盆若干、土壤。

　　三、本次區(qū)域活動的組織與實施流程

　　1、發(fā)起活動：

　　（1）介紹新材料與問題提出

　　“為了提高小熊餐廳的服務質(zhì)量，我們準備了小熊餐廳菜譜。讓我們一起來看一看。這上面都有哪些菜？”

　　“請小朋友們想一想，我們在給客人做準備工作、上菜的時候，需要注意些什么呢？”

　�。�2）鞏固區(qū)域活動規(guī)則

　　插牌安靜進區(qū)；學會輕聲交流，友好合作；愛惜物品，收放整齊；只能在自己選擇的區(qū)域里游戲。

　�。�3）提出任務

　　今天的所有活動區(qū)都將開放，并且每個區(qū)的材料都很豐富，你們可以自由地選擇，相信你們一定會玩的很開心。希望在活動結(jié)束后能夠給大家分享一下你今天玩了什么游戲？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　2、快樂游戲：

　�。�1）幼兒隨音樂自主選擇區(qū)域，插牌進區(qū)。

　　（2）教師細心觀察幼兒游戲，針對重點區(qū)域進行指導，做好觀察記錄。

　　重點觀察及指導要點：

　　觀察角色區(qū)“小熊餐廳”幼兒角色分工是否明確，交流溝通是否通暢？教師平行介入或交叉介入對幼兒進行引導。

　�。�3）活動結(jié)束音樂響起，幼兒自覺收拾整理各區(qū)的物品，安靜就坐。

　　3、分享交流：

　�。�1）引導討論本次活動中最開心的游戲體驗。

　　我們的游戲結(jié)束了，誰來說一說，你玩了什么好玩的？和誰一起玩的？能不能把你們完成作品給大家展示一下？

　�。�2）交流遇到的問題和困難，探討解決的辦法。

　　游戲的時候遇到了什么困難？你是怎樣解決的？

　�。�3）多種方式評價游戲的效果，對幼兒的表現(xiàn)給予正面積極的鼓勵，為下一次活動經(jīng)驗的提升作基礎(chǔ)。

　　規(guī)則執(zhí)行方面教師和幼兒個別點評。

　　經(jīng)驗提升方面小組展示。

　　收拾物品方面請幼兒集體互評。

詩朗誦活動方案3

　各分黨委、黨總支、直屬黨支部：

　　為了貫徹落實中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開展“紅詩遼寧”群眾性詩歌詠誦活動的通知精神，進一步弘揚社會主義核心價值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強校園文化建設(shè)，滿懷激情地推動學校工作再上新臺階，根據(jù)上級有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開展“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下：

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過開展紅詩創(chuàng)作、詠誦、演出活動，凝聚黨心民心，激發(fā)愛國愛校熱情，構(gòu)建和諧、向上的校園文化，落實學�！凹訌婞h建、促進內(nèi)涵、以人為本、從嚴治校、科學發(fā)展”二十字方針，推動學校各項工作科學發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展。活動以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌美好生活為主要內(nèi)容，以紅詩創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。

　　“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動要在學校校園文化建設(shè)實施意見的基礎(chǔ)上，按照“精心組織、師生結(jié)合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過組織發(fā)動、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評比等多種形式，增強師生員工參與活動的熱情，提升學校文化藝術(shù)活動的水平，營造良好的校園文化氛圍。

　　二、主要內(nèi)容

　　詠誦篇目為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的優(yōu)秀詩作。主要包括被廣大人民群眾廣為傳頌的中華民族經(jīng)典詩篇；近代以來，中國人民為爭取民族獨立和國家解放不懈奮斗的革命詩篇；在和平建設(shè)和改革開放時期，歌頌黨、歌頌祖國，反映民族精神、時代精神和贊美人民、贊美勞動，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩歌作品，鼓勵原創(chuàng)。

