小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。我們?cè)撛趺磾M定簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
突如其來(lái)的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線(xiàn)上為積極應(yīng)對(duì)疫情防控形式，扎實(shí)做好疫情防控下的.云端課堂活動(dòng)，在“雙減”和“五項(xiàng)管理”的指導(dǎo)下，根據(jù)前期線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，迅速反應(yīng)，積極調(diào)整，精心安排線(xiàn)上課程，認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃孩子們的居家學(xué)習(xí)活動(dòng)。
雖然疫情讓老師和學(xué)生無(wú)法面對(duì)面在課堂上交流，但學(xué)習(xí)的腳步從未停歇。我校全體師生以平和、積極的心態(tài)迅速轉(zhuǎn)換著學(xué)習(xí)場(chǎng)景。最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作
的影響，讓惠安小學(xué)的每一名學(xué)生安心度過(guò)居家學(xué)習(xí)期。
在縣教育局的總體部署下，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況，快速搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)，第一時(shí)間全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，各年級(jí)課程表以及作息時(shí)間表，規(guī)范教師線(xiàn)上教學(xué)行為，明確提出教師線(xiàn)上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求。切實(shí)保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求，積極推進(jìn)五育并舉，促進(jìn)落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”的相關(guān)政策要求。為惠安小學(xué)的學(xué)子們居家學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
一發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
1、研討切磋力求高效
四個(gè)班統(tǒng)一開(kāi)會(huì)，梳理一周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一課件召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：商討確定教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中，完成教學(xué)目標(biāo)！共同探討作業(yè)的布置，以及批改作業(yè)的技巧�？傊昙�(jí)的所有老師都能夠形成合力，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)把教學(xué)質(zhì)量提升上去。
2、落實(shí)常規(guī)真抓巧干
四位語(yǔ)文老師都能在早上7：00就用企業(yè)微信會(huì)議模式組織學(xué)生晨讀；英語(yǔ)老師徐其愛(ài)為了更好的監(jiān)督學(xué)生晨讀，把四個(gè)班的大課分成小班來(lái)上，并且每次打破砂鍋問(wèn)到底的形式追蹤沒(méi)有上課的同學(xué)，這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、較真的.態(tài)度感染著每一位六年級(jí)的同胞；xxx老師更是用小組捆綁式評(píng)價(jià)來(lái)抓學(xué)生的出勤率；xxx老師每天變著法兒地給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)每一位；老師都能提前10分鐘進(jìn)入課堂，并且前一天下發(fā)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。
3、無(wú)私奉獻(xiàn)狠抓質(zhì)量
六年級(jí)的老師可以說(shuō)把一天學(xué)生能學(xué)習(xí)的時(shí)間都抓住了，而且目標(biāo)明確：早讀任務(wù)、早自習(xí)內(nèi)容、午誦任務(wù)、閱讀目標(biāo)，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導(dǎo)，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有檢查，有反饋！每天的教學(xué)目標(biāo)都要落實(shí)到位！xxx、xxx兩位老師更是放棄自己休息的時(shí)間，利用中午給學(xué)生講解試卷，作業(yè)糾錯(cuò)。xxx、xxx兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。
二不足和建議
2、教師時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，建議能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把一節(jié)課的時(shí)間最好控制在40分鐘左右。
3、道法、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。
4、學(xué)生上交作業(yè)的積極性不高，要老師多次催繳才能勉強(qiáng)上交，而且上交的質(zhì)量有待于提高，如果老師能采取形式多樣的激勵(lì)手段，效果是否能好一些？
5、本周語(yǔ)文多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，作業(yè)的布置建議要背誦、實(shí)踐和書(shū)寫(xiě)相結(jié)合，提高作業(yè)的實(shí)效性。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保防疫、教學(xué)兩不誤，全方位保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生和家長(zhǎng)安心、放心。xx市xx小學(xué)第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，于xx月xx日起全面開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。通過(guò)全員培訓(xùn)、全程督導(dǎo)、及時(shí)反饋、科學(xué)調(diào)控，做足功課，精準(zhǔn)施策，切實(shí)做好確保學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不降質(zhì)”，確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生打造別具一格的空中在線(xiàn)課堂。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！痹谑薪逃值陌才挪渴鹣�，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)各層級(jí)會(huì)議，充分學(xué)習(xí)市關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)文件、會(huì)議精神，為了避免出現(xiàn)突發(fā)事情，提前預(yù)判，及時(shí)制定《xx市xx小學(xué)“線(xiàn)上教學(xué)”工作預(yù)案》。
