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弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案
《弟子規(guī)》，原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》"學而篇"第六條"弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文"的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案范文一：
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經(jīng)典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的`讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動原則：
本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習慣。
三、參賽對象:一到六年級學生。
四、活動時間：
第一階段(20xx年11月)：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓練活動。
第二階段(20xx年12月上旬)：學校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動(具體時間待定)。
五、比賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。
六、活動形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽;誦讀時要求脫稿;時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。
2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組
組 長：
組 員：
工作職責：主要負責現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組
組長：
成員：
工作職責：主要負責音響的調(diào)試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。
3、后勤保障組
組長：
組員：
工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組
組長：
成員：萬xx、田xx、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。
工作職責：主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
九、評分標準：
1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。(1分)
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。(2分)
3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。(2分)
4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。(2分)
5、脫稿：(2分)。
6、時間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。(1分)
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀活動方案范文二：
一、指導(dǎo)思想
以加強未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。
二、活動目的
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏�！兜茏右�(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。為使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
三、組織機構(gòu)
成立學校誦讀經(jīng)典活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：全體語文教師、各班班主任
四、活動對象
全校師生
五、活動要求
1、各部門要高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動，把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓。
2、各班根據(jù)實際，參照學�！兜茏右�(guī)》誦讀活動方案，制定相應(yīng)的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
3、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的直接責任人。各班要制定出相關(guān)的活動要求與制度，認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”：一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、課前時間誦讀，讓學生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟;開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導(dǎo)。《弟子規(guī)》誦讀活動由李校長親自抓，由張慈蘭主任專項負責實施，通過“致學生、家長一封信” 要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合，要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。學校隨機檢查各班活動準備進展情況，確保活動正常順利高效的'開展。
六、活動內(nèi)容及過程 (20xx年3月——20xx年6月)
第一階段(三月、四月、五月)：要求每個人會背誦(學校抽查)。
1、啟動儀式，向全校同學贈書(負責人：教學處);
2、教師培訓(負責人：信息科);
3、利用班會、中午廣播、閱讀課等時間學習、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。教師要對內(nèi)容進行講解，便于學生理解和背誦(負責人：班主任、語文教師);
4、從 4月9日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)(負責人：教學處、各班主任、語文教師)。
第二階段(五月)：要求學生理解其中含義，讓學生結(jié)合實際生活及時反饋。
1、讓家長參與進來，談孩子的變化(負責人：班主任);
2、開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學習的學生。
第三階段(六月)：開展競賽活動。
1、背誦;以班為單位進行考核，每班評選出三名學生為誦讀之星(負責人：班主任);
2、征文;三至九年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，檢查學生的實際應(yīng)用能力(負責人：語文科組);
3、演講：四至八年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽(負責人：教學處、班主任、語文科組)。
第四階段(七月)：總結(jié)與表彰 。
學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學生獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎。
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