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線上聽課簡報精華【15篇】
在現(xiàn)實(shí)社會中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家收集的線上聽課簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上聽課簡報1
2020年的開端就注定這是一個不平凡的鼠年。一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級“離校不離師，聽課不停學(xué)，離校不離研”的號召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。
開課前，為了保證線上開課的`順利進(jìn)行，八年級英語組全體教師在網(wǎng)課開始前，通過微信進(jìn)行了遠(yuǎn)程教研活動，討論針對現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺幫助孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教研活動中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學(xué)，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。提前備課，并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進(jìn)度。
這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對于大部分的孩子們來說，最強(qiáng)烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認(rèn)真上課。孩子們在課上沒有聽懂的內(nèi)容，課后可以回放直播進(jìn)行鞏固。線上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時發(fā)送至父母的手機(jī)，有利于家長更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們每天認(rèn)真的進(jìn)行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時有效，直接反饋出學(xué)生們哪些知識還沒有完全掌握，及時掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。
當(dāng)然，有利就有弊，線上的課程最考驗(yàn)的就是學(xué)生們的自覺性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，孩子們的活動半徑要比線下的活動半徑大。有些同學(xué)只是在線卻不認(rèn)真聽講。荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)時間。這時的學(xué)習(xí)就需要家長及時監(jiān)督和配合。
看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影，八年級英語組教師們很感動，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時光的父母、老師和同學(xué)們，也期待春暖花開校園相見的日子。
線上聽課簡報2
10月，一場疫情阻擋了我們漫步在學(xué)校的腳步。在這特殊的時期，我們又一次切換了教與學(xué)的模式——線上教學(xué)。守教育之初心，盡師者之責(zé)任，為了穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作，著力提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)W得會，學(xué)得好，學(xué)得足，增強(qiáng)師生的幸福感與獲得感，倉山區(qū)第二中心小學(xué)語文組的老師帶領(lǐng)學(xué)生們在線上開啟了一段別樣精彩的學(xué)習(xí)之旅。
云端不停歇，“語”你共成長
語文老師們以問題為導(dǎo)向，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，精心安排線上課程，緊抓學(xué)科特點(diǎn)開展線上教學(xué)活動。以直播課與推送《國家中小學(xué)智慧教育平臺》等學(xué)習(xí)資源的方式相結(jié)合，使學(xué)生們聚焦云課堂，打造合理有效的線上課程。
老師們化身主播，與學(xué)生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動，一聲聲悅耳誦讀，一頁頁課堂筆記……無不記錄了這個特殊戰(zhàn)“疫”時期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。
停課不停學(xué)，“語”你共求知
一份份書寫端正美觀、格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、卷面整潔的練習(xí)中，無不彰顯了教師對學(xué)生的.嚴(yán)格要求，秀出了學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，展出我校高標(biāo)準(zhǔn)的線上教學(xué)風(fēng)采。讓我們一起感受學(xué)生們展現(xiàn)的語文之美吧！
線上齊教研，“語”你在一起
為保障線上語文教學(xué)效果，構(gòu)建高效語文課堂，語文組全體老師們積極開展線上教研，應(yīng)對線上教學(xué)新情況新變化，全面細(xì)致地安排好線上教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個性輔導(dǎo)。
這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學(xué)生們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學(xué)方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開霧散，靜待平安，重返校園！
線上聽課簡報3
為切實(shí)保障疫情期間線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，精準(zhǔn)地掌握網(wǎng)課質(zhì)量，打造高效在線課堂，提高教師們的業(yè)務(wù)水平，11月30日，管城區(qū)外國語小學(xué)潯江路校區(qū)如期舉行青年教師公開課聽評課教研活動。
語文學(xué)科李娟老師執(zhí)教的是四年級的《為中華之崛起而讀書》一課，她教態(tài)沉穩(wěn)，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，抓住課題中“崛起”一詞，讓學(xué)生理解了課題，點(diǎn)明了課文內(nèi)容的中心，識記生字與閱讀文本教學(xué)的時間分配合理，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，與學(xué)生互動方式多樣，李老師憑借個人魅力和高超的教學(xué)藝術(shù)，吸引著聽課的每一位老師和孩子。
