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簡(jiǎn)報(bào)

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2022-11-26 08:16:25 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要,簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具,內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報(bào)嗎?下面是小編整理的培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

  六月是歌的海洋,六月是花的沃土,六月是孩子們的季節(jié)。為幫助家長(zhǎng)們更好地做好幼小銜接工作,幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué),以及能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。6月23日上午,我校舉行了“同心共育,靜待花開(kāi)”為主題的幼小銜接家長(zhǎng)培訓(xùn)暨文藝演出匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、幼兒園全體科任教師及大班學(xué)生家長(zhǎng)共兩百多人參加了此次活動(dòng)。

  首先,我校王欽雄校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們做了關(guān)于幼小銜接的專題講座。王校長(zhǎng)先為家長(zhǎng)們指出:幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期,接著,他又結(jié)合自己的理解和見(jiàn)識(shí),從三方面為家長(zhǎng)們進(jìn)行了講解分析:一是家長(zhǎng)必須走出幼小銜接的誤區(qū);二是兒童教育中最重要的部分不僅是智力教育,還有性格教育;三是安全教育是一切教育的基礎(chǔ)。除此,王校長(zhǎng)還提出“一個(gè)雞蛋要怎樣才能被打開(kāi)”的問(wèn)題,讓家長(zhǎng)們思考、找到適合自己孩子的教育方式,也讓他們懂得:“教育不是把孩子的腦袋填滿,而是點(diǎn)亮他心中的火焰”。家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常認(rèn)真,都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

  家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后,文藝演出匯報(bào)活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。大班的小朋友們帶來(lái)了古詩(shī)吟誦《游子吟》,孩子們通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的吟誦,傳承了中華文化,也表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情;歡快活潑的歌伴舞表演《捉泥鰍》給人耳目一新的感覺(jué);非洲鼓《布谷鳥(niǎo)》以明快節(jié)奏、撼動(dòng)人心的聲音吸引了在場(chǎng)所有人;表演唱《祖國(guó)在我心窩里》,校園歌手通過(guò)輕快嘹亮的歌聲,盡情地唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和幸福生活的歌頌;動(dòng)感十足的.舞蹈《愛(ài)啦啦》讓匯演的氣氛更熱烈了起來(lái);最后,一年級(jí)的客串表演詩(shī)歌朗誦《我們長(zhǎng)大了》,告訴幼兒園的學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。演出也在孩子們深情的朗誦中落下了帷幕。

  同心共育,靜待花開(kāi)。此次活動(dòng),讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力,孩子們一定能愉快地度過(guò)幼兒園的最后一段美好時(shí)光,順利地進(jìn)入小學(xué)!

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2

  幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的重要過(guò)程,具有承上啟下的作用。為了讓家長(zhǎng)更深入了解小學(xué)階段的教育和學(xué)習(xí)特點(diǎn),幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,3月30日晚,我園特邀新北江小學(xué)的戴素美老師為大班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展幼小銜接家庭教育講座。

  講座上,戴素美老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐經(jīng)歷,以《有備無(wú)患,淡定應(yīng)對(duì)》為主題,從“心理準(zhǔn)備”、“技能準(zhǔn)備”、“習(xí)慣養(yǎng)成”等方面對(duì)幼小銜接進(jìn)行了闡述,并給家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)溫馨提示:

  1.穩(wěn)定自己的情緒。

  2.維護(hù)教師在孩子心中的.形象。

  3.常與任課教師,特別是班主任溝通。

  4.重視家長(zhǎng)榜樣的力量。

  5.給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方。最后,還與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),解答家長(zhǎng)們關(guān)于孩子入讀小學(xué)的各種問(wèn)題。

  戴老師以科學(xué)的教育理念向家長(zhǎng)們傳授了幼小銜接的有效方法,有針對(duì)性地為家長(zhǎng)釋疑解難,為家長(zhǎng)今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動(dòng)的案例給在座家長(zhǎng)以深刻啟迪,得到眾多家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)與班級(jí)教師的溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級(jí)在健康和身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識(shí)、前書寫能力等方面開(kāi)展的幼小銜接工作及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),并真誠(chéng)地希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育,為孩子們順利過(guò)渡到小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨融洽,家長(zhǎng)們暢所欲言,積極主動(dòng)地相互交流。

