線上教學的簡報

　　在不斷進步的時代，很多地方都會使用到簡報，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的線上教學的簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上教學的簡報1

　　為確保師生生命安全和身體健康，湘潭市第三中學認真貫徹落實省市相關(guān)文件精神，堅持“疫情防控”“線上線下教學”兩手抓，科學制定并發(fā)布了《湘潭市三中關(guān)于立即啟動線上教育教學的工作安排》，努力做到“停課不停教，停課不停學，停課不停研”，凝聚家校合力，關(guān)注學生全面發(fā)展，打造暖心教育。

　　日前，該校第一時間組織召開疫情防控期線上教學籌備會議，廣泛征求意見，尊重學生需求，科學制定線上教學實施方案，積極做好線上教學的各項準備工作，穩(wěn)步推進線上教學工作。同時，考慮到高三年級的特殊性，學校決定采取“線上線下同時進行”的模式，為高三學生保駕護航。

　　各年級組、備課組積極開展在線集體備課，共同打磨教學設(shè)計，制作課件，分享線上直播經(jīng)驗。教務(wù)處、政教處、年級組、班主任重點關(guān)注作業(yè)布批，學生、教師到位情況，實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教育教學工作有效開展。更值得一提的是，家里是中醫(yī)世家的唐金銘老師，不厭其煩地為在校師生熬制中藥，一杯杯暖暖的`中藥，凝聚著對學生無限的愛.....

　　據(jù)了解，很多老師采取直播課堂、微課推送、在線答疑等多維模式，通過騰訊會議、微信群、QQ群等多種形式進行線上共研、云端授課、作業(yè)布批等教學活動，家長、學生反饋良好。雖然有一些上了年紀的老師操作起來不那么嫻熟，但也絲毫不影響他們的積極性，各年級涌現(xiàn)了很多感人的小故事。

線上教學的簡報2

　　特殊時期，興國縣樟木中心小學的師生再一次相聚云端。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學生，一頭連著教師；一頭連著求知，一頭連著奉獻。認真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習慣。同學們認真聽課、做筆記。停課不停學，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學習永不止步。

　　課后，教師對學生提交的`作業(yè)進行批改，并在網(wǎng)上針對作業(yè)情況給予學生反饋。為豐富孩子們的居家生活，緩解學生居家學習的心理障礙，學校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉，全面發(fā)展。

　　停課不停學，隔屏不隔愛。一串串數(shù)字，一行行文字，一個個視頻，一張張畫面， 一幕幕場景，精彩無限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來，待到復學日，快樂返校！

線上教學的簡報3

　　此時，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。由于疫情影響，線下教學又一次按下了暫停鍵，線上教學又拉開帷幕。根據(jù)上級要求，學校領(lǐng)導班子、全體師生團結(jié)一心，堅持戰(zhàn)“疫”和在線教學兩手抓，兩手都要出成效，一場“疫情+互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的獨特“戰(zhàn)疫”再次打響……

　　薛城區(qū)祁連山路學校高度重視此次疫情，積極響應(yīng)上級“停課不停學”的重要指示，校領(lǐng)導召開全體教師會議，對網(wǎng)課進行部署安排和培訓�？焖賳�動“線下教學”轉(zhuǎn)入“線上教學”應(yīng)急預案，并對疫情期間線上教學及疫情防控相關(guān)工作進行全面部署，以確保“停課不停學，停課不停教”，堅決保證在特殊時期教學保質(zhì)、保量、保進度。

　　家校配合，確保質(zhì)量。各班級、各年級在第一時間召開了線上教學前的家長會。各班班主任精心準備，耐心講解，既安撫了家長停課的焦慮情緒，又提出了學生線上教學的各項要求，為線上教學的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

　　精彩課堂，異彩紛呈。老師們精心備課，熟練地使用線上教學平臺，以直播方式開展線上授課。語文、數(shù)學、英語、科學、道法……不同的課堂展現(xiàn)了不同的精彩。老師們在課堂上更注重師生互動，積極調(diào)度每一位學生的'參與度，積極關(guān)注每一名學生的學習狀態(tài)。

