班主任培訓簡報（通用42篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，簡報起到的作用越來越大，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么你有了解過簡報嗎？下面是小編精心整理的班主任培訓簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任培訓簡報 1

　　為更新班主任的思想觀念和教育觀念，充分發(fā)揮班主任在學校德育中的重要作用，4月11、12日，仁和區(qū)五十一公里小學兩名班主任在校長張績東和德育主任李益春的帶領下參加了由北京師范大學老教授協(xié)會組織的“全國中小學班主任及骨干教師德育管理與執(zhí)教技能提升高級研修班”的培訓。

　　在兩天的培訓中，我們認真聆聽了成都市青羊區(qū)教育科學研究院院長劉大春老師《教師的言語溝通與班級管理》、全國優(yōu)秀班主任石夢媛老師《用愛和智慧引領學生快樂成長》、河南省“十佳”班主任秦望老師《共同生活是最好的教育》的.講座。三位老師以自身班主任工作經(jīng)歷向我們展示了德育工作的創(chuàng)新與魅力，他們知識淵博，深入淺出，視野開闊，談笑風生，幽默風趣而不失嚴謹，把聽課的老師們深深地吸引住，她們精彩的講座博得了全場的陣陣掌聲。

　　通過此次培訓，我們深刻地認識到班主任細而全，周而密。要勤學習，多思考，多交流，多反思，多創(chuàng)新。我們將帶著滿滿的收獲融會貫通于自己的班主任工作中，推動學校德育的建設與管理。

　　班主任培訓簡報 2

　　20xx年5月8日（星期五）應我校邀請，達旗教體局心理健康中心主任井卉對我校教師進行了心理健康現(xiàn)場培訓。主持人侯麗主任簡要介紹井卉主任專業(yè)成長的背景后，由井主任開始培訓。井主任首先從應激檢測量表入手，引導老師們對自己心理狀況有個感性認識。接著，井主任分別從教師、家長、學生的角度，通過實例，分析了各自可能出現(xiàn)的`心理問題。最后，井主任講了教師出現(xiàn)心理問題的應對措施。

　　培訓會結束后，郁云麗校長召集相關人員召開座談會。對于如何開展學校心理健康教育，提高教師心理健康水平，井卉主任提出許多可行性建議和指導意見。會后，老師們普遍認識到，教師保持心理健康對自己、對家庭、對工作都非常重要。老師們將以更積極的心態(tài)投入工作和生活。

　　班主任培訓簡報 3

　　第117期織金縣第五中學教科室報20xx年12月14日————織金五中班主任培訓會“班主任的自我成長與班級文化構建”班主任老師是學校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關系到學校工作的成敗，從某種意義上講，有一個好的班主任，就有一個好的班集體；有一批高素質的班主任，就意味著有一所好的學校。因此，提高班主任的素質，提高班主任工作的質量，是學校工作的重點，而加強班主任培訓是提高班主任素質的.一個主要途徑。12月13日下午5點10分織金五中在會議室召開了班主任培訓會。培訓會上，鄧校長結合學校實際對學校班主任工作提出了新的要求，尤其是關心關愛學生、班級文化構建等方面。會上學校還組織全體班主任老師與三位到畢節(jié)培訓的班主任老師作了交流。本次培訓理論聯(lián)系實際，以班主任的自我成長與班級文化構建為主題，加強我校班主任工作的針對性和實效性，提高班主任的管理水平，收到了較好的效果。

　　班主任培訓簡報 4

　　20xx年7月6日09時，武漢四初20xx—20xx學年度下學期班主任心理健康培訓暨班主任論壇在階梯教室順利展開。

　　01、班主任心理健康專題培訓

　　首先開展的是班主任心理健康專題培訓。這次心理健康培訓由武漢四初專職心理教師陳瑋帶領班主任開展，陳老師培訓和分享的主題是“關愛‘倍愛生’”。所謂“倍愛生”是指在校內需要加倍關愛的學生。在培訓正式開始前，陳老師號召所有參會教師一起做手指操，告訴在場教師們當心情不好或者出現(xiàn)負面情緒時，可以通過輕松愉悅的手指操或者其它運動以調節(jié)。對于“倍愛生”，陳老師指出，可以從以下方面進行判斷和分析，并采取措施幫助“倍愛生”健康成長：首先，注意學生身體狀況；其次，觀察學生的負面情緒是否呈長期性、劇烈性；再次，了解學生的家庭環(huán)境；最后，重視學生的人際關系等。在探討完如何判斷“倍愛生”后，陳老師還提出兩點有利于教師有效幫助班級“倍愛生”的措施：接納和溝通。具體而言，第一，教師要真心接納“倍愛生”，不能歧視或者忽視他們；第二，教師應該持續(xù)關注這些學生的狀態(tài)，并和學校心理教師保持聯(lián)系；第三，教師要采取有效的溝通方式。陳瑋老師分享了一個微視頻，生動形象地展現(xiàn)何為有效溝通，給現(xiàn)場的教師以啟迪。陳老師在進行理論講解的同時，結合生活中的實例對班主任們進行“倍愛生”的相關解讀，希望每個班主任都能更客觀的`看待“倍愛生”、更敏銳的發(fā)現(xiàn)班級內的“倍愛生”，并能夠更有效地幫助“倍愛生”。

　　02、班主任相關表彰活動

　　接著進行了班主任相關表彰活動。20xx年6月18日--7月5日，我校舉行了“尚行”班主任論文、班主任小結及家訪手記評比活動。本著公平、公正、公開的原則，客觀評選出每項各年級一等獎3名，二等獎3-5名，三等獎若干名。每學期開展的班主任相關事務評比工作，旨在激發(fā)班主任隊伍的工作熱情，促進班主任間的學習和交流。本次表彰由我校校長陳興宜、黨支部書記程仲良、德育校長龍倩及教學校長劉敏給獲獎教師頒發(fā)證書及獎狀，并合影留念。

　　03、分享交流

　　表彰結束后，部分班主任老師進行了分享交流。顧妞老師分享了自己班主任論文寫作的經(jīng)驗和方法，提出教師要善于利用已寫好的文章和其它資源，這樣能更高效的寫出高質量的論文。同時，還分享了自己在教學實踐中所開展的黨史教育活動的思考和想法。夏紅英老師在班主任論文分享中，不僅談到黨史教育之于青少年的重要性，還談到黨史教育與道法學科的有效結合，提出黨史教育不僅有利于提升學生對黨的認同感，還有利于提升德育質量和效果。王春華老師家訪手記中的對象是一位班級內公認的優(yōu)秀學生，借此次家訪的感受和反思，王老師認為家訪不僅是面向有明顯行為不端的學生，還應該立足于學生的發(fā)展，關心學生的內心。學生的發(fā)展不僅要看學業(yè)表現(xiàn)，還要關注學生的性格和思想，任何學生都應該有一定的受挫能力，要敢于認錯，勇于承擔責任。宋培老師家訪手記的記錄對象是一位在班上出現(xiàn)不端行為的學生。宋老師通過與學生長期的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)學生的成長需要家校合力，認為家訪教育之于學生的發(fā)展十分有必要。宋老師表示，教師在幫助學生成長的過程中，一定要關注學生的家庭環(huán)境，和家長多聯(lián)系和溝通，家校共同促進學生的發(fā)展。張峰玲老師分享自己在教學實踐中的點滴小事，引發(fā)在場老師們的共鳴。張老師表示，班級管理一定要結合班級實情，班主任在開始一定要身體力行，帶領學生們遵守班規(guī)，最終幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣！

　　姚明老師在班主任工作小結分享中表示，無論是班級管理或是學生教育，都需要愛心、耐心和信心。班主任在日常工作中一定要具體地落實到實處，不僅要立足于本班進行管理，同時要結合校德育安排進行問題處理。除此之外，班主任要善于組織和管理班干部，實現(xiàn)學生管理學生以及學生自我管理的良好班級生態(tài)。

　　班主任交流完畢后，德育校長龍倩進行了主題為“如何做一名優(yōu)秀班主任”的分享交流，提出一名優(yōu)秀的班主任應當是一名“五心”班主任，是一名智慧的班主任。所謂“五心”班主任是指具備責任心、寬容心、細心、愛心和公平心的班主任。同時，一名有智慧的班主任，應當是有魅力的并且能夠科學管理班級的班主任。