學(xué)校先后多次召開(kāi)校委會(huì)、全體教師會(huì)、班主任教師會(huì)及學(xué)生和家長(zhǎng)線(xiàn)上班會(huì)，及時(shí)圍繞線(xiàn)上教學(xué)流程、軟件使用操作等內(nèi)容對(duì)全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行全方位培訓(xùn)。xx月xx日我校教學(xué)工作全面轉(zhuǎn)入線(xiàn)上以來(lái)，教學(xué)很快步入了正軌，綜合采用線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)、線(xiàn)上反饋答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué)。
為確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。學(xué)校全體教師及時(shí)有序地開(kāi)展了教研和集備活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)，年級(jí)集備組長(zhǎng)組織教師通過(guò)釘釘視頻會(huì)議形式集體備課。大家積極分享自己的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)資源。
為了確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際效果，學(xué)校積極推行校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)干部在線(xiàn)聽(tīng)課、集備組在線(xiàn)集備工作督導(dǎo)巡查機(jī)制。教導(dǎo)處將隨時(shí)進(jìn)入直播課堂巡查上課情況，確保線(xiàn)上授課的穩(wěn)定與實(shí)效。針對(duì)匯總問(wèn)題及時(shí)研討跟進(jìn)，形成改進(jìn)意見(jiàn)和解決措施，及時(shí)反饋，科學(xué)調(diào)控，確保了課堂教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行。
學(xué)校按照“教師提前備課+學(xué)生提前自學(xué)+教師在線(xiàn)答疑+課后及時(shí)反饋”的思路，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)，我們嚴(yán)格按照“雙減”政策要求，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)。
每天線(xiàn)上教學(xué)中，教師按照學(xué)校要求，嚴(yán)密課堂組織，能夠提前進(jìn)入班級(jí)群，通過(guò)發(fā)送簽到、語(yǔ)音、視頻、文字消息，提前督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中老師們注重課堂管理，師生及時(shí)互動(dòng)，確保了學(xué)生線(xiàn)上課堂精氣神，實(shí)現(xiàn)了在線(xiàn)課堂的精準(zhǔn)有效組織。
線(xiàn)上教學(xué)的前一天晚上，為提高線(xiàn)上教學(xué)效率，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學(xué)校組織各班召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)主題班會(huì)。會(huì)上，班主任強(qiáng)調(diào)上課時(shí)不能隨意刷屏，保證網(wǎng)絡(luò)暢通；及時(shí)上傳課堂筆記、隨堂作業(yè)，以便教師了解學(xué)情，因人施教。
線(xiàn)上課程豐富多彩，音體美全部上線(xiàn)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，同時(shí)保證了學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)、安全的體育鍛煉。
嚴(yán)格按正常在校時(shí)間規(guī)律作息。利用大課間遠(yuǎn)眺、做眼保健操等保護(hù)視力；利用課間操進(jìn)行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內(nèi)體育鍛煉。
春風(fēng)如約花不誤，有愛(ài)相隨人盡安。面對(duì)特殊的'疫情，特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在經(jīng)歷著一段特殊的成長(zhǎng)，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開(kāi)，同學(xué)們能夠盡快回到校園！
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九月的天空，格外的高；九月的風(fēng)，格外的柔，九月的xx，綠意依然。但，九月的xx校園，顯得格外的冷清。
面對(duì)xxxx復(fù)雜的疫情形勢(shì)，在落實(shí)上級(jí)防控要求保障師生身體健康的前提下，xx小學(xué)堅(jiān)守“立德樹(shù)人”之初心，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”之使命，夯基固本，鑄魂育人，在疫情防控和“停課不停學(xué)，延期不延教”兩條線(xiàn)上齊頭并進(jìn)，xx月xx日起，xx小學(xué)的師生們開(kāi)啟了“云端”見(jiàn)面之旅，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作。
為使我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有效地開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校制訂了本校的`《線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案》。成立了以黎xx校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，中層領(lǐng)導(dǎo)、各班主任為成員的線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂線(xiàn)上教學(xué)課程表、作息時(shí)間表等，有序推進(jìn)我校的線(xiàn)上教學(xué)工作。
本次線(xiàn)上教學(xué)工作，我校通過(guò)“企業(yè)微信上課直播+資源推送+線(xiàn)下練習(xí)鞏固”的方式開(kāi)展。充分利用信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“云端”教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)始前，全體教師通過(guò)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”獲取電子教材、微課視頻，與市教培院線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)推送的線(xiàn)上教學(xué)預(yù)學(xué)資源，通過(guò)班級(jí)群提前推送給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，為線(xiàn)上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
我校首次采用“線(xiàn)上直播”的方式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。為確�！霸贫恕闭n堂的有效性，黎校長(zhǎng)在部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：每位老師都須提前熟練掌握企業(yè)微信“上課直播”功能的操作，要結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，做好充分的備課工作，做好教學(xué)計(jì)劃，控制好上課時(shí)間，上課時(shí)要保證課堂紀(jì)律和課堂效果。上課期間，黎校長(zhǎng)實(shí)時(shí)在線(xiàn)，進(jìn)入各班進(jìn)行巡課，提煉亮點(diǎn)，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)。
