- 教育教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)1
20xx年xx月2日下午，語(yǔ)文、英語(yǔ)科組根據(jù)教學(xué)事務(wù)中心安排，對(duì)兩校區(qū)各年級(jí)各班作業(yè)進(jìn)行了抽樣檢查，情況總結(jié)匯報(bào)如下：
語(yǔ)文學(xué)科
在低年級(jí)寫字作業(yè)中，老師們基本都做到了詳細(xì)指導(dǎo)、認(rèn)真批改、注重激勵(lì)。有用印章、簡(jiǎn)筆畫、五角星表?yè)P(yáng)書寫工整、到位的孩子，用小圓圈標(biāo)出不規(guī)范不漂亮的書寫。
特色作業(yè)方面，一年級(jí)有每天打印拼讀作業(yè)、學(xué)生和家長(zhǎng)共同辦拼音小報(bào)，復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、跟隨式筆順，強(qiáng)調(diào)每個(gè)生字的書寫筆順；二年級(jí)有注重語(yǔ)言的抄寫和積累、寫話起步早、日常聽(tīng)寫，一天一篇日記等。
作業(yè)檢查
三、四年級(jí)完成了3-4篇基本習(xí)作，大多數(shù)班級(jí)做到了有評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，指出不足。有的班級(jí)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)單，有的習(xí)作評(píng)語(yǔ)特別有針對(duì)性，注重習(xí)作前列提綱、批語(yǔ)十分詳細(xì)，指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖把握文章主要內(nèi)容；四年級(jí)有整本書閱讀的精美手抄報(bào)、作文目錄、學(xué)生自評(píng)；堅(jiān)持做讀書筆記、周記，指導(dǎo)學(xué)生觀察并設(shè)計(jì)了觀察表格，引導(dǎo)學(xué)生圖文并茂記錄觀察結(jié)果。
六年級(jí)各班教學(xué)進(jìn)度正常，《知訓(xùn)》基本做到了全批全改，并要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。有的班級(jí)在老師指導(dǎo)下完成，正確率高。謄寫習(xí)作3-4篇。大多數(shù)班級(jí)習(xí)作批改認(rèn)真、細(xì)致，有眉批、旁批、評(píng)語(yǔ)，對(duì)優(yōu)秀的句子予以畫出，對(duì)錯(cuò)別字和病句也予以指出，學(xué)生根據(jù)老師的批語(yǔ)進(jìn)行了修改。有部分班級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)能力，有一定成效。有的'班級(jí)將每次習(xí)作要求打印出來(lái)，貼在習(xí)作后面，逐項(xiàng)對(duì)照評(píng)出等級(jí)。有的班級(jí)對(duì)不合格的習(xí)作要求重寫。
特色作業(yè)和特別突出的方面有，五（1）班編輯、出版了班級(jí)作文報(bào)，已經(jīng)出版兩期，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的習(xí)作積極性。六年級(jí)各班開(kāi)展詩(shī)歌主題學(xué)習(xí)，全體同學(xué)通過(guò)收集資料、精心篩選、編輯美化，為自己喜歡、崇拜的詩(shī)人設(shè)計(jì)了全面而精美的“名片”，將詩(shī)歌學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，取得了較好的效果。
英語(yǔ)學(xué)科
一、二年級(jí)英語(yǔ)以聽(tīng)畫為主，老師們基本都做到了詳細(xì)指導(dǎo)、認(rèn)真批改、注重激勵(lì)。作業(yè)整體書寫工整，每單元都有等級(jí)評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的蓋章表?yè)P(yáng)。錯(cuò)題基本都有再次訂正，訂正的錯(cuò)題有二次批改。作業(yè)的形式也比較豐富：除活動(dòng)手冊(cè)外，還有歌謠、繪本、自然拼讀的輸入與接觸。
三、四年級(jí)的老師們?cè)谧鳂I(yè)形式與作業(yè)設(shè)計(jì)上更豐富，如吳元元老師就設(shè)計(jì)了每周歌謠本、繪本、寫畫本，杜欣雨，劉卉寧老師重點(diǎn)在英語(yǔ)書寫上抓基本功，重視引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
莫鈺明老師作業(yè)形式豐富，有《知識(shí)與能力訓(xùn)練》、描紅本、聽(tīng)寫本、作文本、作業(yè)設(shè)計(jì)活頁(yè)紙。李娟、莫鈺明、王君、張曉妹、重視四年級(jí)知識(shí)承前啟后的大背景，抓學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，并且及時(shí)地在作業(yè)中指導(dǎo)學(xué)法。
五、六年級(jí)除完成常規(guī)《知識(shí)與能力訓(xùn)練》以外，日常還有聽(tīng)寫本、抄寫本、作文本、活頁(yè)作業(yè)紙以及暢言上的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。老師們都非常重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能的反復(fù)練習(xí)。老師們還對(duì)作文詳批，大多數(shù)班級(jí)做到了有符號(hào)、有批語(yǔ)、有等級(jí)或分?jǐn)?shù)、有日期，注重對(duì)學(xué)生習(xí)作中突出之處的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用愛(ài)心，簡(jiǎn)筆畫，星星指出亮點(diǎn)，并及時(shí)指出病句和錯(cuò)別字。六年級(jí)的老師還每周根據(jù)孩子們不同的能力布置能力拓展作業(yè)，照顧不同的學(xué)情，因材施教。五年級(jí)老師們精心設(shè)計(jì)了每單元主題過(guò)程性寫作的活頁(yè)設(shè)計(jì)紙，給學(xué)生英語(yǔ)寫作上提供了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)框架，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與下筆思路。
下一步，學(xué)校會(huì)認(rèn)真落實(shí)xxxx省教育廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能、從科學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新類型方式、提高作業(yè)質(zhì)量方面多下功夫，強(qiáng)化批改反饋，家校協(xié)同共育，確保作業(yè)環(huán)節(jié)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)2