　　活動的最后，陳興宜校長圍繞“夢想”、“熱愛”和“陪伴”三個關鍵詞對班主任老師寄語了希望。希望在未來武漢四初能實現(xiàn)學生開心、教師幸福、教育有溫度的夢想，希望每一位教師都能保持教育初心，對教育充滿熱愛，陪伴我們的學生成長！

　　班主任培訓簡報 5

　　為加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)班主任育人能力，提高班主任心理疏導水平，我校于2022年4月25日開展線上班主任專題培訓會。本次培訓由“融和”班主任工作室周維紅老師和學生科何楊老師主講，學生科科長李艷主持。紀委書記徐婷、德育主任、學生科以及全體班主任參加本次培訓。

　　紀委書記徐婷向所有班主任疫情期間的辛苦付出表示感謝，對各位班主任的生活和工作情況表示關心，期待通過本次培訓，結合4月24日中等職業(yè)學校班主任能力提升培訓會對班主任提出的新要求，進一步提升班主任工作水平，幫助班主任做好班級建設規(guī)劃設計，不斷創(chuàng)造健康積極的'線上育人氛圍。

　　“融和”班主任工作室成員周維紅主講市級班主任基本功大賽備賽工作。周老師從背景緣由、案例撰寫、注意事項和心得體會四個方面展開詳細闡述。通過解讀教育部辦公廳關于2021年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽通知，引出比賽項目和以往的區(qū)別，介紹案例撰寫的組成部分，包括案例背景、原因分析、教育過程、教育成效和總結反思。周老師提示每位班主任在撰寫案例時務必做好六個“一”，即選定一個好主題、起好一個好題目、突出一個好辦法、達到一個好成效、形成一個好經(jīng)驗、撰寫一個好文本。周老師還向各位班主任分享班主任工作心得體會，建議班主任日常多閱讀、多思考、多實踐，不斷積累，實現(xiàn)從可寫到會寫到寫好的螺旋式上升，提升班主任專業(yè)能力和水平。

　　學生科何楊分享學生心靈疏導的策略和經(jīng)驗。何老師從咨詢案例、原因分析和疏導方法三個方面展開詳細闡述。通過疫情期間的咨詢案例，引出學生心理主要問題，即親子關系不和諧、原本心理問題被放大，提醒班主任注意疫情期間學生可能出現(xiàn)病理性焦慮、抑郁、極端情緒等問題。何老師結合問題產(chǎn)生的原因提出三個心理疏導方法：與學生建立好關系、滿足合理要求、及時調整認知。何老師建議班主任對特殊學生進行線上家訪，開展有效指導，穩(wěn)定學生情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，做好危機預防和干預工作。

　　學生科科長李艷感謝所有德育主任和班主任的全程參與，希望通過本次班主任專題培訓，不斷提升班主任工作的廣度、深度、力度和顆粒度，把建班育人要求落實到班級建設中。各位班主任表示獲益匪淺，收獲頗多，干貨滿滿，將把學到的好經(jīng)驗、好做法應用到今后學生管理工作中去。本次培訓進一步強化班主任隊伍建設，拓展班主任工作思路，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進學校教育教學工作，相信疫情之下，每位教師都能同“心”共濟，為學生全面發(fā)展攜手賦能。

　　班主任培訓簡報 6

　　為進一步落實南海區(qū)教育發(fā)展中心下發(fā)的《關于開展南海區(qū)中小學20xx年秋季學期心理健康教育工作與心理危機預防督查工作的通知》中的各項工作，加強班主任從心理健康教育的角度開展輔導學生的工作，20xx年9月27日下午第六節(jié)班主任會議上，學校德育處特別邀請專職心理教師蘇建令做《儒林二小班主任心理健康教育培訓》的專題講座，德育處鐘瑞瑩主任主持會議。

　　新學期，新班主任較多，對學校的心理健康工作開展不太熟悉。蘇老師主要從以下幾個方面和班主任分享了本學期心理健康的相關工作：

　　1、班主任如何識別班級心理異常學生，列舉需關注的方面；

　　2、告知儒林二小心理危機預防干預機制：班級-年級-學校（三級）是如何開展工作的；

　　3、布置相關工作：班主任選出兩名班級心理委員；對排查出來的學生進行一對一的談心談話，并收集相關資料；填寫“關愛學生”名單；發(fā)儒林二小心理健康教育致家長的`一封信，并收回執(zhí)；四至六年級全體學生和家長進行親子溝通的談心談話，并把填好的表格回收。

　　此外，蘇老師分享了兩份文件《廣東省中小學心理危機干預手冊》和《中小學教師心理健康手冊》，希望各位老師在積極關注學生健康成長的同時，也更多地關注自身的心理健康，愿我們一起為學生的心理健康保駕護航！

　　班主任培訓簡報 7

　　加里寧說過：教師是人類靈魂的工程師。可見教師在學生的成長過程中，甚至是塑造學生的過程中的地位重要性不言而喻。面對疫情后學生出現(xiàn)的一系列心理問題，以及教師與學生如何溝通，2021年我市開展了線上班主任培訓會議。

　　一、關愛自我，守護初心

　　1、接納情緒。情緒沒有好壞之分，它只是一個信號�？吹剿�給我們的警示，并進行積極的自我暗示。

　　2、關注當下。不要沉湎于過去或是過度擔憂未來，要把自己的精力充分投入到當前正在做的'事情上。

　　3、調整認知。廖老師通過正反兩方面來告訴老師要調整與學生及家長溝通之間的心態(tài)，學生毀了這門課，不與我們合作；家長快把我們逼瘋，孩子情況分秒清；學生厭學我無策，無能為力放棄了。我要改變這門課，參與進來大家樂；家長上心是常情，我想辦法勤溝通；興趣愛好是什么，循循善誘方法多。

　　4、合理宣泄。自我放松，尋求社會幫助。廖老師強調老師不需要給自己太多壓力，而是要有一個輕松的心態(tài)，這樣才能夠積極面對學生。但同時也強調老師要充滿正能量，要給予學生積極的思想灌輸，為此，她引用了吉諾特加的一句話：教育成功和失敗，我是決定因素，我個人采用的方法和情緒，是造成學習氣氛和成敗的主因，身為老師，我擁有極大的力量，能夠讓孩子獲得愉快和悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生丟臉，也能讓她開心，能傷人，也能教人。無論在任何情況下，一場危機的惡化或解除，學生是否得到感化，全部決定與我。

　　二、用心教育

　　師生關系，勝于一切方法。臉上帶微笑，眼神有交流。言語有溫度，走心小行動。

　　1、要多傾聽，少言語。傾聽是一種交流，是一種親和態(tài)度。為此，廖老師強調學生的語言與教師的語言比例應該是1.5比1。給予學生充分的宣泄渠道。

　　2、運用我信息，用你開頭，帶有指責、命令；用我開頭，直接表達感受。為此廖老師舉了一個例子：你怎么還不寫作業(yè)vs我希望你能按時完成作業(yè)。例子通俗易懂，貼近生活實際，有的老師瞬間有所感悟。

　　3、三明治謠言：表揚要落實到實處；批評要有建設性主見；期望要多予以鼓勵。三明治的謠言生動具體地建議了教師應如何正確對待學生。

　　三、智慧迎新，心理復位

　　1、儀式感。創(chuàng)意課堂、拍照儀式、互送祝福、寫心愿條

　　2、人際互動。師生互動、班級互動、課前小游戲提升能量喚醒。

　　3、開學適應問題的疏導策略。陪伴、接納情緒合理宣泄、自我暗示、社會支持

　　4、學習困擾疏導策略�？隙▽W習、理性認識、激發(fā)動機、積極行動

　　5、情緒極端疏導策略。接納，冷處理，給予釋放情緒的時間空間

　　四、家校聯(lián)動、合作共贏

　　1、確立合伙人意識。廖老師強調，教師與家長不要以俯視、仰視的姿態(tài)去溝通，而是以一種合伙人的態(tài)度，處在平等的地位去交流，這樣才能達到雙贏的效果。

