老新教師結對幫扶簡報（通用21篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編為大家收集的老新教師結對幫扶簡報，歡迎大家分享。

　　老新教師結對幫扶簡報 1

　　“青，取之于藍而青于藍”青年教師是學校發(fā)展的未來和希望。為了促進青年教師業(yè)務水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會議室，隆重舉行了本學年第二學期的`“青藍工程”師徒結對啟動儀式�；顒佑蓪W校教研主任馬小蘭老師主持。

　　活動伊始，魯亮生校長針對我校教師結構現(xiàn)狀，提出了“青藍工程”結對的重要意義，并提出了三點建議：

　　1.教學相長

　　2.嚴師高徒

　　3.做到“三化”！

　　培養(yǎng)目標具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導經(jīng)�；�，根據(jù)“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導。

　　擺佳麗副校長帶領大家學習了《瓊博拉鎮(zhèn)中心校“青藍工程”實施方案》,明確了師徒各自的職責和義務，制定了具體的考核機制。接著公布了本學期師徒結對的`名單，師徒們懷著--份使命和責任,鄭重簽訂了師徒協(xié)議書。一份協(xié)議，它承載的將是一份責任，一份承諾，一份期待。

　　隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無保留地進行經(jīng)驗傳授和交流。徒弟代表于晨東向學校和導師們表達了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，虛心學習,主動學習，相信在師傅的扶持下，教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。

　　最后，池嘉綦書記做了總結講話：師徒結對薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍工程”師徒結對活動對我校教師隊伍建設有著十分重要的意義，也為學校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結對會讓師傅和徒弟在互相學習中，取得雙贏!

　　讓我們團結一致，群策群力，互相學習，為我校的明天做出更大的貢獻!

　　老新教師結對幫扶簡報 2

　　為加強教師隊伍建設，發(fā)揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結對簽字活動�；顒佑山萄惺邑撠熑死畈是僦鞒�，張成輝副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。

　　在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學業(yè)務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質保量、按時完成結對協(xié)議中的任務，在規(guī)定的時間內(nèi)取得實質性的.成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優(yōu)點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的基礎上，進一步加強對青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊伍的整體素質發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學校教學的中堅力量。

　　老新教師結對幫扶簡報 3

　　近日，南寧市濱湖路小學教育集團山語城校區(qū)結合三年幫扶工作部署以及兩校實際，開展包括德育文化分享、后勤工作指導、師生結對在內(nèi)的`一系列全方位、全學科的立體式幫扶活動。

　　9月22日，“傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學校少工委主任培訓班在山語城校區(qū)舉行。山語城校區(qū)大隊輔導員鄭珈琦老師做大隊部工作經(jīng)驗分享，桐棉鎮(zhèn)中心小學的老師們線上同步參與活動。此次活動，對于培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的新時代少先隊輔導員隊伍，推動少先隊工作創(chuàng)新發(fā)展，有著積極的.意義。

　　9月27日下午，在山語城校區(qū)三樓會議室、英華校區(qū)會議室及寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學階梯教室，線上召開了邊境地區(qū)結對幫扶活動后勤工作專場交流會。會上，三個學校（校區(qū)）分別介紹了本校（校區(qū)）后勤工作相關情況，其中，寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學后勤副校長周凌敏重點提出在校園建設上遇到的困難，希望得到幫扶。山語城校區(qū)后勤副校長聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學的各項幫扶工作，并對其遇到的后勤管理困難進行解答。

　　9月28日，濱湖、桐棉兩所學校的老師們共同舉行20xx-20xx學年度師徒結對活動。山語城校區(qū)教學副校長毛莉莉致辭，勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來經(jīng)典誦讀后，“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字，幫扶契約書正式生效。本次師徒結對做到了全學科覆蓋的學科結對幫扶指導，對于提高桐棉中心小學的教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質量，有著積極的推動作用。

　　老新教師結對幫扶簡報 4

　　為了提升自己的業(yè)務能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設計，虛心接受師父建議。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的'體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲。現(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。

　　學校通過師徒結對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。

　　老新教師結對幫扶簡報 5

　　為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學校骨干教師引領作用，東方中學20xx年“日出東方”新進教師師徒結對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓專管員凌曉燕、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。

　　儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結對名單，每位新進教師都配有一名學科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。