　　三、活動形式

　　本次活動，以基層黨組織，以班級為單位，以紅詩創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個一”，即：召開一次創(chuàng)作研討會，由學校黨委宣傳部牽頭召開一次創(chuàng)作研討會，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩歌奠定良好基礎(chǔ)；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現(xiàn)實生活、時代精神、校園文化的新詩作；舉辦一次大型詩歌朗誦會，在各基層單位開展的紅色詩歌朗誦會的基礎(chǔ)上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學紅色詩歌大型朗誦會；組建一支朗誦隊伍，通過層層選拔的形式，組建成遼寧中醫(yī)藥大學紅詩朗誦隊伍；建立一個紅詩網(wǎng)站，由學校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò)中心共同設(shè)計制作遼寧中醫(yī)藥大學“紅詩遼寧在杏林”專題網(wǎng)站，主要是登載活動通知、經(jīng)典紅色詩歌、原創(chuàng)紅色詩歌和相關(guān)詠誦活動等內(nèi)容；開辟一個紅詩專欄，在遼寧中醫(yī)藥大學報和校園廣播電臺上開辟紅詩專欄，專題登載、播放紅色詩歌。

　　四、活動步驟

　　“紅詩遼寧在杏林”群眾性詩歌詠誦活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年4月20日至20xx年4月末，為宣傳、發(fā)動、準備階段。召開創(chuàng)作研討會，學校各基層黨組織廣泛進行宣傳發(fā)動，積極做好實施的各項準備工作，營造良好氛圍，同時在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩作品，征集具體要求如下：

　　1、主題要求：

　　（1）歌頌黨、歌頌祖國、贊美遼寧、贊美校園；

　�。�2）反映以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；

　�。�3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學精神；

　�。�4）贊美勞動、贊美美好生活；

　　2、作品要求：

　�。�1）詩歌樣式不限，每首詩歌不超過100行；

　�。�2）來稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；

　　（3）教師稿件需注明作者姓名、性別、所在部門或單位、職務、年齡。學生稿件需注明姓名、性別、單位、年級、班級、年齡。

　　3、征集辦法：

　�。�1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數(shù)量的詩稿；

　�。�2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩稿送到學校黨委宣傳部，同時將電子文檔通過辦公自動化傳到宣傳部凌常清的.信箱里，或傳到學校黨委宣傳部電子信箱：**。

　�。�3）征集截止日期為20xx年5月30日。

　　第二階段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面啟動階段。各基層黨組織、工會和學校團委分別組織好教職員工和大學生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級為單位的紅詩詠誦活動。

　　第三階段：20xx年6月中旬至7月上旬，“紅詩遼寧在杏林”紅詩詠誦系列展演活動及評選表彰階段。通過舉辦遼寧中醫(yī)藥大學“紅詩遼寧在杏林”主題紅色詩歌朗誦會，充分展示學�；顒娱_展情況，并對原創(chuàng)紅詩、詠誦表演、活動組織情況進行評比表彰，同時選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)部門推薦。

　　五、相關(guān)要求

　　“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動是學校20xx年加強校園文化建設(shè)的一項重點工作，也是加強學校精神文明建設(shè)的一項重點工作，學校各基層黨組織要以高度的政治意識和責任感著力推進活動取得實效。

　　1.加強領(lǐng)導，精心組織。學校各基層黨組織和學校團委要緊密結(jié)合教職工和大學生的不同特點，制定有針對性的安排計劃并認真組織實施，全面調(diào)動師生員工的積極性。

　　2.廣泛開展，打造品牌。本次活動要充分體現(xiàn)詠誦活動的廣泛性。按照“人人都參與、班班有項目和廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，讓全體師生共同參與，打造成獨具特色、影響廣泛、師生喜愛的文化活動品牌。

　　3.突出重點，把握主題。要突出弘揚社會主義核心價值體系，展現(xiàn)學校師生員工熱愛祖國、熱愛遼寧、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，不斷提高學校校園文化建設(shè)水平。

　　六、組織領(lǐng)導

　　為推動“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動扎實開展，學校決定成立“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動領(lǐng)導小組：

　　組 長：初 杰

　　成 員：王 斌 劉 杰 閻海軍 周 健 凌常清

詩朗誦活動方案4

　　一、活動目的：

　　舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞朗誦的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動主題：

　　朗誦詩歌，書香校園。

　　三、活動時間、場地：

　　20xx年12月30日早上8:30—11:00、學校操場。

　　四、參賽對象：

　　1—6年級。（每班選5組參賽選手參加詩歌朗誦）

　　五、活動要求：

　　1、本次比賽要求各班必須有多人朗誦和個人朗誦，分低段組（１—3年級）和高段組（4—６年級）。學生參賽的詩詞是學生認識的`或感興趣的，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　2、比賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦，要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、具有感染力。朗誦時間為3—5分鐘。