數(shù)學(xué)學(xué)科劉歡老師執(zhí)教的是六年級《圓的周長》一課，他從一段關(guān)于圓周率的旋律導(dǎo)入，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中量出手中圓形物品的周長，并算出周長和直徑的比值，通過觀察周長和直徑的比值引出圓周率，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的周長。劉老師的整個教學(xué)設(shè)計非常完整，重難點(diǎn)比較突出，本次公開課采用的是視頻會議的形式，課堂上，孩子們坐姿端正，認(rèn)真思考，積極分享自己的想法和結(jié)論，師生互動比較多，取得了良好的教學(xué)效果。
英語學(xué)科賀珂老師授課內(nèi)容是五年級上冊《Unit 6 In a nature park 》。賀老師通過歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再通過復(fù)習(xí)舊知引入新知，由易到難，為同學(xué)們新課的學(xué)習(xí)鋪墊了橋梁。在單詞授課環(huán)節(jié)，挑選學(xué)生依次朗讀，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況。講授對話課時，通過提出問題，層層遞進(jìn)，由公園拓展至學(xué)校，及時將所學(xué)和生活實(shí)際結(jié)合，真實(shí)的'情境使學(xué)生的思維更發(fā)散。整節(jié)課，師生互動氛圍良好，學(xué)生對知識的把握也很牢固。
課后，全體聽課老師以教研組為單位相聚云端，暢所欲言，進(jìn)行交流和反饋，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又提出了課堂教學(xué)的改進(jìn)意見，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
停課不停學(xué)，停課不停研，疫情隔斷距離，卻阻斷不了老師們對學(xué)生的悉心教導(dǎo)，教學(xué)路上，潯江的老師會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷優(yōu)化課堂，提升教學(xué)水平。
線上聽課簡報4
秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級指示精神，采用線下線上教學(xué)相結(jié)合模式。xx學(xué)校立即行動，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學(xué)同時進(jìn)行方案，確保停課不停學(xué)。
云端輔導(dǎo)，并行共進(jìn)
上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點(diǎn)難點(diǎn)，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學(xué)生按時上課。
課堂上，線上線下教學(xué)齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)也能“面對面交流”，隨時發(fā)起“簽到”，督促學(xué)生全程在線，現(xiàn)場連麥更是確保了每一位同學(xué)認(rèn)真聽課。
作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)
在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)及時批改并向家長反饋。疫情當(dāng)前，即使隔著屏幕，師生互動從未止步，實(shí)現(xiàn)了家�！傲憔嚯x”對接，更是響應(yīng)了學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的要求。
課程多樣，五育并舉
在堅持“立德樹人”育人總目標(biāo)、“五育并舉”總要求下，倡導(dǎo)全體學(xué)生勞逸結(jié)合。我們常說“生命在于運(yùn)動”，青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對同學(xué)們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運(yùn)動。
面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學(xué)是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的.教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康，用實(shí)際行動詮釋教書育人的初心。
線上聽課簡報5
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教師對課標(biāo)的解讀、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)媒體的運(yùn)用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實(shí)有效推進(jìn)教學(xué)工作，督促教師快速成長，近日，卓資山逸夫?qū)W校舉辦了線上聽評課活動。
12月7日上午，二年級語文組劉慧恩老師講授課文《紙船和風(fēng)箏》，下午先后由四年級語文組劉坤老師講授《延安，我把你追尋》，二年級語文組車永清老師講授《狐假虎威》。最后，逸夫?qū)W校語文組全體教師和分管領(lǐng)導(dǎo)通過騰訊會議進(jìn)行了研討交流活動。
在戴妍老師的主持下，三位授課教師分別介紹了自己的教學(xué)思路和教學(xué)反思，語文組全體教師和田建軍主任也各抒己見，肯定了老師們教學(xué)過程的優(yōu)點(diǎn)，同時也提出了各自的觀點(diǎn)和改進(jìn)建議，授課老師認(rèn)真聽取，虛心接受，為打磨一節(jié)完美的'課諫言獻(xiàn)策，每一位老師都得到了不同層次的提高。
張云峰老師說，名師成長之路，既有共性，又有個性。共性成長包括字、詞、課文理解、升華等，這是每一位教師都應(yīng)具備的基本功。個性成長是指每位老師自己的教學(xué)特色。
校長李根虎說，幾天聽了不同的老師講課，深深感受到每位教師都對線上授課平臺使用自如。此外，李根虎分別對3位教師的課進(jìn)行點(diǎn)評。
線上聽課簡報6
天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽當(dāng)空，而在這美如畫的季節(jié)里，我們的城市因?yàn)橐咔�，讓本�?yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對線上教學(xué)，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職，各顯身手，精心設(shè)計，深耕教學(xué)，守教育之初心，盡師者之責(zé)任，在提升孩子知識素養(yǎng)的同時促進(jìn)家校共育，用愛和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。
精準(zhǔn)施策科學(xué)引領(lǐng)
守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線上教學(xué)的高效和質(zhì)量，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排，貼心的提醒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線上教學(xué)的順利開展。
學(xué)思并肩傾心澆灌