　　學科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導工作的計劃，將根據(jù)學科考核要求、學科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進行指導。為了進一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導新教師進行作業(yè)布置、輔導工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學校的'各個角落，要俯下身來讓學生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務；相互關心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。

　　“日出東方”師徒結對活動是我校強化青年教師培養(yǎng)的一項重要舉措，為新進教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。

　　老新教師結對幫扶簡報 6

　　為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學校優(yōu)質教師團隊，全面提高教育教學質量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結對”活動拉開了帷幕。

　　活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結對方案，以及指導教師和徒弟的`工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。

　　活動最后由校長劉小蘭作總結性發(fā)言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關系，追求主動發(fā)展。

　　這次師徒結對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質，為學校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　老新教師結對幫扶簡報 7

　　在縣教育局統(tǒng)一領導和部署下。5月9日上午，九公橋鎮(zhèn)中學一行12人，在申小飛校長帶領下，走進邵陽縣笫七中學開展校際系列結對幫扶活動。

　　一到七中，就受到七中行政班子熱烈歡迎，暖意融融，卿學工校長親自帶隊，參觀了七中的辦公樓、教學樓、食堂、商店。站在風雨球場旁，卿校長深情緬懷七中足球輝煌歷史，暢談七中未來發(fā)展規(guī)劃，我們折服七中人夾縫中求生存的銳意進取的精神，更敬佩七中領導人高瞻遠矚運籌帷幄的戰(zhàn)略情懷。走過幽靜林間小道，來到七中校史館。校史館古樸而不失厚重，這一件件作品，一枚枚獎章，凝聚七中師生的心血和智慧。

　　參觀完畢，兩校行政領導，齊聚七中會議室，雙方領導自我介紹以后，卿校長介紹了七中近幾年在招生、高考方面所取得的成績，也指出學校發(fā)展面臨的壓力。伍進云副校長著重指出走音體美特長教育之路，是七中生存發(fā)展之路。希望與九公橋鎮(zhèn)中學密切合作，組織優(yōu)秀專業(yè)教師通過參與集體備課、隨班聽課、評課等形式，與九公橋鎮(zhèn)中教師進行教學探討。申小飛校長介紹九公橋鎮(zhèn)中學從20xx年以來在辦學方面取得的`進步，發(fā)展面臨的困境。然后雙方行政人員分塊對接，充分討論。最后初步達成一致意見，兩校校情有許多相同之處，結對幫扶合作的空間較大。并在學校管理、教育教學、隊伍建設、硬件幫扶方面作了具體安排，此次活動圓滿結束。

　　此次結對幫扶活動的開展，充分發(fā)揮了優(yōu)質學校的資源優(yōu)勢和輻射作用，建立相對穩(wěn)定的學校結對共建長效機制，進一步加大對農(nóng)村學校和薄弱學校的扶植力度，推進教育均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)結對共建學校在辦學理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育教學質量等方面的提升。

　　老新教師結對幫扶簡報 8

　　5月24日，端午節(jié)來臨前夕，湖南株洲市政協(xié)副主席、炎陵縣委書記黃詩燕專程來到位于霞陽鎮(zhèn)炎西村上張家組的易地扶貧搬遷縣級集中安置區(qū)，走訪慰問貧困群眾，宣傳講解脫貧攻堅政策，調查研究集中安置區(qū)搬遷對象生產(chǎn)生活情況。

　　原住地為霞陽鎮(zhèn)大源村老屋組的低保戶廖成運是黃詩燕的結對幫扶對象，今年74歲，20xx年1月底，一家三口通過實施易地扶貧搬遷，搬進了縣級集中安置區(qū)面積為100平方米的安置房。近兩年，他家享受了低保、醫(yī)療保險和救助等多項幫扶政策，兒子在九龍工業(yè)園務工，今年收入預計可達3.8萬元，可以達到脫貧標準。

　　來到廖成運家，黃詩燕認真察看了他家目前的生活環(huán)境，詳細詢問他能不能適應新環(huán)境，身體狀況好不好，就業(yè)收入高不高。得知廖運成一家易地扶貧搬遷后生活條件得到明顯改善，黃詩燕鼓勵他，在黨和政府幫扶的.同時，要積極就業(yè)，自力更生，通過自己的努力讓生活過得越來越好。黃詩燕還為廖運成一家詳細講解了產(chǎn)業(yè)扶貧、安居扶貧、健康扶貧、教育扶貧、生態(tài)扶貧等扶貧政策，并認真填寫了結對幫扶聯(lián)系卡。黃詩燕強調，結對幫扶隊員和基層干部要將建檔立卡資料及扶貧工作手冊認真核實核準，在搞準政策、摸清情況的基礎上，逐項完善扶貧基礎資料。要明確脫貧標準，加強后續(xù)幫扶，確保易地扶貧搬遷戶穩(wěn)定實現(xiàn)“一超過、兩不愁、三保障”。