在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中，老師們也充分發(fā)揮各種智慧，除了通過(guò)企業(yè)微信直播上課、班級(jí)群推送學(xué)習(xí)資源，還利用“班級(jí)優(yōu)化大師”“企業(yè)微信作業(yè)小程序”“智教中小學(xué)班級(jí)群”等多種途徑開(kāi)展作業(yè)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，老師們都做到及時(shí)批閱和反饋。以多管齊下的措施在最大程度上保證線(xiàn)上教學(xué)的效果。
對(duì)于農(nóng)村學(xué)校而言，“云端”教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，但是，有困難的地方就有“力量”，每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著無(wú)堅(jiān)不摧的能量。相信只要我們有一顆迎難而上的心，堅(jiān)持不懈地努力，我們會(huì)逐漸獲得突破。我們堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，總會(huì)有驚喜；只要堅(jiān)持，總會(huì)有收獲。
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學(xué)校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)文件精神，堅(jiān)持“疫情防控”和“線(xiàn)上教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定《公盛小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造公盛品質(zhì)教育。
開(kāi)學(xué)之前，全校各班級(jí)迅速行動(dòng)，組織召開(kāi)疫情防控期線(xiàn)上教學(xué)籌備會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，積極做好線(xiàn)上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作。
老師們?cè)谥辈ソ虒W(xué)中注重與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)對(duì)線(xiàn)上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，確保線(xiàn)上教學(xué)工作有效開(kāi)展。教師們利用線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)有效。
采取線(xiàn)上教學(xué)“一班一課表”的策略，各班在科學(xué)規(guī)劃課程時(shí)間設(shè)置的同時(shí)，使用在線(xiàn)直播、在線(xiàn)答疑等多維模式，通過(guò)微信群、釘釘群、等多種形式進(jìn)行線(xiàn)上授課、動(dòng)態(tài)聽(tīng)課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。
堅(jiān)持五育并舉，突出學(xué)生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教育教學(xué)，避免單純文化知識(shí)類(lèi)教學(xué)。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的.體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容，各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)。
為更好地保障線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行，縣教研室開(kāi)展網(wǎng)上巡課工作，及時(shí)做好了線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋。
疫情當(dāng)前守初心，線(xiàn)上教學(xué)迎秋來(lái)，攜手家校齊助力，暖心為得百花開(kāi)。公盛小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線(xiàn)上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心！
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為了解疫情期間“停課不停學(xué)”學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3月26日，建設(shè)小學(xué)開(kāi)展了“線(xiàn)上教學(xué)”入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，校長(zhǎng)高繼杰帶領(lǐng)教務(wù)處全體領(lǐng)導(dǎo)分組對(duì)各班上報(bào)的特殊學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)。對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)及完成情況進(jìn)行檢查，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)上有什么疑惑和困難。并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，強(qiáng)調(diào)了“停課不停學(xué)”期間學(xué)生線(xiàn)上、線(xiàn)下學(xué)習(xí)的重要性，希望家長(zhǎng)能在防疫的`特殊時(shí)期全力支持和配合學(xué)校的教學(xué)工作，不要讓孩子荒廢學(xué)業(yè)。
此次“線(xiàn)上教學(xué)”入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)使學(xué)校更進(jìn)一步掌握了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況，為調(diào)整線(xiàn)上教學(xué)提供了依據(jù)，也為疫情結(jié)束后的開(kāi)學(xué)復(fù)課做好了充分的準(zhǔn)備。
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20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來(lái)，打破了學(xué)校平靜的教學(xué)生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學(xué)研究所印發(fā)《關(guān)于做好20xx年疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關(guān)于在疫情防控期間組織做好小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》等文件，接到通知，我校立即制定線(xiàn)上教學(xué)方案，及時(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作，在做好抗疫防范工作同時(shí)，第一時(shí)間有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，抗疫促教學(xué)。
接到疫情防控教育教學(xué)工作相關(guān)通知，學(xué)校全體教師堅(jiān)持深夜在崗接受工作安排。xxx校長(zhǎng)立即傳達(dá)教育主管部門(mén)疫情防控及教育教學(xué)工作精神，并立即部署學(xué)校關(guān)于疫情防控期間疫情防控、教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)、后勤保障等各項(xiàng)工作安排。
在學(xué)校緊急部署后，教導(dǎo)處、各學(xué)科組迅速響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，落實(shí)各項(xiàng)線(xiàn)上教學(xué)籌備工作。一方面，積極組織老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)資源的網(wǎng)課錄制準(zhǔn)備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)等元素融入線(xiàn)上教學(xué)資源。另一方面，及時(shí)組織教師試用各線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，并對(duì)教學(xué)輔助軟件進(jìn)行線(xiàn)上答疑測(cè)試。所有教學(xué)工作有序、有效、及時(shí)展開(kāi)。
