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檢討書

抄作業(yè)檢討書

時間:2024-09-14 00:24:57 王娟 檢討書 我要投稿

抄作業(yè)檢討書2000字(精選11篇)

  在學習、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后,為了避免再犯,我們常常被要求寫檢討書,以對出現(xiàn)的過錯進行反省,請注意寫檢討書要注意正確的格式。怎樣寫檢討書才能做到語言準確呢?下面是小編收集整理的抄作業(yè)檢討書2000字,希望能夠幫助到大家。

抄作業(yè)檢討書2000字(精選11篇)

  抄作業(yè)檢討書 1

尊敬的老師:

  這是我第一次抄作業(yè),我心里很慚愧。

  造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。

  昨天下午,我在抄作業(yè)的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己抄漏了一項,況且又沒有和同學對作業(yè),才造成了這個嚴重的后果。

  今天缺交作業(yè)的同學很多,老師很生氣,后果很嚴重。

  唉!都怪我粗心大意,沒有認真檢查,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會,我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。

  您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。

  該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習一遍學習要細心,要學會負責。

  現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!

  陽光一縷一縷地跳躍在我的`發(fā)梢,但我的心情卻一點也不好。

  我正在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。

  也許我的語言缺乏美妙,也許我的語言有點搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。

  天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。

  后悔什么后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。

  老師,我希望您能原諒我,我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。

  啊!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會總結(jié),我會學習,我會銘刻在心,把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

  自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  我的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。

  我沒有尊重老師的勞動成果,我讓老師多么失望。

  老師,我一定會謹記你的教導;老師,我今后會努力做到最好!

  正所謂笑一笑,少一少。

  老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。

  雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來,但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

  老師,這次檢討我心里我腦里會永遠記得,這是我成長的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。

  相信我,老師,我會變得更清醒,做事更認真,學習和生活會因此而更好!

  檢討人:

  日期:

  抄作業(yè)檢討書 2

尊敬的老師:

  我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

  今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,我們還是學生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習好,讓老師可以放心。

  犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。

  而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。

  沒有任何人可以取代。

  這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。

  也希望同學也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。

  錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

  我在上課的時候講閑話,并且影響了其他的同學,其結(jié)果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。

  這種行為,即使是并沒有影響課堂紀律,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則。

  我只是顧著自己的一時高興,和一時的想法,完全不理會老師的感受。

  這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那些和我一起講話的同學,我這樣做,看似和他很好,實際上是在害他。

  而且,在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。

  所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。

  其次,我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。

  中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。

  拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應(yīng)該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。

  我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。

  作為一名當代中學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

  再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。

  同學之間本應(yīng)該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現(xiàn),給同學們帶了一個壞頭,不利于學校的學風建設(shè)。

  同時,也對學校形象造成了一定損害,“第八中學”在人們心目中一直是一個學術(shù)嚴謹?shù)膶W校,我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學,這是作弊行為,我和那個同學關(guān)系很好,他找我講話,當時我的也想講話和認為老師不會發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。

  雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是當代中學生理應(yīng)具備的品質(zhì)。

  但是現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是與人為善。

  我在在上課的時候講閑話,還傳染其他同學一起,這并不是真的和別人好,而是在害自己和同學們,晚自習是讓學生復(fù)習一天的學習的`課,不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的,違背了做學生的原則。

  當然,我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話,這是不能成為我作弊的理由。

  魯迅先生說過:不友善的幫助就是惡意的傷害。

  我只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。

  作為一名學生我沒有做好自己的本職,本應(yīng)該在上課的時候決不講閑話,而我卻在上課的時候講閑話了,辜負了老師平時對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會我們,是想讓我們做一個對社會有用的人,而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,如果在上課的時候別的同學找我講話,我不再參與,而是在主動的去告訴他這樣是不對的,這樣就可以幫助老師分憂了,幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。

  望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學生,老師如同父母對我們的愛都是無私的,所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚,通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