　　炎陵縣領導黃建中參加慰問。

　　老新教師結對幫扶簡報 9

　　5月20日，湖南省衡陽市食藥監(jiān)局黨組書記唐時明、局長江紅率領全體副科職以上干部深入到扶貧攻堅聯(lián)系點——珠暉區(qū)茶山坳鎮(zhèn)皇田村，全面開展精準扶貧結對幫扶走訪活動。

　　活動前，市食藥監(jiān)局黨組在皇田村復興小學召開了精準扶貧工作調度會，現(xiàn)場對精準扶貧結對幫扶大走訪活動進行了再調度。唐時明強調，要站在講政治的高度全力開展扶貧攻堅工作。

　　調度會結束后，局領導班子以及全體參會干部迅速深入到皇田村的貧困戶家中，現(xiàn)場了解他們的生活狀況和困難，幫助和指導他們?nèi)绾螖[脫貧困，走向致富之路。同時，還給他們家中帶來了大米和食用油，并送上了慰問金。

　　自20xx年以來，市食藥監(jiān)局黨組高度重視扶貧工作，多次召開黨組會專題研究精準扶貧工作，指定1名局領導專管扶貧工作，選派3名干部組成扶貧工作隊實施駐村扶貧，還要求全局副科職以上干部一對一結對幫扶貧困戶。

　　兩年來，皇田村貧困戶由原來的77戶銳減到10戶，有近30戶加入了基地+農(nóng)戶的.農(nóng)村合作社，貧困戶的家庭收入從2300元提高到幾萬元，一改過去貧困落后的面貌。

　　20xx年6月，湖南省扶貧辦召開全省扶貧示范村表彰大會，皇田村被評為“湖南省扶貧攻堅示范村”，是衡陽唯一被評為“湖南省扶貧攻堅示范村”的城區(qū)村。

　　老新教師結對幫扶簡報 10

　　為深入推動結對幫扶工作，確保各項幫扶措施落到實處，5月17日上午，朝陽市行政審批局黨組書記、局長劉星海帶領局領導班子及全體黨員再次赴北票市臺吉鎮(zhèn)西臺吉村進行慰問走訪，共同謀劃推動幫扶單位精準脫貧。

　　市行政審批局全體黨員高度重視、積極參與結對幫扶工作，樹立了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心，自發(fā)捐款9400元用于扶貧濟困。按照因地制宜、因戶施策的原則，在給予貧困戶資金扶持的基礎上，還購買了豬仔、飼料，完善了相關基礎設施建設。

　　劉星海局長來到貧困戶李秀芝家中，詳細詢問了近來家庭生產(chǎn)、生活情況和存在的問題困難。當談到豬仔飼養(yǎng)情況時，李秀芝喜笑顏開，連聲感謝黨、感謝政府的關懷，讓自己看到了希望。劉星海局長現(xiàn)場要求局駐村工作人員要落實好“3+1”方式，即統(tǒng)一品種、統(tǒng)一防疫、分散飼養(yǎng)和統(tǒng)一回銷，解決貧困戶的后顧之憂。此外，劉星海局長又代表個人送上了200元慰問金，叮囑他們有困難要隨時打電話聯(lián)系，趕集采買物品、過好端午佳節(jié)。

　　與此同時，其他班子成員與支部黨員一同深入到各自結對幫扶的貧困戶家中，收拾院落、打掃衛(wèi)生、維修豬舍，話冷暖、嘮家常、談心聲，教授科學的養(yǎng)豬方法。同時鼓勵他們要樹立信心，比干勁奔小康，相信有大家的'關心和支持，生活一定會越來越好。