　　2、前置溝通。未雨綢繆，防微杜漸，凡事要提前想一步。這樣，當事情真正發(fā)生時才能更高效的處理，并達到理想的效果。

　　3、妙用家長資源。學校周邊的環(huán)境安全，學校的美化，以及家委的成立，都彰顯出家長資源的重要性。只有充分利用家長資源，班級整體的發(fā)展才會達到最優(yōu)化。

　　4、巧用談話技巧。不管是與學生，與同事或者是與家長，溝通好才會達到雙贏，尤其是疫情后的與學生之間溝通，談話技巧運用得當，學生心里才會更健康的得到發(fā)展。

　　會議結束后，葉慧萍校長談到給她感觸最深的就是師生關系勝于一切。并讓全體班主任思考一下這次會議給我們班主任帶來哪些啟發(fā)，給我們以哪些促動。會議全程每位教師都認真做筆記，做記錄，讓我們切實感受到身為一名人民教師，任務是多么艱巨。愿這次會議后，我們每個教師都能夠從會議中找到自己的長處并繼續(xù)發(fā)揚。

　　班主任培訓簡報 8

　　日前，我區(qū)分別在永湖中學、新圩中學、半島學校、惠陽一中高中部、淡水中心小學和中山中學舉辦班主任心理健康教育培訓，提升我區(qū)中小學生心理健康教育工作水平，從源頭上預防心理危機事件發(fā)生。

　　本次培訓以《學生心理危機識別與干預》為主題，分片區(qū)同時進行，培訓對象為全區(qū)中小學班主任和分管德育的領導。

　　記者在惠陽中山中學分會場看到，該校心理咨詢老師吳飛云為參加培訓的班主任進行了心理健康教育工作培訓。她利用典型案例，從中小學生的心理特點、抑郁的征兆，以及發(fā)現(xiàn)學生心理危機后如何干預等方面，闡述了如何做好學校的心理健康教育。

　　中山中學心理咨詢教師吳飛云：我們的重點主要是教班主任如何識別學生主要的心理問題，比如抑郁、焦慮，會給到他們一些核心的`指標，學會怎么識別，關注那些重點要關注的人群，識別學生心理危機的信號。我們在工作實踐中班主任可以做到規(guī)范的、專業(yè)的知識和方法。

　　課后，大家表示講座內容非常實用，下來將在日常教育教學和班級管理過程中，用愛和耐心，通過觀察和交流，打造健康良好的校園氛圍。

　　班主任培訓簡報 9

　　根據(jù)修文縣教育局文件《關于組織參加“中國教育夢之立德樹人大型思想報告會暨德育與班級管理工作創(chuàng)新高級研修班”的通知》要求，我校于3月14日—19日組織45名班主任和德育專干參加了由中國教師繼續(xù)教育學會主辦，中國教師繼續(xù)教育學會培訓中心承辦的“中國教育夢之立德樹人大型思想報告會暨德育與班級管理工作創(chuàng)新高級研修班”交流活動。

　　本次研修活動在貴州財經(jīng)學院內松楓苑酒店。研修課程內容包含：中小學德育工作創(chuàng)新、心理健康策略創(chuàng)新、班級文化建設與主題班會操作務實等。分別由三名全國著名教育專家王家文、趙建玲、丁榕老師授課，培訓分三個模塊，個個精彩，全場教師都聽得津津有味。第一模塊《班級管理藝術之素材型班會課操作務實》，由著名專家王家文授課，他給我們講述如何用班會素材開啟學生心智，展示的個個素材吸人眼球；模塊二是著名專家趙建玲老師講座，她以《與您同行——幸�？鞓吠�在》展開，接合自身經(jīng)歷，從六個方面告訴我們怎樣做一個幸�？鞓返陌嘀魅�；模塊三是著名專家丁榕老師的講座，她以《班主任的幸福人生》為主題，告訴我們教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞，并將她當班主任以來所積累的.點點滴滴展現(xiàn)給大家，內容生動，感人至深。

　　通過本次交流活動，有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，同時改進班主任老師德育工作方法和創(chuàng)新班級管理藝術。班主任工作是一項長期的工作，需要我們不斷的實踐和學習，只要我們用“愛”去對待，相信我們的班主任人生是幸福而快樂的！

　　班主任培訓簡報 10

　　為進一步提高班主任素質，增強班主任隊伍的合力，提高班級管理水平，小箐小學教務處學初就組織我校全體班主任進行培訓學習。

　　學校教務處對學校的班主任提出了一定的要求：一是有愛心，二是有耐心，三是有責任心。張輝良校長在會議上認真分析了班級管理中存在的問題，既肯定班主任的成績，又希望全體班主任在今后的工作中加強學習，提高班級管理能力。

　　通過培訓很多班主任認識到：班主任工作細致而繁重，我們更應該用愛去教育每一個孩子，讓感動代替制度，讓關懷和幫助充滿整個班級，只有這樣班級才是最有凝聚力的`集體，只有在工作中充滿愛心的班主任才是學生們最樂于接受和擁戴的班主任。

　　教育幸福來自于學生的成長和自身的發(fā)展，教育幸福取決于自己的心態(tài)和自身的能力。

　　班主任培訓簡報 11

　　12月10日，學校組織開展班主任線上培訓活動，旨在學習優(yōu)秀經(jīng)驗、典型做法，增強班主任班級管理效能，切實提升班級“云”管理質量，保障線上教育教學高質量。

　　活動中，學校全體班主任認真收看了《20xx年全面提升中小學班主任專業(yè)素養(yǎng)的實踐探索研討會》。劉暉老師《你，也是大自然完美的創(chuàng)造》的班會課注重培養(yǎng)學生自信心，讓學生們陽光面對每一天；石璐老師《定位，“我的.樣子”》的班會課善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，通過“我的樣子”，讓學生找到努力的方向；趙麗娜老師《讓小水滴閃耀兒童內心的光輝》的班會課讓孩子們在自我管理中增強了凝聚力和集體榮譽感；黃穎老師《傳承紅巖精神，賡續(xù)紅色基因》的班會課在品格教育者，厚植了家國情懷。通過學習與培訓，老師們進一步增強了班會課對學生性格培養(yǎng)、品格塑造、情懷引領的重要作用的認識，也進一步增強了班主任立德樹人的能力。

　　落實立德樹人根本任務，打造一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質班主任隊伍是關鍵。下一步，學校將繼續(xù)圍繞政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、實操技能等多方面進行培訓提升，增強立德樹人能力，為國家培養(yǎng)“五育并舉”的時代少年，以實際行動踐行黨的二十大精神！

　　班主任培訓簡報 12

　　20xx年9月24日上午新教師培訓課程主要內容是“新教師如何備課上課”，所有參與培訓的教師分為中學、小學、幼兒園三個小組，分別由北碚區(qū)進修學院吳曉川、楊蔚、周霞三位老師帶隊，去到兼善中學、中山路小學、大明幼兒園進行學習培訓。每個小組通過觀摩一節(jié)課、參與課后研討的方式學習如何備課和上課，讓新老師從真實的課堂教學中去理解和感悟備課與上課的藝術。

　　上午8點半，吳曉川老師帶著19名中學老師在兼善中學觀摩了茍三才老師高三的語文課——《紅樓夢人物賞析》，課上茍老師緊抓教材內容，圍繞重難點進行了精彩的講述，學員們認真聽講，課后學員對茍老師報以熱烈的掌聲。下課后，就茍老師的上課內容進行了座談和備課講課培訓，茍老師和吳老師對新老師遇到的一些問題做了解疑。座談會后，吳曉川老師對新老師怎樣備講課進行了交流與培訓，吳老師針對新老師所遇到的問題，歸納后給出了自己的見解和意見，并對怎樣備課講課做了細致的講解。

　　8：40小學組新老師到中山路小學觀摩了由肖老師執(zhí)教六年級的語文課《“妙極了”與“遭透了”》，肖老師循循善誘的引導，從發(fā)現(xiàn)問題，解決問題到反思對策，師生交流合作，其樂融融，更讓我們見識了名師的風采。課后，教師們針對這堂課進行了多角度全方位的講課，大家一致認為，肖老師對班級的組織調控活而不亂，教學思路清晰明了，課堂邏輯有條不紊，生本意識滲透全程，板塊教學模式新穎，小組合作與反思并存。同時，新教師也提出了自己的問題與困惑，區(qū)進修學院楊主任結合肖老師的課程，對教師們的.提問進行了詳細的解讀，將自己幾十年的教學與管理經(jīng)驗傾囊相授。