  我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。

  這種不擇手段的行為,即使老師允許,此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。

  這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。

  尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。

  弘揚第八中學的拼搏精神,走頑強拼搏進取之路既是我的責任,也是我堅定不移的前進方向。

  然而,我的行為卻背道而馳。

  一個優(yōu)秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的,這是一個關(guān)系到如何成人,如何成才的一個重大原則問題。

  一個人的成長和進步,不僅僅是學業(yè)上的提高,更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。

  我忽視了這樣一個重要的問題,為此而犯了方向性的錯誤。

  我所犯錯誤的影響是很壞的。

  在上課的時候講閑話,在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。

  過去,第八中學不僅是成績好、思想好,在精神風貌、隊紀禮儀、學術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽,而由于我的錯誤,大大損害了某某中學的形象;本來,老師是對我很器重的,然而,我的錯誤深深地傷害了他們的心;我所犯的錯誤,無疑產(chǎn)生了很大的負面影響,帶了一個壞頭;其他的同學在她們成長的過程中,由于我所犯錯誤,給她們帶來了不應(yīng)有的負面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。

  總之,們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。

  我所犯的錯誤教訓是深刻的。

  上級老師,同學都委以重任并寄予厚望,我自己也一直感到責任重大不敢茍且,認真學習,全力投入。

  但事實證明,僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的,還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念,否則就會在學習上迷失方向,使國家和學校受損失。

  我知道,造成如此大的損失,我必須要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責任。

  我真誠地接受批評,并愿意接受處理。

  對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。

  同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并卻對我的問題酌情處理。

  檢討人:

  日期:

  抄作業(yè)檢討書 3

尊敬的老師:

  您好!

  今天的事情我感到很慚愧,我當時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄。事后,當在快要放學的時候,我借給何葉的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時候候,我想到了不做虧心事,不怕鬼上門這一說法我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)熱后的胡說八道,希望這不是真的?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學練習冊的事是事實。我的錯誤,來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。

  對所發(fā)生的一切。我深表后悔,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴厲批評與當面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學讓同學覺得你好,實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當把作業(yè)借給同學抄。我真的很笨拙,很自私。或許由于不想讓同學的成績比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負了老師的諄諄教誨,忘記老師場和我們說的:你抄他人的作業(yè),害了你自己,你把作業(yè)給他人抄,你害了他人。同學假設(shè)不會,我應(yīng)當可以和他說:你往問老師,抄我的你自己加進不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),他就不會抄到,在某一方面來講,我也默許他要抄的動機,即是承認!假如都不讓抄的話,他有可能會自己選擇做完的

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我安然承認、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。

  第一,我要重塑自己,努力端正我這個散漫的思想覺悟,我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。

  第二,我今后不再借作業(yè)給同學抄了,誰來借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的,這是有悖學生的行為,其結(jié)果侵害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這類行為是不對的,此舉本身就是違反了做學生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理睬老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)當只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學,他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。

  再次,我這類行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)當相互學習,相互增進,而我這類表現(xiàn),給同學們帶了一個壞頭,不利于學校的學風建設(shè)。同時,也對學校形象造成了一定侵害。

  我把作業(yè)給其他同學,這其實不是真的在幫他人,同時也是在害自己和同學們,作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,不論是甚么緣由把答案傳給他人,或還沒給他人,都是很不對的,違反了做學生的原則,通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的'教給我們的老師,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已深入熟悉到這件事情的嚴重性。

  老師是非常的關(guān)心我,愛惜我,才會教育我所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,假如在考試中別的同學不會,我不在告知他,而是在考完后主動的往教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可使不會的同學把握了沒有學會的同學,幫助老師給班里營建互幫互學的氣氛。看老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不但把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學生。

檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

  抄作業(yè)檢討書 4

尊敬的老師:

  您好!

