信息道德培養(yǎng)簡報
在生活、工作和學習中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那要怎么寫好簡報呢？以下是小編幫大家整理的信息道德培養(yǎng)簡報，希望能夠幫助到大家。
信息道德培養(yǎng)簡報1
文明這個詞，很多人都知道，但卻有不少人做不到。
在路上，我們經(jīng)�？梢钥吹接腥穗S手亂扔垃圾，隨地吐痰。可文明之事也時�？匆�，這不，今天我就看到了一件文明之事。
今天我出去玩耍，看見了一位老盲人，他拿著一根木棍當拐杖用，因為剛剛下過小雨，路還有點滑，老人好幾次都差點滑倒。這時跑來了一個小姑娘尊敬的對盲人爺爺說：“老爺爺，路滑，我來扶您走吧�！闭f著，小姑娘扶著了老爺爺，還時常提醒道：“小心，前面有個小水坑�！�
望著兩人漸漸遠去的身影，我感動得眼睛濕潤了。
我們要學習小女孩的文明行為，因為文明可以體現(xiàn)一個人的`修養(yǎng)，可以體現(xiàn)一個人的道德底線。
“我以善小而不為，勿以惡小而為之”讓我們多做些好事，多做些文明道德的事，這樣我們的社會就會變得越來越美好。
信息道德培養(yǎng)簡報2
做人的第一個原則就是要有道德。一個人的道德就像一張臉。常言說：心靈美才是真正的美。
有一回，我坐公交車去少年宮上興趣班，在車上發(fā)生了一件讓我感觸很深的事情。那天，我在烈日下左顧右盼，終于公交車靠了站。車上的人不多，我找了個座位就坐下。車大約開了兩站路，車廂里的人越來越多，一個空位也沒有了。到了第四站，一位孕婦上了車。她的`臉上布滿了晶瑩的汗珠，臉色有些發(fā)白、行動遲緩。突然聽見一位母親對她兒子說：“媽媽平時是怎么教你的？”我聽了馬上反應(yīng)過來，搶先站起來對那位孕婦說：“阿姨，您坐，我馬上要下了�！彼f：“真是謝謝你�！薄安挥弥x！”我說。又乘了幾站路，那位阿姨說：“你不是說你快下車了嗎？”“下一站我就下�！蔽伊ⅠR回答�？晌倚睦锱d奮極了。當我下了車，下意識地向那座位上看了一下—只見那位孕婦安詳?shù)刈�，臉上帶有微笑。一瞬間，我感到了快樂，我深深地感受到了助人為樂是多么使人幸福的。
和我一樣讓過座位的人有很多，我相信：只要一個人的力量乘以十三億就會變得非常強大。
信息道德培養(yǎng)簡報3
隨著信息科技的不斷發(fā)展，小學生也需要接觸和處理越來越多的信息，需要提高搜集，辨別與整合信息的能力，指導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)開展學習與實踐成為教師教育與教學的重要內(nèi)容。指導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)開展學習與實踐，培養(yǎng)學生信息道德意識和行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀的.教學活動尤為重要。
為此，六年級信息技術(shù)李紅老師結(jié)合學校學生信息道德培養(yǎng)方案，決定12月5日至9日在百富完小六年級開展一期以“文明網(wǎng)上行，健康你我他”為主題的關(guān)于信息道德培的活動。
活動準備前期要進行資料搜集。李紅老師精心準備好主題班會課件和提前搜集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、不實信息的危害等相關(guān)視頻案例。
李紅老師利用信息課堂指導(dǎo)學生搜集資料，初步了解信息道德包括哪些方面。尋找自己感興趣的內(nèi)容做成手抄報
主題班會活動在12月9日下午在六年級教室開展。
活動流程第一步觀看網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、不實信息的危害等相關(guān)視頻。
第二步課件解讀分析法律文件要求，講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。
第三步開展以學生自主討論，分享心得體會的主題班會。
接下來學生展示自己制作的手抄報。
最后總結(jié)活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。
通過這次一系列活動讓六年級學生正確認識網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。增強學生上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。提高學生的信息道德文化素質(zhì)和水平。
信息道德培養(yǎng)簡報4
為了推進社會主義核心價值體系建設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)全校學生積極投身道德實踐活動，增強明辨是非能力，文明上網(wǎng)，促進“和諧校園”建設(shè)，文翁中學組織開展了學生信息道德培養(yǎng)教育系列活動。
根據(jù)相關(guān)文件精神，文翁中學團委會擬定了學生信息道德培養(yǎng)教育工作方案，向?qū)W生及家長發(fā)出《提升信息道德修養(yǎng)，共建和諧平安校園》的倡議；通過校園廣播向?qū)W生宣傳講解信息道德的發(fā)展史，讓學生真正理解“信息道德”的重要性；各班級召開“信息道德”主題班會，帶領(lǐng)學生學習信息道德的發(fā)展史、青少年上網(wǎng)文明公約、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)和個人品德建設(shè)，對學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學生樹立正確的.信息道德觀。
通過信息道德培養(yǎng)教育系列活動，培養(yǎng)了學生良好的信息道德意識與信息道德責任感，樹立了正確的信息道德行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，培養(yǎng)了平等、互助、合作的精神增強自我保護意識，讓信息道德在每一個學生的心中生根發(fā)芽，為和諧平安校園建設(shè)助力。
信息道德培養(yǎng)簡報5
為加強學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學生良好的信息道德和信息安全意識，商都縣中小學生社會實踐學校全體教師共同商討和制定活動方案，學習了學生信息道德和信息安全相關(guān)知識，并組織全縣各學校學生分批舉辦了信息道德和信息安全意識培養(yǎng)專題講座。
實踐學校教師就學生信息道德和信息安全意識培養(yǎng)，從討論上網(wǎng)的利與弊、不良上網(wǎng)習慣帶來的危害、保護個人信息安全以及如何規(guī)范文明上網(wǎng)等幾方面著手，通過教師講解、學生討論、觀看信息安全教育視頻等方式，使學生能夠正確辨別不良以及存在安全隱患的信息，讓學生遠離網(wǎng)絡(luò)危害。
春明小學學生參加專題講座，并就網(wǎng)癮有哪些危害進行討論。
教師就如何正確上網(wǎng)和培養(yǎng)信息道德、信息安全意識進行講解。
學生們觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻。
