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幼兒園小暑活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小暑活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小暑活動方案1
一、活動背景
小暑，作為夏季的第五個節(jié)氣，標志著天氣進入炎熱季節(jié)的開始。在這個時節(jié)，氣溫逐漸升高，陽光充足，同時也伴隨著雷雨天氣。為了增進大家對小暑節(jié)氣的了解，同時弘揚中華傳統(tǒng)文化，特制定以下活動方案。
二、活動目標
1.了解小暑節(jié)氣的特點，包括高溫酷暑、多雨多雷、農(nóng)作物豐收等。
2.學習小暑節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如祭祀祖先、吃清涼食物、戴香囊等。
3.增強防暑降溫的意識，學會在夏季保護自己的健康。
三、活動時間
小暑當天
四、活動地點
xx公園
五、活動內(nèi)容
1.小暑節(jié)氣知識講座
邀請專家講解小暑節(jié)氣的'特點、歷史淵源、傳統(tǒng)習俗等。
通過PPT、視頻等形式展示小暑節(jié)氣的相關知識。
2.小暑節(jié)氣習俗體驗
祭祀祖先：組織參與者焚香祭祀祖先，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
吃清涼食物：準備西瓜、鮮橙、檸檬等清涼食物，讓參與者品嘗并了解其功效。
戴香囊：制作香囊并分發(fā)給參與者，讓他們體驗戴香囊的習俗。
3.防暑降溫小妙招分享
邀請醫(yī)生或健康專家分享夏季防暑降溫的小妙招。
發(fā)放防暑降溫的宣傳資料，提高大家的防暑意識。
4.戶外親子游戲
組織親子家庭參與戶外游戲，如捉迷藏、接力跑等，增進親子關系。
在游戲中融入小暑節(jié)氣的元素，如“尋找清涼果”等。
5.繪畫比賽
以“我心中的小暑”為主題，邀請參與者進行繪畫創(chuàng)作。
評選優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎品，鼓勵大家發(fā)揮想象力。
六、活動預算
xx元
七、活動宣傳
1.制作海報、傳單等宣傳資料，張貼在社區(qū)、學校等公共場所。
2.利用社交媒體、網(wǎng)站等線上平臺進行活動宣傳。
幼兒園小暑活動方案2
活動目標
1.了解小暑時節(jié)容易有雷暴的天氣特點
2.了解雷電知識，注意雷雨天的自身安全
3.能自主使用畫筆，培養(yǎng)幼兒審美能力
活動準備
幼兒安全知識(防雷)視頻、雷聲音頻、龍的簡筆畫
活動過程
1.教師介紹小暑節(jié)氣天氣特點。
小暑前后北方冷空氣勢力仍較強，在長江中下游地區(qū)與南方暖空氣勢均力敵，出現(xiàn)鋒面雷雨。小暑時節(jié)的用究一信人中國南方大資分地區(qū)量入雷暴最多的季節(jié)。雷暴是一種劇烈的天氣現(xiàn)象，常與大風、暴雨相伴出現(xiàn)，有時還有冰雹，容易造成災害。
相傳這一天是“小白龍”回家的日子。因為“小白龍”犯了天條，被龍王父親囚禁在很遠的一個小島上，失去了行動自由。唯有六月六這一天，龍王恩準其回家探母�！靶“垺庇捎谔侥感那校砸宦飞蠒円辜娉�，帶來了驚雷閃電，狂風暴雨。
2.聲音引入
(1)教師播放雷聲
(2)——小朋友們，剛剛是什么聲音呀？你們害怕打雷嗎？是什么樣的聲音？請一位小朋友來模仿一在打雷之前天空往往會突然一閃，那是什么？小朋友們看到過閃電嗎？它是什么樣子的？
3.結(jié)合視頻介紹防雷安全知識
(1)——小朋友們害怕打雷閃電嗎？其實不用怕，只要我們做好防雷措施，雷電是不會傷害我們的。
(2)教師播放幼兒防雷知識視頻
(3)請小朋友們說一說遇到雷雨天應該怎么做？
①盡量留在室內(nèi)，不要外出。
②避免站在大樹下或電線桿下，也不要站在高處。
�、郾M量不在雷暴天氣看電視，玩電腦。
4.呼風喚雨的龍
(1)龍是傳說中掌管天氣的生物，據(jù)說它其能顯能隱，能細能巨，能短能長。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，就像傳說中小白龍急于回家探母，會帶來驚雷閃電。
(2)關于它的`形象有很多個版本，比較常見的是說它“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛”。
(3)今天小白龍來到了我們的教室，但他不喜歡自己的顏色，請小朋友們來幫小白龍涂上顏色吧，如果你不喜歡小白龍的姿勢，幫他換一個動作也可以。
(4)教師分發(fā)畫紙和彩筆，幼兒自由上色或畫各種圖案。教師對需要幫助的幼兒進行指導。
(5)請幼兒展示自己的畫作，并說說有什么特別之處，教師給優(yōu)秀者獎勵。
活動總結(jié)
今天我們了解到了小暑時節(jié)常常會出現(xiàn)雷暴天氣，知道了防雷小知識，還為能呼風喚雨的小白龍換上了新衣服。小朋友們在雷雨天氣一定要注意安全哦。
幼兒園小暑活動方案3
活動名稱：