  我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書,以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和反省。在這個陽光明媚的日子里,我的心情卻十分沉重,因為我的錯誤行為不僅辜負了老師的辛勤教導,也對不起自己的努力和付出。

  一、錯誤的發(fā)生

  事情的起因是這樣的,在最近的一次作業(yè)中,由于我沒有合理安排好時間,加上對一些知識點的掌握不夠扎實,導致作業(yè)完成起來十分困難?粗鴷r間一分一秒地過去,我心中開始焦慮起來。就在這時,我看到了旁邊同學已經(jīng)完成的作業(yè),心中突然閃過一個錯誤的念頭——抄作業(yè)。在這個念頭的驅(qū)使下,我沒有經(jīng)過任何思考,就拿起了同學的作業(yè)本,開始抄了起來。

  抄作業(yè)的過程中,我的心中充滿了不安和愧疚,但我卻沒有勇氣停下手中的筆。我知道自己這樣做是不對的,但我卻無法控制自己的行為。最終,我完成了作業(yè),但我的心中卻沒有一絲喜悅,只有深深的愧疚和懊悔。

  二、錯誤的'認識

  1、抄作業(yè)是一種不誠實的行為

  抄作業(yè)違背了誠實做人的原則,是對自己和他人的不負責。通過抄作業(yè),我雖然完成了任務(wù),但卻沒有真正掌握知識,這對我的學習和成長是非常不利的。同時,抄作業(yè)也會讓老師和同學對我失去信任,影響我的人際關(guān)系。

  2、抄作業(yè)會影響自己的學習成績

  抄作業(yè)只是表面上完成了任務(wù),但實際上并沒有真正理解和掌握知識。這樣一來,在考試中我就會遇到困難,無法取得好成績。而且,長期抄作業(yè)還會讓我養(yǎng)成依賴他人的習慣,失去自主學習的能力,這對我的未來發(fā)展是非常危險的。

  3、抄作業(yè)會破壞班級的學習氛圍

  如果大家都抄作業(yè),那么班級的學習氛圍就會受到破壞,同學們就不會認真學習,而是互相抄襲。這樣一來,整個班級的學習成績都會下降,影響到大家的未來。

  三、深刻反省

  1、時間管理不善

  我應(yīng)該合理安排好自己的時間,提前規(guī)劃好作業(yè)的完成時間,避免因為時間緊張而產(chǎn)生抄作業(yè)的念頭。在今后的學習中,我會制定詳細的學習計劃,合理分配時間,確保每一項任務(wù)都能按時完成。

  2、學習態(tài)度不端正

  抄作業(yè)的行為反映出我對學習的態(tài)度不端正,沒有真正認識到學習的重要性。我應(yīng)該樹立正確的學習態(tài)度,把學習當成自己的首要任務(wù),認真對待每一次作業(yè)和考試。只有這樣,我才能真正掌握知識,提高自己的學習成績。

  3、缺乏自律能力

  抄作業(yè)的行為也說明我缺乏自律能力,無法控制自己的行為。在今后的學習中,我會加強自律能力的培養(yǎng),學會自我約束,抵制各種不良誘惑。我會嚴格要求自己,遵守學校的規(guī)章制度,認真完成老師布置的每一項任務(wù)。

  四、改正措施

  1、向老師和同學道歉

  我會向老師和被我抄襲作業(yè)的同學真誠地道歉,承認自己的錯誤,請求他們的原諒。我會向他們保證,以后再也不會犯這樣的錯誤,一定會認真學習,做一個誠實、守信的好學生。

  2、認真完成作業(yè)

  從現(xiàn)在開始,我會認真完成每一次作業(yè),不再抄襲他人的作業(yè)。我會獨立思考,積極探索,努力掌握每一個知識點。如果遇到不懂的問題,我會及時向老師和同學請教,直到完全理解為止。

  3、加強學習

  我會加強對各門學科的學習,提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。我會認真聽講,積極發(fā)言,做好筆記,按時完成作業(yè)。我會利用課余時間閱讀各種書籍,拓寬自己的知識面,提高自己的文化素養(yǎng)。