　　幼兒園小組的五名新老師在周霞老師的帶領下來到了大明幼兒園展開學習，學習活動分為兩個階段進行，第一階段為課例展示學習，第二階段為評教評學集中研討學習。課例展示有邵真老師的《我是大偵探》、甘健老師帶來的《彩色蝴蝶》，以及陳薇老師的《學習認識單雙數(shù)》。幾個活動的游戲性強，幼兒參與度高，幼兒積極參與到每個游戲當中。隨后，在周霞老師的主持下，幼兒園教研組同全體新教師一起對本次課例進行研討。老師們從活動的組織、目標、幼兒學習效果等方面發(fā)表自己的看法。周霞老師借著對三位教師的教學活動設計進行評價，指出強調新教師做好備課、上課，科學設計教學環(huán)節(jié)，突出游戲的趣味性，以飽滿的熱情投入到教學活動中。

　　這次培訓，為新教師搭建了一個實踐教學理念、交流學習的平臺，新老師們收獲頗多，獲得了成長，對于如何備課上課有了更深入的見解和認識。

　　班主任培訓簡報 13

　　班主任對學生全面健康地成長起著重要作用，只有心理素質過硬的班主任才能培養(yǎng)出心理健康的學生。為了進一步提升全區(qū)班主任隊伍的整體素質，提高班主任工作的藝術水平和工作實效性，杏花嶺區(qū)教育局組織全區(qū)班主任線上參加了杏花嶺區(qū)班主任心理成長培訓第十八期——《做懂“心”的班主任》。

　　本次培訓由太原市教科研中心的梁建梅老師主講。梁老師從心理方法、能力、技巧、效應等四個方面，給所有班主任老師們帶來了一場心靈之旅。

　　積極語言是引發(fā)個體積極情緒，發(fā)現(xiàn)個體優(yōu)點及潛能，促進個體美德形成及積極品質形成，有利于建構積極人際關系的語言。用積極語言表達事物，能夠關注孩子進步，肯定正向做法，保護孩子自尊，傳遞加法的愛。容易達到協(xié)調彼此的認知、行為以及人際關系。

　　傾聽建立良好關系的第一步。既可以表達對學生的尊重，同時也能使學生在比較寬松和信任的氛圍下訴說自己的煩惱。開放式詢問能讓求助者就有關問題、思想、情感給予詳細說明。共情能讓老師設身處地、感同身受地體驗學生的精神世界，并且能跳出來以言語準確表達對學生心體驗的理解。

　　同時梁老師還給班主任老師們提出了切實可行的六種溝通方法，并通過具體案例，讓老師們能夠深刻的理解這些方法的運用場景和方式。

　　一個學生就是一個世界，對待學生的'教育要有愛心，更要有耐心，用睿智去不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。班主任教育學生不僅是技術，更是一門藝術。十年樹木，百年樹人，教育是國家大事，學生是未來的希望，作為教育工作者，只有不斷學習，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐，才能更好的進行教育教學工作。

　　班主任培訓簡報 14

　　20xx年7月11日—7月13日，根據(jù)學工部的要求，結合我系實際，我系通過組建以書記艾尼瓦爾為組長，學生科長為副組長的培訓工作領導小組，對各班主任進行培訓。以“突出主題、開發(fā)潛能、激勵成功、促進專業(yè)成長與發(fā)展”為原則，立足于學校發(fā)展、學生身心健康發(fā)展，通過學習、實踐、反思，促進班主任從一般性業(yè)務水平逐步向專業(yè)素質水平發(fā)展，為了應對在新形勢下對班主任提出的師德素養(yǎng)、理論基礎、操作技藝、實踐能力和綜合素質等方面提出的新要求，以為旅游系打造一支優(yōu)秀的班主任隊伍為目的，在這一階段的培訓中有了顯著的成效。

　　根據(jù)班主任工作的實際需要，按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓內容。培訓內容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學生思想道德教育、班級管理、班級活動設計與組織、學生心理健康教育指導、班主任素質拓展訓練、相關教育政策法規(guī)等專題進行。以專題講座、班主任討論交流、主題班會經(jīng)驗交流、視頻多媒體觀看等形式，對我系全體班主任老師進行集中培訓。在培訓過后，獲得了良好的反響，增加了老師工作積極性，對我系班主任工作有很大的幫助。圖為我系老師集中學習。

　　在第三階段的班主任老師暑假自修方面，我系要求每位班主任老師在暑假期間，有計劃、有記錄、有總結的.根據(jù)自身情況進行自修學習。從開學的上交情況看，每位老師都在進步、在思考。無論是從專題講座中受益思考還是從班級班風建設處著手，都有了自己的見解，力求在新的學期中，將思考付諸實踐，在管理班級、提高學生思想認識等各方面較之上學期有所改觀。

　　班主任培訓簡報 15

　　為了幫助新教師盡快融入長樂職專大家庭，熟悉工作環(huán)境，融入工作氛圍，快速完成職業(yè)角色的轉變。9月8 日晚，校教研室組織20xx年新入職15名教師在厚德樓八樓會議室開展培訓，參加會議的有林惠副校長和陳淑明主任。林惠副校長對新教師加入表示熱烈的歡迎，同時向新老師提出了三個要求：一是多思、多問、多學;二是合理安排工作和培訓過程的.事務;三是積極參加教學能力競賽，以賽促成長。林惠副校長期望全體新教師珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學習機會，發(fā)展自身，在學校工作中找到屬于自己的一方舞臺。

　　接下來由淑明主任對新教師進行了培訓：從學校簡介;各處室設置、各職能部門主要分管的大小事項及運轉方式;班級管理方式;教師日常教學常規(guī);新教師自培自練任務;教師職業(yè)生涯規(guī)劃;教師成材快車這幾部分方面展開。讓每一位新教師在明確自身定位的同時，明白職業(yè)初期是積累、蓄勢、成長的階段，要懂得有所計劃，不斷提升自己!

　　此外，針對班主任工作，淑明主任對各位新教師也做了經(jīng)驗分享，引導教師應當用心教導、愛護學生，多向老教師討教經(jīng)驗。通過此次培訓，新教師將對學校的各職能部門有了更系統(tǒng)的認識，對新教師快速融入教育教學工作有很大的幫助。

　　班主任培訓簡報 16

　　為進一步加強幼兒園安全工作，提高全體教職工消防安全意識，6月18日，利津縣第二實驗幼兒園舉辦了“消防安全知識培訓”活動。全園100余名教職工參加培訓。

　　培訓活動對消防安全重要性及滅火器的性能和種類進行了詳細介紹，園長周蘭會通過真實案例引出講座主題，結合圖片和視頻資料，詳細介紹了在校園生活中應該注意的消防安全知識和細節(jié)，對如何撲救初期火災以及火災中的自救、逃生等知識作了強調，讓學校教職工增強了防范意識，認識到關注消防安全和掌握應急逃生技能的重要性。隨后，大家來到戶外實地培訓，幼兒園安保主任夏路軍向大家介紹了有關干粉滅火器的`使用，并對使用程序和操作方法作了示范，教師們紛紛拿起滅火器進行滅火演練和實踐。

　　通過此次消防安全培訓，大家掌握了干粉滅火器滅火要領，增強了全體員工、特別是青年教師的消防安全意識和責任意識，提高了防火應急操作能力，為幼兒園創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，穩(wěn)健發(fā)展提供安全保障。

　　班主任培訓簡報 17

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為進一步推動長沙市雨花區(qū)教育高質量發(fā)展，切實培養(yǎng)一支高質量、高水準的基礎教育骨干教師隊伍，8月18日，由長沙市雨花區(qū)教育局主辦、湖南師范大學承辦的“雨花區(qū)2022年新進教師入職培訓”順利開班。280余名雨花區(qū)中小學、幼兒園新入職教師參加培訓。

　　本次培訓為期4天，培訓內容包括立德樹人教育觀、教師專業(yè)成長方法、班級工作管理智慧以及教育教學研究策略等內容，以專題講座為主要形式，幫助新進教師盡快適應教育教學本職工作，從而全面提升新教師的師德修養(yǎng)水平和教育教學基本功。