每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場上思考問題，根據(jù)上課情況適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，精心考量作業(yè)內(nèi)容，力求把每一節(jié)課都上好上精。
雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上，變的是上課方式，不變的是細(xì)致和耐心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
好學(xué)善思明德立志
疫情下的網(wǎng)課不僅是對老師的考驗(yàn)，也是對學(xué)生的磨練。線上教學(xué)磨煉著學(xué)生的耐心與意志，也考驗(yàn)著學(xué)生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的表現(xiàn)也越來越好，孩子們用他們的行動向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極思考，勵志進(jìn)步。孩子們在為自己的未來而努力著，這不正是成長的意義嗎？
屏幕前認(rèn)真的`身影，化身忠實(shí)聽眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。
是一張張用心的計劃表，是一頁頁認(rèn)真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。
在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風(fēng)景。
疫情阻斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因?yàn)槲覀儞碛星Ю锫?lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護(hù)航的激情，在信息科技的幫助下，線上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺！
線上聽課簡報7
課前準(zhǔn)備，集思廣益
線上教學(xué)再次開啟，店子街小學(xué)語文組教師充分利用教學(xué)資源，輔助線上教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及作業(yè)收集形式，反復(fù)調(diào)試教學(xué)設(shè)備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實(shí)際操作中的各種問題。
線上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
一二年級在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導(dǎo)學(xué)生的新模式，老師指導(dǎo)每位孩子制定科學(xué)可行的作息時間表，為孩子們設(shè)計朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動、鍛煉等口頭表達(dá)和實(shí)踐作業(yè)，還嘗試指導(dǎo)學(xué)生繪制六頁小人書，制作《交通工具識字大全》、《多音字手冊》等靈活多樣、綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時分享優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)孩子自理更自律。
三至六年級在企業(yè)微信班級群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強(qiáng)師生互動，充分關(guān)注在線學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)生參與率較高，大部分學(xué)生上課期間聽講認(rèn)真，筆記詳實(shí)，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對于不能上課的學(xué)生，課后及時電話聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
作業(yè)適量批改及時
課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復(fù)性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時收集并且做到細(xì)致批改，及時反饋。
小結(jié)反饋，且行且思
每一次的空中課堂都是對我們的'考驗(yàn)和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，學(xué)生因設(shè)備等問題不能及時和老師溝通，個別同學(xué)作業(yè)改錯不及時等問題依然存在，今后，我們將針對個別同學(xué)的問題，尋找更好的溝通方式爭取不落下每一個學(xué)生。
“疫”學(xué)課堂讓我們我們攜手同行！
線上聽課簡報8
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近日，在全市疫情防控形勢復(fù)雜的情況下，學(xué)校第一時間啟動線上教學(xué)，對線上教學(xué)督導(dǎo)與服務(wù)保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學(xué)的順利開展，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量，校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)入線上課堂開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學(xué)督導(dǎo)針對疫情期間線上教學(xué)特點(diǎn)，圍繞課程思政教育、在線教學(xué)活動組織、課程教學(xué)設(shè)計、線上教學(xué)方法、線上師生互動、線上學(xué)習(xí)效果等開展督導(dǎo)評課，以“督”促“教”，為線上教學(xué)“問診把脈”。
授課教師針對當(dāng)前疫情的特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行防疫知識宣講和感恩教育，根據(jù)學(xué)生的`當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)適時地融入勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。教學(xué)督導(dǎo)普遍認(rèn)為：教師線上教學(xué)內(nèi)容完整，教師課前準(zhǔn)備充分，大部分教師能運(yùn)用多種教育教學(xué)資源和多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生自學(xué)和主動學(xué)習(xí)，較好地開展線上教學(xué)工作。同時，教學(xué)督導(dǎo)也針對線上教學(xué)的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，聚焦學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，拓展教學(xué)內(nèi)容的深度，注重思維的引導(dǎo)，注重調(diào)動學(xué)生的參與性，提高與學(xué)生在線溝通的效果。