  4、接受監(jiān)督

  我會主動接受老師和同學的監(jiān)督,讓他們隨時檢查我的作業(yè)和學習情況。如果我再次出現(xiàn)抄作業(yè)的行為,我愿意接受老師的嚴厲批評和懲罰。

  通過這次抄作業(yè)的事件,我深刻認識到了自己的錯誤。我知道,錯誤已經(jīng)發(fā)生,無法挽回,但我可以通過自己的努力,改正錯誤,重新做一個好學生。在今后的學習和生活中,我會時刻牢記這次教訓,嚴格要求自己,做一個誠實、守信、自律的人。我相信,只要我努力學習,不斷進步,就一定能夠取得好成績,實現(xiàn)自己的人生價值。

  再次向老師和同學表示深深的歉意!

檢討人:

  20xx年9月13日

  抄作業(yè)檢討書 5

尊敬的老師:

  您好!我在此懷著無比愧疚的心情,向您提交這份檢討書。我知道,我的行為——抄襲作業(yè),已經(jīng)嚴重違反了學校的規(guī)章制度,不僅影響了自己的學習進步,也辜負了老師對我的期望,更在同學間造成了不良的影響。我深感自責與悔恨,特此進行深刻的自我反省與檢討。

  首先,我想從根源上剖析自己的錯誤。這次抄襲作業(yè)的行為,并非一時沖動之舉,而是長期以來學習態(tài)度不端正、自我要求不嚴格累積的結(jié)果。在日常學習中,我沒有樹立正確的學習觀念,沒有將學習視為自我提升的過程,而僅僅當作了一項任務(wù)去完成。面對難題和挑戰(zhàn),我沒有選擇迎難而上,而是選擇了逃避,企圖通過捷徑來蒙混過關(guān)。這種心態(tài)的'形成,是我個人責任感缺失和意志力薄弱的體現(xiàn),是我對知識的不尊重,更是對自我成長機會的放棄。

  其次,我意識到,抄襲不僅是一種欺騙行為,更是一種自我欺騙。它讓我失去了獨立思考和解決問題的能力鍛煉機會,長期以往,將會導致我在學業(yè)上越來越依賴他人,無法真正掌握知識,最終受害的還是我自己。而且,這樣的行為一旦成為習慣,將會嚴重侵蝕我的人格,讓我在道德的天平上失衡,影響未來的人際關(guān)系和社會評價。

  再者,我深刻認識到,作為學生,誠信是立身之本?鬃釉疲骸叭硕鵁o信,不知其可也!闭\信不僅體現(xiàn)在考試不作弊,更體現(xiàn)在日常的學習態(tài)度和作業(yè)完成過程中。我的抄襲行為,是對誠信原則的違背,損害了自己在他人心中的信譽度,也讓老師對我產(chǎn)生了失望之情。這讓我感到無比痛心,因為我知道,老師的辛勤付出是為了我們能夠?qū)W有所成,健康成長,而我的行為無疑是給這份付出抹上了陰影。

  為、了糾正錯誤,我決心采取以下措施:

  1深刻反思:我將認真回顧自己的學習態(tài)度和行為模式,深刻理解抄襲行為的危害,從內(nèi)心深處認識到錯誤的嚴重性。

  2、主動補救:對于已抄襲的作業(yè),我將重新獨立完成,確保每一道題都經(jīng)過自己的思考。同時,主動向老師匯報補做情況,請求重新評估。

  3、改變學習方法:制定合理的學習計劃,遇到難題積極尋求老師和同學的幫助,參加學習小組,通過討論交流提升自我解決問題的能力。

  4、培養(yǎng)自律意識:設(shè)立自我監(jiān)督機制,比如定期自我檢查學習進度和作業(yè)完成情況,確保每一份作業(yè)都是自己努力的成果。

  5、重拾誠信:在今后的學習生活中,無論是考試還是作業(yè),都堅持誠實守信的原則,用自己的實際行動重建老師和同學們的信任。

  最后,我再次向老師表達我最誠摯的歉意,感謝您的教誨和寬容,給我一個改正的機會。我保證,這次的教訓將成為我人生路上寶貴的警示牌,促使我在未來的日子里,以更加積極向上、誠實守信的態(tài)度面對學習和生活中的每一個挑戰(zhàn)。

此致

敬禮!