　　雨花區(qū)教育局副書記、副局長許惠芝鼓勵雨花新入職教師，不僅要做傳道授業(yè)的解惑人，更要做學生成長的引路人。青年教師是雨花教育隊伍中的新生力量，更是雨花教育高質量發(fā)展的`基礎。本次培訓旨在培養(yǎng)雨花青年教師，幫助新教師樹立科學的教育觀、師生觀和課堂觀，讓這一支青年教師隊伍融入雨花教育，貢獻青春力量。

　　新進教師們表示，這次培訓對雨花區(qū)新進青年教師是一場提升能力的“及時雨”。本次培訓后，雨花區(qū)還將舉行名優(yōu)骨干教師入崗培訓以及青年教師在崗適應性培訓。新教師培訓是雨花區(qū)教育局長期堅持、成效突出、廣受好評的一項重要教師培訓工作。通過這一系列培訓，雨花教育的新入職青年教師們樹立起成為“四有”好老師的教育理想，時刻以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”標準要求自己，推進雨花教育新發(fā)展。

　　班主任培訓簡報 18

　　暑期結束，為更好的迎接新學期教育工作的順利開展，8月29日，九江市湖濱幼兒園全體教職工在分管園領導王映枝的帶領下提前就位，開展安全工作的第一次會議。并就對開學安全工作進行了周密的排查和籌劃。真正做到了安全工作“早安排，早檢查，早行動”。

　　會議上，王園長再次強調“將安全工作放在首位”并制定了安全工作細節(jié)。為幼兒安全撐起了一把牢固的“安全傘”，確保了幼兒園的安全工作順利開展。會議中，她要求全體教職員工上好開學“安全教育”的第一課，做好幼兒安全教育工作，使班上各項教育教學工作有條不紊地進行。布置各班通過觀看圖片視頻、使孩子們了解了許多安全方面的.知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。

　　會議后對所有教室、活動室等建筑墻體、室內外電路、消防設備、戶外大型玩具等設施進行嚴格排查，對存在安全隱患的進行及時更換或修補，切實減少安全事故。結合有關安全文件精神，也為進一步確保校園安全，結合幼兒園已有的安全防控體系，對為校園保安配備的警棍、警叉、攝像探頭等專業(yè)器械，進一步強化了湖濱幼兒園防控網(wǎng)絡的建設。

　　班主任培訓簡報 19

　　為進一步提升中金鳳區(qū)中小學班主任及心理健康教師的心理健康教育水平，培養(yǎng)一支專業(yè)化的心理應急救援隊伍，提升學校心理應急處置能力，11月1日，由金鳳區(qū)教育教學研究室舉辦的金鳳區(qū)中小學班主任及專兼職心理健康教師在線培訓順利開班。

　　本次培訓，特邀北京師范大學發(fā)展與教育心理學博士、國家二級心理咨詢師林雅芳老師擔任主講嘉賓，為大家?guī)�來題為《中小學生抑郁的識別》的專題講座。我校24名班主任老師，3名心理輔導兼職教師全程參加培訓。

　　林雅芳老師指出“近年來全國中小學生心理問題形勢不容樂觀，現(xiàn)狀令人堪憂，亟待實施有效的心理疏導和危機干預。”希望老師們加強專業(yè)學習，促進個人成長，積極投入金鳳區(qū)中小學心育工作中。

　　林雅芳老師為老師們詳細講解了一般心理問題、嚴重心理問題、神經(jīng)性心理問題的癥狀區(qū)別。并為老師們列舉了抑郁癥的九大癥狀及其核心癥狀，為老師們解讀了輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁的區(qū)分方法。還為老師們分析了青春期前兒童、青少年、成年出現(xiàn)的典型抑郁癥狀。林老師深入淺出的講解，為老師們帶來了專業(yè)的'心理學知識，讓老師們對抑郁癥有了進一步的認識與理解，為今后更好的開展心理健康教育工作提供了理論的支持。

　　通過本次線上培訓活動，老師們感受了金鳳區(qū)教研室心育工作的溫度與力量，收獲滿滿。共同期待下一期培訓如約而至，汲取更多的心理健康教育知識，為今后開展學校心理健康教育工作提供有力的保障。

　　班主任培訓簡報 20

　　8月25日，新教師們迎來了崗前培訓的最后一天。上午，專業(yè)人員針對教學電子白板的使用對新教師進行培訓，之后新教師們分校區(qū)進行班主任競選演講，三校區(qū)年級主任及副主任出席并擔任評委；下午，新教師們在各學科組長的帶領下分學科進行了第三次試講與評課�！　∩衔�，為更好的幫助新教師適應學校的多媒體教學設備，學校為新教師們安排了電子白板的使用培訓，由專業(yè)人員對電子白板的功能、具體操作以及交互式教學軟件的使用進行講解和演示，方便新教師日后靈活利用電子白板進行授課，將現(xiàn)代科技服務于日常教學�！　‰S后，新教師們進行了班主任競選演講，由三個校區(qū)的年級主任及年級副主任出席并擔任評委。全體新教師積極參選，努力爭取，自信上臺，激情澎湃，從自身優(yōu)勢、班主任工作認識、教育理念以及未來規(guī)劃等方面進行了闡述，表達了對班主任角色的向往和高度認同。

　　下午，各學科進行了第三次試講和評課，經(jīng)過前兩次試講的`反思總結，新教師們逐漸適應了備、講、評、思的教學工作，在教態(tài)、語言、知識邏輯、學生活動等方面都有了明顯改進。各學科組長針對每一位新教師的試講進行點評，從實際課堂出發(fā)為新教師們提出了寶貴的建議，幫助新教師做好正式走進課堂的心理和能力準備。

　　班主任培訓簡報 21

　　為進一步加強師德建設，提高教師業(yè)務素質，xx學校于8月28日、29日集中對全體教職工進行繼續(xù)教育培訓。

　　首先，開展師德、師風講座。8月28日上午，王彥峰副校長結合本校實際，進行教師職業(yè)道德規(guī)范的講座。講座內容具體，實例豐富生動，并播放優(yōu)秀教師先進事跡的相關視頻，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀，使教師們更加深切地認識到，學高為師，身正為范，作為一名教師，靜下心來教書，潛下心來育人的重要性。

　　第二，進行微課程培訓。8月28日下午，教務處李冰主任對全體教師進行“微課程”培訓活動，使教師進一步更新觀念，與時俱進，適應“微時代”的生活方式，倡導教師用“微課”這種形式來改變自己的.教學方式，使教師從教育教學的執(zhí)行者變成課程的研究者和開發(fā)者，從而進一步促進教師的專業(yè)化成長和學生的發(fā)展。

　　第三，開展大教研活動，進一步明確課堂規(guī)范要求。8月29日上午，由教務處金朝東主任詳細解讀教師課堂規(guī)范的相關要求；各學科組長結合學科特點，進一步明確各學科課堂規(guī)范要求，使教師們能對照相關要求，規(guī)范自身的課堂教學行為，做到有章可循，有據(jù)可依，使課堂教學活動更加嚴謹、科學、合理。

　　第四，開展青年教師業(yè)務培訓活動。培訓活動以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和專業(yè)技能為目的，要求青年教師要樹立“終身學習”的理念，加強對教材教法的研究，提高學科專業(yè)研究能力，不斷提升教育教學的基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，逐步形成富有個性的教育教學風格。

　　第五，開展20xx屆、20xx屆九年級教師教學交流活動。8月29日下午，20xx屆九年級教師團隊，從年級管理、教學管理、學科教學交流、班級管理經(jīng)驗交流等方面，與新一屆九年級教師進行了深入的交流與研討，分享成功的經(jīng)驗與存在的不足，確保20xx年xx學校中考再創(chuàng)佳績。

　　通過兩天的集中培訓，使教師們更加明確地認識到，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。在此基礎上，要不斷學習，更新充實自己的知識，提高自身的業(yè)務素質，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，真正達到教書育人的目的。

　　班主任培訓簡報 22

　　為進一步提升教師心理素質，增強教師職業(yè)幸福感，20xx年8月30日，xx學校誠邀北京聯(lián)合大學師范學院心理健康教育專業(yè)首批碩士研究生實踐導師孫艷萍為我校教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓活動。會議由副校長劉旭主持，帶領全校教職工參加此次培訓活動。