  通過(guò)本次幼小銜接主題講座,不僅為家長(zhǎng)們創(chuàng)造了一個(gè)與名師對(duì)話的機(jī)會(huì),同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。家長(zhǎng)們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺,收獲滿滿,進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3

  根據(jù)通州區(qū)教委文件要求,我園于11月29日啟動(dòng)了20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)。

  在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全園教師認(rèn)清形勢(shì),統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性。教師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展對(duì)照檢查自我教育,把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全,把原因查深、查透,并針對(duì)存在的問(wèn)題采取措施及時(shí)整改。

  其次,針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)及教師身心狀態(tài),我們安排老師們一起學(xué)習(xí)NLP心靈治療師精美文選《你認(rèn)真生活的`樣子,真美》,通過(guò)感人肺腑的朗讀和照片,讓每位老師從這篇文章中受益匪淺,讓所有老師感悟到無(wú)論在任何時(shí)候,都要加倍認(rèn)真的對(duì)待工作,認(rèn)真對(duì)待工作,愛(ài)心對(duì)待孩子,就是認(rèn)真對(duì)待自己的人生!

  最后,園領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)大家要以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為新的起點(diǎn),抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,以更積極的態(tài)度,更務(wù)實(shí)的作風(fēng),更有效的方式,努力把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4

  近日,馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)在袍江小學(xué)三樓多媒體教室舉行了一次別開(kāi)生面的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主角是鎮(zhèn)小的陳為康校長(zhǎng)和金彩婷老師,陳校長(zhǎng)憑借多年對(duì)品德課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究,為老師們做了一次深刻而有見(jiàn)地的講座,他的講座題目是《對(duì)品德課堂教學(xué)的一些思考》,陳校長(zhǎng)從教師對(duì)品德課可能存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)入手,進(jìn)行理性的分析,讓在場(chǎng)的老師們明白,小學(xué)教育中要極其重視學(xué)生的品德教育,同時(shí),他還向老師們提供了一些操作性很強(qiáng)的現(xiàn)代教學(xué)手段,使參加本次活動(dòng)的教師受益匪淺。金彩婷老師帶領(lǐng)她的五(4)班學(xué)生,共同演繹了一堂充滿情趣的.品德課。

  她執(zhí)教的課題是《讓我們同行》,她創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)情境,深入淺出地讓孩子們明白同伴互助的重要性。在一個(gè)個(gè)趣味橫生的游戲中,讓孩子們?cè)⒔逃跇?lè),這是一堂快樂(lè)、有效的品德課,不僅孩子們深受教益,聽(tīng)課的老師們也大開(kāi)眼界,嘖嘖稱贊。參加本次活動(dòng)的除了下屬學(xué)校和袍江小學(xué)的品德教師外,還有一批德高望重的全鎮(zhèn)45周歲以上的老年教師隊(duì)伍,他們記錄認(rèn)真,問(wèn)題探討深入,學(xué)習(xí)態(tài)度謙遜,是一批真正具有良好師德的教師。

  本次活動(dòng)也正是一次老年教師師德培訓(xùn)活動(dòng),體現(xiàn)了老教師教到老學(xué)到老的良好風(fēng)尚,也體現(xiàn)了馬山鎮(zhèn)小教師培訓(xùn)深入到老年教師這一層面的特色。文教局的部分領(lǐng)導(dǎo)蒞臨了本次活動(dòng),對(duì)陳校長(zhǎng)的講座給予肯定。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5

  幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)階段的過(guò)度時(shí)期,也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。20xx年9月17日,我園開(kāi)展了“幼小銜接,快樂(lè)入學(xué)”主題活動(dòng),邀請(qǐng)達(dá)旗第七小學(xué)骨干教師代表來(lái)園,從生理心理、知識(shí)儲(chǔ)備、自理能力、生活習(xí)慣等各方面進(jìn)行解讀和分享,幫助中大班孩子和家長(zhǎng)一起邁好幼小銜接的第一步。

  宋老師解讀了幼兒園與小學(xué)教育的不同形式,家長(zhǎng)教育的誤區(qū)和入學(xué)前的準(zhǔn)備。從超前教育的危害、隔代溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響過(guò)度到幼兒生活、心理、知識(shí)準(zhǔn)備及早期閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)更全面的認(rèn)識(shí)到做好“幼小銜接”工作的重要性。

  最后,家長(zhǎng)還對(duì)目前幼小銜接存在的誤區(qū)與宋老師進(jìn)行交流互動(dòng),宋老師的'耐心講解得到了家長(zhǎng)的肯定,并把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

  “幼小銜接,快樂(lè)成長(zhǎng)”專題家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束。感謝第七小學(xué)宋老師的精彩講座,讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性,幫助孩子克服心理焦慮,多陪伴、多鼓勵(lì),為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,相信在家園的共同努力下,不久的將來(lái),他們個(gè)個(gè)都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué),開(kāi)始新的生活。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6

  以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求,通過(guò)對(duì)全校教師的專題培訓(xùn)和集中研討,更新教育觀念,提升我校教師的教學(xué)水平和優(yōu)化課堂教學(xué)的能力,努力尋找我校高中教育的突破口,打造符合我校學(xué)生實(shí)際的有效課堂。我校決定于x年8月27日至29日對(duì)全體教師進(jìn)行為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  8月27日上午八點(diǎn)三十分,上海特級(jí)教師、上海七寶中學(xué)學(xué)科教學(xué)研究所課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)研究室主任xx老師《學(xué)習(xí)·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)解讀》講座在白XX縣政府辦公大樓二樓會(huì)議室開(kāi)講。劉樹(shù)田老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個(gè)方面談了自己觀點(diǎn)、體會(huì),高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)。道理深入淺出,事例生動(dòng)鮮明,有針對(duì)性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個(gè)不同階段所面臨的瓶頸及解決之道,在各位老師的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。特別是仿鄭板橋由畫竹有感而寫的詩(shī):“三十年來(lái)教學(xué)子,日間教來(lái)夜間思。鉛華洗盡呈素姿,教到生時(shí)是熟時(shí)”。不僅有深厚的人文素養(yǎng),也體現(xiàn)了對(duì)事業(yè)的不懈追求;而華與素,生與熟之間辯證關(guān)系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學(xué)養(yǎng)的大家風(fēng)范的體現(xiàn),生動(dòng)踐行了于漪的名言:一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。講座后,XX縣副縣長(zhǎng)x及白沙中學(xué)全體教師都覺(jué)得受益匪淺,深以為然。

  8月27日下午三點(diǎn),海南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師xx圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞:挑戰(zhàn)和智慧,聲情并茂地講述了《班主任工作》中的苦與樂(lè)。xx老師通過(guò)自身案例,講述了學(xué)生心目中好的班主任形象:嚴(yán)父慈母,無(wú)私幫助,公平,勇于擔(dān)當(dāng)、值得信任等等。最后,xx老師與白沙中學(xué)全體教師共勉一段話:面對(duì)現(xiàn)實(shí)、迎接挑戰(zhàn),唯有不斷學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)合作,激發(fā)自我潛能和智慧的靈光,才能在班主任和教育教學(xué)工作崗位上走得更高、有所作為,從而獲得由衷的幸福感。

  8月28日,白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師xx帶來(lái)《教育科研論文》講座,白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師xx帶來(lái)《學(xué)習(xí)路上,我們幸福——學(xué)習(xí)室白沙中學(xué)及教師走向卓越的.鑰匙》。他們結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并引用《周易》:“窮則變,變則通,通則久”與白沙中學(xué)全體教師共勉。