教導(dǎo)處制定《xx中心小學(xué)20xx年春季線(xiàn)上教學(xué)及居家學(xué)習(xí)工作方案》，xxx教導(dǎo)解讀線(xiàn)上教學(xué)工作方案，提出教學(xué)工作要求，并對(duì)線(xiàn)上教學(xué)功課安排、線(xiàn)上教學(xué)巡課等工作作出部署。
各學(xué)科組及時(shí)落實(shí)教學(xué)分工，教師及時(shí)分享線(xiàn)上資源，家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)做好居家學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，巡課小組確實(shí)做好巡課工作，對(duì)一周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作作出指導(dǎo)。
教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)空中課堂，利用釘釘平臺(tái)、微信群傳達(dá)給學(xué)生，要求學(xué)生按時(shí)完成習(xí)題并上傳，最后教師再將學(xué)生練習(xí)情況予以總結(jié)歸納，反饋給學(xué)生。
一周多以來(lái)，各教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極響應(yīng)號(hào)召配合鎮(zhèn)、村疫情防控工作，做到防疫和教學(xué)兩手抓，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
全體師生力量凝聚一起，讓線(xiàn)上課堂跨越時(shí)空現(xiàn)實(shí)，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶(hù)就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的.交流、互動(dòng)。通過(guò)微信、釘釘群、電話(huà)聯(lián)系，教師、學(xué)生及家長(zhǎng)充分交流，尤其家長(zhǎng)對(duì)空中課堂給予了極大的關(guān)注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)發(fā)利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段，沖破時(shí)空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí)，做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復(fù)課工作扎實(shí)開(kāi)展。
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突如其來(lái)的疫情讓我們?cè)俅瓮Ｏ铝松蠈W(xué)的腳步，疫情期間暫停線(xiàn)下教學(xué)是“科學(xué)”防疫的重要方法之一，自4月10日起廣州市開(kāi)啟了線(xiàn)上教育工作，我校科學(xué)科組積極響應(yīng)“離校不離教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，依托廣州共享課堂資源，靈活利用微信、企業(yè)微信、QQ群以及各種小程序，打造出趣味的.線(xiàn)上科學(xué)課堂，同學(xué)們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間不忘探究和實(shí)踐各種科學(xué)知識(shí)。
停課是科學(xué)的抗疫，不停學(xué)是莘莘學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴求，線(xiàn)上教學(xué)讓我們不斷探索前行，在這“眾志成城、科學(xué)防疫”的關(guān)鍵時(shí)刻，我們從未停止探究的腳步，開(kāi)啟了線(xiàn)上一次次別開(kāi)生面的趣味課堂，雖然是網(wǎng)課可是依舊阻擋不了孩子們熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的那份熱情。
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陽(yáng)春三月，萬(wàn)物始蘇，突如其來(lái)的疫情卻讓朝氣蓬勃的新學(xué)期按下了暫停鍵。xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教育集團(tuán)根據(jù)xx市防指《關(guān)于暫停全市中小學(xué)線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)的通知》要求，以“雙減”為引領(lǐng)，召開(kāi)“線(xiàn)上教學(xué)”部署會(huì)議，充分挖掘教育教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極探索線(xiàn)上教學(xué)新模式，開(kāi)設(shè)線(xiàn)上“五彩云課”，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
以德為先，家校聯(lián)動(dòng)，擦亮紅色人生
集團(tuán)各學(xué)校始終將“課程育人”作為德育工作的關(guān)鍵突破口和創(chuàng)新著力點(diǎn)，把疫情當(dāng)教材，努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)。xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）開(kāi)展“感謝您，堅(jiān)守在xx一線(xiàn)的白衣天使”志愿者活動(dòng)、“童心抗疫共向未來(lái)”升旗儀式，感受抗疫精神的偉大，感悟祖國(guó)力量的強(qiáng)盛；舉行心理健康微講座，倡導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間保持積極的心態(tài)和健康的'生活方式，正確面對(duì)疫情，做好科學(xué)防控。通過(guò)一系列主題明確、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)，保證了居家學(xué)習(xí)期間德育工作“不缺位”，學(xué)生成長(zhǎng)不延期。
研教并重，輕負(fù)提質(zhì)，啟迪藍(lán)色智慧
集團(tuán)各校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和五項(xiàng)管理要求，結(jié)合自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，著眼于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，以統(tǒng)籌與個(gè)性兼顧為原則，精心組織線(xiàn)上教學(xué)。xx市xx小學(xué)以教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任為牽頭人，名師和教研組長(zhǎng)為分級(jí)組長(zhǎng)，全體教師全員參與，由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用騰訊視頻線(xiàn)上備課，采取一邊線(xiàn)上教學(xué)一邊改進(jìn)教學(xué)方式的辦法，為學(xué)生提供了《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)》的網(wǎng)址，保證每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)到新課內(nèi)容，設(shè)立輔導(dǎo)時(shí)間，進(jìn)一步保證了線(xiàn)上授課的實(shí)際效果。
強(qiáng)健體魄，守護(hù)健康，悅動(dòng)橙色激情