“九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！睘榇龠M(jìn)我校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化、品質(zhì)化。教務(wù)處于20xx年x月27日對(duì)我校全體任課教師的教案、教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)學(xué)第一課、作業(yè)等進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
從檢查情況來(lái)看，教案方面，大多數(shù)老師們都能根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)及所在班級(jí)實(shí)際情況認(rèn)真設(shè)計(jì)，真正做到指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。課時(shí)設(shè)計(jì)突出“四維”目標(biāo)，滲透新理念，以人為本，面向全體，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，過(guò)程清晰。對(duì)教法和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容。幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，更好的理解重難點(diǎn)。還有針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應(yīng)用。不同專業(yè)，不同學(xué)科的教師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生、采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
檢查完畢后，教務(wù)處焦信玲主任對(duì)本次教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行了詳實(shí)的總結(jié)�？隙藘�(yōu)點(diǎn)，對(duì)于教案書寫規(guī)范、認(rèn)真的教師提出了表?yè)P(yáng)。其中商務(wù)部馬芳、基礎(chǔ)部馬欣蕊、xx部劉青鳳三位老師多個(gè)課頭任課，教案齊全，書寫認(rèn)真；學(xué)前部xx、xx、xx、xx，基礎(chǔ)部xx、xx、xx、xx、xx這些老師的教案設(shè)計(jì)新穎，符合學(xué)生特點(diǎn)；學(xué)前部xx、xx部xx兩位老師作業(yè)設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)，教案凸顯專業(yè)特色。
教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的`基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)，教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。
通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出教學(xué)中的不足，另一方面也是對(duì)任課教師的督促和激勵(lì)。我們衷心地希望能通過(guò)這樣的檢查、反饋、交流，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，創(chuàng)新我們的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)3
“行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。”教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高我校“雙減”政策下的課堂教學(xué)質(zhì)量，4月7日，在教務(wù)處的組織和安排下，各年段學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了深入細(xì)致地檢查。此次檢查內(nèi)容主要包括教師的教案?jìng)湔n情況、聽(tīng)評(píng)課情況以及學(xué)生作業(yè)布置與批改情況。
教案書寫見(jiàn)真章
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無(wú)論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則會(huì)事倍功半、收效甚微，教育教學(xué)工作亦然。教案是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教師教學(xué)思想和教學(xué)智慧的體現(xiàn)。任何一堂成功的課，無(wú)不凝結(jié)著教師備課的心血，多一份準(zhǔn)備，就多一份從容。從檢查結(jié)果看，大多數(shù)教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)能夠緊扣新課程，教案能夠體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)了“學(xué)思融通”的基本教學(xué)理念。
作業(yè)規(guī)范促提升
春風(fēng)化雨凝紙上，循循善誘育良才”。字跡工整的作業(yè)，耐心細(xì)致地批改，一筆一畫皆是師生攜手努力的證明。
“得之在俄傾，積之在平日”。學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中融入了繪畫、詩(shī)歌、思維導(dǎo)圖等元素，讓作業(yè)更加豐富有趣。每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，當(dāng)童心與童趣相遇，一系列奇妙的化學(xué)反應(yīng)，就能滋生出無(wú)限的創(chuàng)意想象……
聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)
“他山之石可以攻玉”。一份好的聽(tīng)課記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的`長(zhǎng)處；記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析；記錄疑問(wèn)之處，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；記錄感悟之處，記下當(dāng)時(shí)的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評(píng)課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。
教師例會(huì)上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、技能科三位教研組長(zhǎng)結(jié)合本次教學(xué)常規(guī)檢查情況，分別從優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議進(jìn)行了反饋。