  8月29日上午由個(gè)科組組織參與中、高考評(píng)卷教師進(jìn)行20xx年中、高考試題分析與討論。下午,青島五十八中教科室副科長(zhǎng)、教育部首批教育碩士、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師xx老師結(jié)合XX市五十八中獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式,“學(xué)案導(dǎo)學(xué),以學(xué)定教”的教學(xué)模式,給白沙中學(xué)全體教師帶來(lái)《學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂》講座。

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。作為一名教師,僅僅一味傳授知識(shí),自己卻不吸收借鑒學(xué)習(xí)知識(shí),這也不能成為一名優(yōu)秀的教師。透過(guò)為期三天的教師培訓(xùn)會(huì),我校全體教師不僅領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)風(fēng)采,吸收了高效教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也提高我校的整體素質(zhì),為建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7

  2月24日下午,官渡路小學(xué)在考務(wù)辦公室開(kāi)展了“官渡路小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)”。

  本次活動(dòng)共有四位教師參加,她們分別從不同的角度介紹了自己的學(xué)習(xí)心得,暢談了自己在北京學(xué)習(xí)的收獲與感悟。趙坤老師從“教師要多學(xué)習(xí),多反思,注重綜合學(xué)科的發(fā)展”等幾個(gè)方面分享了自己的.所思、所想。劉俊老師從“守住信念,備課要有竭澤而漁的理念,讓數(shù)學(xué)好玩起來(lái),以愛(ài)育愛(ài)化錯(cuò)化人”等幾個(gè)方面分享了“心之所向素履以往”的執(zhí)著與堅(jiān)持;王明明老師更是詳細(xì)解讀了課標(biāo),并對(duì)自己未來(lái)工作的新的規(guī)劃和對(duì)學(xué)校工作的期望。張瑞云老師用簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言娓娓道來(lái),為老師們解讀了什么是課堂,要注重孩子的問(wèn)題,并引導(dǎo)他們從提問(wèn)題到提真問(wèn)題進(jìn)而提好問(wèn)題。會(huì)場(chǎng)中老師們積極交流分享自己的心得體會(huì),氣氛歡快和諧。

  最后,副校長(zhǎng)陳葵總結(jié)道:他山之石,可以攻玉,學(xué)習(xí)能使人明理,借鑒可使人睿智,學(xué)校會(huì)高度重視教師外出學(xué)習(xí),積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使教師在“走出去”的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)拓眼界,提高教學(xué)水平。校長(zhǎng)張慧茹對(duì)老師們提出了殷切希望,希望教師們通過(guò)學(xué)習(xí)提升完善個(gè)人素養(yǎng),并在不斷地學(xué)習(xí)中使自己成為更好的教師。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8

  12月25日下午,我校舉行小學(xué)教育專題培訓(xùn)會(huì),邀請(qǐng)北京市中關(guān)村第三小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、新世紀(jì)(版)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委劉可欽作題為“做一名新時(shí)代的新老師”專題報(bào)告。我校黨總支書記、小學(xué)校長(zhǎng)張繼軍,我校副校長(zhǎng)高雁鳴出席,小學(xué)管理干部、全體小學(xué)教師參加會(huì)議。會(huì)議由張繼軍主持。

  講座伊始,劉可欽以一百年前法國(guó)藝術(shù)家暢想未來(lái)的作品導(dǎo)入,結(jié)合中關(guān)村三小科技節(jié)上孩子們與人工智能對(duì)話的場(chǎng)景,提出當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象已經(jīng)發(fā)生了變化,學(xué)習(xí)不應(yīng)靠灌輸,而是來(lái)源于學(xué)習(xí)者個(gè)體的認(rèn)知建構(gòu)。隨著教學(xué)場(chǎng)景的復(fù)雜化和學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒,學(xué)習(xí)將發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在;民主成為一種價(jià)值觀,因而要求教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加地專業(yè)和個(gè)性,需要平等看待每個(gè)孩子。她認(rèn)為,隨著社會(huì)對(duì)教師期望的增加,學(xué)習(xí)不止發(fā)生在教室內(nèi),學(xué)校也不再是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校,喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣始終是教育改革的起點(diǎn)。

