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工作執(zhí)行力檢討書
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工作執(zhí)行力檢討書
內(nèi)容簡介
一、執(zhí)行力低下的現(xiàn)象與本質(zhì)
? 1、執(zhí)行不力是怎么回事?
? 2、執(zhí)行問題的組織原因與個(gè)人原因
? 案例：執(zhí)行問題案例分析
? 3、員工職業(yè)化與職業(yè)性格
? 4、影響工作成就的觀念問題
二、激情管理——挑戰(zhàn)者思維
? 1、樹立正確的工作觀念與心智改善
? 2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的問題
? 3、責(zé)任無處不在
? 專題互動(dòng)：本崗位工作中的責(zé)任
? 4、對(duì)標(biāo)創(chuàng)新思維
? 課堂實(shí)戰(zhàn)：完成不可能完成的任務(wù)
? 5、高效的管理工具運(yùn)用
三、管理創(chuàng)標(biāo)——超越客戶滿意
? 1、誰是我們的客戶?
? 2、公司品牌與個(gè)人品牌
? 課堂研討：我們的客戶需要什么?
? 3、如何讓客戶滿意?
? 課堂研討：如何做到快速的、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)?
四、團(tuán)隊(duì)管理能力提升
? 1、高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)具有的共同特點(diǎn)
? 課堂研討：如何改善我們團(tuán)隊(duì)的不足? ?
2、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)融合方法與成員行為規(guī)范 ?
3、用文化管理團(tuán)隊(duì)
五、個(gè)人管理能力提升——趨零法則
? 1、決定成功的職業(yè)化心態(tài)：零心態(tài)
? 2、拒絕惰性：零借口、零時(shí)差、零遺留 ?
3、能力提升要素：零排斥
? 4、人際協(xié)調(diào)與溝通：零障礙
? 5、圓滿達(dá)成目標(biāo)：零缺口、零繁瑣
? 6、個(gè)人工作管理：零缺陷
? 7、個(gè)人服務(wù)管理：零距離
六、解決管理問題——問題管理法及改善技能 ?
1、快速物流工作標(biāo)準(zhǔn)的目視化
? 2、問題管理法的效果案例學(xué)習(xí)
? 3、如何利用工作案例解決問題?
? 4、標(biāo)準(zhǔn)案例學(xué)習(xí)
? 課堂改善：快遞、物流工作案例分析與改善計(jì)劃。
關(guān)于執(zhí)行力不足的自我檢討
老師安排的任務(wù)，做了充分的準(zhǔn)備以后還是沒有執(zhí)行，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，在此做下自我檢討。
通過這件事，深切體會(huì)到了老師再三跟我們強(qiáng)調(diào)的執(zhí)行力的重要性。由于任務(wù)的未完成，也是很著急，開始也是找出各種為自己開脫的借口。但是，想起老師曾經(jīng)講過的彈簧效力，還是從自己的自身找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
找來了幾本關(guān)于執(zhí)行力的書籍，好好學(xué)習(xí)體會(huì)一下其中的道理，學(xué)習(xí)其實(shí)的思想。態(tài)度決定一切，這是做好工作的起碼要求，沒有良好的工作態(tài)度，就會(huì)在同樣的問題上多次犯錯(cuò)，以至累教不改，無可救藥，之后自然便是領(lǐng)導(dǎo)寒心、自己灰心。
通過這一件事情，聯(lián)想到很多的事情的失誤在于我的惰性，這一學(xué)期來班級(jí)存在的問題，自己存在的問題多半是由于執(zhí)行力不足照成的，總結(jié)了一下幾個(gè)原因
1. 推功攬過，不負(fù)責(zé)任;
2. 管理不當(dāng) 領(lǐng)導(dǎo)不足;
3. 目標(biāo)不清 計(jì)劃不明;
4. 只重指令 不懂溝通;
5. 事必躬親 不會(huì)授權(quán)。
總結(jié)愿意之后，要從一下幾個(gè)方面改進(jìn)思想態(tài)度，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵘龍?zhí)行力：
1. 端正態(tài)度，做好自己的本職工作的同時(shí)，協(xié)助老師和其他干部，也就是老師講的“十字”原則;
2. 管理制度嚴(yán)謹(jǐn)，不能朝令夕改，建立健全班級(jí)的獎(jiǎng)罰制度;
3. 發(fā)揮班級(jí)干部的執(zhí)行表率作用，不能把缺乏執(zhí)行力的原因歸咎于各個(gè)方面，卻忽略從自己身上找原因
4. 不能只重指令，而忽略了溝通，生活在集體之中，人不不能獨(dú)立出來的，俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，要學(xué)會(huì)也其他班級(jí)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及其他人員的溝通，加強(qiáng)合作;
5. 合理分解工作任務(wù)、提出工作要求，對(duì)于任何的一項(xiàng)任務(wù)，都要將工作分解到每個(gè)人身上，通過清晰的分配，明確目標(biāo)與責(zé)任。保證事事有人做，人人有事做。千斤擔(dān)子有人挑，人人頭上有指標(biāo)。
以上是我對(duì)自己執(zhí)行力不足的自我總結(jié)和檢討，今后一定吸取著一學(xué)期以后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從各個(gè)方面改正自身的不足，提高執(zhí)行力。
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