　　網(wǎng)上教研、線上巡課。為保障線上教學質(zhì)量，強化線上教學管理，學校開啟“網(wǎng)上教研、線上巡課”常態(tài)護航模式，在全面把握教師線上教學常態(tài)的同時，為線上教學保駕護航。

　　疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，希望同學們能因此次線上教學采擷別樣的收獲。讓我們共同努力，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！期待我們在更美的祁連山校園重逢！

線上教學的簡報4

　　雙線并行者勝，風雨同舟者興。為貫徹落實上級有關(guān)寒假前教育教學的文件精神，保證我校教育教學順利進行，懷化市第四中學于非常之時立即行動，開展線上和線下同步教學，做到疫情防控與教育教學兩手抓，將疫情對學生學業(yè)的影響降到了最低。

　　根據(jù)上級文件精神，我校九年級繼續(xù)進行線下教學，但疫情當前，有部分學生轉(zhuǎn)為居家學習。九年級全體教師以校為家，堅守崗位，穩(wěn)穩(wěn)站在三尺講臺，與學生共度特殊難關(guān)。為照顧居家學習的同學，各班開啟了基于希沃智慧黑板技術(shù)并利用手機直播進行線上線下同步教育教學的云課堂。因疫情感染的教師在家通過直播平臺給學生同步授課。當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學習的陣地，每一位堅守的老師都值得點贊！

　　道阻且長，行則將至。在這個艱難的冬日，懷化四中行而不輟，穩(wěn)步扎實地開啟了線上線下同步教學的'新樣態(tài)，積極探索了疫情全面放開后的教學模式，構(gòu)建了良好的教育生態(tài)。

線上教學的簡報5

　　初春花木葳蕤生，數(shù)學教師云相聚。為充分利用線上教學資源，進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂效率，蜊江中學在焦主任的帶領(lǐng)下，于4月2日組織開展了本學期的第二次達標課活動，由韓春來組長主持，由初一年級的岳宏琰老師和孫靜老師進行展示，全體數(shù)學老師參加了此次活動。

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。兩位老師在本次達標課活動中，潛心研究教材，精心設(shè)計教學過程，有效利用如舉手發(fā)言，遞粉筆，錄制“疑問視頻”等多種線上教學工具激發(fā)學生學習興趣，把課堂內(nèi)容與學生特點進行有機的結(jié)合，極大地提升了網(wǎng)課的課堂效率。初一備課組的老師齊心協(xié)力，最終本次達標課得到了老師們的一致贊許。

　　在評課環(huán)節(jié)，老師們用新課改的理論去分析課堂教學的得與失，從教學內(nèi)容、教學方法等各方面做出精彩點評，并提出了自己的建議，對照自己的教學找差距、促提升，使教研活動達到了良好的效果。

　　初四：兩堂課教學思路清晰，從基礎(chǔ)的線段入手，延伸到角；教學設(shè)計層層遞進，善用思維導圖；師生互動氛圍好，重視數(shù)學思維培養(yǎng)；尤其是“疑問視頻”的應(yīng)用使教師可以明確學生不懂的地方，易于掌握學生對此知識點的'學習情況，節(jié)省課堂時間，化解線上學習的障礙壁壘，方法巧妙。同時王靜老師指出如果時間允許的話，師生可以共同繪制思維導圖，進而加深學生對于知識的理解。

　　初三：兩位老師課堂教學內(nèi)容可圈可點，學習氛圍濃厚。同時，唐杰老師也指出，實際上線段的很多性質(zhì)，角同樣也具有，它們就像一對“孿生兄弟”。如果能通過同類型題的類比，更能使兩者之間建立聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識體系，可以使學生對知識更好地融會貫通。

線上教學的簡報6

　　為搭建教師相互學習交流的平臺，進一步推動教師專業(yè)化成長、加強教師隊伍建設(shè)、提高集體教學質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動。本次比賽雖然采取線上形式，但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應(yīng)，精心準備，呈現(xiàn)了一個個生動、有趣的微課活動。

