數(shù)學教研組教研活動簡報（精選12篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，簡報起到的作用越來越大，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編為大家整理的數(shù)學教研組教研活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學教研組教研活動簡報 1
為促進數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小學開展了一場精彩的教學研討活動。數(shù)學組全體老師參加了本次教研活動。
本次教研活動首先由四年級數(shù)學組孫倩老師進行課例展示《加法分配律和結(jié)合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗證——得出結(jié)論”這一學習方法。從學生解決熟悉的實際問題引入，讓學生通過觀察、比較和分析，初步感受運算的規(guī)律。然后讓學生根據(jù)對運算律的初步感知，舉出更多的例子，進一步觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有意識地讓學生運用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的.發(fā)現(xiàn)過程，讓學生在合作與交流中對運算律認識由感性逐步發(fā)展到理性，合理地構(gòu)建知識。學生通過獨立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發(fā)學生的學習興趣。
課后，孫老師先就這節(jié)課進行說課，同時提出自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學老師對這堂課進行了點評，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點。同時，對于就孫老師的困惑也發(fā)表了自己的見解。
相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學工作積蓄前行的力量。在教學教研的路上，我們攜手前行！
數(shù)學教研組教研活動簡報 2
春二月，余寒猶厲，但寒冷絲毫沒能阻止與會人員投身教研的熱情。根據(jù)《西片教研工作計劃》和數(shù)學教研組的安排，3月2日，西片數(shù)學教研會在風景優(yōu)美的竹山中學如期舉行，這是本學期的第一次教研活動。來自西片各校的領(lǐng)導和老師早早的來到了承辦學校，同時，區(qū)教研室的潘翼虎老師和指導學校三中的吳龍平主任、程桂林老師蒞臨指導。
這次教研活動采用的是同課異構(gòu)的形式。之前，老師們精彩紛呈的教案已在基地學校殷匯中心學校的博客上掛出，經(jīng)臨時抽簽決定，由竹山中學的歐陽美玲老師執(zhí)教第二節(jié)課、木閘中心學校的吳雪峰老師執(zhí)教第三節(jié)課。
歐陽美玲老師雖是教壇新手，但對課堂駕輕就熟，絲毫不顯生疏。從問題入手，吸引學生注意力，層層導入，淳淳善誘，同時鼓勵學生合作學習，大膽表達意見，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。吳雪峰老師是一位教壇宿將，有著豐富的教學經(jīng)驗，對教材的處理和把握恰當，在借班上課、師生互不熟悉的情況下，依然能緊緊抓住學生的注意力，展現(xiàn)了一個老教師的風采。
評課會上，兩位執(zhí)教的老師首先說課，針對教材的處理表達了自己的構(gòu)想，然后，聽課的老師們爭先恐后的進行了交流。潘翼虎老師說，他很愿意參加這樣的`活動，很高興看到了許多老師一路走來的成長足跡，而且，對于老師們開誠布公的評價也深感欣慰，他認為這樣的活動對于推動我們的教學工作大有裨益。三中的吳龍平主任從數(shù)學課的特點出發(fā)，表述了自己的見解，中肯而有見地。會上，基地學校的楊滿林主任對承辦學校的精心安排、對教研室和三中領(lǐng)導、老師不辭辛苦親臨活動全程表示感謝，同時期望西片學校以三級教研網(wǎng)絡(luò)為平臺，加強合作，共同提高。最后，竹山中學的林本懷校長作總結(jié)發(fā)言，并歡迎大家有時間的話多到竹山中學走走，促進西片教研再上臺階。
會后，與會老師們在竹山中學的教學樓前合影留念，留下一段珍貴的記憶。
數(shù)學教研組教研活動簡報 3
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學數(shù)學科組在本校組織了一次“提高小學生數(shù)學語言表達能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導以及本校全體數(shù)學教師。本次活動分二段進行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預期目標及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學習本學期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學習，接著要提高對本課題研究意義的.認識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進行了總結(jié)并給與了高度的評價。劉校長認為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學理論水平、把握數(shù)學課堂的教研方向，受益匪淺。