　　在與村干部交流過程中，憑借多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷和外地成功經(jīng)驗，劉星海局長建議該村要依托獨特的地理位置和優(yōu)越的自然條件，大力發(fā)展大棚西紅柿產(chǎn)業(yè)，成立生產(chǎn)合作社，實現(xiàn)標準化生產(chǎn)、規(guī)�；�經(jīng)營、品牌化銷售，同時利用“農(nóng)村淘寶”進行網(wǎng)上宣傳、網(wǎng)上銷售，帶動大伙一道脫貧致富。他表示，近期還將責成具有豐富黨建工作經(jīng)驗的同志來包扶村講授黨課，宣傳、普及國家強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，充分發(fā)揮農(nóng)民黨員“傳幫帶”作用。

　　老新教師結對幫扶簡報 11

　　為切實幫助困難家庭群體的生活，聯(lián)誼社區(qū)志愿者服務站于6月27日對轄區(qū)的困難居民進行了幫扶慰問。

　　27日上午，社區(qū)志愿者和工作人員首先來到高升橋東路19號和肖家河沿街45號，分別看望城了困難老人鄭淑蓉和付顯蓉，給她們送上了大米、牛奶、雞蛋等慰問品。隨后，一行人又來到困難居民劉選民家中，劉患有白內(nèi)障，視力很差，兒子在上班不能時常照顧他，社區(qū)工作人員告訴他，若日常買菜不方便，社區(qū)的夕陽列車志愿者服務隊可以幫助他，將他每天需買的蔬菜告訴志愿者們，由志愿者買好后給他送上門。面對送來的慰問品和社區(qū)志愿者的幫助，劉選民表示感受到社區(qū)的.關懷和溫暖。

　　此次活動以實際行動體現(xiàn)了社區(qū)對轄區(qū)居民的親切關懷，是群眾路線教育實踐活動的延續(xù)。

　　老新教師結對幫扶簡報 12

　　近日，為進一步鞏固脫貧攻堅成果，穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村振興各項工作落實落細，充分認清高質量做好“三農(nóng)”工作的重要意義，切實讓人民群眾過上好日子，慈利縣第四中學黨總支組織全體黨員干部深入鄉(xiāng)村振興聯(lián)系村金慈街道團坡村，扎實開展結對幫扶聯(lián)系走訪活動。

　　金秋九月，秋風送爽。工作組與該村支兩委召開座談會，討論交流近期鄉(xiāng)村振興工作開展情況，分析研究工作中存在的困難及矛盾問題，雙方就下步工作方向進行了進一步明確。同時，就本次聯(lián)系走訪活動具體工作進行布置安排，并對《結對聯(lián)系手冊》填寫進行了集中學習培訓。

　　據(jù)了解，該村共有監(jiān)測戶2戶，脫貧戶53戶，工作組深入田間地頭、農(nóng)戶家中，每到一戶都耐心宣傳鄉(xiāng)村振興工作相關政策法規(guī)，認真聽取農(nóng)戶講述家庭收入和生產(chǎn)生活情況，了解掌握因持續(xù)干旱帶來的.家庭困難和影響，幫助計算年度家庭收入情況，并與農(nóng)戶展開面對面、心連心零距離溝通交流，對現(xiàn)場未解決的困難問題記錄在冊，形成工作臺賬，進一步明確后續(xù)工作解決處理責任人，及時跟蹤落實。

　　此次聯(lián)系走訪，進一步加深了對基層群眾的了解，感受到群眾的疾苦冷暖。該村支部書記指出，脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點，我們將圍繞鄉(xiāng)村振興偉大戰(zhàn)略一如既往的開展好各項工作，加強與人民群眾的緊密聯(lián)系，積極統(tǒng)籌協(xié)調，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，努力夯實工作基礎，提高服務水平，著力為群眾排憂解難

　　老新教師結對幫扶簡報 13

　　6月30日下午，云南民族大學校黨委書記陳魯雁一行到昆明文理學院（楊林校區(qū)）開展黨建“手拉手”結對幫扶活動。黨委副書記李光明、副校長段鋼、紀委書記李毅和組織部、宣傳部、紀檢處及相關部門負責人隨同，昆明文理學院黨委書記梁子卿、執(zhí)行院長李艷、工會主席何篤慶、副院長楊添富和組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、團委等職能部門負責人參加活動。

　　陳x在座談會上講話時說，昆明文理學院辦得好、有特色、思路清、措施實。他要求學校相關部門要認真落實好省委教育工委要求，找準結合點，選好合作項，列出任務清單，確保結好對。通過責任落實、任務落實和評價落實實現(xiàn)幫到位。要堅持有求必應、真心實意、全心全意的結對幫扶原則，賡續(xù)好兩校之間的友誼。