　　在本次微課大賽活動中，老師們逐一在線展示自己的教學風采，通過精心制作的課件，生動有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學方法，針對不同年齡段的內(nèi)容，有的放矢開展教學活動。每場展示活動結(jié)束后，在園保教處的帶領(lǐng)下，積極開展線上研討，圍繞活動設(shè)計、教學方式和方法、教學效果及評價等方面展開激烈研討，并總結(jié)較好的經(jīng)驗進行分享，運用到日后的在線教學過程中。老師們毫無保留地分享在線教學的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學過程中遇到的問題、困難，同時對提升線上教學的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學習勁頭，為提升線上教學質(zhì)量獻計獻策，提高自身的`教學能力取長補短。積累的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。

　　每一次學習就像是一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著老師的思想，不斷滋養(yǎng)著老師的力量！通過本次培訓，相信老師們能把所學知識經(jīng)驗運用于教學活動中，能學有所長，學以致用。

線上教學的簡報7

　　3月9日至3月13日，安徽省汽車工業(yè)學校線上教學工作逐步步入正軌。本周178名教師開展網(wǎng)絡(luò)授課，共開設(shè)課程156門，學時達2254節(jié)。

　　學校教務(wù)處和各系部安排專人通過平臺后臺查看、進入網(wǎng)絡(luò)班級課堂等形式加強對網(wǎng)絡(luò)教學的檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師認真?zhèn)湔n，豐富教學資源，準時簽到開課，開展線上互動，但也存在如下問題：

　　1、由于學生居家網(wǎng)絡(luò)學習缺少監(jiān)管，部分學生簽到之后，學習主動性較差，不能完成線上課堂學習任務(wù)。希望任課教師及時與班主任反映班級學習情況，共同督促學生，加強線上課堂教學管理。

　　2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語音說明或者視頻講解。希望老師能夠充實教學任務(wù)書、相關(guān)本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學資料。學校網(wǎng)絡(luò)教學規(guī)范已發(fā)至各系部，請老師們查閱執(zhí)行。

　　3、部分課程引用高校教學資源，希望老師能根據(jù)我校學生實際情況加以取舍調(diào)整。

　　4、課程中如引用網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載視頻，因涉及版權(quán)問題，希望老師能夠標注出處。

　　5、網(wǎng)絡(luò)教學將持續(xù)推進，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。

線上教學的簡報8

　　臨近期末，一個學期下來，同學們的學習狀態(tài)如何？知識點掌握得牢固嗎？上海師范大學附屬盧灣實驗在線上教學期間，通過上海市中小學數(shù)字教學服務(wù)平臺，充分挖掘教育數(shù)字化資源優(yōu)勢，利用采集的學習數(shù)據(jù)分析學生的`學習情況，讓“云”端教學更具個性化和精準性。

　　老師發(fā)送學習任務(wù)，學生隔著屏幕答題，并即時上傳。上海市中小學數(shù)字教學服務(wù)平臺的“教學助手”，成為了盧灣實驗小學老師們課堂的“好幫手”。每名學生的課上練習完成度、正確率、錯誤原因都一一呈現(xiàn)，便于老師及時反饋，學生及時訂正。

　　在線教學效能提升的背后，是老師們?nèi)翰呷毫Φ某晒�。學校的陳華老師作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目的負責人，自疫情發(fā)生以來，駐校留守兩個月，幫助老師和學生提供大量豐富的學習資源，并通過平臺即時采集的學生的學習數(shù)據(jù)，與老師們開展云端教研活動，保障在線教學質(zhì)量。

　　上海師范大學附屬盧灣實驗小學作為上海市基礎(chǔ)教育教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行試驗校，充分利用備課助手、教學助手與作業(yè)輔導助手三大助手，通過對平臺過程性數(shù)據(jù)的累積與分析，較為客觀地判斷學生學習狀態(tài)與知識點掌握情況，并據(jù)此開展分層教學，讓老師們可以更好地因材施教。