  劉可欽提出,在人工智能背景下,小學(xué)教師應(yīng)具備五項(xiàng)基礎(chǔ)能力,即專業(yè)表達(dá)愛(ài)的能力、管理班級(jí)的能力、良好的溝通能力、學(xué)習(xí)新事物的能力和對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象的解釋和反思能力。依據(jù)這一理念,教師首先要具備專業(yè)表達(dá)愛(ài)的能力,這是為師的基礎(chǔ)。她強(qiáng)調(diào),教師的人文素養(yǎng)是專業(yè)精神的自然流露,教師的人文情懷特別重要。保護(hù)好兒童的好奇心和求知欲是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的歸宿。接著,劉可欽提出,教師要具備管理的能力。在班級(jí)管理中,班主任扮演著極其重要的角色,是班風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,是家校良性溝通的“第一座橋梁”,是班級(jí)任課教師的“主心骨”,學(xué)生全面發(fā)展的“推手”,教師要進(jìn)行學(xué)科共建,互相助力,抓住關(guān)鍵事件的良機(jī)和基礎(chǔ)日常的規(guī)范來(lái)智慧地開(kāi)展教育工作,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。劉可欽以中關(guān)村三小的教育理念為例,家校、師生具有共同的行動(dòng)和堅(jiān)持,教師用積極的行為和語(yǔ)言去教育學(xué)生,安全、尊重、責(zé)任、規(guī)則和合作是學(xué)校形成有教養(yǎng)的環(huán)境的基石。行有規(guī),行同矩,通過(guò)多樣化的教育方式,學(xué)科教師彼此借力、形成合力,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。與此同時(shí),劉可欽提出教師良好的溝通能力也同樣重要,這是合作和共力的基礎(chǔ),真誠(chéng)、共情、共商是一名教師良好溝通能力的體現(xiàn)。她以“銘記你的寬容”這個(gè)故事為例,與老師們探討“為師不可學(xué)滅絕”,用智慧的、藝術(shù)的方式在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo),“經(jīng)師易得,人師難求”。最后,劉可欽提出,從標(biāo)準(zhǔn)答案的提供者到一個(gè)懂孩子的助學(xué)者的轉(zhuǎn)變,需要教師具備學(xué)習(xí)新事物的能力。教學(xué)即研究,組織教學(xué)的過(guò)程和學(xué)習(xí)技能是緊密相連的.,經(jīng)歷“求解”的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獲得“答案”的價(jià)值,教師要善于向?qū)W生發(fā)出描述思考過(guò)程的指令。

  此外,劉可欽還結(jié)合中關(guān)村三小發(fā)生的教育故事和所做的一系列的教育探索,強(qiáng)調(diào)好老師的成長(zhǎng)基石是愛(ài)心、責(zé)任心和專業(yè)性,好員工的三大品質(zhì)是忠誠(chéng)、進(jìn)取和大局。而好老師和好員工才能造就工作中人性的感召,才能做到笑著做老師,蹲著看學(xué)生,樂(lè)著做同事,做一個(gè)開(kāi)放的人。她希望老師們能夠讓教育重新回到原點(diǎn),在返璞歸真的場(chǎng)景中,重新感悟教育的真諦,找回教育在人的發(fā)展中的啟迪、召喚、激勵(lì)、點(diǎn)化的作用。最后,她祝愿在座的老師們能夠做好角色定位,擁有一個(gè)更加美好的教育人生。