  檢討人:

  日期

  抄作業(yè)檢討書 6

尊敬的老師:

  您好!我懷著無比愧疚和自責的心情,向您遞交這份檢討書,以深刻反省我近期在學習上犯下的嚴重錯誤——抄襲作業(yè)。我深知這一行為不僅違背了學校的規(guī)章制度,更是對自己學習態(tài)度的極端不負責任,我對此深感痛心與懊悔。

  一、錯誤事實的回顧

  事情的起因,是在上周的xx課程作業(yè)中,由于我對該章節(jié)的知識點掌握不夠扎實,加之平時學習缺乏自律,導致面對作業(yè)時感到無從下手,產(chǎn)生了畏難情緒。在這種心理壓力下,我做出了一個極其錯誤的決定——抄襲了同學的作業(yè)。那一刻,我忽略了誠實做人的基本原則,忘記了作為一名學生應(yīng)有的責任感和使命感,將一時的便利凌駕于道德和學術(shù)誠信之上。

  二、深刻反省與自我剖析

  1、缺乏自律,學習態(tài)度不端

  抄襲作業(yè)的本質(zhì),是我對自身學習要求的放松,是自律能力的缺失。我沒有合理安排時間進行復(fù)習和預(yù)習,面對困難時選擇逃避而非勇敢面對,這種消極的學習態(tài)度直接導致了抄襲行為的發(fā)生。我深刻認識到,只有建立正確的學習觀念,培養(yǎng)良好的學習習慣,才能從根本上避免類似錯誤的發(fā)生。

  2、忽視誠信,價值觀扭曲

  誠信是為人之本,也是學術(shù)研究的基石。我抄襲作業(yè)的行為,無疑是對誠信的嚴重踐踏。我忽略了作為學生,我們的每一次作業(yè)、每一份答卷都是對自己學習成果的檢驗,更是對未來人生的承諾。這種短視的行為,不僅損害了自己的名譽,也辜負了老師和家長的期望,更在無形中扭曲了我的價值觀。

  3、責任感缺失,忽視團隊與個人成長

  在團隊合作日益重要的`今天,抄襲行為無疑是對團隊協(xié)作精神的背離。它不僅損害了我個人的學術(shù)聲譽,也可能對班級的學習氛圍造成不良影響。更重要的是,我錯過了通過獨立完成作業(yè)來鞏固知識、提升能力的寶貴機會,這是任何形式的幫助都無法替代的。我深刻體會到,責任感是推動個人成長的重要動力,而抄襲則是自我成長的絆腳石。

  三、改正措施與未來展望

  1、加強自律,端正學習態(tài)度

  從今往后,我將嚴格要求自己,制定科學合理的學習計劃,并嚴格執(zhí)行。遇到難題時,主動尋求老師或同學的幫助,而不是選擇逃避或抄襲。同時,我將積極參與課堂討論,主動發(fā)言,提高學習效率和質(zhì)量。

  2、強化誠信意識,重塑價值觀

  我將把誠信作為自己的人生信條,無論在學習還是生活中,都堅持誠實守信的原則。對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤,我將勇敢面對,積極改正,并通過實際行動來證明自己的改變。同時,我也將向身邊的同學宣傳誠信的重要性,共同營造一個良好的學習氛圍。

  3、增強責任感,促進個人成長

  我將更加珍惜每一次學習的機會,認真對待每一份作業(yè)和考試。同時,我也將積極參與學校組織的各項活動,鍛煉自己的團隊協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。我相信,只有不斷努力、不斷進步,才能真正實現(xiàn)自我價值的提升和人生的飛躍。