　　5、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　六、評比方法：

　　從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

　　七、評比辦法：

　　1、比賽分低段組（1—3年級）和高段組（4—6年級）。 2、學校將組織評委評定并公布獲獎等次。

　　八、獎項設(shè)立：

　　每個組設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名

　　九、安全及后勤：

　　安全小組：陳維欣及各班班主任 攝影：李秀、洪思超 巡視員：楊興武、林裕雪、冉春美 曙光小學

詩朗誦活動方案5

　　一、活動目的：

　　通過朗誦的形式表達對母校的熱愛，對老師教書育人辛勤工作的感激之情

　　二、活動形式及內(nèi)容：

　　1．參加對象：5—9年級全體學生參與班級集體詩朗誦，特殊學生除外。

　　2.朗誦內(nèi)容：表達對母校的熱愛，對老師教書育人辛勤工作的'感激之情。

　　3．朗誦形式：朗誦表演等形式各班自行設(shè)計，參加班級可自備伴奏音樂。

　　三、時間：20xx年12月15日下午第三節(jié)課開始

　　四、場地：校操場。（若當天天氣不好則改在飯棚舉行）

　　五、詩朗誦評分標準：

　　1、詩句內(nèi)容健康向上，飽含感情。（20）有配樂且搭配協(xié)調(diào)。（10分）

　　2、使用標準普通話，吐字清晰、流暢。（20分）

　　3、語速適合適度，富有感染力，時間控制在5分鐘內(nèi)。（20分）

　　4、在朗誦過程中，合理運用表情及動作配合朗誦。（20分）

　　5、衣冠整潔得體，儀表自然，精神飽滿。（10分）

　　六、計分及評獎方法：

　　1、評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，計算平均得分作為班級的最終得分。

　　2、比賽評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎5名。

　　七、評委及工作人員：

　　評委：盧金玉林長端劉超蘭劉婷胡建芬邱琴逢劉海英主持：盧凌及兩位學生

　　音響、橫幅：王孝椿

　　照相：彭銀

　　分數(shù)統(tǒng)計：周美珍溫麗蘭

　　獎品：歐陽可念

　　八、比賽注意事項：

　　1、比賽按抽簽的順序依次進行，各班級要提前候場。

　　2、各班級11月25日放學前將朗誦稿的題目報教務處。

　　3、比賽成績納入班主任考核及教師教學常規(guī)考核加分項目。

詩朗誦活動方案6

　　一、活動目的：

　　弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發(fā)同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的`朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

　　二、活動主題：

　　弘揚民族文化，品味詩詞精華

　　三、參加對象：

　　全校學生

　　四、活動時間：

　　20xx年10月9日——20xx年11月6日。

　　五、活動內(nèi)容：

　　參賽的古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學生必背古詩70首。

　　六、活動形式：

　　1、以班級為單位參賽。

　　2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學期課本中的古詩

　　3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

　　4、鼓勵形式創(chuàng)新，但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。

　　6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。

　　七、比賽時間、地點：

　　時間：20xx年11月6日下午第三節(jié)課

　　地點：操場主席臺

　　八、評比獎勵：

　　根據(jù)比賽成績分別評出低、中、高學段一、二、三等獎，頒發(fā)獲

　　獎證書。

　　九、工作人員

　　評委：

　　音響：

　　照相：

　　催場：

　　十、評分標準：

　　服裝整齊美觀：20分

　　朗誦感情充沛：20分

　　時間把握合適：20分

　　朗誦形式新穎：20分

詩朗誦活動方案7

　　一、活動背景

　　國家將清明節(jié)納入國家法定節(jié)日，這充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對民族民間傳統(tǒng)文化的高度重視，這同時也是中華民族文明演進的宿影和意味。為了確保今年群眾清明祭掃活動、文明、xxx、有序，中心宣傳部、民政部等八部委發(fā)出了《關(guān)于做好文明祭掃平安清明相干通知》，要求各地在總結(jié)清明節(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞文明祭掃、平安祭掃的主題，做好今年清明節(jié)期間相干工作。