“教者若有心，學(xué)者必得益。”教學(xué)常規(guī)工作中，教師們只有在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，相信在每次檢查、反饋、落實(shí)中，xx中心小學(xué)的教育教學(xué)工作將邁上新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)4
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)化、規(guī)范化，在主管教學(xué)副校長(zhǎng)xxxx以及教務(wù)處主任張緒安的領(lǐng)導(dǎo)下，xxxx四小組織各備課組長(zhǎng)于4月14日在多媒體教室進(jìn)行了本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
本次常規(guī)檢查采取了年級(jí)組之間互檢互查的方式進(jìn)行，內(nèi)容有：備課，評(píng)課，作業(yè)批改及記錄情況。
備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的`設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，非常注重學(xué)法的指導(dǎo)。
按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，部分老師們根據(jù)教材內(nèi)容布置相應(yīng)特色作業(yè)，讓學(xué)生在愉快又有挑戰(zhàn)的氛圍中完成作業(yè)，提升他們的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和審美能力。
針對(duì)本次的常規(guī)檢查，有部分老師準(zhǔn)備充分態(tài)度認(rèn)真，名單公布如下：
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本次教學(xué)常規(guī)的檢查，也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)5
“九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！睘檫M(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化、品質(zhì)化。近日，xx小學(xué)教務(wù)處和教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查。
本次檢查由教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)分學(xué)科進(jìn)行查閱。翻閱教案能看到老師們都能按照學(xué)校要求提前備課，且教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計(jì)合理，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)，又能結(jié)合學(xué)情及學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行二次復(fù)備，因材施教，注重學(xué)法指導(dǎo)及思想教育的'滲透。教學(xué)反思深刻、針對(duì)性強(qiáng)，能有效幫助教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
檢查作業(yè)批改時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)布置適量、適度，作業(yè)內(nèi)容豐富，題型選擇精簡(jiǎn)、靈活、多樣，學(xué)生書寫工整，字跡美觀，格式規(guī)范。教師批閱認(rèn)真細(xì)致，批改符號(hào)清楚明白，批改文字工整規(guī)范，評(píng)價(jià)方式多樣化，對(duì)于出色完成或有進(jìn)步的學(xué)生，能夠給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并注重培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)，自行修改的好習(xí)慣。
檢查后又召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)會(huì)，由教學(xué)主管校長(zhǎng)裴淑敏進(jìn)行總結(jié)，裴校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要進(jìn)一步強(qiáng)化了常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理工作，適時(shí)規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高責(zé)任意識(shí)和對(duì)教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，真正達(dá)到了“以檢查促工作，以交流促學(xué)習(xí)，以反思促提升”的目的，為學(xué)校進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)6
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，x月29日教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，開(kāi)展了第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位教師對(duì)自己的日常教學(xué)工作能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實(shí)在自己日常的工作中，教案書寫認(rèn)真、工整，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課后反思展示了自己課堂教學(xué)的全貌。
從作業(yè)批改情況來(lái)看，教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中；注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、工整；許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，并指出學(xué)生的錯(cuò)誤讓學(xué)生及時(shí)訂正。
教師們能夠按學(xué)校要求詳細(xì)規(guī)范地備課，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出教師們教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)。
學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，做題認(rèn)真。教師們批改及時(shí)認(rèn)真，并且有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