小暑節(jié)氣文化體驗
活動目的：
1、增進參與者對小暑節(jié)氣的了解，體驗傳統(tǒng)節(jié)氣的文化魅力。
2、通過實踐活動，讓參與者感受小暑時節(jié)的自然變化與人文風情。
活動時間：
小暑節(jié)氣前后（公歷7月6-8日）
活動地點：
室外公園或室內(nèi)文化活動中心
活動對象：
家庭、親子、學生及社區(qū)居民
活動內(nèi)容：
1、節(jié)氣知識講座：邀請專家或老師講解小暑節(jié)氣的由來、特點、習俗等，讓參與者了解小暑節(jié)氣的文化內(nèi)涵。
2、自然觀察：組織參與者到公園或郊外觀察小暑時節(jié)的自然景觀，如植物生長、昆蟲活動等，感受大自然的生機與變化。
傳統(tǒng)習俗體驗：
1、食新：準備新米、新菜等食材，讓參與者一起制作并品嘗小暑時節(jié)的特色食物，體驗“食新”的傳統(tǒng)習俗。
2、曬伏：在小暑時節(jié)，人們會曬衣物、書籍等以去潮防霉�？梢越M織參與者進行曬伏活動，感受傳統(tǒng)的生活智慧。
3、手工制作：提供材料，讓參與者制作與小暑節(jié)氣相關的手工藝品，如折紙扇、編織手鏈等，既鍛煉動手能力，又加深對節(jié)氣的.理解。
4、詩詞朗誦與繪畫：組織參與者朗誦有關小暑的詩詞，或進行以小暑為主題的繪畫創(chuàng)作，表達對節(jié)氣的感悟和想象。
5、健康養(yǎng)生講座：邀請專家講解小暑時節(jié)的養(yǎng)生知識，如飲食調(diào)理、防暑降溫等，幫助參與者健康度過夏天。
幼兒園小暑活動方案4
1、活動主題：
二十四節(jié)氣——小暑。
2、活動目的：
知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的第五個節(jié)氣。表示天氣開始炎熱，有的地方進入雷雨最多的時節(jié)。了解小暑的簡單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。積極參與小暑相關的活動。
3、活動時間
小暑前后，活動地點：家庭、戶外，活動參與人員：老師、小朋友、家長。
4、活動流程：
集體活動：搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關的`活動照片（布置班級主題墻）。
5、有關小暑古詩誦讀《玉溪小暑卻宜人》。
特色活動：閱讀活動：有關小暑的繪本小故事等。音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。美術活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。
6、手工活動：
粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等、科學探索活動：尋找蛐蛐、天牛。親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。
幼兒園小暑活動方案5
活動目標
1.了解小暑賞荷花，吃蓮藕的習俗
2.讓幼兒認識荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕，并了解它們之間的關系
3.能自主涂色，培養(yǎng)審美能力
活動準備
荷花、蓮藕的圖片，有條件可以準備一盆藕片或一節(jié)藕，蓮子
活動過程
1.教師介紹小暑知識
小暑時節(jié)有“小暑吃藕”的習俗。據(jù)說這個習俗開始自清朝咸豐年間，藕一方面與“偶”諧音，有成雙雙對合合滿滿的寓意，另外在文人墨客筆下，藕也因出淤泥而不染被賦予了高潔的品行。而從食物本身來說，六、七月份，正是鮮辣上市的時候，而食藕則以七月前期為佳，正是小暑時節(jié)。藕也有健脾開周的作用，適合夏天食用。宋代李流謙寫的《食藕》中有：“君看入口處，一片疑嚼雪�！笨芍藢ε旱南矏�。
2.認識蓮
——今天蓮藕知道了小朋友們要過小暑，它就來拜訪大家了。
教師出示蓮藕，請小朋友觀察
——小朋友們看蓮藕長得是什么樣子呀？(一節(jié)一節(jié)的，外皮看起來臟，里面是白的，有孔)
——真是奇特的長相啊，那有沒有小朋友吃過蓮藕呢？你喜歡吃嗎？是什么味道的？(脆，有點甜)如果教師準備了藕片可以發(fā)給小朋友嘗嘗。
——在咬斷蓮藕的時候有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？(有一根一根細絲)
——小朋友們觀察真仔細，有一個成語叫藕斷絲連，形容表面上斷了關系，實際上仍有牽連，是不是跟蓮藕很像？
——那么小朋友們知道蓮藕是植物的哪一部分嗎？它是果實嗎？
——不是哦，其實它是莖，是蓮的地下莖，每一節(jié)中間的須狀物就是它的根啦。那小朋友們有沒有見過它的花和果實呢？其實你們一定都見過。
教師展示荷花圖片，請幼兒觀察。
——這是荷花，也就是蓮藕的花，如果你在小暑時節(jié)去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一定就能看到它們啦，請一位小朋友來描述一下荷花是什么樣的？(從水中長出，花朵很大)