數(shù)學教研組教研活動簡報 4
10月20日，我校數(shù)學教研組開展本組聽課、評課活動�；顒佑杀窘萄薪M組長主持，學校全體數(shù)學教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導主任張武遠親臨活動現(xiàn)場指導。
本次活動是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的`。
活動中，首先認真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
通過評課活動，大家一致認為：朱偉媚老師的課前準備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學生、備教材；本節(jié)課的教學目標明確、具體，在整個教學環(huán)節(jié)中，教學思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。整堂課從導入、新課探究、鞏固練習等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），使學生產(chǎn)生想學、主動去學的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。
數(shù)學教研組教研活動簡報 5
為了增進我學區(qū)各教師之間的交流，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示我校數(shù)學組教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，學校教導處及數(shù)學教研組特意安排于4月25日上午全體數(shù)學組老師聚集在安谷中心小學多媒體教）室，舉行小學數(shù)學學科“同課異構(gòu)”教研活動。
馬安小學及安谷民族中心小學共十二名教師參加了這一活動，此次“同課異構(gòu)”教研活動授課的課題是人教版四年級下第五單元《三角形的特性（一）》�；顒娱_展方式是數(shù)學組全體教師先集體備課，再于4月24日上午抽簽決定上課教師，學校全體教師參加聽課，所有數(shù)學組教師參加評課。授課的顏文榮、王啟富兩位教師精神飽滿，樸實認真，他們都充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術(shù)和個性風采，在教學活動中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點。教學設(shè)計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學新理念。課后，學校的數(shù)學老師進行交流討論、學校校長對課堂進行集中點評和指導，并提出了希望和建議，參賽老師也及時地作出反思，本次活動取得了良好的效果。
我學區(qū)全體數(shù)學教師對這兩節(jié)課的總體交流探討如下：
一、聯(lián)系生活，關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗，合理運用遷移
生活是數(shù)學的源泉，數(shù)學離不開生活。本節(jié)知識教材的編寫意圖是聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活情境來認識三角形。兩位老師都能從直觀到抽象展示知識的來源，符合學生的認知規(guī)律。
二、給學生探究時間，在操作中體驗、感悟
理想的數(shù)學課堂是學生發(fā)展的課堂，是學生在價值引領(lǐng)下的自主探究的過程，是師生互動的過程，也是以動態(tài)生成方式推進教學活動的過程。王老師讓學生在自己試畫中感知三角形的特點，在畫中探究三角形的特征，并引導學生的'思維向深度延伸。在研究三角形的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中，王老師充分運用實物演示，讓學生在觀察、操作中感受三角形的穩(wěn)定性。
三、關(guān)注學生的學習過程和學習體驗
新課程下的數(shù)學教學是師生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，這個過程是不可忽視的生命載體。顏老師在引導學生研究三角形的高的這一環(huán)節(jié)中，充分創(chuàng)設(shè)學生動手操作、交流討論的時間和空間，讓學生畫出不同三角形（鈍角、銳角、直角三角形）的高。從顏老師的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、有序的教學層序以及教法多樣的課堂中，我們看到了一位青年教師的成長。
我們共同討論的一個問題是：
信息技術(shù)的作用是什么？應(yīng)該是教學中起到畫龍點睛的作用，即信息技術(shù)手段輔助我們的教學，而且要輔助得恰到好處。
顏老師的信息技術(shù)手段的運用重復了點，而王老師又運用不夠?qū)е掳鍟щy了些。
此次小學數(shù)學“同課異構(gòu)”教研活動的開展，不僅為安谷學區(qū)的青年教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，更重要的是有效地促進了教師的教學積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，安谷民族小學正在為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。