學(xué)生的作文，字體美觀，思路清晰，每篇作文教師們都細(xì)心批注，表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，并提出更好更高的要求，鼓勵(lì)孩子。
本次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的一個(gè)縮影，我校一直把日常教學(xué)管理工作放在學(xué)校管理的首位。
通過(guò)形式多樣、書寫認(rèn)真的作業(yè)本，反饋的是教師們?nèi)粘Ｌ?shí)工作的'影子。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對(duì)話的批語(yǔ)中，肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長(zhǎng)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師們的精心教育下，每一個(gè)孩子都會(huì)日益進(jìn)步，我們的課堂也會(huì)更加精彩紛呈！
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)7
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，務(wù)實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，10月28日，教務(wù)處根據(jù)工作安排對(duì)學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
本次檢查工作著重從作業(yè)數(shù)量、層次性、作業(yè)書寫、批改無(wú)誤、錯(cuò)題是否及時(shí)糾正、作業(yè)評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行檢查。從第一天檢查情況看，老師們能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時(shí)地進(jìn)行全批全改，對(duì)待后進(jìn)生的作業(yè)，不厭其煩地讓其訂正、進(jìn)行多次批改；有些老師特別關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，針對(duì)孩子作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，在作業(yè)本上寫下“要細(xì)心哦！”“你真棒！”“請(qǐng)繼續(xù)努力！”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。從學(xué)生方面來(lái)看，大部分學(xué)生作業(yè)較為干凈，作業(yè)書寫端正、規(guī)范，訂正及時(shí)。通過(guò)這次作業(yè)檢查，更好的促進(jìn)了老師們的作業(yè)布置、設(shè)計(jì)及批改，對(duì)規(guī)范教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
本著“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建文化名�！钡哪康摹�4月14日，由學(xué)校班子成員和教研級(jí)長(zhǎng)組成檢查組，檢查全校本學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作。檢查工作進(jìn)行得有條不紊，負(fù)責(zé)檢查的人員認(rèn)真、負(fù)責(zé)地記錄下學(xué)校常規(guī)管理工作及每一位教師本學(xué)期的常規(guī)工作情況。
從檢查情況來(lái)看，教師的檢查材料齊全，每位教師在教學(xué)中都做了大量工作，都能夠做到教案實(shí)用，教案的指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)。學(xué)生作業(yè)，老師們都能布置得切合實(shí)際，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)，能做到細(xì)致、深入批改學(xué)生作業(yè)。
4月16日學(xué)校組織全體教師參觀了常規(guī)材料，并對(duì)下一步工作指明了方向。
一次檢查就是一次促進(jìn)，通過(guò)這次檢查，進(jìn)一步明確了學(xué)校要做好的常規(guī)工作，引導(dǎo)教師在平時(shí)工作時(shí)，要注意把點(diǎn)滴工作進(jìn)行記錄，并分析、總結(jié)，以適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有效促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作。
學(xué)校根據(jù)關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查的通知精神，專門成立了由各所屬學(xué)校負(fù)責(zé)人及教學(xué)骨干等組成的檢查組，依次對(duì)春蕾總校、白云分校、江北分校、行知學(xué)校、四海學(xué)校進(jìn)行檢查。每個(gè)單位檢查時(shí)間為半天，檢查內(nèi)容主要是有關(guān)教師(隨機(jī)抽出2位老師)的備課、上課、批改等教學(xué)行為。檢查以“聽(tīng)”(教師上課、評(píng)課)、“查”(查教師的備課教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、教師的作業(yè)批改)等方式進(jìn)行。
檢查組發(fā)現(xiàn)，所屬各校已形成認(rèn)真教學(xué)的`良好氛圍，骨干教師能以身作則，起到模范帶頭作用;老師們能按照學(xué)校的具體要求進(jìn)行備課、聽(tīng)課;有許多教師能根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的二次備課，寫出扎實(shí)創(chuàng)新、實(shí)用深刻的教學(xué)案例;還有一部分教師精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上努力做好一道可口的“特色菜”(即特色作業(yè))等等。
在小結(jié)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指出，一次檢查就是一次促進(jìn)，通過(guò)這次檢查，各校要進(jìn)一步明確學(xué)校要做好的常規(guī)工作，對(duì)這次檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，要及時(shí)反饋，適時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法和策略，有效進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。并強(qiáng)調(diào)在常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，要嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，推動(dòng)有效課堂建設(shè)。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)8