　　梁x在座談會上介紹了昆明文理學院黨建工作的基本情況，并從組織工作、黨務干部培訓、課程思政建設、人才交流培養(yǎng)等方面提出了有關結對幫扶意向和需求。黨委副書記李光明介紹了我校黨建工作做法和經(jīng)驗、民族團結進步教育和思政工作情況。

　　陳書記一行在梁子卿書記的'陪同下先后到昆明文理學院校史館、黨建書屋、藝術傳媒學院、工商管理學院和經(jīng)濟學院實地觀摩黨建等工作。

　　座談會上，校團委、瀾湄國際職業(yè)學院黨委負責人分別與文理學院團委、工商管理學院黨總支簽署了黨建“手拉手”結對共建協(xié)議。

　　座談會后，兩校領導在昆明文理學院紅旗廣場種下了“黨建結對共建友誼樹”。

　　老新教師結對幫扶簡報 14

　　轉眼一個學期過去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎教師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：

　　首先，作為一名青年教師，僅有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。所以，在黎教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。

　　我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎教師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的'教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

　　總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。

　　此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感激學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，僅有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質�？傊�，在這半年來，我向黎教師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

　　老新教師結對幫扶簡報 15

　　時光清淺，歲月如歌。研討時刻，沉香醉人。為了進一步落實內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局關于結對學校的幫扶方案，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加強城鄉(xiāng)學校的交流和學習，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內(nèi)鄉(xiāng)縣第九小學秉承著“攜手共進，以幫促教”的初心，副校長張彥倩帶領三名骨干教師前往內(nèi)鄉(xiāng)十二小開展“結對學校幫扶”教育教學交流活動。

　　一番親切溫暖的問候，活動在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節(jié)課。

　　四老師王淑君主任執(zhí)教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現(xiàn)了名師的風采，扎實的教學功底、良好的數(shù)學素養(yǎng)、完整的教學環(huán)節(jié)、豐富的授課內(nèi)容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學生積極思考，還通過豐富的肢體語言，生動的話語，感染和鼓勵著同學們。孩子們在王老師的帶動下積極發(fā)言、大膽表達，每一位同學慢慢加入到課堂的互動中，適時的追問，禮貌的回應，猶如秋日里的'一縷陽光照耀著學生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無不彰顯出有效的教學魅力。

　　五年級周建英老師執(zhí)教的《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》一課，周老師具有很好的數(shù)學素養(yǎng)，基本功扎實，這堂課深入淺出，潤物無聲！學生敢想、敢說并敢做，老師循循善誘，悉心指導，學生最大化理解和掌握了本節(jié)課重點內(nèi)容。抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學生的習興趣及習慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學效果。

　　六年級趙炎老師的課教學目標清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學生的習興趣及習慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學效果。

　　三位老師的課堂真實而又帶有一絲鄉(xiāng)土氣息，雖然沒有令人潸然淚下的感動，亦沒有叫人拍手叫好的情節(jié)，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學目標。在老師們看來它如一盞清茶，沒有芬芳馥郁，也沒有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

　　在交流評課環(huán)節(jié)，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學進行經(jīng)驗交流，她們重點從數(shù)學教學方法、教學目標、學生學習興趣培養(yǎng)、課堂教學效果等方面和青年教師進行坦誠溝通，并分享了自己的成長歷程。積極學習新理念，并在課堂中實踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學風格。整個交流活動氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的研究氛圍。

　　活動最后，張彥倩副校長做總結發(fā)言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學校的希望和未來，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉，希望他們多學善問善思，成長為心中有愛，眼里有光的好老師。

　　水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次活動的開展架起了教育友誼之橋，未來兩校將繼續(xù)攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng)教育美好新藍圖。

　　農(nóng)村學校班隊活動提質增效，凝聚區(qū)內(nèi)優(yōu)質資源和先進理念的合力。近日，大安區(qū)積極組織農(nóng)村學校鴛鴦學校和城區(qū)大安小學，來了一場攜手共進的溫暖之約。