  我校教師代表李秋實(shí)談了自己聽(tīng)講座后的感想,他覺(jué)得作為一名新時(shí)代的新老師首先要做有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師,每個(gè)孩子都渴望被理解,被關(guān)注,給予孩子肯定和鼓勵(lì)尤其重要,作為教師,要學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)與孩子交流。其次,專業(yè)性也是新時(shí)代教師必備的品質(zhì)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,面對(duì)更具個(gè)性化的學(xué)生群體,對(duì)教育期望越來(lái)越高的家長(zhǎng)群體,教師更需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與修煉,要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。最后,就是要做一個(gè)開(kāi)放的人,學(xué)會(huì)接納和包容。他結(jié)合班級(jí)學(xué)生的故事,與大家分享自己的教育感悟,提倡在日常管理中做一個(gè)有心人,擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),抓住教育契機(jī),在揚(yáng)長(zhǎng)中補(bǔ)短,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。他希望大家都可以做一名笑著做老師,蹲著看學(xué)生,樂(lè)著做同事的好老師。

  張繼軍對(duì)培訓(xùn)會(huì)作總結(jié)發(fā)言。她首先感謝劉可欽校長(zhǎng)為全體小學(xué)教師帶來(lái)的這場(chǎng)內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的精彩講座。她認(rèn)為,劉可欽通過(guò)諸多教育案例,為老師們講述了作為一個(gè)新時(shí)代的教師應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)教育職責(zé),如何去接納和包容每一名學(xué)生,為老師們提供了諸多可供參考實(shí)踐的理念和方法。張繼軍提出,每一名學(xué)生對(duì)未來(lái)都充滿了憧憬,他們的夢(mèng)想需要在座的每一位教師的共同呵護(hù)與幫助。作為新時(shí)代的教師,需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升溝通能力、管理能力和學(xué)習(xí)能力,用專業(yè)的教育方法,助力學(xué)生成長(zhǎng),為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

  本次培訓(xùn)會(huì)為全體小學(xué)教師在樹(shù)立正確的學(xué)生觀,以及在新時(shí)代背景下如何成為一名卓越教師提供了新思路、新辦法,為我校進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,起到積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9

  20xx年5月23日,長(zhǎng)寧區(qū)幼小銜接巡講團(tuán)的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業(yè)踏入小學(xué)的孩子們家長(zhǎng)展開(kāi)了“如何做好幼小銜接,讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”的講座,講座從不同的方面進(jìn)行了詳細(xì)地講解,也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了不同的感觸。

  講座中老師先就小學(xué)的作息時(shí)間向家長(zhǎng)們做了介紹。另外,“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的概念為開(kāi)學(xué)后的2-4周。課程主要由學(xué)科課程和學(xué)校綜合活動(dòng)兩部分組成。學(xué)科課程著重圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的喚醒。學(xué)校綜合活動(dòng)重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成、師生交往等等。

  在幼小銜接階段,最重要的就是讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活,即家長(zhǎng)先要有良好心態(tài)。首先,要給孩子們積極的心理暗示;其次,正確評(píng)價(jià)自己的'孩子;最后,尊重老師,遇事多溝通,有效的溝通才是家校合作的最佳途徑。

  通過(guò)這次講座,正在為入學(xué)準(zhǔn)備的家長(zhǎng)們也對(duì)自己接下來(lái)該做的事情有了新的頭緒,在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”進(jìn)行了延伸與結(jié)尾,為本次講座劃上了句號(hào),家長(zhǎng)們紛紛表示獲益良多,也希望能夠給孩子們的入學(xué)準(zhǔn)備帶來(lái)不一樣的感受。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10

  教師職業(yè)道德是教師最重要的素質(zhì),是檢驗(yàn)教師工作職責(zé)履行情況的重要標(biāo)尺。

  20xx年10月27日下午,肇慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓(xùn),全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻分析《教育部公開(kāi)曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》的內(nèi)容。

  培訓(xùn)會(huì)上,王炎鑫副校長(zhǎng)首先列舉了教育部公開(kāi)曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例,并將有關(guān)部門對(duì)該事件的處理決定進(jìn)行評(píng)析,結(jié)合自身的工作實(shí)際談了體會(huì)。