線上教學的簡報9

　　突如其來的疫情，讓學校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開展線上教學活動，倡導學生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。同時，廣福鎮(zhèn)沙港小學各年級組結(jié)合學情，制定出切實可行的學習計劃，組織學生開展線上教學。將開展“停課不停學”線上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價值。

　　奮斗的時光是最美好的，學生線上學習每天都有新的任務(wù)，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學生盡管離開了學校，也積極參與，努力學習。各科老師們也毫不松懈，在線上持續(xù)督導，通過線上批作業(yè)的方式來檢閱學生對于知識的掌握情況，圈圈點點的痕跡是老師對于學生學習的反饋，也是學生繼續(xù)奮斗，不斷改進的`方向。對于貧困留守學生，我校教師每日和家長聯(lián)系，讓學生能夠順利在家進行學習，并針對其學習情況進行鼓勵。

　　停課不停學，家校合力待開學。廣福鎮(zhèn)沙港小學的全體教師愿攜手家長、孩子一起努力，共同做好學生的線上學習工作，期待能夠早日在校園見面！

線上教學的簡報10

　　開學雖延期，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質(zhì)量，有效落實雙減政策，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。11月28日下午，旗下營小學語、數(shù)、英各教研組長組織本組教師召開線上教研活動，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，針對網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)狀，及其授課優(yōu)勢和不足進行了激烈的討論。

　　交流中各自分享了自己的上課模式，老師們分別使用釘釘小班教學和騰訊會議直播。個別老師利用課件并結(jié)合自己講解進行教學，其他教師播放空中課堂進行教學，在播放空中課堂期間針對重難點隨時暫停提問，與學生互動，不管用哪種方式目的都是為了線上教學效果達到最理想化。

　　在作業(yè)布置和批改方面，老師們運用了釘釘中的家校本認真批閱。對作業(yè)認真的同學給予鼓勵，并監(jiān)督有錯誤的`學生及時改錯。

　　通過這次教研活動，教師們對線上教學活動進行了分析，經(jīng)驗分享和總結(jié)，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學的寶貴經(jīng)驗，研討線上教學過程中遇到的種種問題，集思廣益。面對新的挑戰(zhàn)，在接下來的教學中，教師們會繼續(xù)加強課堂監(jiān)控，重點關(guān)注后進生和留守兒童；加強作業(yè)監(jiān)控，針對問題及時查缺補漏；做好家校聯(lián)系工作，及時與家長溝通交流。

線上教學的簡報11

　　在學校領(lǐng)導的有序安排，緊密部署下，這已經(jīng)是空中課堂有序開展的第五周了。我們一起見證了每位授課教師在備課、磨課中的用心與努力。雖然，我們不能到抗疫一線上為國助力，但是，我們能響應(yīng)國家號召，用自己微薄的力量，保證孩子們可以像以往一樣正常上課，使空中課堂順利、高質(zhì)量的開展。

　　空中課堂讓孩子宅在家也能學到知識，不耽誤學習進度。但是，由于學生與老師不能面對面互動，家庭中存在各方面因素的影響，使得孩子的學習積極性不高，聽講不專注，一些知識點沒有理解并掌握。

　　鑒于以上情況，一年級數(shù)學組在組長的帶領(lǐng)下，3月18日開展了線上教研活動，重點研討了兩方面的內(nèi)容：一是對近期教學中學生沒有掌握好的知識點進行梳理， 并尋求解決策略；二是交流有效的在線輔導、答疑方法，并將好的方法運用到自己的輔導工作中，做到盡量不留知識死角，盡量少留知識漏洞。

　　線上交流過程中，首先，每位老師總結(jié)了近期學生的聽課效果，針對一些知識點進行了深度的探討，尋求易于學生理解并且掌握的好點子。其次，探討課后有效輔導的好方法，老師們能利用各種平臺，與學生及時溝通，在線上輔導中各顯神通。

　　劉海榮老師，根據(jù)班里孩子實際情況，利用微信平臺，對學生進行一對一指導。通過云校家孩子提交的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題，及時與家長聯(lián)系，讓孩子認識到作業(yè)中出現(xiàn)的問題，借機指導，幫助孩子克服學習困難。重視孩子的書寫和格式，從細處入手，抓基礎(chǔ)知識。