　　培訓中，孫老師緊密貼近我校教師工作實際，以題為《如何運用積極關系的力量提升教師的職業(yè)幸福感》從常見的人際關系類型特點、教師如何借力真正的連接關系開展工作與享受生活、課題分離技術在提升教師職業(yè)幸福感中的運用及教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的經(jīng)歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業(yè)相關的基本心理知識、舒緩了心理壓力。

　　作為教師，我們肩上的責任重大，同時我們要又要兼顧我們的`身心健康，所以我們要學會適應壓力，調整好我們自己的心態(tài)，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！

　　班主任培訓簡報 23

　　9月27日，縣教師發(fā)展中心在城南校區(qū)召開平陽縣2022年入職新教師第一次培訓活動。新入職教師班主任陶建敏和全縣134名新教師以線上線下相結合的方式共同參與了本次培訓活動。

　　浙江省特級教師、溫州市教育教學研究院小學數(shù)學教研員蘭衍局為全體新教師帶來以《新教師、新理念、新成長》為題的專題培訓講座，希望借本次講座啟發(fā)新教師對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的思考。在講座中，蘭衍局告訴新教師們要在時代背景和時代要求下去理解、解讀課程方案和課程標準，力圖讓自己的'教育做到發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，從而完成“有理想、有本領、有擔當”的時代新人培養(yǎng)要求。不僅如此，蘭衍局還在講座中告訴學員們要跟緊時代潮流，爭取早日完成站穩(wěn)講臺的修煉。講座的最后，蘭老師講述了自己從一名鄉(xiāng)村老師成長成為一名特級教師的勵志故事，他鼓勵到場的每一位新老師都要去感悟愛的教育、去苦練教學基本功、去追尋教學的藝術，讓自己完成從“入格到合格”的蛻變。

　　中國書法家協(xié)會會員周榮強進行了一場主題為《遙望書法》的書法培訓講座。在講座中，周榮強先用四個書法視頻與學員們互動，讓學員們判斷幾幅書法作品的孰勝孰劣。在一場小小的互動過后，周老師用深入淺出、生動幽默的語言帶領學員們去了解書法歷史，領略漢字魅力。在講座的最后，周榮強細心地講解了書法練習中各個筆畫的注意事項。

　　班主任培訓簡報 24

　　20xx年9月10日下午，恰逢第xx個教師節(jié)來臨之際，學校新學年新教師培訓會在雙桂校區(qū)一樓會議室進行，教學副校長、辦公室主任、教務處主任、德育處主任、專業(yè)部長、指導老師及新老師們參加了會議。

　　本次會議由教務處主任王鴻志主持。首先六位新教師作了簡單的自我介紹，然后辦公室主任羅輯講了學校的規(guī)章制度和對新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對中職學生有足夠的愛心和耐心，在處理學生的問題或沖突時要靈活冷靜;指導老師代表趙陽，則利用二十年的工作經(jīng)驗，給年輕老師細致地講解教學方法，如要學會制作課件輔助教學，精心組織課堂，多和學生拉近距離，用多種手段和方式與學生互動，特別是重視充分發(fā)揮課代表的作用，及時反饋學生的`課堂表現(xiàn)和平時成績，還要多聽課，多和指導老師交流，逐漸形成自己的教學風格;專業(yè)部長代表周昶則著重強調了新教師的工作態(tài)度和上課常規(guī);教務處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質量，在教學管理上合理正確科學的使用成績冊，要對自己嚴格要求，并通報了本年度的新教師培訓安排情況。最后，分管教學的謝良副校長表示學校對在職教師和外聘教師一視同仁，希望新教師要盡快融入學校，要有學習之心，虛心向指導教師學習，盡快成長。

　　本次新教師培訓會規(guī)范，嚴謹，針對性強，寄托了學校領導對新教師的殷切期望，在今后的工作中我們將狠抓落實，力促更有實效。

　　班主任培訓簡報 25

　　2022年2月26日，開源路幼兒園為了加強教師隊伍建設，保持整體教師隊伍的穩(wěn)步成長，不斷學習幼兒園教育教學專業(yè)知識，不斷提高自身專業(yè)能力，我園特邀請有經(jīng)驗的幼兒語言教學專家為全園教師進行語言領域的專題培訓學習。

　　培訓學習正當時

　　本次培訓在副園長彭艷熱情洋溢的歡迎詞中拉開帷幕，全體教師也在培訓講師輝輝老師的`帶動下，跳起了熱情的開場舞，共同開啟周末學習的快樂時光......

　　本次培訓圍繞：語言領域的重要性、語言領域趣味教學、語言領域教師基本功三大板塊進行學習。通過學習，全體教師對幼兒語言領域的發(fā)展總目標有了更深刻的認識，讓孩子們在玩中學、在生活中用，鞏固了語言教學游戲化的方式方法，為新學期提升教師語言教學能力奠定了基礎。

　　結束語

　　學不能止，學亦不止，每一次培訓活動的開展都是為了教師更好的成長！本次培訓是我園新學期系列培訓活動之一，是為了孩子們獲得更為有效的語言教育，進一步提升教師的專業(yè)技能，從教學實踐中認真落實《指南》精神，我們會一如既往繼續(xù)努力。加油！親愛的老師們！

　　班主任培訓簡報 26

　　為幫助新教師盡快轉變角色，規(guī)范從教行為，9月5日，富官莊鎮(zhèn)聯(lián)區(qū)對新入職教師開展了專題集中培訓活動。來自全鎮(zhèn)中小學、幼兒園的30名新教師參加了培訓。

　　本次培訓包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃、師德師風、教育教學管理、教師專業(yè)成長發(fā)展等內容。培訓會上，富官莊鎮(zhèn)初級中學校長、聯(lián)區(qū)主任榮慶才代表聯(lián)區(qū)對新教師的到來表示熱烈的歡迎，并向他們介紹了全鎮(zhèn)教育基本情況，包括教師隊伍、辦學條件、取得的成績等。同時對新入職教師提出了殷切的期望和要求，希望所有新老師找準定位，志存高遠，盡快適應新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，努力提升自己的教學水平，用最飽滿的熱情投入到教育教學中。

　　郭海全主任帶領新教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，詳細解讀了新形勢下作為一名教師所具備的職業(yè)道德素質，理論結合實際剖析了教師職業(yè)道德的重要性與落實，并對教師如何備課、上課、批改作業(yè)、輔導等方面的`工作進行了詳細講解。

　　本次培訓搭建了新教師融入富官莊鎮(zhèn)教育的橋梁，為新教師們今后更好地開展教育教學工作打下了堅實的基礎。

　　班主任培訓簡報 27

　　12月13日上午，“國培計劃（2020）”古丈縣小學數(shù)學骨干教師工作坊結業(yè)典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發(fā)展中心舉行�？h教體局教師股負責人、縣教師發(fā)展中心負責人、工作坊管理團隊以及工作坊全體學員參加典禮。

　　本次培訓對象為50名古丈縣小學數(shù)學骨干教師。在為期六個月的培訓中，開展了兩次線上研修以及兩次線下研修，全體學員能夠積極參與研修活動，撰寫心得體會，并將學習過程中的收獲制作成美篇、簡報進行分享。最終，工作坊50名學員全員通過考核，予以結業(yè)，并評選出優(yōu)秀小組1個，優(yōu)秀研修心得5篇，優(yōu)秀班干部5人，優(yōu)秀課例5堂，縣級優(yōu)秀學員10人，省級優(yōu)秀學員10人，教師專業(yè)發(fā)展標兵4人。

　　據(jù)了解，自20xx年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來，縣委縣政府高度重視，加強教師隊伍建設，努力提升教師素質。20xx年以來，全縣共組織1300余人次參加各級各類培訓。通過培訓，老師們開闊了視野，增長了見識，能力得到提升，為古丈的教育事業(yè)繁榮發(fā)展打下了堅實的'基礎。

　　班主任培訓簡報 28

　　為助力體育教師專業(yè)成長，提高體育教師隊伍素質，推進中小學活力大課間活動，讓學校體教融合工作走深走實，20xx年8月25—26日，贛縣區(qū)教育科技體育局在區(qū)城關第四小學舉辦了體育骨干教師培訓班，來自全區(qū)各中小學的64位體育骨干教師參加了培訓。