數(shù)學教研組教研活動簡報 6
為了進一步落實嵐城中心小學數(shù)學教研工作目標和嵐城中心小學六年級數(shù)學教研組的工作安排，增進各學校教師之間的交流，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示青年教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，10月13日，在嵐城中心小學舉行小學數(shù)學六年級教研活動10多名教師參加了這一活動，此次教研活動分兩段，授課的課題分別是六年級《分數(shù)除法解決問題二》，林花老師精神飽滿，樸實認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術(shù)和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設(shè)計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神與實踐能力的教學新理念。
課后，各位教師做了評價，數(shù)學教研組長林坤平對課堂進行集中點評，最后中心校副校長吳長金做了點評與指導并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。
數(shù)學教研組教研活動簡報 7
為促使我校數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，2019年6月20日在我校五樓大廳開展了數(shù)學組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學校全體數(shù)學教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現(xiàn)場指導。
活動中，執(zhí)教教師精心準備，認真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執(zhí)教老師課堂教學的一次展示和磨煉，也是老師們相互學習借鑒的一次良好機遇。
通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的.教學激情、活躍了課堂、激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，為不斷積累教學經(jīng)驗，提高教學水平起到了積極的`促進作用。
數(shù)學教研組教研活動簡報 8
為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領(lǐng)會《幼兒園3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提升教師數(shù)學教學的組織與指導能力，石竹幼兒園在12月19日上午開展了《玩數(shù)學》教學研討活動。
本次教研旨在通過觀摩課例，探討數(shù)學教學活動中出現(xiàn)的問題、存在的困惑作出診斷，進而提升教師的教育教學水平。在教研互動中，有經(jīng)驗的分享、觀點的碰撞、有親身參與體驗，這樣的互動教研模式，深受大家感動和喜歡！
此次活動第一部分是課例觀摩，由陳小橋老師帶來的小班數(shù)學活動《認識白天和黑夜》和黃素云老師帶來的中班數(shù)學活動《復習幾何圖形》�；顒又袃晌焕蠋煻寄芫o緊圍繞教學目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的年齡特點將枯燥的數(shù)學活動融入到游戲活動中。教師能以幼兒為主體，注重啟發(fā)幼兒的自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)。幼兒對活動興趣濃厚，參與活動的積極性很高。
教學活動結(jié)束后，參加此次教研的老師們根據(jù)課程評價工具的不同項目開展了積極的討論。對教學活動的目標、內(nèi)容、教學方法等進行了細細的`推敲。任何一節(jié)課都不可能是完美無瑕的，通過教研老師們能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，以及從中找出亮點和值得大家學習的地方。
討論結(jié)束后，各老師提出問題，教師們根據(jù)教學中的困惑進行研討，大家暢所欲言，言無不盡，使許多疑問、教學難點等問題都得到解決，把整個教研活動推向了高潮。
教師們在研討中互相學習、揚長避短、共同提高，最大化的促進了教師的專業(yè)成長和推動數(shù)學研討的深入開展。通過教研交流，執(zhí)教老師受益匪淺，相信我園教師也會在此基礎(chǔ)上不斷的提升教學能力。
數(shù)學教研組教研活動簡報 9
教研活動的開展是教師互相切磋學習的搖籃；是幼兒園開展教學研究、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；是幼兒教師共同成長的橋梁和紐帶。
20xx年12月16日下午，東城幼兒園全體小班組數(shù)學教師就數(shù)學游戲和數(shù)學操作活動中的問題開展了專題教研活動。
美女教師們分享的游戲形式多樣，有手指游戲、音樂游戲、戶外游戲。把小班的點數(shù)、數(shù)的形成活動融入到日常游戲中，寓教于樂！
在幼兒園數(shù)學教育中，教師為幼兒提供的材料是否適宜，直接關(guān)系到幼兒參加活動的興趣，對材料探索與操作的結(jié)果，也直接影響到教育目標的實現(xiàn)。那么，如何選擇、設(shè)計適宜的幼兒數(shù)學操作活動材料呢？