為強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。在我校教導(dǎo)處的精心組織和安排下，于x月22日至26日進(jìn)行了一次全校范圍的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查工作中，對(duì)我校各任課教師的個(gè)人備課上課、計(jì)劃進(jìn)度、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任工作情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
從檢查情況來(lái)看，老師們都能按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。老師們的備課態(tài)度非常認(rèn)真仔細(xì)，教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)單元都有單元備課及課時(shí)安排。絕大多數(shù)老師都能做到有教學(xué)反思、有板書設(shè)計(jì)。在作業(yè)布置上，老師們還能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改及時(shí)。一些教師特別是老教師能使用特殊符號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在各項(xiàng)作業(yè)要求上，所有老師都嚴(yán)格要求學(xué)生，在抓正確率的基礎(chǔ)上，提高書寫質(zhì)量。
在教學(xué)常規(guī)管理工作方面，我校一直嚴(yán)格按照精細(xì)化管理要求，要求全體任課教師要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項(xiàng)材料，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的`立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。教導(dǎo)處會(huì)及時(shí)再跟蹤再檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效教學(xué)建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段。為切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細(xì)致化，3月29日晚19：00，在賀書記和雷校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教學(xué)管理中心協(xié)同各位行政干部，組織各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)開(kāi)展了3月份教學(xué)常規(guī)檢查工作。
各學(xué)科備課組長(zhǎng)交叉檢查了學(xué)科組相關(guān)老師的'教案及作業(yè)，并做了詳細(xì)記錄及匯總，填寫了檢查記錄表，教研組長(zhǎng)和行政干部逐一進(jìn)行了復(fù)核，確保無(wú)誤后上交教學(xué)管理中心，由雷校長(zhǎng)簽字確認(rèn)。
備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本次檢查聚焦教案次數(shù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面。
教學(xué)無(wú)小事，常規(guī)抓細(xì)節(jié)�！耙詸z查促規(guī)范，以檢查促提升”是精細(xì)化管理工作的宗旨。今后，教學(xué)管理中心將繼續(xù)開(kāi)展好教學(xué)常規(guī)工作檢查，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)10
根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案（試行）》的'通知瀾教工委發(fā)〔20x〕7號(hào)和《xx自治縣第三民族中學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案》相關(guān)要求，深入開(kāi)展教育綜合改革各項(xiàng)督查，認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確保學(xué)校教育綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。
一、常規(guī)檢查
學(xué)校督查室成員xx（副組長(zhǎng)）、xx、xx、xx、xx、xx于20xx年3月27日-31日對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
�、贆z查備課情況，查看教師《教學(xué)案》
�、跈z查作業(yè)批改，查看學(xué)生作業(yè)、教輔、《導(dǎo)學(xué)案》使用情況
�、蹖�(shí)行推門聽(tīng)課、找學(xué)生了解課堂情況
�、軝z查課后輔導(dǎo)情況，落實(shí)教師《提優(yōu)強(qiáng)基》計(jì)劃
�、輰�(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋
二、結(jié)對(duì)幫扶
為進(jìn)一步加快推進(jìn)教育工作高質(zhì)量發(fā)展，全面提高雙方學(xué)校的教育教學(xué)水平，20xx年4月1日，普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)應(yīng)邀前往xx縣第三民族中學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。本次活動(dòng)由思茅區(qū)第四中學(xué)黨總支副書記趙玲老師和思茅區(qū)第四中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)傅鴻文老師帶隊(duì)，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶工作，開(kāi)展了20xx年中考研討交流并進(jìn)行了說(shuō)課展示。
相信通過(guò)學(xué)校之間的幫扶與交流合作，能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力的共同提高，相信兩所學(xué)校在今后的教學(xué)中必定能互通有無(wú)、共創(chuàng)共贏。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)11
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理，確�！叭ト佟惫ぷ髀浼�(xì)落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，4月13日扎古錄學(xué)區(qū)扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)檢查工作。