　　8月25日上午，在城關四小立德樓五樓會議室舉行了開班儀式。局黨組成員王元禎，江西理工大學陳力教授，江西環(huán)境工程職業(yè)學院楊菁老師，體藝衛(wèi)管理股彭同斌、師訓股鐘惟仁等同志參加開班儀式。

　　王元禎同志在開班儀式上要求，廣大體育教師要提高對新時代體育教育重要性的認識，要把握這次培訓機會，嚴格遵守培訓期間的各項紀律，致力于提高自身業(yè)務水平。

　　開班儀式上，陳力教授針對本次培訓的排舞、啦啦操等核心內容進行了簡要說明，并深入闡述了它們的'重要性。培訓班班主任謝海蕓老師就班務管理工作做了發(fā)言，介紹了班委成員，并對課程安排進行了說明。最后，學員代表謝燕華老師代表全體參訓學員作了發(fā)言，并鄭重承諾：將以飽滿的熱情、勤懇扎實的作風投入學習，圓滿完成本次培訓任務。

　　本次培訓內容分為三個部分：理論學習+實操訓練學習+結業(yè)考核。

　　班主任培訓簡報 29

　　日月其邁，歲律更新。大風泱泱，大潮滂滂。第二個培訓日的課程聚焦信息技術賦能數(shù)學教學。

　　上午，有幸請到四川師范大學碩士生導師周雄俊教授為我們帶來“一線教師應知應會的極簡教學技術”，周老師首先從生活中的實例引入，通過實時互動了解老師們學情，從教學目標談到學情分析，從制作微課的要點、技巧到實用軟件技巧，用詼諧幽默的語言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學技術，讓我們收獲滿滿。

　　下午，正高級教師、成都市學科帶頭人陸興華老師為大家?guī)�來“基于網(wǎng)絡畫板的深度教學實踐研究”。陸老師從宏觀上挖掘了課標變化對數(shù)學教學的.啟示，再以最新的中考題為素材，向我們展示了網(wǎng)絡畫板對教學的輔助作用，從微觀方面回答了如何在解題教學中培育學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，最后，還帶著大家實際操作了網(wǎng)絡畫板的使用與制作，內容豐富而實用。

　　通過今天的學習，大家對信息技術的作用、教學中如何使用信息技術、信息技術教學策略以及網(wǎng)絡畫板的應用都有了更深入的認識，對信息技術賦能數(shù)學教育的理解更上一個臺階。會后，大家紛紛表示要更多地將信息技術應用于教學，應用于指導學生健康成長、終身發(fā)展。

　　班主任培訓簡報 30

　　20xx年9月21日上午，“國培計劃（20xx）”省級骨干教師培訓班（小學數(shù)學）的學員齊聚福港大酒店11樓會議室，按照“國培計劃（20xx）”一省級骨干教師小學數(shù)學培訓班課程安排，項目導師們?yōu)閷W員們組織了一場教學新主張研磨活動。

　　活動以小組為單位展開，小組里每位成員分別提出自己的教學新主張展開討論，達成共識后確定本組的教學新主張。第一小組的'教學新主張是“在教學過程中如何加強班級管理”；第二小組的教學新主張是“在現(xiàn)代教學中如何達到信息技術的深度融合”；第三小組的教學新主張是“案例化教學”�，F(xiàn)場討論激烈，氣氛活躍。各組成員緊緊圍繞主題紛紛發(fā)表自己獨到的見解。

　　活動現(xiàn)場，學員老師們熱情高漲，交流積極，氣氛異常活躍。他們又經(jīng)歷了一次思想的碰撞和洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。

　　通過今天的互相交流、互相學習和自我反思，相信每位學員老師都能收獲滿滿！通過此次活動的開展，對參訓教師的素質提升起到了極大的推進作用！

　　班主任培訓簡報 31

　　通過一段的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績�，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。

　　一、廣大教職到了講普通話，運用普通話的重要性。

　　在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。

　　二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學的提高有了明顯的促進作用。

　　三、教師講普通話影響了對普通話的學習熱情，廣生看到自己的'教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

　　雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為語言。

　　武安市職工子弟學校

　　班主任培訓簡報 32

　　為進一步增強新入職教師的責任感和榮譽感，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進角色轉換實現(xiàn)，10月25日，金郝莊鎮(zhèn)中心幼兒園展開了新教師入職培訓活動。

　　業(yè)務園長韓金玲向新入職教師詳細地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨，業(yè)務園長凌敬就幼兒園規(guī)章制度進行解讀，并結合《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件強調了師德師風的重要性。

　　凌敬結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對班級空間與設施、安全與衛(wèi)生保健、班級保育與教育內容進行解讀，并結合實際案例從晨間接待、區(qū)域活動、戶外活動、教學活動、生活活動、過渡環(huán)節(jié)等方面講述了每個環(huán)節(jié)的組織要領及對應背后的'理論依據(jù)，幫助新入職教師找到組織各環(huán)節(jié)的關鍵抓手，盡快有序地開展活動。

　　各園區(qū)業(yè)務園長根據(jù)幼兒園的實際情況和具體工作做了分享交流。學習培訓讓新教師明確了角色定位，提升了師德修養(yǎng)，強化了基本技能，堅定了育人信念，為將來的成長奠定了基礎。

　　班主任培訓簡報 33

　　為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林培欣主持。

　　會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實提高自身信息技術水平，并將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。

　　通過此次會議，陸豐市上英中學正式啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的'認識。

　　班主任培訓簡報 34

　　X月X日，人教·鄂教版小學《科學》新教材湖北省培訓會在宜昌舉行，實驗小學部分科學教師參與此次培訓。

　　培訓會上，北京植物研究所副所長劉煥東教授進了《適于小學生栽植的常見植物栽培和養(yǎng)護技術》的專題報告，將小學新課標知識與現(xiàn)實結合起來，極大地拓寬了參訓老師的視野。當天下午，在全省率先使用新課標的襄陽市兩位老師分別執(zhí)教了《袋子里有什么》、《制作筆筒》兩節(jié)生動有趣，貫徹新課標精神的新型課，課上老師展現(xiàn)出的對新課標的掌控能力以及一年級小同學對科學知識的探究與興趣深深地吸引了參會的`老師們。會后，兩位執(zhí)教老師對自己的。課程設計進行了分享，湖北省教研室胡濟良主任對兩節(jié)課進行了點評，讓參會老師們體會到了新課程標準是如何滲透到課堂中去的，最后，整個培訓在專家和參會老師們的熱烈討論中圓滿結束。

　　通過本次培訓學習，科學老師們了解了新課程標準與老標準的不同，以及如何在課堂中有效執(zhí)行新課程標準，老師們表示，以后一定會加強課堂教學的主動性，在新課標的指導下，帶領學生進入科學殿堂。

　　班主任培訓簡報 35

　　為貫徹“保教結合，教養(yǎng)并重”工作原則，加強保育員保教意識，提高保育員操作規(guī)范和業(yè)務能力，12月17日，我園特邀包斯慶圖雅老師組織開展了保育員專項培訓，全體保育員參加了此次活動。

　　17日上午，包老師對我園12個班級進行了全方面的實地指導，就近期衛(wèi)生保健工作與保育員老師們進行溝通與交流，肯定了各位保育員開學以來的工作成績并給予實效性的整改意見。

　　下午3點，包老師就《保育員一日工作細則》圍繞84消毒水及洗潔精的用量配比、拖布的清洗、班級衛(wèi)生及幼兒保健等內容進行了詳細的`專項業(yè)務培訓，并要求保育員在日常工作中，針對幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都能按規(guī)定制度和流程操作，做到規(guī)范、有序。最后老師們結合自己在工作實際中遇到的問題提出疑問，一起積極展開討論，分享心得體會。

　　通過這次培訓，使老師們進一步明確了保育工作的重要性，保育員系統(tǒng)地掌握了一些現(xiàn)代化幼兒保健科學理論知識及實際操作能力，并可以根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保健工作的目標、原則、方法和要求，獨立地開展各項保育工作，為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護航！