集團(tuán)各校根據(jù)各學(xué)段孩子的年齡特點(diǎn)安排不同的體育項(xiàng)目，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)發(fā)了校本防疫健身操、特色的“跆搏操”、自編瑜伽廣播操、keep操、放松操、線(xiàn)上花式跳繩挑戰(zhàn)賽。xx市xx小學(xué)體育教師們將“宅健康”作為“線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)，親自示范，錄制視頻，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生居家鍛煉，提醒同學(xué)們每天在上完文化課之后也不忘愛(ài)護(hù)眼睛、鍛煉身體，堅(jiān)持每日兩遍眼保健操和每日一遍的七彩陽(yáng)光。
藝術(shù)暢享，美美與共，描繪紫色韻調(diào)
集團(tuán)各校發(fā)揮美育藝術(shù)特色校的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)了藝體課程，注重勞逸結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。xx區(qū)xx第二小學(xué)線(xiàn)上音樂(lè)課隔空傳音，唱歌、手勢(shì)舞、藝術(shù)作品欣賞，利用小樂(lè)器豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)；美術(shù)教師們別出心裁，以“美”育人，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上藝術(shù)浸潤(rùn)，各年級(jí)同學(xué)布置完成美術(shù)創(chuàng)作題材，自由發(fā)揮創(chuàng)作，并將創(chuàng)作后的作品反饋給美術(shù)老師，對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題老師再給予指導(dǎo)；書(shū)法教師組織師生開(kāi)展“班班習(xí)書(shū)法”、“人人愛(ài)寫(xiě)字”活動(dòng)。
勞動(dòng)潤(rùn)心，知行合一，播種綠色希望
集團(tuán)各校倡導(dǎo)學(xué)生居家抗“疫”，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校旭東小學(xué)結(jié)合綜合實(shí)踐和勞動(dòng)課程，組織低年級(jí)同學(xué)參與家中收納整理，自己的衣柜和書(shū)桌再也不用父母操心；中年段的同學(xué)力所能及的加入到廚房備菜區(qū)，做父母的小助手，淘米、擇菜等勞動(dòng)樣樣都行；高年級(jí)同學(xué)在家務(wù)勞動(dòng)方面已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，可以做簡(jiǎn)單的菜品。開(kāi)展21天我與植物朋友共成長(zhǎng)觀察日記展示，不僅為居家生活增添了趣味，更培養(yǎng)了學(xué)生的家庭擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，使“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀蔚然成風(fēng)。
集團(tuán)推送居家辦公學(xué)習(xí)貼士，進(jìn)行線(xiàn)上區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)指導(dǎo)、幸福教育敘事分享、閱讀書(shū)目推薦、教職工課間操等文體活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)。各校利用防疫特殊時(shí)期，不斷豐富完善校本課程資源，錄制“名師普法”視頻，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家開(kāi)展公益講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。向廣大家長(zhǎng)征集線(xiàn)上問(wèn)卷反饋表，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)小教育集團(tuán)全體教師將恪盡職守，做好孩子們居家學(xué)習(xí)的引航者、做好孩子們最溫暖的守護(hù)者，更要做好孩子們?nèi)松返木喸煺�！希望疫情早日消散，學(xué)生們?cè)缛栈貧w校園。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)10
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，提高教師在線(xiàn)教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)全員培訓(xùn)，做好疫情防控線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開(kāi)疫情防控專(zhuān)題會(huì)議，參會(huì)率達(dá)100%。
二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機(jī)制（即：包年級(jí)授課管理、包教師線(xiàn)上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習(xí)，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導(dǎo)教師建立班級(jí)釘釘群、召開(kāi)班級(jí)會(huì)議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評(píng)改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，及時(shí)做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作。
四是教導(dǎo)主任積極推送線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，隨時(shí)解決師生線(xiàn)上學(xué)習(xí)問(wèn)題，保質(zhì)保量做好線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，做好線(xiàn)上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作，對(duì)于線(xiàn)上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，親自指導(dǎo)家長(zhǎng)下載APP，有的老師直接把家長(zhǎng)領(lǐng)到學(xué)校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(zhǎng)安裝調(diào)試使用方法，及時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，解決問(wèn)題。
通過(guò)前期線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備，教師之間互幫互學(xué)，共享共進(jìn)，截止3月16日，全體教師對(duì)線(xiàn)上教學(xué)技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)，為后期進(jìn)一步開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感。
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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展起來(lái)，盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，抗擊疫情，我們認(rèn)真在行動(dòng)！學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作也正式拉開(kāi)序幕。
一、統(tǒng)籌安排，注重實(shí)施