　　區(qū)街道xx社區(qū)積極響應中心的號召，借助區(qū)推動社會工作人才隊伍建設(shè)的契機，秉承社會工作助人自助的服務理念，應用社會工作專業(yè)知識和技能，特別是社區(qū)社會工作地理論和方法，擬制在本社區(qū)清明節(jié)前期宣傳民政局《文明祭掃、傳遞親情系列活動策劃書》、清明節(jié)期間本社區(qū)主要展開工作的方案。主動推出一些健康文明的祭掃方式，減輕公墓集中祭掃的壓力。提倡文明環(huán)保的祭掃情勢，表達對先人的緬懷和敬佩，減少祭掃活動對自然環(huán)境的污染，減少火災隱患，增進社會的xxx。

　　二、社區(qū)清明節(jié)宣傳活動的必要性和可行性

　　清明祭祖表達著中華民族尋根謁祖的感恩心愿，寄托著人們對已故親友、革命先輩的追思哀思，是慎終追遠、繼志述事、民德歸愿的具體體現(xiàn)。通過對xx社區(qū)居民的了解、和xx社區(qū)現(xiàn)有的與居民xxx的關(guān)系，我們以為在社區(qū)展開清明節(jié)活動的宣傳有必要性和可行性。

　　(一)、必要性

　　xx社區(qū)地處xx旁邊，前面是xx。社區(qū)之前的xx職工為主，包括xx本來的職工，有5000多人口，其中老年人占社區(qū)人口總數(shù)的40%，且有一定數(shù)目的活動人口，但是面積只有0.2平方千米。必須考慮的情況有：

　　1.由于社區(qū)的老人較多，并且他們普遍具有行動不方便的特點，假如清明節(jié)期間包括老人在內(nèi)的社區(qū)居民都出去祭掃，那末會給本來就很大壓力的交通、公交設(shè)施等帶來更加嚴重的影響。

　　2.老年人到達了一定得年齡，很自然地重視清明祭祖掃墓的`事情。而且由于中國的傳統(tǒng)文化，老人更喜歡使用香燭、燒紙錢、燃放鞭炮等傳統(tǒng)方式祭祖，這樣必定會增加野外用火的危險，給消防、森林防火方面帶來較大要挾。

　　3.一定數(shù)目的活動人口，由于長時間居住在外，清明節(jié)時會更想祭奠過世的親人，但是受傳統(tǒng)因素的影響，他們喜歡在社區(qū)內(nèi)或是道路邊上燒香燭、燒紙錢。這樣會給社區(qū)內(nèi)和道路帶來較大要挾，同時也使社區(qū)內(nèi)的消防隱患陡然增加。

　　(二)可行性

　　1、政府政策的主導。清明節(jié)成為國家的法定假日，表明政法對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和對民情的了解。文明社會提倡文明新風也必定成了政府的責任，為國民修建安全有序的生活環(huán)境也就成了國家當仁不讓的任務。

　　2、社區(qū)的認同感強。在幾年社區(qū)工作職員的努力下，社區(qū)工作職員和社區(qū)的居民關(guān)系比較好，居民在很多事情上都比較信賴社區(qū)的工作職員。另外，社區(qū)居民之間的關(guān)系也比較xxx，愿意一起展開活動。

　　3、社區(qū)的志愿者人數(shù)多而且熱情。展開工作不可缺少志愿者的協(xié)助，我社區(qū)老年人較多，他們有很多自由時間，因此社區(qū)的志愿者數(shù)目多并且比較熱情。通過志愿者的工作，不但便于活動的展開，而且提倡更多居民參加社區(qū)的工作。

詩朗誦活動方案8

　　為了引領(lǐng)同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構(gòu)建書香校園，特舉辦此次詩詞識記比賽。

　　一、活動目標

　　1、激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的'習慣。

　　2、激發(fā)學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

　　二、活動主題

　　誦千古詩詞，揚中華美德。

　　三、參賽對象

　　九年級全體學生

　　四、比賽要求及形式

　　1、初賽要求九年級全體同學參加，形式為筆試。各班選拔10名同學參加復賽。

　　2、復賽時以班級為單位，六個班展開競賽，形式為根據(jù)主持老師的提示背出上下句或者整句，背誦正確者進入下一輪，背誦錯誤者淘汰。

　　3、堅持到最后者為第一名，依次評出二至十名

　　五、賽事安排

　　第12周：活動宣傳籌備，語文老師宣傳比賽內(nèi)容，并安排時間訓練；

　　第13周：星期四下午初賽，比賽地點：九年級各班教室。

　　第14周：星期四下午復賽，比賽地點：四樓多媒體室。

　　六、比賽規(guī)則

　　1、初賽全體九年級同學參加，選出各班前十名參加復賽。

　　2、背誦內(nèi)容由評委老師按順序讀題。

　　七、獎項設(shè)置

　　集體獎設(shè)前三名，本次活動計入班級總分；個人獎設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