  王炎鑫副校長(zhǎng)向全校教師重點(diǎn)講述了言語(yǔ)侮辱和體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、課外賭博等案例,提醒全校教職工引以為戒,切實(shí)從中汲取教訓(xùn),增強(qiáng)底線意識(shí),自律自重,不要違反教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的有關(guān)準(zhǔn)則,堅(jiān)決不觸碰任何一條負(fù)面清單紅線,牢固樹(shù)立廉潔從教、依法執(zhí)教的觀念。學(xué)校嚴(yán)防違反師德師風(fēng)問(wèn)題發(fā)生,堅(jiān)決抵制和嚴(yán)肅查處師德失范行為,使大家“眼中有例”。

  在場(chǎng)教師在培訓(xùn)中充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性,主動(dòng)作出承諾,自覺(jué)抵制違反師德師風(fēng)行為,以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立人民教師遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的`良好形象。

  此次師德師風(fēng)培訓(xùn),推進(jìn)了我校教師師德師風(fēng)的建設(shè),洗滌了教師們的心靈,區(qū)中心小學(xué)全體教師會(huì)遵守工作紀(jì)律,規(guī)范工作作風(fēng),繼續(xù)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)案例,筑牢師德師風(fēng)底線。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11

  師德立,則教育興;師德興,則教育強(qiáng)。為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),強(qiáng)化文明從教、廉潔從教、規(guī)范從教的思想意識(shí),樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象,10月17日,實(shí)驗(yàn)幼兒園以典型案例為切入點(diǎn),開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  1、以案為鑒堅(jiān)守底線

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上,全體教師學(xué)習(xí)了近期“教育部公開(kāi)曝光第十批七起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例”。

  全體教師認(rèn)真聆聽(tīng),仔細(xì)記錄,深刻汲取案例教訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行自我審視,更加明確了幼教工作者肩上的`責(zé)任,堅(jiān)定了履行教師職業(yè)道德的信念。

  2、以案促思與愛(ài)同行

  教師們結(jié)合警示案例,分組進(jìn)行交流討論,舉一反三,深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的根源,暢談解決問(wèn)題的好做法,分享守住師德底線的金點(diǎn)子。全體教師紛紛表示,要引以為戒,在日常工作中做到防微杜漸。

  3、重溫準(zhǔn)則筑牢防線

  全體教師重溫《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,牢固樹(shù)立我園教師的師德形象。

  此次專題學(xué)習(xí)既是一次思想上的教育,也是一次精神洗禮,為全體教師再次敲響了師德師風(fēng)建設(shè)的警鐘,增強(qiáng)了全體教師師德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,營(yíng)造了風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。

  實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)守廉潔自律,潛心培幼育人,讓教育看見(jiàn)兒童,讓兒童樂(lè)享成長(zhǎng),為幼兒教育事業(yè)的高品質(zhì)發(fā)展助力。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12

  為進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)中心全體人員公文寫作規(guī)范與水平,提升日常文檔工作效率,于xx年4月18日下午在數(shù)據(jù)中心會(huì)議室組織召開(kāi)了信息與公文寫作培訓(xùn)會(huì),特別邀請(qǐng)陳少卓和王彩彬兩位老師授課,共27人參加了此次培訓(xùn)。

  首先,陳少卓老師結(jié)合自己多年文字信息工作經(jīng)驗(yàn),深入淺出、生動(dòng)形象的從五個(gè)方面闡述了信息寫作的技巧與特點(diǎn)。他指出:信息寫作要以學(xué)用結(jié)合、突出實(shí)效為原則,通過(guò)多讀書、多看報(bào)、看新聞,不斷拓展知識(shí)面,提升信息寫作技能,同時(shí)提高自身政治敏感性與獲取信息敏感度。接著,王彩彬老師著重就公文寫作展開(kāi)講解,從常見(jiàn)各類公文的用途、格式、寫作要點(diǎn)等方面結(jié)合具體文件進(jìn)行了充分詳細(xì)、具體生動(dòng)的講解,讓與會(huì)人員受益匪淺,F(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了提問(wèn)環(huán)節(jié),與會(huì)人員結(jié)合各自工作實(shí)際積極發(fā)問(wèn),兩位老師一一耐心的`為大家答疑解惑。