  4、主動向老師和同學道歉

  我將向被我抄襲作業(yè)的同學誠懇道歉,并承諾以后絕不再犯類似錯誤。同時,我也將向您——我尊敬的老師道歉,感謝您在我犯錯時給予我的批評和教育。您的教誨如同燈塔一般照亮了我前行的道路,讓我深刻認識到自己的錯誤并決心改正。

  最后,我再次向您表示最誠摯的歉意和感激之情。請相信我,這次的錯誤將成為我人生道路上的一次深刻教訓,我將以此為鑒,不斷鞭策自己、激勵自己,努力成為一個有責任感、有誠信、有追求的人。

此致

敬禮!

檢討人:

日期:

  抄作業(yè)檢討書 7

尊敬的老師:

  您好!

  我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書,以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和改正的決心。在這個星期五,也就是20xx年9月13日,我做了一件讓自己深感羞愧的事情——抄作業(yè)。

  抄作業(yè),這看似只是一個小小的錯誤行為,然而,當我認真反思的時候,我才意識到它背后隱藏著的嚴重問題。首先,抄作業(yè)是一種不誠實的行為。作業(yè)是老師為了檢驗我們對知識的掌握程度而布置的任務(wù),通過完成作業(yè),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便及時查漏補缺,更好地掌握知識。而抄作業(yè)卻違背了這個初衷,它讓我失去了自我檢驗和提高的機會,也欺騙了老師對我的信任。老師花費了大量的`時間和精力來批改我們的作業(yè),期望看到我們的真實水平和努力成果,而我的抄作業(yè)行為無疑是對老師的不尊重和辜負。

  其次,抄作業(yè)會讓我養(yǎng)成依賴他人、不勞而獲的不良習慣。一旦我習慣了抄作業(yè),就會逐漸失去獨立思考和解決問題的能力。在學習的道路上,我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己,鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)造力。如果總是依賴別人的答案,那么我將永遠無法真正成長和進步。而且,這種不良習慣還可能會延伸到其他方面,影響我的未來發(fā)展。

  再者,抄作業(yè)也會對我的學習成績產(chǎn)生負面影響。雖然抄來的作業(yè)可能會在短期內(nèi)讓我獲得一個看似不錯的成績,但這只是虛假的繁榮。真正的考試是無法抄襲的,當我面對真正的考驗時,我會因為缺乏知識儲備和解題能力而一敗涂地。到那時,后悔已經(jīng)來不及了。

  回顧自己抄作業(yè)的原因,我深感羞愧。主要是因為自己的懶惰和拖延。在面對作業(yè)任務(wù)時,我沒有積極主動地去完成,而是選擇了逃避和偷懶。我總覺得還有時間,等一會兒再做也不遲。然而,時間在我的拖延中悄悄流逝,最后為了完成任務(wù),我不得不選擇了抄作業(yè)這條錯誤的道路。此外,我對學習的態(tài)度也不夠端正。我沒有認識到學習的重要性,沒有把學習當成自己的首要任務(wù)。我只是把學習當成一種任務(wù),為了完成任務(wù)而學習,而不是為了提升自己而學習。

  為了改正自己的錯誤,我決心從以下幾個方面努力:

  一、端正學習態(tài)度。我要認識到學習是為了自己的未來,是為了實現(xiàn)自己的夢想。我要把學習當成自己的首要任務(wù),積極主動地去學習,努力提高自己的學習成績。我要樹立正確的學習目標,明確自己的學習方向,制定合理的學習計劃,并嚴格按照計劃執(zhí)行。

  二、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。在學習過程中,我要敢于挑戰(zhàn)自己,遇到問題時要先自己思考,嘗試用不同的方法去解決問題。如果實在無法解決,再向老師和同學請教。我要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,堅決杜絕抄作業(yè)的行為。