　　呂瑤老師，每次與孩子一起聽完課后，利用微信群統(tǒng)計孩子沒有掌握的知識點，設(shè)計典型練習題，通過微視頻的形式，加強課后指導，使孩子們在課堂上沒聽懂的部分，課下得到了強化，能夠及時消化當天知識。正當孩子不知所措時，老師的周全考慮，幫助孩子戰(zhàn)勝一時的.困難。我相信，他們會懂得老師的良苦用心，更加全身心地投入到空中課堂，不再害怕，不再覺得孤立無援。

　　高娜老師，通過云校家發(fā)現(xiàn)孩子們在作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題，利用批改作業(yè)中的語音或者文字，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行一對一輔導，使孩子發(fā)現(xiàn)錯誤的地方并且改正。又或者在家長群里，統(tǒng)一進行知識點的講解，有時發(fā)一些優(yōu)秀作業(yè)，供其他學生參考學習，使學生找到自身存在的問題。爭取在下次聽課中，能專心聽講，積極思考，消化吸收課堂上的內(nèi)容，使自己的作業(yè)列入優(yōu)秀作業(yè)中。通過這種鼓勵的方式，鼓舞孩子們可以有進步，有突破，向著更好的自己前進。

　　張曦紅老師，最大的特點就是根據(jù)學習內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的練習題，使學生學到的知識能夠活學活用，不僅鍛煉了學生的應(yīng)變能力，而且強化了比較薄弱的部分，換著方法設(shè)計習題，學生不會感到乏味，把練習當做一種挑戰(zhàn)，享受成功后的喜悅。

　　路帆老師，主要借助微信群，將學生掌握的不扎實的部分，通過文字、舉例、語音的形式，再進行講解。對于問題多的孩子，通過微信、QQ、電話，進行一對一的指導，效果比較顯著，致使家長們更加重視孩子的學習。

　　總之，通過這次的教研活動，每個人都是受益匪淺，大家發(fā)現(xiàn)的問題是一樣的，只是每個人的應(yīng)對策略不一樣，我們只有互相學習，取長補短，才能更好的對孩子們進行線上輔導。相信，疫情會過去，我們會重返校園。

　　致敬，每一位認真、負責、默默付出的教育工作者，我們乘風破浪，一起前行。

線上教學的簡報12

　　為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運用信息技術(shù)進行學習和工作的能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術(shù)工程2。0專項培訓”活動。

　　本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行，主要圍繞幼兒園實施信息技術(shù)提升工程2。0的方案及各階段任務(wù)向老師們進行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點進行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學習任務(wù)。

　　通過信息技術(shù)提升工程2。0的專題培訓，切實幫助教師進一步認識到信息技術(shù)2。0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學習任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的實施進程，使幼兒園的`現(xiàn)代化教學水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學更加深度融合打下堅實基礎(chǔ)。

線上教學的簡報13

　　疫情是危機，也是一部生動而深刻的教材�！耙摺甭纷邅�，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學生都已適應(yīng)了新形式下教學方法和學習規(guī)律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。

　　亮點如下：

　　1、為了進一步提升課堂實效，一級部教師利用多種方法為線上教學“增色添香”，除了每天進行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。

　　2、課程內(nèi)容設(shè)計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎(chǔ)知識的復習，又有提升練習。

　　3、知識講解細致到位，給學困生及時的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級留守兒童及學困了解其學習情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。

　　4、與學生及時互動，提升學生上課參與度，調(diào)動了學生的學習狀態(tài)。

　　學科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時。如xxxx、xxx、xxx等教師。

　　有待提高

　　1、關(guān)注線上教學的課堂紀律，讓學生養(yǎng)成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2、老師在線批改學生作業(yè)之后，要立馬反饋給學生。每天下午要針對當天的.作業(yè)進行統(tǒng)一的語音講解效果會更好。

　　3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預防近視，勞逸結(jié)合，課余時間放下手機，做有價值、有意義的事情，使自己的學習生活充實。