  通過(guò)培訓(xùn),不僅讓與會(huì)人員對(duì)常公文與信息寫作的規(guī)范有了更加全面的了解和掌握,更提高了他們寫作公文與信息的水平。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13

  7月12日,蘭州市教學(xué)管理第七片區(qū)20xx年集中培訓(xùn)在蘭州四十九中進(jìn)行,我校全體教師參加。

  上午,來(lái)自于甘肅省教育科學(xué)研究院的閆婧華老師給大家?guī)?lái)《中小學(xué)教師如何做好課題研究》的報(bào)告,報(bào)告從八個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教師做好課題研究給予指導(dǎo):什么是課題研究;如何選擇恰當(dāng)?shù)恼n題;如何進(jìn)行課題設(shè)計(jì);如何成功申報(bào)課題;如何實(shí)施課題研究;如何做好結(jié)題工作;以及如何讓推廣成果。報(bào)告針對(duì)性強(qiáng),對(duì)我校教師的`課題研究具有很好的指導(dǎo)意義。

  下午,來(lái)自于蘭州市五十一中的張靜玉以《做一個(gè)幸福的班主任》為題,給大家分享了他做班主任的經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)過(guò)程中,大家專心聽(tīng)講,認(rèn)真記錄,積極互動(dòng),學(xué)到了很多科學(xué)有效的班級(jí)管理方法。與會(huì)教師紛紛表示聽(tīng)到專家的講座后感觸頗多,受益匪淺,要積極把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的工作中去。

  本次培訓(xùn),老師們開(kāi)了眼界,學(xué)了知識(shí),長(zhǎng)了能力。對(duì)提升教師科研水平,推動(dòng)我校教育質(zhì)量的全面提升起到重要的指導(dǎo)作用。

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14

  喜迎新學(xué)期,開(kāi)啟新征程。為提升教師專業(yè)理論水平和教育實(shí)踐能力,鍛造一支素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,我校專門開(kāi)展了教師專項(xiàng)培訓(xùn)。本期培訓(xùn)特別邀請(qǐng)到四位教育專業(yè)大咖對(duì)我校全體教師們進(jìn)行了班主任工作、教師專業(yè)技能、品德塑造、家校共育四個(gè)方面的`交流,借大咖之力,助園所之發(fā)展。

  此次培訓(xùn)不僅為老師們的工作指明了方向,而且為新學(xué)期各項(xiàng)工作高效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信,所有教師必將能夠牢記初心使命,在金沙小學(xué)這片沃土上,不負(fù)青春,不負(fù)夢(mèng)想!

培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15

  陽(yáng)春三月,律回春暉漸,萬(wàn)象始更新。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升,促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)的深度融合,激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,20xx年3月24日下午,陳xx主任與信息技術(shù)指導(dǎo)老師以及全體英語(yǔ)老師,在湛江市第十四小學(xué)會(huì)議室開(kāi)展研修培訓(xùn),切實(shí)提升教師們的信息化能力。

  老師們認(rèn)真聆聽(tīng),用心記錄,滿滿的收獲化作一篇篇筆記,記錄下我們?cè)谔嵘畔⒓夹g(shù)能力成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  隨后,陳主任進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。她充分肯定了此次英語(yǔ)科組信息技術(shù)項(xiàng)目推進(jìn)工程的.有效性,表示信息技術(shù)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),但更是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)遇,只要我們靜下心來(lái),思想重視、行動(dòng)積極、操作規(guī)范,相信憑借建團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量,必定能出色地完成研修任務(wù),并使教師在此項(xiàng)目中更新教學(xué)理念,提高自身素質(zhì),使信息技術(shù)廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、高效化。

  本次培訓(xùn)科研活動(dòng),為各老師理清了工作思路,并對(duì)信息技術(shù)項(xiàng)目的實(shí)施意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí)充滿信心,為英語(yǔ)科組下一步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程工作的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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