通過在線聽課、線上巡查、查看教學(xué)數(shù)據(jù)等方式，督導(dǎo)檢查教師線上教學(xué)的情況，持續(xù)開展線上教學(xué)督查工作，對出現(xiàn)的問題及時跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后，教學(xué)督導(dǎo)第一時間反饋線上聽課情況，進(jìn)行線上交流。督導(dǎo)組及時匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化線上課堂授課效果。
疫情當(dāng)下，師生相聚云端，教學(xué)督導(dǎo)整體運(yùn)行有序，課堂授課效果良好，達(dá)到了“線上不停教，線下不停學(xué)、質(zhì)量不降標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)。
線上聽課簡報9
老師們在線上教學(xué)和教研上毫不停歇，而學(xué)生們在學(xué)習(xí)的路上也從未停止。
一、二年級以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動指引為主，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三至六年級根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求，合理設(shè)置線上教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計每節(jié)課時長，嚴(yán)格控制每天課時量，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。
“道阻且長，行則將至�！泵鎸Ψ磸�(fù)不定的疫情，語文科組積極應(yīng)對，立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研，從教學(xué)的'各個環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學(xué)的差距。
“行而不輟，未來可期�！币咔閾醪蛔∥覀兂砷L的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！
線上聽課簡報10
倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端，我校語文學(xué)科線上教學(xué)也在探索和不斷改進(jìn)中有序向前推進(jìn)著。為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。
11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進(jìn)行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機(jī)抽取多位老師進(jìn)行實(shí)時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)要求，緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)將重難點(diǎn)一一突破，層層推進(jìn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，借用寫作例文搭建支架讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)，真真正正讓學(xué)生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實(shí)卻滿滿干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。
11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學(xué)語文‘教學(xué)評’一致性教學(xué)”為主題的東莞市新課標(biāo)專場培訓(xùn)活動。
我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學(xué)生的回答進(jìn)行有效評價，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的.課例《橋》，朱老師從單元導(dǎo)讀入手，通過朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評”落實(shí)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，老師們認(rèn)真聆聽，用心領(lǐng)會，詳細(xì)記錄，深刻反思，對新課標(biāo)的理念和方向有了更深層次的理解和認(rèn)識。
心中有課標(biāo)，腳下方有路。本次線上培訓(xùn)活動，為老師們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，對實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)有了明確的方向。
線上聽課簡報11
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動以來，我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學(xué)活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作，老師們每周準(zhǔn)時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的.保障，我校開展了“線上答疑”活動。
當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得�！睂Υ龑W(xué)生，我們是用心的。
對于老師們來說，每個學(xué)生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊，對班里個別學(xué)生進(jìn)行一對一的跟進(jìn)輔導(dǎo)，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學(xué)生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，老師們利用各種軟件對學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認(rèn)真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學(xué)這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐，以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效！
線上聽課簡報12
為打造優(yōu)質(zhì)在線課堂，提高教師在線教學(xué)水平，同時更好的研究總結(jié)在線教學(xué)的課堂組織經(jīng)驗(yàn)及線上平臺使用技巧，莘縣甘泉學(xué)校除了常規(guī)的線上聽評課教研外，還打通了學(xué)段限制，由初中部6位教師為小學(xué)部全體教師呈現(xiàn)了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課堂。
初中部各年級根據(jù)學(xué)校要求迅速推選出展示課教師，確定班級、課題，學(xué)校及時匯總，發(fā)布聽課要求。小學(xué)部各年級組備課組根據(jù)要求做好聽課準(zhǔn)備。