線上教學的簡報14

　　20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來，打破了學校平靜的教學生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學研究所印發(fā)《關(guān)于做好20xx年疫情防控期間中小學教育教學工作的指導意見》，以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關(guān)于在疫情防控期間組織做好小學幼兒園教育教學有關(guān)工作的通知》等文件，接到通知，我校立即制定線上教學方案，及時做好線上教學準備工作，在做好抗疫防范工作同時，第一時間有序開展線上教學，抗疫促教學。

　　接到疫情防控教育教學工作相關(guān)通知，學校全體教師堅持深夜在崗接受工作安排。xxx校長立即傳達教育主管部門疫情防控及教育教學工作精神，并立即部署學校關(guān)于疫情防控期間疫情防控、教育教學、心理輔導、后勤保障等各項工作安排。

　　在學校緊急部署后，教導處、各學科組迅速響應(yīng)學校號召，落實各項線上教學籌備工作。一方面，積極組織老師進行線上教學資源的網(wǎng)課錄制準備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂學習等元素融入線上教學資源。另一方面，及時組織教師試用各線上教學平臺，并對教學輔助軟件進行線上答疑測試。所有教學工作有序、有效、及時展開。

　　教導處制定《xx中心小學20xx年春季線上教學及居家學習工作方案》，xxx教導解讀線上教學工作方案，提出教學工作要求，并對線上教學功課安排、線上教學巡課等工作作出部署。

　　各學科組及時落實教學分工，教師及時分享線上資源，家長、學生及時做好居家學習準備，巡課小組確實做好巡課工作，對一周來的線上教學工作作出指導。

　　教師利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)空中課堂，利用釘釘平臺、微信群傳達給學生，要求學生按時完成習題并上傳，最后教師再將學生練習情況予以總結(jié)歸納，反饋給學生。

　　一周多以來，各教師緊密結(jié)合學校實際，積極響應(yīng)號召配合鎮(zhèn)、村疫情防控工作，做到防疫和教學兩手抓，最大限度降低疫情對教育教學的影響。

　　全體師生力量凝聚一起，讓線上課堂跨越時空現(xiàn)實，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而快捷的`交流、互動。通過微信、釘釘群、電話聯(lián)系，教師、學生及家長充分交流，尤其家長對空中課堂給予了極大的關(guān)注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學習網(wǎng)絡(luò)教學，繼續(xù)開發(fā)利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段，沖破時空限制，讓學生在家就能安心學習，做到防護、教學兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實開展。

線上教學的簡報15

　　2022年8月29日是開學的第一天，我們還沒來得及和學生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們在校的學習計劃，讓我們無法和孩子們在校一起學習，又被迫從常規(guī)的線下教學改為線上教學活動。

　　2022年8月30日，根據(jù)上級領(lǐng)導大周鎮(zhèn)趙莊小學安排開展線上教學，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，并沒有因為疫情耽誤教學。雖然，上網(wǎng)課存在不少困難，但各位老師心系學生，攻堅克難，克服了一個又一個難關(guān)，最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果！

　　直播課上，老師調(diào)動學生參與課堂的積極性，課上采取連麥回答問題，視頻回答問題等方式，監(jiān)督他們學習。特別是那些聽課時長不能保證的`同學，科任教師利用多提問的方式來監(jiān)督他們學習。課上盡量少講，多給學生留一些時間練習，增加師生互動活動，使讓學生感覺在教室上課一樣！

　　老師們毫不松懈，通過線上批改的方式來檢閱學生對于知識的掌握情況，圈圈點點的痕跡是老師對學學習的反饋，也是學生繼續(xù)奮斗，不斷改進的方向！

　　同學們在課余時間里讀課外書，增加自己的視野，充實自己的生活，讀書是一個好習慣，同學們都要堅持喲！

　　不光學生，家長們也非常配合老師的工作，和同學們一起學習，一起加油，陪著孩子們一起成長！

　　停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學生保駕護航。老師針對學生存在的問題及時與家長進行溝通，或打電話或微信聊天，家長聽從學校合理安排，及時做好監(jiān)督工作，幫助學生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護航！

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