此次檢查內(nèi)容包括對(duì)村校教師備課教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)檢查批改等情況的檢查和反饋，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實(shí)后的`實(shí)效性。檢查小組對(duì)每位教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行認(rèn)真檢查和評(píng)定，充分肯定各村點(diǎn)校在學(xué)區(qū)管理常規(guī)中的工作成績(jī)；細(xì)致規(guī)范的教學(xué)管理體現(xiàn)了學(xué)區(qū)管理常規(guī)工作開(kāi)展扎實(shí)有效。同時(shí)，也對(duì)不足之處提出了指導(dǎo)性建議。
檢查中，大部分教師的教案能落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性，并且是用心備課，認(rèn)真記錄，課時(shí)量足夠，學(xué)生作業(yè)有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，且各位教師均能及時(shí)批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用。教師批改記錄細(xì)致到位，能反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤及糾正措施。同時(shí)，也存在個(gè)別問(wèn)題，如：教案后教學(xué)反思不夠細(xì)致，評(píng)語(yǔ)不夠豐富等。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法�！闭n堂是教學(xué)的生命線，為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂為中心，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)小組又進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)。本次聽(tīng)課活動(dòng)中授課老師們都能緊扣新課程理念，以學(xué)生為主體，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密流暢，教學(xué)方式精彩紛呈，教學(xué)語(yǔ)言通俗易懂、精煉簡(jiǎn)約，不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。
在各村學(xué)督查反饋會(huì)上，學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)娜杰草著重強(qiáng)調(diào)，要抓學(xué)習(xí)促質(zhì)量，要抓隊(duì)伍促質(zhì)量，要抓常規(guī)促質(zhì)量，徹底轉(zhuǎn)變職業(yè)倦怠不作為、麻木僵化不思為、懶散疲沓不勤為、能力平庸不善為、粗枝大葉不細(xì)為、拈輕怕重不想為的思想觀念。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)12
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師有效教學(xué)方式的交流、共享，4月12日，xxxx一小開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。本次檢查內(nèi)容包括教師的教案、習(xí)題演練以及學(xué)生作業(yè)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師對(duì)所有教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查和記錄。
翻閱教案能看到大部分教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，且教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，教案的.規(guī)范化有了很大提升，教學(xué)各環(huán)節(jié)齊全、板書設(shè)計(jì)更合理，教學(xué)目標(biāo)更明確，重、難點(diǎn)更突出，課后反思詳實(shí)，通過(guò)教案可以反映出教師們上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)。
作業(yè)批改方面，老師們做到了作業(yè)布置分層次、多樣性、批改認(rèn)真、批語(yǔ)指導(dǎo)性強(qiáng)并能督促學(xué)生進(jìn)行二次修改，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所獲。
教育無(wú)小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在今后的教學(xué)常規(guī)管理工作中，xxxx一小將一如既往地嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋，大力推進(jìn)“雙減”政策的落實(shí)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)13
為落實(shí)過(guò)程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，20xx年3月16日，由教務(wù)處組織，校長(zhǎng)xx帶頭對(duì)全體教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄和學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致、全面的.檢查。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量是本次檢查的初衷。通過(guò)檢查，反映出教師扎實(shí)備課，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)批改作業(yè)的優(yōu)良工作作風(fēng)，也有助于提高教師業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作起到了積極的推動(dòng)作用。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)14
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過(guò)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。x月30日學(xué)校對(duì)全體教師的教案、作業(yè)等教學(xué)情況的過(guò)程管理進(jìn)行檢查。
本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、好的方面。