師生共同宣讀全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：
要善于網(wǎng)絡(luò)學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強保護意識，不隨意約會網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
本次活動的開展，幫助學生樹立了良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識，養(yǎng)成了良好的`信息道德和習慣，使學生提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，文明上網(wǎng)，進一步營造了網(wǎng)絡(luò)安全人人參與的良好氛圍，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
信息道德培養(yǎng)簡報6
人們對于道德，總是希望能給出一個標準的定義，把道德框死，可殊不知道德是無邊無際的，沒有人能夠完整的描述，說的只是冰山一角，汪洋中的一滴水。從古至今，所有圣人都以做一個有道德的人為畢生目標，也留下了許多名句。
子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！庇衷唬骸熬映扇酥�，不成人之惡；小人反之�！比寮伊硪淮砣嗣献诱f過：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！保哼@些都是歷代圣人的道德準則，至今仍很盛行。
當然，我們不應(yīng)空談道德，也應(yīng)付諸行動。就拿前一段時間QQ與360軟件的決戰(zhàn)，絕對的劍拔弩張，還絕不兼容，而最大的受害者還是可憐的用戶。他們讓用戶2選1，還稱自己最有道德。他們雙方互相舉報對方在掃描用戶硬盤。兩大企業(yè)爭鋒相對，損害了網(wǎng)民的利益，還吃力不討好。這種損人不利己的'事的絕不是有道德的人做的，這個道德的名分爭到了也是白搭，群眾的眼睛是雪亮的，道德之心已然違反過一次了，誰又能保證沒有第二次呢？
“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這是曾子的道德準則，你呢？
信息道德培養(yǎng)簡報7
時至今日，信息以其前所未有的迅猛態(tài)勢，滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間，作為信息傳播的主要媒介，計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，但它對人們產(chǎn)生積極影響的同時，也會產(chǎn)生一些負面的效應(yīng)，特別是小學生由于年齡小，辨別是非的能力弱，很容易受其些不良性信息的影響。所以，學生信息道德培養(yǎng)尤為重要，為此，我校開展了一次“網(wǎng)絡(luò)信息道德培養(yǎng)”交流課。
通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。
我們現(xiàn)在身處高科技信息時代，網(wǎng)絡(luò)的身影無處不在。網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們毫不費力獲取知識、結(jié)交朋友，但是網(wǎng)絡(luò)也存在著一些弊端，合理利用網(wǎng)絡(luò)，學生信息道德的培養(yǎng)也成為一項重要的教學內(nèi)容。在日常教學中我們更應(yīng)該注重學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，幫助學生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)和資源；在網(wǎng)絡(luò)資源使用中保護知識產(chǎn)權(quán)；尊重和保護自我和他人的隱私；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀；理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
此次活動的意義在于對學生進行了德育教育，規(guī)范了學生的行為習慣，使學生對學生信息道德素養(yǎng)有了新的'、比較全面的認知，有助于良好的學習和生活習慣的養(yǎng)成。
通過這次活動，同學們對于信息技術(shù)的掌握有了更進一步的提高，同時能夠較為清楚的分清網(wǎng)絡(luò)的利與弊，樹立自我保護意識，自我隱私和他人隱私的保護，做一個恪守道德和法律的網(wǎng)絡(luò)參與者，學生們從我做起從現(xiàn)在做起，自覺遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑，積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧，合理安排節(jié)假日時間，認真完成假期作業(yè)，積極參加社會實踐活動和社會公益活動，過一個充實而有意義的青春。
信息道德培養(yǎng)簡報8
為順應(yīng)時代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學平臺的應(yīng)用，20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組根據(jù)學校方案進行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。
本次活動，20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位教師依據(jù)學科特色與自身技能，依托學校資源優(yōu)勢與教學模式，借助《廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計與制作，A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業(yè)與學科特色相結(jié)合，給各位教師提供了展示自己的機會。
為將學習的理論與實際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實提升教師的'教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的教學模式中。
20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組經(jīng)過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優(yōu)秀的教學方法與經(jīng)驗，取長補短，不斷完善自己的教學設(shè)計與教學方法。
通過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今后，教師們將會把學到的技術(shù)更好地運用到實際教學中，讓技術(shù)真正輔助教學，從而實現(xiàn)高效教學。
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