　　班隊活動組織環(huán)節(jié)薄弱，這是很多農(nóng)村學校普遍存在的問題。針對這一問題，大安小學的李莉老師給鴛鴦學校的輔導員們帶來了一堂《如何組織中隊活動》講座，她用豐富的理論知識和親身教育實踐的實例經(jīng)驗，從輔導員工作的重要性、中隊活動課的組織準備及流程，簡明扼要又生動形象地描繪出一次圓滿的班隊活動是如何從無到有，從0到100。

　　鴛鴦學校的老師們在講座結束后熱情提問，活動氣氛高漲，他們說：“以前只覺得活動組織有問題，但說不清楚是哪里出了問題，現(xiàn)在終于弄清楚了！”

　　鴛鴦學校的老師們認識到以前的班隊活動“重形式，輕內(nèi)容”“過程粗泛，忽略細節(jié)”等不足，下來他們將吸取經(jīng)驗，總結不足，力爭今后高質量開展班隊活動。本次結對分享活動，不僅提高了老師們對活動課的認識和組織水平，對農(nóng)村學校其他方面的發(fā)展也有積極的促進作用。

　　老新教師結對幫扶簡報 16

　　“黨有號召，我有行動”，根據(jù)“我為群眾辦實事”工作要求，為切實幫助家庭經(jīng)濟困難學生，做好教育扶貧工作，12月份，第五支部開展對家庭經(jīng)濟困難學生“結對”幫扶活動。

　　活動前期，支部委員會聯(lián)合學工處、團委、學生信息資助中心，對全校的孤殘學生、家庭父母重病、殘疾、離世，或遭遇突發(fā)狀況確無自救能力的學生進行摸排，共篩選出了14名幫扶對象。

　　支部書記李健召開支委會，帶領支部委員討論制定了活動總方案，將支部黨員分為四個工作小組分別與幫扶對象進行“結對”并開展工作，還設置了支部工作組進行指導監(jiān)督。各小組黨員同志接到任務后，紛紛召開了小組會議，細化活動方案，通過班主任了解學生基本情況，做足準備工作，在“實”字上下功夫，保障了幫扶的精準性和實效性。

　　20xx年12月21日到31日期間，四個工作小組的黨員們結合本部門工作特點和學生實際情況，開展了一系列幫扶活動。大家利用課間、課余時間和“結對”幫扶對象談心談話，傾聽學生心聲，了解學生家庭情況和需求，提出解決方案，并逐一填寫了表格進行存檔記錄，持續(xù)跟進。此外，就業(yè)部門的黨員對學生的職業(yè)生涯做了規(guī)劃，對學生未來實習就業(yè)、學歷提升等問題進行了指導。黨員同志還購買了愛心牛奶、水果、筆記本等慰問品給同學們，鼓勵他們在校好好學習，多參加實踐活動，遵守紀律，懂得誠信感恩，并勵志自強，有困難及時反饋給黨員老師們。

　　此次結對幫扶與學生思想政治教育相結合，在關注家庭經(jīng)濟困難學生的'生活同時，更關注他們的成長，掌握和了解他們的思想和心理狀況，教育學生直面困難，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正達到了教育扶貧的意義。

　　老新教師結對幫扶簡報 17

　　為助力青年教師快速成長，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，近日，我校隆重舉行了老新教師結對幫扶啟動儀式。儀式上，校領導宣讀結對名單，明確雙方職責，期望幫扶活動能結出累累碩果。

　　數(shù)學組骨干教師張老師與剛入職的小李老師結成對子。教學伊始，張老師深入剖析教材，手把手教小李老師制定教學計劃，細致到每節(jié)課教學目標的精準設定。聽評課時，張老師更是傾囊相授，指出小李課堂互動不足的`問題，并給出小組競賽、趣味游戲導入等改進建議。

　　在張老師的幫扶下，小李老師進步顯著。最近的校內(nèi)公開課上，小李教學思路清晰，學生參與熱情高漲，教學效果得到一眾師生好評。小李感慨道：“張老師就像一盞明燈，驅散我教學路上的迷霧，讓我少走許多彎路�！�

　　此次結對幫扶活動，為新教師搭建成長階梯，也促使老教師更新教學理念。未來，學校將持續(xù)跟進幫扶成效，推動教學質量穩(wěn)步提升。

　　老新教師結對幫扶簡報 18

　　新學期，我校老新教師結對幫扶工作有序開展，各學科組幫扶氛圍濃厚，成果初顯。

　　語文組經(jīng)驗豐富的王老師與新手趙老師開啟幫扶之旅。王老師深知課堂導入的重要性，帶著趙老師打磨導入環(huán)節(jié)，從詩詞吟誦、故事講述到情境創(chuàng)設，一一示范。趙老師邊學邊實踐，所教班級學生聽課積極性大幅提高。