1、備課方面。總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等。其中李曉輝、蒲曉倩、蔣姍姍等大多數(shù)老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)。
2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的'錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。批改作業(yè)比較認(rèn)真的教師有代露、袁麗麗、孫江磊、趙輝輝等。
二、存在的問(wèn)題。
1、備課方面。個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程過(guò)簡(jiǎn)。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來(lái)訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)15
“最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行�！睘檫M(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，及時(shí)了解學(xué)情教情，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，4月12-13日，xxxx市xxxx小學(xué)東校開(kāi)展了期中教育教學(xué)工作常規(guī)檢查。
以查促教提質(zhì)增效
在學(xué)校的美術(shù)教室、書法教室、錄播教室內(nèi)，各學(xué)科科任教師們按年級(jí)、分科目把班級(jí)作業(yè)本擺放整齊。各學(xué)科負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)檢查人員重點(diǎn)關(guān)注教師的作業(yè)布置是否符合“雙減”要求，緊緊圍繞作業(yè)批改與評(píng)價(jià)、書寫與訂正等方面進(jìn)行細(xì)致檢查。
各學(xué)科老師都能認(rèn)真按照新課標(biāo)要求和教學(xué)目標(biāo)布置作業(yè)，于日常工作處下功夫，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)的評(píng)價(jià)多以激勵(lì)為主，方式多樣：或通過(guò)批語(yǔ)對(duì)作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；或?qū)﹀e(cuò)誤之處做出具體而有針對(duì)性的指導(dǎo)，語(yǔ)言親切，指向明確；或?yàn)閷W(xué)生精彩的樂(lè)器吹奏（藝術(shù)類作業(yè)）而鼓掌，于細(xì)致批改評(píng)價(jià)處顯匠心。
一份份優(yōu)秀作業(yè)、一項(xiàng)項(xiàng)特色作業(yè)，更是給人賞心悅目之感，真正體現(xiàn)了“雙減”政策落實(shí)后的實(shí)效性。
以查促思改善提升
老師們備課認(rèn)真，教案細(xì)致、規(guī)范，目標(biāo)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情確定，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)完整、清晰，符合學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提問(wèn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，教后有反思。一篇篇備課筆記體現(xiàn)出老師們?cè)趥湔n當(dāng)中付出了大量心血，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。教學(xué)常規(guī)工作，一定要在“嚴(yán)”字上提要求，在“勤”字上下功夫，在“細(xì)”字上使力氣，在“實(shí)”字上做文章。一次檢查就是一次促進(jìn)、一次提升。今后，學(xué)校也將繼續(xù)“減負(fù)”不減“質(zhì)”，提質(zhì)增實(shí)效，不斷精進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，讓“健智”之花結(jié)出育人碩果。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)16
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一。為規(guī)范學(xué)校教學(xué)有序開(kāi)展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。3月30日上午，教體局初教科負(fù)責(zé)人楊佳和教研室負(fù)責(zé)人于松來(lái)到xx小學(xué)，對(duì)學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
本次檢查內(nèi)容包括：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課筆記、教師教案、學(xué)年組教研、語(yǔ)言文字工作、教育教學(xué)開(kāi)展的各類活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料、學(xué)生作業(yè)、課后服務(wù)工作、全面了解學(xué)校目前的教育教學(xué)常規(guī)狀況。
檢查組認(rèn)真翻閱各項(xiàng)記錄材料，并進(jìn)行實(shí)地查看，詢問(wèn)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)反饋，督促學(xué)校將精細(xì)化管理真正落到實(shí)處。
隨后，深入到課堂上進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，本次隨堂聽(tīng)課的是五年二班xx老師的語(yǔ)文課《軍魂》，課堂上，張老師展示了自己的備課成果，貫徹落實(shí)了“雙減”政策的要求。聽(tīng)課結(jié)束后，于松、楊佳、將成鳳與老師進(jìn)行了評(píng)課與指導(dǎo)。于松從不同方面對(duì)隨堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先是對(duì)xx老師的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)也對(duì)教師在“雙減”政策下，如何有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升課堂氛圍提出建議。教師在課堂上的語(yǔ)言、表情要生動(dòng)、有表現(xiàn)力，張弛有度。在今后的教學(xué)中將不斷改進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