——荷花旁的荷葉是什么樣的呢？（綠色，圓形的，葉片很大）
——有沒有小朋友注意到花瓣中間的是什么呀？它是荷花的果實，也就是蓮蓬。蓮蓬里一粒一粒的就是蓮的.種子，叫做蓮子，長得是什么樣子?(外面有綠色的硬皮，里面是白色的)——大家吃過蓮子嗎？它是什么味道的(清甜，或者微苦)
——現(xiàn)在我們來復習一下，蓮的莖叫做？蓮的花叫做？蓮的葉片叫做？蓮的果實叫做？蓮的種子叫做？
——小朋友們真棒！蓮這種植物一身都是寶，各個部位都是可以食用的，而且有一定的藥用價值，尤其是在小暑時這樣的炎熱天氣里，具有清熱生津、止血散瘀的功效。
3.動手畫一畫
(1)——我們來動手給蓮涂上顏色吧。
(2)教師分發(fā)畫紙和彩筆，幼兒自由創(chuàng)作
(3)請幼兒展示自己的作品，教師給能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
活動總結(jié)
今天我們知道了小暑時節(jié)蓮藕是一種很好的食物，也知道了蓮藕是蓮的莖，認識了蓮這一種植物的花、葉、莖、果、種子，還動手為蓮花涂了色。周末的時候不妨去公園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，賞賞蓮花，吃吃蓮藕，感受夏天的氣氛。
幼兒園小暑活動方案6
一、活動背景
小暑是二十四節(jié)氣之一，標志著夏季進入炎熱的階段。此時氣溫逐漸升高，天氣開始變得炎熱多雨。為了弘揚傳統(tǒng)文化，增進人們對小暑節(jié)氣的了解，同時豐富大家的夏日生活，我們特舉辦小暑節(jié)氣主題活動。
二、活動目標
1.增進參與者對小暑節(jié)氣的認識，了解小暑節(jié)氣的特點和習俗。
2.通過活動，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。
3.豐富夏日生活，增進參與者的身心健康。
三、活動時間
根據(jù)小暑節(jié)氣的具體時間，確定活動時間為小暑節(jié)氣當天或臨近的周末。
四、活動地點
選擇一個戶外場地，如公園、廣場或社區(qū)活動中心等，確保場地寬敞、安全、便于活動開展。
五、活動內(nèi)容
1.小暑節(jié)氣知識講座
邀請專家或老師為大家講解小暑節(jié)氣的起源、特點和習俗，讓大家深入了解小暑節(jié)氣。
通過PPT、視頻等多種形式展示小暑節(jié)氣的相關知識，增強參與者的學習興趣。
2.小暑節(jié)氣傳統(tǒng)習俗體驗
設立傳統(tǒng)習俗體驗區(qū)，讓參與者親身體驗小暑節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如祭祀祖先、吃清涼食物、戴香囊等。
準備相應的道具和材料，如香爐、水果、香囊等，讓參與者在體驗中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
3.夏日清涼運動會
舉辦夏日清涼運動會，設置適合夏季的運動項目，如水上接力、潑水大戰(zhàn)等，讓參與者在運動中感受夏日的'清涼。
準備充足的防曬用品、飲用水等，確保參與者的安全與健康。
4.小暑節(jié)氣美食制作與品嘗
邀請專業(yè)廚師或志愿者教授大家制作小暑節(jié)氣的特色美食，如綠豆湯、酸梅湯等。
準備相應的食材和工具，讓參與者在制作中感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在品嘗中享受美食帶來的愉悅。
5.親子互動游戲
設置親子互動游戲環(huán)節(jié)，如親子接力、親子拔河等，增進親子之間的感情。
準備豐富的獎品和禮品，讓參與者在游戲中收獲快樂與驚喜。
六、活動宣傳
1.制作活動海報和傳單，通過社區(qū)、學校、單位等渠道進行宣傳。
2.利用社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)平臺進行線上宣傳，擴大活動影響力。
3.邀請媒體進行報道，提高活動的知名度和影響力。
七、活動預算
根據(jù)活動規(guī)模和需求，制定詳細的預算方案，包括場地租賃費、設備租賃費、材料費、宣傳費等各項費用。
幼兒園小暑活動方案7
活動目標
1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”
2.了解關于蟋蟀的知識
3.對聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽覺
活動準備
蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準備幾只、多種樂器
活動過程
1.教師介紹“小暑三候”的知識
我國古代將小分為三候：“一候溫風至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱�！苞検贱L”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動。
2.聲音導入
(1)教師播放蟋蟀叫聲的音頻。