學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導(dǎo)指示，安排布置了線(xiàn)上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求，切實(shí)實(shí)施分級(jí)包班管理制度，并根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整完善課程。
1.資源共享，研討措施
學(xué)校要求每周三各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英分學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次線(xiàn)上教研活動(dòng)，共同商討線(xiàn)上教學(xué)的注意事項(xiàng)，如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習(xí)題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣等一系列問(wèn)題進(jìn)行研討，專(zhuān)人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
2.線(xiàn)上前行，你我并肩
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量。因?yàn)橛兴麄儯攀咕W(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)騰訊文檔，飛書(shū)，班小二等。在線(xiàn)溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也是火力全開(kāi)，不管是爸爸媽媽?zhuān)�是爺爺奶奶，都開(kāi)啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書(shū)等之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線(xiàn)探討線(xiàn)上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)。
3.巧用資源，精心備課
線(xiàn)上教學(xué)是一至六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，老師們不遺余力，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，教師主要結(jié)合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，北京名師課堂，一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的`資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際整合運(yùn)用。
4.聚焦環(huán)節(jié)，精心服務(wù)
充分運(yùn)用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)功能，服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節(jié)。課前發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過(guò)章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進(jìn)行簽到設(shè)置，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。課中可以運(yùn)用直播，講解課程的重難點(diǎn)，運(yùn)用線(xiàn)上平臺(tái)的活動(dòng)板塊，根據(jù)課程環(huán)節(jié)需要，進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、問(wèn)卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)設(shè)置，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。
二、用心批改，及時(shí)反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長(zhǎng)后組長(zhǎng)批改組員，抽組批改，每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上。
2.重點(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
3.小組長(zhǎng)利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式，練習(xí)題的測(cè)試。
4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話(huà)家訪(fǎng)，組長(zhǎng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
三、堅(jiān)持“五育并舉”，滋養(yǎng)心靈
1.勞動(dòng)實(shí)踐，“味”你而來(lái)
盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí)，還積極鍛煉學(xué)生的生活技能，趁著疫情居家的時(shí)機(jī)分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要求一二年級(jí)掃地、擦桌子；三四年級(jí)洗襪子、洗衣服；五六年級(jí)做一道拿手的菜肴；明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，學(xué)生人人參與，樂(lè)在其中。
2.堅(jiān)持閱讀，別樣精彩
疫情期間，全校教師和學(xué)生居家積極讀書(shū)打卡，不斷的充實(shí)自己。
3.多多鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。
運(yùn)用線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行電子獎(jiǎng)狀的頒發(fā)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。
停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
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當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時(shí)而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)啟了在線(xiàn)課堂，師生之間充分交流。
我們每位老師從線(xiàn)上教學(xué)的'課前準(zhǔn)備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒(méi)有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育的模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學(xué)工作，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識(shí)，答疑解惑。
無(wú)論采用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時(shí)效性。課堂提問(wèn)和課堂評(píng)論最能說(shuō)明這一點(diǎn)。
下課后，老師們對(duì)學(xué)生觀看數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟進(jìn)，對(duì)未聽(tīng)課與聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)不夠的同學(xué)及時(shí)溝通，詢(xún)問(wèn)原因并提醒同學(xué)聽(tīng)回放。確保每一位同學(xué)不落下任何一堂課、任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！