賀艷艷老師結(jié)合自己的教學實踐和經(jīng)驗分析了數(shù)學活動中操作材料的`使用和注意事項。
首先，教師要給孩子們準備豐富的多種多樣的能滿足幼兒好奇心和認知興趣的操作材料。
其次，教師引導孩子學習按要求拿取、擺放和操作活動材料、學會基本的數(shù)學操作活動技能、能聽清楚操作語進行操作。
最后，教師怎樣指導操作活動并讓幼兒敘述結(jié)果、學習有條理地擺放、整理活動材料等。
最后，連艷娜園長從材料的準備、操作過程和操作結(jié)束時的注意事項進行總結(jié)，對我們平時的工作給予了肯定，同時也給我們數(shù)學組的教師提出了更高的目標要求！
數(shù)學教研組教研活動簡報 10
為了進一步提高新城中學數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，給教師之間提供互相學習交流的。機會和展示的舞臺，新城中學每個雙周都會組織一場數(shù)學教研活動。20xx年3月24日下午，數(shù)學教研活動拉開了帷幕。活動地點設(shè)在了行政樓一樓會議室，出席本次活動的有教科室白巧娥主任，教務(wù)處張主任、教務(wù)處副主任小霞以及全體數(shù)學教師。會議內(nèi)容共分為三項：首先由教研組長總結(jié)上學期的教研工作，同時針對教務(wù)處，教科室及電教室的`要求，制定了本學期的教研計劃，并詳細部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對“如何將集體備課切實有效地落到實處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務(wù)處張主任就教研活動、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補充，小霞主任對集體備課的落實也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動圓滿結(jié)束。
此次教研活動，引領(lǐng)和指導教師們探討展開新的教學活動和方法，同時也客觀地指出了以往的不足之處，并提出了努力的方向，真正達到了互相學習，共同提高的教研目的！
數(shù)學教研組教研活動簡報 11
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。
對學困生進行分析，以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習，同時提高教師的教學質(zhì)量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。封映老師在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。董學玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的'共同進步。在平時還盡量多關(guān)心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，每當學困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多，在平時的輔導中，對學困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合，以此來提高自己的教學質(zhì)量。
數(shù)學教研組教研活動簡報 12
近日，根據(jù)學校安排，張會亭中學數(shù)學教師王勇進行了一堂精彩的數(shù)學觀摩課。校領(lǐng)導和數(shù)學組的老師們參加了觀摩活動。王老師有著扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和出色的教學技巧，表達清晰準確，教學風格自然，善于與學生互動交流。
王老師開始今天的數(shù)學課，復習了米、厘米等長度單位的知識。他讓學生們自行比劃1厘米、1米的長度，以加深他們對長度的概念。接著，通過小組討論和教師指導的方式，學生們估計了數(shù)學書的長寬高，并用尺子對課本的長寬高進行了測量，驗證了他們的估算值。在測量過程中，學生們發(fā)現(xiàn)有些長度不是整厘米，于是王老師引入了毫米的概念。他運用多媒體課件和動畫向?qū)W生解釋了1厘米與1毫米之間的關(guān)系，幫助他們理解這兩個長度單位之間的轉(zhuǎn)換。隨后，王老師介紹了今天的教學重點：感受1毫米有多長。為了讓學生更直觀地理解，他讓學生們實際測量已疊好的1毫米厚的卡片、身份證和1分錢硬幣的厚度，從而幫助他們掌握1毫米的實際長度。最后，王老師布置了課后練習題，讓學生鞏固新學的知識，并在解題過程中對他們進行指導和講解。這樣，學生們在實踐中加深了對長度單位的理解，也提高了他們的數(shù)學能力。
同時，教學過程中，老師應(yīng)該以學生為主體，關(guān)注每個學生的個體差異，因材施教。在復習舊知識的基礎(chǔ)上，引導學生通過實際感受來學習新知識。通過PPT和動畫等多媒體工具的運用，幫助學生更好地理解和掌握知識。在教授使用尺子實際測量的`方法時，應(yīng)該注重細節(jié)，確保學生能夠準確掌握測量的步驟和技巧。同時，在描述物體的“粗、細、長、寬”等特征時，應(yīng)該使用準確的詞語，幫助學生更清晰地理解和描述物體的屬性。
聽了王老師的一堂課，老師們受益匪淺，當然，王老師的課中還存在一些不完美的地方，各位老師也給出了一些指導性的建議。此次活動促進了老師們相互學習，共同進步。
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