　　班主任培訓簡報 36

　　幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水！為了更好的提升教師隊伍的專業(yè)素質，2021年1月21日，我園全體教職工參與業(yè)務培訓！

　　張主任就幼小銜接及幼小銜接幼兒園工作做了重點闡述

　　幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的.學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。

　　張主任從幼小銜接教育目標，幼兒園長期，短期教育目標以及大班幼小銜接注意事項等方面做了深入講述。

　　在培訓過程中，張主任深入淺出的講解，耐心的指導，使教師們對幼小銜接集體教研有了更新、更高的認識。教師們積極參與，做好筆記，獲益良多。

　　通過本次培訓學習，我園全體教師更加深刻的了解了幼小銜接的重要意義，今后也會團結一致、齊心協(xié)力，為我園的保教質量再上新臺階而奮勇拼搏！

　　班主任培訓簡報 37

　　為切實提高新教師的專業(yè)知識及水平，使新教師們能盡快地熟悉工作，有效地組織幼兒園的一日活動，盡快成為一名合格的。

　　x月x日下午，天宇幼兒園在三樓室舉辦了新教師入職培訓活動�；顒佑啥瓐@長，全體教師參加。

　　會議在劉洋園長熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開了序幕，劉洋園長不僅對全體新的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉變角色。

　　李就《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師與的溝通》進行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規(guī)》等向教師們做了詳細的介紹。

　　培訓中，新老師們專聽講、虛心學習、認真記錄，會議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節(jié)她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學習，樂于思考，以智慧之心去工作，以大愛之情去工作，以精細之行去工作，用實際行動來展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)風采。

　　通過培訓學習，新教師建立了良好的職業(yè)認同感，習得了正確的職業(yè)道德規(guī)范，明確了自己的工作職責，掌握了溝通的.技能技巧，定會以飽滿的熱情投入到的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長滿意、放心、社會認可的幼兒教師！

　　班主任培訓簡報 38

　　10月14日，人教·鄂教版小學《科學》新教材湖北省培訓會在宜昌舉行，實驗小學部分科學教師參與此次培訓。

　　培訓會上，北京植物研究所副所長劉煥東教授進了《適于小學生栽植的常見植物栽培和養(yǎng)護技術》的專題報告，將小學新課標知識與現(xiàn)實結合起來，極大地拓寬了參訓老師的視野。當天下午，在全省率先使用新課標的襄陽市兩位老師分別執(zhí)教了《袋子里有什么》、《制作筆筒》兩節(jié)生動有趣，貫徹新課標精神的新型課，課上老師展現(xiàn)出的對新課標的掌控能力以及一年級小同學對科學知識的探究與興趣深深地吸引了參會的老師們。會后，兩位執(zhí)教老師對自己的課程設計進行了分享，湖北省教研室胡濟良主任對兩節(jié)課進行了點評，讓參會老師們體會到了新課程標準是如何滲透到課堂中去的`，最后，整個培訓在專家和參會老師們的熱烈討論中圓滿結束。

　　通過本次培訓學習，科學老師們了解了新課程標準與老標準的不同，以及如何在課堂中有效執(zhí)行新課程標準，老師們表示，以后一定會加強課堂教學的主動性，在新課標的指導下，帶領學生進入科學殿堂。

　　班主任培訓簡報 39

　　為提升師德素養(yǎng)，塑造師德形象。1月18日，據(jù)都江堰教育局獲悉，普陽幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風正氣，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓及期末師德測評活動。

　　活動中，幼兒園肖園長首先為大家解讀了師德培訓的精神，希望全體教師提高認識，統(tǒng)一思想，認識到加強師德師風學習的重要性。隨后，翁園長對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓，幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問題等，引導教師們要做具有良好師德的'幼兒教師，要學會去愛、學會尊重、學會寬容、學會嚴格、學會平等、學會合作、學會交流、學會支持，在實踐與反思中提升師德素養(yǎng)。最后，組織全體教職工對本學期師德師風進行了期末自評與互評。

　　據(jù)了解，通過本次師德師風培訓活動的開展，全園教師統(tǒng)一了思想認識，提高了師德修養(yǎng)。同時希望全園教師要以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，用行動來塑造蒲幼教師高尚的師德形象。

　　班主任培訓簡報 40

　　11月1日上午，漢濱區(qū)教研室副主任鄧西文帶領新教育名師一行3人，走進流水小學開展新教育實驗“每月一事”專題培訓活動。流水鎮(zhèn)轄區(qū)8所學校35名教師參加培訓活動。

　　活動伊始，新教育實驗指導團隊老師聽取了流水小學教師郭慧執(zhí)教的《分享是快樂》的好習慣養(yǎng)成教育課例。接著，查閱流水小學新教育實驗工作資料，了解了新教育工作推進情況。

　　活動中，鄧西文做了《促進人格建構，成就幸福人生》專題講座，從推進“每月一事”的意義、特點、做法、操作要點、注意事項5個方面展開詳細地講述，為各學校推進新教育實驗工作提供了思路。全國新教育十佳榜樣教師、漢濱區(qū)德育研究組組長任毓萍就郭老師呈現(xiàn)德育課堂進行了點評，并結合實際就學校推進新教育實驗“每月一事、共讀共寫”行動進行了指導，希望教師們在“師生共寫隨筆”中找尋幸福的源泉，實現(xiàn)專業(yè)成長，發(fā)生美麗蛻變；在“每月一事”行動中培養(yǎng)學生的好習慣，錘煉學生的人格品質。

　　本次活動的'開展，為流水鎮(zhèn)開展新教育工作指明了方向。參加活動的教師表示將以此培訓指導為契機，將新教育實驗各項工作做好做實，為師生的幸福完整教育生活奠基。

　　班主任培訓簡報 41

　　為了提高教師們的綜合素質和專業(yè)水平，全面提高保教質量，1月7日，饒河農場幼兒園在負責人王利敏的帶領下開展了假期全體教師線上培訓活動。

　　此次培訓由億童教育的李孟慧老師進行授課，同老師們一起解讀科學領域活動的內容。科學是幼兒多元發(fā)展的五大智能之一，知識較抽象，李老師對科學活動的三維目標：科學情感態(tài)度、科學方法技能、科學知識進行了深入的解讀，并通過“熱脹冷縮的”視頻教育課件，生動易懂的對科學教學中的導入、探究、拓展、結束的'內容進行了全面的講述，授課中老師們積極互動交流，認真記錄整理，氣氛十分活躍。結束前，李老師提醒老師們在科學領域活動中為幼兒提供的材料要因地制宜、講究適宜性、數(shù)量及擺放要能夠支持每個幼兒的探索，通過“問、猜、做、記、分享”的活動方式讓幼兒領會科學領域的奧秘。

　　通過本次科學領域教研培訓活動，老師們對科學領域的內容和活動設計有了更深入的理解。為今后老師們備好每一節(jié)科學教育活動課，將所學創(chuàng)新知識巧妙的運用到幼兒課堂上奠定了堅實的基礎。

　　班主任培訓簡報 42

　　為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實、業(yè)務精良、能適應幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，20xx年9月20日萍鄉(xiāng)市第二幼兒園組織全體教師參加“戶外體能運動”的培訓。

　　本次培訓的'內容有：認識各種戶外體能運動材料、探索運動材料的多種玩法和自主游戲體驗。

　　培訓采用體驗式學習方式，將老師們分成兩組，分別體驗單個材料及組合材料進行游戲，并創(chuàng)造性地開展體能活動。

　　培訓中，雖然天降小雨，但是老師們人人參與，個個都表現(xiàn)出極高的學習熱情。

　　此次培訓為教師科學有效地開展戶外體能游戲提供指導，進一步提高了教師的組織能力、分析能力。

　　在一片歡聲笑語中，老師們結束了本次培訓。大家不禁感慨道：今天的成長會迎來明天的收獲！年輕的莉莉老師說，“比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要加油、努力、奮斗！”經(jīng)驗豐富的美美老師說道：“幼兒園是我們成長的沃土，是展示我們的舞臺，更是我們溫馨的港灣！”

　　沒有最好，只有更好！萍鄉(xiāng)市第二幼兒園全體老師將不斷努力，提升全面素質，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，為二園的孩子提供更科學、規(guī)范的教育服務！

　　學無止境，我們在路上!

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