　　八、組織安排

　　語文教研組

詩朗誦活動方案9

　　一、活動緣起

　　情境閱讀體驗中心是學校人文綜合體驗課程開發(fā)十大中心之一，設(shè)有情境閱讀開發(fā)中心、情境閱讀體驗館，分別位于圖書信息樓二樓、三樓。中心以“文化、實踐、課程、學習、研究、服務”為切入點，結(jié)合人文綜合體驗課程基地的文化內(nèi)涵和追求實踐體驗的目標，從功能、安全、人文、藝術(shù)等多方面考慮，多視角、全方位打造具有深刻文化內(nèi)涵、高度開放、功能多樣的且地域特色顯著的空間形態(tài)。同時適應教育變革與發(fā)展要求，為學生創(chuàng)造一個寬松、舒適、安全、符合青少年心理行為、有利于師生充分發(fā)展的綠色空間環(huán)境。

　　以情境閱讀中心為活動背景，2016年4月29日上午，我校舉行“在農(nóng)歷的天空下——‘告別春天詩歌朗誦會”社團活動。本文嘗試總結(jié)、梳理“在農(nóng)歷的天空下——‘告別春天詩歌朗誦會”活動實踐及思考心得，以使讀者“窺一斑而知全豹”，對我校人文綜合體驗課程理念有更深入、更感性的認識。

　　二、核心理念

　　本次活動以獨特的方式鮮活而有力地詮釋了學校人文綜合體驗課程的核心理念：（1）人文性，對自然的珍愛、對生命的感懷、對自我的發(fā)現(xiàn)；（2）綜合性，文化的綜合，學科的綜合，能力的綜合；（3）實踐性，以親近自然的方式，通過誦讀、創(chuàng)作親近詩歌、親近母語。

　　三、設(shè)計思路

　　閱讀必須回歸“人文精神”和“全人教育”。踐行學校“理想課堂”的教學理念——

　　所謂“理想課堂”，實質(zhì)是“民主課堂”。也就是在課堂上要讓學生探究、讓學生表達、讓學生展示，甚至讓學生決策、讓學生質(zhì)疑、讓學生評判�；�于以上理念，本次活動的主持、朗誦、創(chuàng)作、品鑒等活動均由學生完成，學生成為活動的主體。此外，本次活動力圖打破傳統(tǒng)的學習模式，試圖打通文化壁壘，并將活動空間拓展至課堂之外，感受自律節(jié)律、親近身邊風物，“與天地精神獨往來”。

　　四、活動準備

　　1、設(shè)計背景墻。2、《品讀·蘭亭序》視頻下載。3、打�。豪收b材料（60份）。4、校園花草采集，裝于干凈的瓶子。5、學生任務分工。

　　五、活動實錄

　　1、導入。

　　男主持：尊敬的各位來賓，各位朋友，大家上午好！今天，我們相聚在情境閱讀體驗中心，舉行“農(nóng)歷的天空下——告別春天”詩歌朗誦會，享受詩歌帶給我們的歡樂。

　　女主持：今天是農(nóng)歷三月二十三，屬于農(nóng)歷二十四節(jié)氣的谷雨時節(jié)。首先請華蕾同學介紹“谷雨”。

　　2、介紹“谷雨”。

　　華蕾：“谷雨”是二十四節(jié)氣的第六個節(jié)氣，也是春季最后一個節(jié)氣……“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的.生長。

　　女主持：谷雨也是一個散發(fā)著稻香的濕潤名字，處于春末夏初。這時陽光溫潤，雨水充沛，萬物蓬蓬勃勃地生長，鄭板橋筆下的竹子也在發(fā)出拔節(jié)的聲音。此時此刻，最美不過三五佳客竹林相會，泡一壺香茗，賞翠竹新葉，與朋友們談天說地。