六位授課教師雖學(xué)科不同，風(fēng)格各異，但他們嫻熟的課堂駕馭能力、認(rèn)真用心的教學(xué)態(tài)度、清晰明了的教學(xué)思路、恰到好處的課堂節(jié)奏以及飽含激勵的課堂評價，得到了聽課教師的一致贊同。課堂上，授課教師還注重運(yùn)用多種手段增強(qiáng)師生間的互動，同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極活躍，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中取得了教學(xué)實(shí)效。
小學(xué)部教師們齊聚云端，認(rèn)真聽課，隨時記錄課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出的教學(xué)亮點(diǎn)和自己的所思所感，為之后的教研交流做好準(zhǔn)備。聽課教師不僅認(rèn)真記錄授課老師值得學(xué)習(xí)之處，而且不斷思考如何改進(jìn)自己的.教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中反思自己，提高教學(xué)水平，雖然相隔屏幕，但濃厚的教研氛圍仍舊感染著每一位老師。
“教而不研則淺，研而不教則空�！睘榇_保此次聽課活動取得實(shí)效，活動結(jié)束后全體教師以教研組為單位再次云端相聚，進(jìn)行交流反饋、相互探討，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
在評課中成長，在反思中進(jìn)步。教師們紛紛表示在此次聽評課中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和有效的線上教學(xué)手段，啟發(fā)和開拓了自己的教育教學(xué)思路，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，也是鍛煉，學(xué)校將繼續(xù)搭建教師線上交流學(xué)習(xí)的平臺，扎根課堂深入教研，凝心聚力，打好此次線上教學(xué)攻堅戰(zhàn)。
線上聽課簡報13
成長不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學(xué)以來，匯賢小學(xué)語文科組根據(jù)上級教育部門的會議精神，開展了全面細(xì)致的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。老師們著眼于學(xué)科特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計劃，組織教學(xué)活動，充分發(fā)揮在線教學(xué)的效能，積極推進(jìn)“雙減”背景下的線上教學(xué)新樣態(tài)，提升語文學(xué)習(xí)活動的豐富性、互動性，助力學(xué)生發(fā)展。
選定工具，互學(xué)互助
“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實(shí)的教學(xué)全過程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？線上學(xué)習(xí)過程性評價怎么做？學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)？……經(jīng)歷幾次的線上教學(xué)，教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線上教學(xué)模式，啟用企業(yè)微信進(jìn)行教學(xué)直播，輔以國家智慧教育云平臺、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來進(jìn)行線上教學(xué)，并使用專用的學(xué)習(xí)班級群進(jìn)行資料補(bǔ)充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡單快捷，學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時答疑解惑，年輕教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)老教師；老師們利用課余時間開課實(shí)踐，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
有序教學(xué)，居家樂學(xué)
不論何時，學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的'日常，雖然上課地點(diǎn)從教室搬到了家里，但同學(xué)們依然沒有放松對自己的要求。整理好書，準(zhǔn)備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網(wǎng)課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進(jìn)的教育初心。在這個特殊時期，歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
線上聽課簡報14
為加強(qiáng)疫情期間線上教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控，夯實(shí)線上教學(xué)過程，確保在線教學(xué)質(zhì)量，自10月11日我校開展線上教學(xué)以來，質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，組織教學(xué)督導(dǎo)員進(jìn)行線上聽課，著重開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作，及時向教師反饋聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整優(yōu)化。
教學(xué)督導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參與網(wǎng)絡(luò)課堂開展聽課活動，在監(jiān)控教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)計的同時，也深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果等情況，總結(jié)并評價教師的在線教學(xué)效果，形成督導(dǎo)反饋閉環(huán)圈，為教師提供切實(shí)有效的`教學(xué)意見。
全體督導(dǎo)員采取隨機(jī)抽查的方式，對教師的在線教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)督查，切實(shí)做到“各教學(xué)單位全覆蓋”“過程全駐留”“結(jié)果全反饋”。
從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學(xué)校線上教學(xué)工作要求開展教學(xué)活動，絕大部分授課老師課前準(zhǔn)備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺；學(xué)生出勤率高、聽課態(tài)度認(rèn)真，課堂教學(xué)氛圍活躍、教學(xué)高質(zhì)高效。在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如個別教師采用“滿堂灌”方式進(jìn)行教學(xué)，不能激發(fā)學(xué)生積極性；部分課堂的紀(jì)律維持不到位，導(dǎo)致學(xué)生過度活躍；教師對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠，無法全面監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽課反饋，進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)存在的共性問題，加強(qiáng)對教師教學(xué)的指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，確保在線教學(xué)同質(zhì)等效。