每節(jié)課后都會(huì)有指導(dǎo)性作業(yè)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)性批閱，對(duì)不交作業(yè)同學(xué)的善意提醒督促，無(wú)不彰顯老師們的事業(yè)心和責(zé)任心。
經(jīng)過(guò)一段網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，以便網(wǎng)課更高效！
學(xué)習(xí)之余，也沒(méi)有忘在家里做做鍛煉、打掃衛(wèi)生、發(fā)展興趣愛(ài)好，非常注重勞逸結(jié)合呦
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20xx年3月，唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩，全市人民開(kāi)啟了共同戰(zhàn)“疫”。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體任課教師響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)，離校不離教”的號(hào)召，即刻啟動(dòng)“直播鍵”，再一次走上“云端課堂”。
一、智慧引領(lǐng)、高瞻遠(yuǎn)矚謀全局
張超校長(zhǎng)高屋建瓴，第一時(shí)間帶領(lǐng)班子全員制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案，明確任務(wù)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)們紛紛進(jìn)組進(jìn)班，深入教學(xué)一線(xiàn)與教師并肩作戰(zhàn)，分學(xué)段分年級(jí)對(duì)線(xiàn)上直播授課、作業(yè)布置批改及線(xiàn)上研討情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)方法，保證線(xiàn)上授課迅速、高效步入正軌，開(kāi)展有序。
二、提筆教書(shū)、落筆抗疫有擔(dān)當(dāng)
“線(xiàn)上教學(xué)”改變的是教學(xué)環(huán)境和條件，不變的是教書(shū)育人的使命和擔(dān)當(dāng)，光明人，既有忘我的工作精神，又有在大義面前做取舍的“大我”風(fēng)范。
1、挑戰(zhàn)自我，突破技術(shù)難題
接到線(xiàn)上教學(xué)通知的第一時(shí)間，語(yǔ)數(shù)英授課教師迅速上位。疫情來(lái)得突然，沒(méi)電腦，沒(méi)教材，于是大家千方百計(jì)借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業(yè)微信平臺(tái)使用方法、無(wú)數(shù)次模擬演示。學(xué)校有幾位年過(guò)五旬的老教師，工作干勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點(diǎn)還在群里試播，就怕第二天的課程不順暢。她們一有時(shí)間就上線(xiàn)操作，遇到技術(shù)操作問(wèn)題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個(gè)“電腦小白”培養(yǎng)成了“技術(shù)大咖”。
2、超越自我，教研統(tǒng)籌資源
教研組長(zhǎng)身兼重?fù)?dān)，每次課前必先組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研，制定出周密的教學(xué)計(jì)劃，全年級(jí)進(jìn)度一致，拒絕簡(jiǎn)單機(jī)械地跟著網(wǎng)課走，而是統(tǒng)籌整合各種資源，力求線(xiàn)上教學(xué)高質(zhì)高效。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、群策群力，無(wú)論是誰(shuí)有了新的發(fā)現(xiàn)都第一時(shí)間與大家智慧共享，創(chuàng)新同行！
3、奉獻(xiàn)自我，舍小家為大家
這是光明教師團(tuán)隊(duì)的縮影，所有的堅(jiān)持、溫暖與勇敢，都源于老師們對(duì)本職工作的深沉熱愛(ài)；正是因?yàn)橛辛诉@些教師的篤行不怠、履職盡責(zé)，我們的`線(xiàn)上教學(xué)工作才彰顯出別樣的精彩。
三、后生可畏、青苗隊(duì)伍速成長(zhǎng)
光明有一大批90后的年輕教師，很多人都是第一次啟用線(xiàn)上教學(xué)這種特殊的課堂模式，但他們無(wú)畏困難，勤奮鉆研，且自帶智慧光芒，率先實(shí)現(xiàn)了眾多“第一”：第一個(gè)為全區(qū)制作企業(yè)微信使用技巧的微課；第一個(gè)向大家推送直播課堂的各種方法；第一個(gè)解決沒(méi)有電腦無(wú)法直播課程的技術(shù)難題。他們思維活躍，干勁十足，為光明的未來(lái)注入了一股清新的活力之泉。
四、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、全面育人待花開(kāi)
光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，課程設(shè)置堅(jiān)持“五育并舉”，利用“快樂(lè)童年”系列課程逐步實(shí)施線(xiàn)上教育教學(xué)的全課程，保證學(xué)生全面健康發(fā)展。
萬(wàn)物復(fù)蘇必有時(shí)，疫去安來(lái)春可期。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在鼠標(biāo)、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應(yīng)，戰(zhàn)必勝”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)14
突如其來(lái)的疫情雖然阻隔了學(xué)生上學(xué)的路，但卻阻擋不了教師對(duì)孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。為了落實(shí)好《原州區(qū)第七小學(xué)防疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作活動(dòng)實(shí)施方案》和《原州區(qū)第七小學(xué)方疫情期間線(xiàn)上教研實(shí)施方案》，四年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。
此次活動(dòng)由四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)胡曉娟主持，按照“三結(jié)合”即結(jié)合疫情期間學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實(shí)際、結(jié)合教材與課標(biāo)的要求、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況，家長(zhǎng)的.配合情況，教師組織學(xué)生的學(xué)習(xí)、鞏固、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果等方面，做了各自的交流分享，通過(guò)線(xiàn)上交流研討得出以下三個(gè)方面共識(shí)。
1、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面。
老師和學(xué)生一起觀看“空中課堂”，及時(shí)做好聽(tīng)課記錄。針對(duì)視頻時(shí)間偏短、學(xué)生學(xué)不扎實(shí)等問(wèn)題，老師們都采取了班級(jí)直播的方法，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
2、布置作業(yè)方面。
由于近期學(xué)生集中網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)致網(wǎng)速較慢、網(wǎng)頁(yè)卡等問(wèn)題，老師也會(huì)通過(guò)微信群等其他渠道布置作業(yè)。一般提前規(guī)定學(xué)生交作業(yè)的時(shí)間，讓學(xué)生形成良好的時(shí)間觀念。
3、作業(yè)批改方面。