(2)——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎？
(3)——這是蟋蟀的叫聲，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友們知道每年的什么時候能聽到這種聲音呀？
(4)——真棒！蟋蟀主要的活動時間是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽到蟋蟀的鳴叫。平時蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時節(jié)天氣太熱了，小蟋蟀要來我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它！
3.教師介紹蟋蟀的相關知識
(1)教師展示蟋蟀圖片或?qū)Ⅲ敖o小朋友，分組觀察。
(2)——小蟋蟀長什么樣子呀？(圓筒狀、六條腿、后腿強壯、有觸角)
(3)——別看蟋蟀個斗小，他們的脾氣可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨立生活，絕不和別的蟋蟀住一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會咬斗起來。所以一些地區(qū)的人們茶余飯后還有以蛐蛐為樂的風俗。
(4)——小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呀？它是用嘴發(fā)出聲音的嗎？
——仔細觀察，我呢吧發(fā)現(xiàn)蟋蟀發(fā)聲的部位竟然是在翅膀！原來在蟋蟀右邊的.翅膀上，有一個像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長有硬刺狀的翅膜。振動翅膀時左右兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動，就可以發(fā)出聲音啦。
4.聲音的來源
(1)——蟋蟀通過摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的呢？
(2)請幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動。
(3)——其實聲音都是由震動產(chǎn)生的，老師今天帶來了幾樣樂器，小朋友們來感受一下它們是怎樣發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。
(4)在教室看護指導下讓幼兒體驗樂器，感受發(fā)聲時的震動，如果把琴弦之類按住，不讓他震動，聲音也就會小很多。
(5)體驗結(jié)束后請幼兒全體轉(zhuǎn)身，面朝后方，教師使用不同樂器，如打擊樂器、彈撥樂器、管弦樂器等，請幼兒分辨。
活動總結(jié)
今天我們知道小暑時節(jié)小蟋蟀會到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識，還體驗了幾種不同的樂器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過什么發(fā)出來的。
幼兒園小暑活動方案8
活動目標
1.了解小暑時節(jié)有曬伏的習俗
2.促進幼兒之間的交流，培養(yǎng)愛分享的品質(zhì)
活動準備
提前通知幼兒每人帶一兩件平時不用的東西來，如看完的畫冊等。
活動過程
1.教師介紹小暑時節(jié)“曬伏”的習俗。
雖然小暑還沒到最熱的時候，但天氣已經(jīng)開始炎熱，經(jīng)過春雨，梅雨的潮濕，家里往往會彌漫著一股霧味。人們實在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中氣溫最高，日照時間最長，陽光輻射最強的日子，所以家家戶戶都會不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮去濕，防霉防蛀。相傳龍宮也會在這些日子里曬龍袍。
2.談話引入
——小朋友們，經(jīng)過剛剛的介紹，我們知道小暑時節(jié)要干什么呀？(曬伏)
——真棒！今天啊我們也要來曬曬伏。老師請大家從家里帶來幾件平時不用的.東西，小朋友們帶來了嗎？教師任意請幾個小朋友來展示他們帶來的東西。
3.曬曬霧味兒
(1)請幼兒將帶來的物品攤開放在陽光下曬。
(2)鼓勵幼兒互相展示自己的物品，說一說它有什么故事，如果愿意的話還可以將物品借給對方。
(3)教師請幾位幼兒講一講他印象最深的是誰的什么東西，有什么故事。
活動總結(jié)
今天我們了解到了小暑時節(jié)有“曬伏”的習俗，我們也舉辦了一場小小的“曬伏大會”，這場大會不僅讓我們的東西見見陽光，防霉防蛀，還能在大會上分享了自己的好東西，也看到了別人的寶貝，是不是收獲很多呀？在以后的生活中我們也要懂得分享，才能收獲更多的快樂。
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