疫情防控期間，學(xué)校用智慧迎接挑戰(zhàn)，用行動詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，確保教學(xué)工作有序開展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極面對新的挑戰(zhàn)，勠力同心、共克時艱，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員的優(yōu)勢作用，積極探索創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)工作模式，推動疫情防控期間線上教學(xué)工作同質(zhì)等效。
線上聽課簡報15
守教育初心，盡師者責(zé)任。隨著教育局深入推進(jìn)“四個百分百”、落實(shí)“三在課堂”重點(diǎn)工作，為了加強(qiáng)教師對課標(biāo)的解讀、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)媒體的運(yùn)用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實(shí)有效推進(jìn)線上教學(xué)，督促教師快速成長，柏樹巷小學(xué)結(jié)合實(shí)際線上教學(xué)情況，以“線上教學(xué)課例”和“線上教學(xué)技能”為切入點(diǎn)，開展了四場線上教學(xué)專題教研活動。本次活動主要由4名青年教師的線上課堂為例，全體教師參與聽、評課活動，全面提升了我校教師線上課堂教學(xué)實(shí)施和直播授課能力。
活動內(nèi)容
張麗潔老師帶來的音樂課《太陽出來啦》，這是一首具有濃郁的云南民歌改編，歌曲以跳躍的旋律展現(xiàn)云南人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。作為四年級的小學(xué)生，良好的聆聽習(xí)慣已經(jīng)初步培養(yǎng)起來，如果讓他們能夠從音樂要素方面來感知、體會、分析音樂的話，有很大困難。但是學(xué)生音樂模仿能力已經(jīng)很強(qiáng)了，所以從情境入手，從生活中入手，加入適當(dāng)?shù)穆蓜尤ジ兄魳返男膳c節(jié)奏，讓學(xué)生在不知不覺中感受音樂的美，感受民族音樂的魅力，并且愿意嘗試把生活與音樂聯(lián)系起來。演唱時同學(xué)們興趣高昂，刻畫出了一群活潑的少年調(diào)皮可愛的嬉戲場景。
馮婧老師的語文課《小狗學(xué)叫》，這節(jié)課是以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會環(huán)境，文章設(shè)三種結(jié)局能讓學(xué)生有意識地閱讀課文，邊讀邊預(yù)測后面的內(nèi)容，展開充分的想象，做到預(yù)測有依據(jù)。所以馮老師在講解的時候特別注意學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，其后，預(yù)測故事的結(jié)局，讓學(xué)生體會預(yù)測的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測的樂趣。同時三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路。透過簡單的故事情節(jié)，能給學(xué)生的人生成長做出不同的啟示。
楊璇老師的英語課，四年級上冊Unit3 My friends本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何向別人介紹自己的朋友，通過一些小游戲（memory challenge，say opposite words，role-play)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成熱身后通過呈現(xiàn)音頻和圖片的方式講解本課需要掌握的四會單詞及重點(diǎn)句型，最后進(jìn)行知識拓展，以海倫凱勒的名句為基礎(chǔ)帶領(lǐng)孩子們總結(jié)朋友的重要性，達(dá)成情感目標(biāo)。四年級的學(xué)生處在中高段，課堂發(fā)言和表現(xiàn)相對積極，對事物充滿探索欲，針對這個階段的學(xué)生，我選擇了多設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，比如游戲，挑戰(zhàn)，角色扮演和聽力練習(xí)等等，讓孩子們時刻充滿好奇心，帶著滿滿的學(xué)習(xí)激情完成本課的`學(xué)習(xí)。
付潔瑋老師講解分?jǐn)?shù)除法的《解決問題3》，本節(jié)課是稍復(fù)雜的列方程解應(yīng)用題—和倍、差倍問題，這一部分的內(nèi)容承接了前面例4和例5的內(nèi)容，不是很難，對于學(xué)生理解比較容易，本節(jié)課選取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，以籃球賽這種體育運(yùn)動的例子將“和差”、“和倍”、“差倍”問題有機(jī)地結(jié)合起來。通過教師引導(dǎo)找出“關(guān)鍵句”“關(guān)鍵字”，寫出數(shù)量關(guān)系，再利用畫線段圖來幫助學(xué)生理解題意，列出方程。在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，去分析，逐步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
對教師所授的課進(jìn)行評價，是一種行之有效地研究教學(xué)的重要方法。它是一種最直接、最具體、最經(jīng)常的手段，是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
在評課環(huán)節(jié)中，全校教師對4位年輕教師的線上展示課提出了自己的建議，對于教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行了分析、反思和交流，尤其針對線上教學(xué)操作、與學(xué)生怎樣互動、怎樣提高學(xué)習(xí)效率、怎樣更好的線上教學(xué)等方面展開激烈探討，共同斟酌出更好的網(wǎng)課教學(xué)方式，大家及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，力爭在云端打磨出精品課堂。
此次教研活動為教師搭建了一個進(jìn)行反思、提高的平臺，能切實(shí)提高教師的線上教育能力，促進(jìn)了教師之間的交流，全面提高教師素質(zhì)，提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
在評課中成長，在反思中進(jìn)步。柏樹巷小學(xué)的老師們通過線上聽評課活動，引發(fā)老師們教學(xué)理念的碰撞，促進(jìn)老師間的相互交流與合作，互幫互學(xué)，收獲滿滿!
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