　　3、朗誦《蘭亭集序》。

　　男主持：曲水流觴，蘭亭雅集，一群趣味相投的文人于暮春時節(jié)在崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍間品味自然，清談玄理，吟詩作賦。下面，請欣賞高一（1）班全體學生帶來的誦讀表演《蘭亭集序》

　　4、表演誦、個人誦、齊誦《春》。

　　女主持：春，甘美之春，一年之中的堯舜，處處都有花樹，都有女兒環(huán)舞，微寒但覺清和。請欣賞中英文詩朗誦《春》。

　　5、以朗誦的形式展示個人詩作并交流、品鑒。

　　男主持：有人說，人生須打開兩本書，一本是自然，一本是自我。及時采擷你的花蕾，舊時光一去不回，今天尚在微笑的花朵，明天變在風中枯萎影片。今天，我們從校園里采擷花草，想要詩歌表達對春天的熱愛。下面是同學們的個人詩作展示，歡迎大家品評指導。

　　第1小組：詠楊花楊花飛夢絮漫天，伶仃謝蕊嘆流年。春涵梓里終將逝，無可奈何莊周碟。

　　學生1點評：詩歌中有意象，用“莊生夢蝶”的典故，但主題太消沉了些。

　　學生2點評：七言絕句，注意韻腳，很好！“楊花”與“夢”均有相似點，比喻貼切。

　　第2小組……

　　6、結(jié)語。

　　教師：今天的活動基于三個背景（1）時令。當下正是“谷雨”時分，意味著我們即將告別春天，迎來熱烈而成熟的夏天。（2）校園。學校春光爛漫、草木葳蕤。（3）人文綜合體驗基地東西方文化閱讀區(qū)交匯處，同時，這也是學校情境閱讀中心首次啟用。因之，我們的活動便具備了特別的意義——通過誦讀古今中外詩作打開了書本。通過親近身邊花草打開了自然。通過創(chuàng)作、交流打開了自己，見證了詩性的美好、青春的力量。

　　六、反思對策

詩朗誦活動方案10

　　為配合學院一二九愛國活動的開展，豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè)，濃厚學術(shù)氣氛，提高學生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我院學生的風采，在院領(lǐng)導的和院學生會的組織下，測繪與勘查工程學院舉辦了本次以紀念“一二九”愛國運動為主題的詩朗誦比賽。

　　一、活動目的

　　為了紀念“一二·九”學生愛國運動，為了提高學生的愛國主義意志，激發(fā)學生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚愛國主義精神，鼓勵學生樹立為報效和振興中華民族而努力學習的.遠大志向。為了鍛煉，提高同學們的語言表達能力，豐富同學們的課余生活。同時提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合能力。學院組織學生開展演講比賽，培養(yǎng)大學生愛國愛校的美好情操，表達當代大學生善于學習的良好精神風貌。

　　主持人宣布詩朗誦比賽開始

　　二、活動時間

　　xx年12月15日

　　三、活動地點

　　教學樓2507教室

　　四、參與人員

　　測繪與勘查工程學院20xx級學生

　　五、活動主題

　　紀念“一二·九”運動，弘揚愛國精神，爭做優(yōu)秀大學生，盡展青春風采

　　六、活動安排

　　（一）賽前籌劃階段

　　1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動主題，自擬題目，自行準備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上，有愛國主義情懷。

　　2、組織方分團委宣傳部制定比賽評分細則。

　　3、確定本次比賽評委、主持人以及賽場工作人員

　�。ǘ�）比賽階段

　　1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團委宣傳部，由團宣部統(tǒng)一審改，保證文章內(nèi)容上達到比賽要求。