　　日常備課中，王老師審閱趙老師的教案，大到教學框架，小到標點符號，都悉心糾正；課后復盤，又幫趙老師分析學生作業(yè)、測試情況，找準教學薄弱點。趙老師虛心求教，常主動觀摩王老師的示范課，汲取教學精髓。

　　這不，學校組織的教學基本功大賽上，趙老師憑借扎實的教學基本功、新穎的.教學設計脫穎而出。趙老師真誠地說：“沒有王老師的悉心指導，我不可能這么快站穩(wěn)講臺，這份情誼我銘記于心。”師徒二人攜手共進，詮釋教學相長的真諦，也為全校師生樹立榜樣。

　　老新教師結對幫扶簡報 19

　　為提升教育教學水平，我校持續(xù)深化老新教師結對幫扶工作，近期活動開展得如火如荼，成效斐然。

　　英語組骨干教師劉老師幫扶年輕的孫老師，從教學方法到班級管理，事無巨細。初次接手班主任工作的孫老師對學生紀律管理頭疼不已，劉老師分享“積分制”管理妙招，設立學習、紀律、衛(wèi)生積分，每周兌換小獎品，學生紀律性迅速提升。

　　教學上，劉老師鼓勵孫老師巧用多媒體資源，打造趣味課堂。孫老師制作精美 PPT，插入英文歌曲、動畫短片，課堂瞬間活力滿滿。學生們愛上英語課，成績穩(wěn)步上升。

　　最近一次的師徒同課異構活動中，二人圍繞同一課題各展風采。課后研討時，孫老師大膽提出創(chuàng)新思路，劉老師點贊之余，給出完善建議。這種相互切磋的'氛圍，不僅助力孫老師成長，也讓劉老師收獲頗豐。學校堅信，在結對幫扶下，教師隊伍整體素質將邁向新臺階。

　　老新教師結對幫扶簡報 20

　　我校老新教師結對幫扶活動正如火如荼推進，各科師徒間教學交流頻繁，諸多新教師在前輩指導下破繭成蝶，快速蛻變。

　　物理組老教師陳老師與新入職的周老師堪稱典范。周老師初登講臺，實驗教學環(huán)節(jié)把控欠佳，陳老師便帶他進實驗室，從實驗器材挑選、組裝，到實驗步驟規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄，全程演示指導；還傳授應對突發(fā)實驗狀況的技巧，讓周老師受益匪淺。

　　在教學理念方面，陳老師引導周老師關注學生思維發(fā)展，設計啟發(fā)式問題鏈，激發(fā)學生探究欲。周老師學以致用，課堂上學生主動提問、熱烈討論，思維活躍度空前。

　　經(jīng)數(shù)月幫扶，周老師教學能力顯著提升，所教班級物理成績在年級名列前茅。他激動地說：“陳老師毫無保留地傳授經(jīng)驗，讓我迅速成長，我定不負期望，用心教學�！边@正是結對幫扶的.意義所在——傳承教育火種，培育萬千桃李。

　　老新教師結對幫扶簡報 21

　　近期，我校老新教師結對幫扶活動進入關鍵階段，師徒間深度協(xié)作，教學成果豐碩，掀起校園教學改革小熱潮。

　　化學組資深教師楊老師幫扶青年教師吳老師，針對吳老師教學語言不夠精煉的問題，楊老師親自示范，逐句打磨講解話術，使教學內(nèi)容深入淺出；還建議吳老師多參加教學研討，拓寬教學視野。

　　班級管理上，楊老師分享家校溝通技巧，陪同吳老師家訪，指導如何與家長有效溝通，形成家校合力。吳老師逐漸掌握竅門，家長滿意度直線上升。

　　本學期的'校際公開課交流活動中，吳老師憑借出色的教學表現(xiàn)，贏得外校同行稱贊。吳老師感恩道：“楊老師一路扶持，助我成長，往后我會傳承這份幫扶精神，助力更多新教師�！蔽倚�將總結幫扶經(jīng)驗，持續(xù)優(yōu)化幫扶機制，為打造優(yōu)質教師隊伍不懈努力。

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