此次教育教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理更上新的臺(tái)階，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。學(xué)校將以此次教學(xué)常規(guī)工作檢查為契機(jī)，進(jìn)一步健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理措施及檢查督促機(jī)制，相信學(xué)校的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到大幅度的提升。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。一次檢查就是一次交流，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理，有利于切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)17
為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，將“雙減”政策落到實(shí)處，使教學(xué)工作更加精細(xì)化、規(guī)范化，4月13日，xx鎮(zhèn)中心中學(xué)抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理，組織年級(jí)組、各學(xué)科備課組長(zhǎng)等參與常規(guī)檢查，并為每位教師賦分。
4月13日，學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組和學(xué)科教研組長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)三個(gè)年級(jí)所有教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行全面檢查，并做了評(píng)分。教案中可以看出，大部分老師在備課過(guò)程中“字斟句酌”“拈精撮要”，將知識(shí)點(diǎn)與視野拓展并舉。教案課時(shí)充足、內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)清晰，教法設(shè)計(jì)合理、學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)符合學(xué)情。并且能根據(jù)任教班級(jí)的實(shí)際情況做好課前調(diào)整、及時(shí)寫好教學(xué)反思。在檢查過(guò)程中，對(duì)一些優(yōu)秀教師的教案、作業(yè)批改、試卷糾錯(cuò)等進(jìn)行了拍照，作為教師的.典范發(fā)至學(xué)校教師工作群。
通過(guò)業(yè)務(wù)檢查，檢查組及時(shí)總結(jié)，做好反饋，督促激勵(lì)老師們查漏補(bǔ)缺，明確短板及時(shí)反思，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量及規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)，在今后的教學(xué)中更深入地立足學(xué)情，調(diào)整教學(xué)，真正達(dá)到立足常規(guī)，規(guī)范管理。
教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)18
“工欲善其事，必先利其器。”為了落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化、品質(zhì)化。在20xx年3月13日下午學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)全校各年級(jí)各學(xué)科教師的教案?jìng)鋵憽⒄n后服務(wù)備寫、作業(yè)布置批改、教輔資料督查情況進(jìn)行了常規(guī)檢查。
教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查工作提出具體要求和建議，指出教學(xué)常規(guī)檢查的'必要性、重要性。指出教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師分內(nèi)的本職工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，必須夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，推動(dòng)對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查的常態(tài)化，促進(jìn)課堂效益提升。
翻閱教案能看到大部分教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，且教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，教案的規(guī)范化有了很大提升，教學(xué)各環(huán)節(jié)齊全、板書設(shè)計(jì)更合理，教學(xué)目標(biāo)更明確，重、難點(diǎn)更突出，三維目標(biāo)設(shè)計(jì)到位，課后反思詳實(shí)，通過(guò)教案可以反映出教師們上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，做到了講練結(jié)合。
作業(yè)批改、教輔督查方面，老師們做到了作業(yè)布置分層次、多樣性、批改認(rèn)真、批語(yǔ)指導(dǎo)性強(qiáng)并能督促學(xué)生認(rèn)真做好筆記，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤之處也能做出適當(dāng)?shù)呐尽?/p>
一次檢查就是一次促進(jìn)，教學(xué)常規(guī)檢查，能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，在今后的工作當(dāng)中，時(shí)刻要求自己在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)。相信通過(guò)全校教師的齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，不忘初心，必將促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
【教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：
教育教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)通用10-16
學(xué)校常規(guī)工作檢查簡(jiǎn)報(bào)08-23
學(xué)校檢查常規(guī)教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)09-10
（熱）學(xué)校常規(guī)工作檢查簡(jiǎn)報(bào)08-23
(必備)學(xué)校常規(guī)工作檢查簡(jiǎn)報(bào)08-23
[推薦]學(xué)校常規(guī)工作檢查簡(jiǎn)報(bào)08-24
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào)09-04