　　2、比賽前一天，進行活動彩排。

　　3、比賽賽場，每班必須有學生代表出席本次朗誦比賽，為班級選手加油助威。

　　4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。

　　選手慷慨激昂的演講

　　七、選手朗誦題目

　　測繪20xx1班 葛多祝 《我的祖國》

　　張翼鵬 《我驕傲我是中國人》

　　測繪20xx2班 李勇峰 《反思一二九》

　　王雪 《再見一二九》

　　勘查20xx1班 劉暢 《我愿化星》

　　代俊芳 《放飛青春》

　　勘查20xx2班 季書衡 《那年，那月，那日》

　　葉夢蘭 《青春中國》

　　地信20xx1班 郭柏希 《紀念一二九》

　　劉軒彤 《一九三五年，中國的野菊花》

　　地信20xx2班 鄭闊 《我們祝福祖國》

　　劉洋洋 《追憶一二九》

　　八、比賽成績

　　一等獎：地信20xx1班 郭柏希

　　二等獎：測繪20xx2班 李勇峰

　　勘查20xx1班 代俊芳

　　三等獎：測繪20xx1班 張毅鵬

　　地信20xx2班鄭闊

　　勘查20xx2班葉夢蘭

　　學生會主席與冠軍合影

　　九、活動總結(jié)

　　本次活動經(jīng)過了進一周的準備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。20xx級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

　　一、活動籌備階段

　　本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經(jīng)驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。

　　二、活動實施階段

　　經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。

詩朗誦活動方案11

　　一、指導思想：

　　為了培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好校園風尚，濃厚校園文化藝術(shù)氛圍，豐富同學們的課余文化生活，提高學生的文明素質(zhì)，弘揚正風正氣，特以“講文明樹新風 十提倡十反對”為主題舉辦演講及詩朗誦比賽。為了保障本次比賽順利進行，結(jié)合我校實際情況，制定本方案：

　　二、演講內(nèi)容

　　演講及詩朗誦主題：講文明樹新風 十提倡十反對（小學詩朗誦比賽）

　　三、參賽對象

　　參賽對象：以班級為單位，每個班級必須推選三名選手參加比賽。(學前班到六年級參賽）

　　參會人員：全體師生。

　　四、比賽形式：演講 詩朗誦

　　五、主辦：xxxxx

　　六、活動時間：

　　20xx年3月24日（星期五）中午13:00 活動地點：操場

　　七、領(lǐng)導小組

　　組長:xxx 副組長：xxx xxx 成員：xxx xxx

　　八、活動安排

　　1、主持人：xxx

　　2、評委：xxx xxx xxx

　　3、請參賽選手在3月22日前，把演講題目上報少先隊輔導員xxx。

　　4、獎狀書寫：xxx xxx xxx

　　5、紀律維持：

　　6、節(jié)目計分組：

　　比賽進行中，由xxx老師負責收集和整理，評委老師打分的紙張，并測算出每個節(jié)目的平均分，及時交給主持人報分。（備注：需準備打分紙、筆、計算器、訂書機）

　　九、參賽要求

　　1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上并且普通話標準。

　　2、參賽者具有一定的語音表達能力，感情豐富。

　　3、所選作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當代中學生風采，嚴禁抄襲。

　　4、演講及詩朗誦時間為3--8分鐘。

　　十、評分細則

　　評委評分細則（十分制，計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,再累加后求平均值即為選手得分。結(jié)果保留小數(shù)點后的兩位小數(shù)）

　　1、演講內(nèi)容：2.5分。要求內(nèi)容切合主題，內(nèi)容積極向上，有真情實感。

　　2、語言表達：3分。要求脫稿參賽，言語規(guī)范，口齒清晰，普通話標 準，表達流暢，富有激情。

　　3、形象風度：2.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上下場致意，答謝。

　　4、綜合形象：1分。繪聲繪色再現(xiàn)人物性格、場景、氣氛以及變換說話語調(diào)。有評委根據(jù)參賽選手的'臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價。

　　5、時間限制：1分。在規(guī)定的時間內(nèi)完成演講。

　　十一、獎項設(shè)置

　　此次比賽設(shè)一等獎3名（頒發(fā)獎狀及獎品），二等獎3名（頒發(fā)獎狀及獎品），三等獎3名（頒發(fā)獎狀及獎品），鼓勵等獎12名（頒發(fā)獎狀及獎品）。

　　十二、活動流程

　　1、評委及學生入場，奏國歌，升國旗。 2、主持人介紹評委。

　　3、學校校長講話。

　　4、主持人宣布比賽規(guī)則和評分標準。 5、比賽環(huán)節(jié)，選手必須在演講前介紹自己。 6、記分員統(tǒng)計分數(shù)，主持人上臺宣布比賽結(jié)果。 7、獲獎人員上臺領(lǐng)獎。

　　8、主持人宣布比賽結(jié)束，教師、獲獎選手合影留念 20xx年3月14日

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