無(wú)論是云校家，還是微信群里的作業(yè)，都做到一人一批改。作業(yè)有錯(cuò)誤的，會(huì)直接圈劃或者是以語(yǔ)音、文字的形式，說(shuō)清楚錯(cuò)在哪里，讓學(xué)生先自己糾錯(cuò)，再發(fā)圖給老師二次批改。針對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題，還會(huì)有針對(duì)性的將部分題目的答案及解析發(fā)群里，做到集體學(xué)習(xí)。
在作業(yè)方面，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)提交作業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度比較松懈的情況，老師應(yīng)該及時(shí)打電話(huà)、發(fā)消息督促。通過(guò)新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有利于家校共同管理教育學(xué)生，為以后的家校聯(lián)系打下良好的基礎(chǔ)。
教研是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的有力保障，我組全體教師將“勠力同心”，牢記教育工作者的初心，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，教研活動(dòng)一并跟上，“教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”，通過(guò)信息化手段為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)做好服務(wù)。
“一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)！”讓我們一起行走，一起成長(zhǎng)，不負(fù)韶華。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)15
結(jié)合2022年《xxx省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上同步教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作方案》《xxx市第九小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)方案》，語(yǔ)文教研組在已有的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上，對(duì)在線(xiàn)教學(xué)工作做了全面部署，借助“騰訊會(huì)議”平臺(tái)，推進(jìn)在線(xiàn)答疑，開(kāi)啟了2022在線(xiàn)教學(xué)的序幕——在線(xiàn)自主學(xué)習(xí)+老師在線(xiàn)答疑。
促進(jìn)師生成長(zhǎng)
為了確保在線(xiàn)答疑平穩(wěn)有序，語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校教學(xué)部的組織下，對(duì)“騰訊會(huì)議”平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上培訓(xùn)，部分老師先行試點(diǎn)。之后，教師針對(duì)在線(xiàn)答疑總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，改進(jìn)調(diào)整，進(jìn)一步推動(dòng)線(xiàn)上答疑，為學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)做好了鋪墊。緊接著，全校47位語(yǔ)文老師，在年級(jí)備長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自主形成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)線(xiàn)上答疑技術(shù)，要求人人學(xué)會(huì)技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運(yùn)用自如。
每晚30分鐘的線(xiàn)上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生。一周的線(xiàn)上答疑，給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一次很好的'教學(xué)相長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教師間相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)共同體。師生間相互學(xué)習(xí)，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學(xué)習(xí)力強(qiáng)、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時(shí)間內(nèi)已經(jīng)通過(guò)自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學(xué)生們也因?yàn)檫@一次的線(xiàn)上互動(dòng)，不僅鞏固了知識(shí)，訓(xùn)練了思維，還通過(guò)彼此督促，優(yōu)化了行為習(xí)慣。
提高自主能力
居家云端學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上把控了學(xué)生每天語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)在半小時(shí)內(nèi)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的云端指導(dǎo)，給學(xué)生最大最快最有效的知識(shí)信息，加速提高學(xué)習(xí)效率，以增加云端課堂學(xué)習(xí)密度，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，接受信息傳遞，轉(zhuǎn)換獲取知識(shí)的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
走向深度閱讀
停學(xué)不停讀，設(shè)計(jì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，課外閱讀成為語(yǔ)文云端教學(xué)的重要內(nèi)容。九小語(yǔ)文人結(jié)合教材推行的整本書(shū)閱讀要求，立足本校教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，確定了學(xué)生居家課外閱讀的方向。基于不同年級(jí)的閱讀能力，語(yǔ)文組構(gòu)建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質(zhì)量
作業(yè)是提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學(xué)的延伸與拓展，是落實(shí)立德樹(shù)人，提升思維力的重要載體。線(xiàn)上教學(xué)，語(yǔ)文教研組重視各年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)，多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì)議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時(shí)，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
疫情當(dāng)下，語(yǔ)文教育教學(xué)工作并沒(méi)有停擺，而是由此向云端教學(xué)轉(zhuǎn)型之路做出新的思考，助力語(yǔ)文教師在新的問(wèn)題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學(xué)習(xí)潛能。九小小語(yǔ)人，用智慧構(gòu)建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學(xué)習(xí)生態(tài)圈。
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