  三、克服懶惰和拖延的毛病。我要學會合理安排時間,制定詳細的學習時間表,把每天的學習任務(wù)分配到具體的時間段里。我要嚴格要求自己,按照時間表執(zhí)行學習任務(wù),不拖延、不偷懶。我要養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣,絕不把今天的任務(wù)留到明天。

  四、加強自我約束和自我管理。我要時刻提醒自己,抄作業(yè)是一種錯誤的行為,會給自己帶來嚴重的后果。我要自覺遵守學校的規(guī)章制度,嚴格要求自己,做到誠實守信、勤奮學習。我要主動接受老師和同學的監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改正。

  五、積極參加各種學習活動,提高自己的學習興趣和積極性。我要參加學校組織的各種學科競賽、社團活動等,拓寬自己的知識面和視野。我要與同學們互相學習、互相幫助,共同進步。我要在學習中找到樂趣,激發(fā)自己的學習熱情。

  老師,我知道自己的錯誤是嚴重的,我也深刻認識到了抄作業(yè)的危害性。我向您保證,今后我一定會嚴格要求自己,堅決杜絕抄作業(yè)的行為。我會努力學習,提高自己的學習成績,用實際行動來證明自己的改變和進步。請您相信我,給我一個改正錯誤的機會。

  再次向您表示深深的歉意!

檢討人:

  20xx年9月13日

  抄作業(yè)檢討書 8

尊敬的老師:

  您好!我在此鄭重地向您提交這份檢討書,以深刻反省我在學習過程中所犯下的嚴重錯誤——抄襲作業(yè)。我知道,這樣的行為不僅違背了學校的基本規(guī)章制度,更是對自我學習態(tài)度的極大不負責,也是對您辛勤付出的極度不尊重。通過這次事件,我深刻認識到了自己的錯誤,并決心以此為契機,徹底改正,懇請您給我一個改過自新的機會。

  首先,我想從根源上剖析我的錯誤。這次抄襲作業(yè)的行為,表面上看是時間管理不當和學業(yè)壓力所致,實則是自我要求放松、責任感缺失的直接反映。進入高中以來,面對日益繁重的課業(yè),我未能及時調(diào)整好心態(tài),也沒有建立起合理的學習計劃,導致作業(yè)積壓,臨近截止日期時心生焦慮,最終選擇了這條最不應(yīng)該走的“捷徑”。這種短視行為,不僅沒有真正解決問題,反而讓我陷入了更深的困境,失去了自我提升的機會。

  其次,我認識到抄襲是對知識的不尊重,也是對誠信原則的背叛。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力,而抄襲作業(yè)無疑是對這一目標的徹底背離。它不僅剝奪了我自我探索和實踐的機會,更在無形中削弱了我的.學習能力和創(chuàng)造力。此外,誠信是立身之本,是一個人品德的重要體現(xiàn)。我深知,無論是在學術(shù)領(lǐng)域還是未來的人生道路上,失去誠信都將是一大不可彌補的損失。

  為了改正錯誤,我決定采取以下措施:

  1、加強自我管理:制定詳細的學習計劃,合理安排每日的學習任務(wù),確保有足夠的時間完成作業(yè),避免再次出現(xiàn)因時間緊迫而選擇抄襲的情況。

  2、主動學習,提高效率:在日常學習中,我會更加注重理解與思考,積極參與課堂討論,利用高效的學習方法提高學習效率,確保知識點的掌握更加扎實。

  3、培養(yǎng)誠信意識:深刻反思此次事件,時刻提醒自己誠信的重要性,無論是學習還是生活中,都堅持誠實守信的原則,做一名有道德、有責任感的學生。

  4、主動請教,勇于面對困難:遇到難題時,我會主動向老師或同學請教,不再逃避問題,通過交流和探討,尋找解決問題的方法,而不是選擇簡單的抄襲。

  5、參與補救性工作:我愿意接受任何關(guān)于此次錯誤的懲罰,并主動提出幫助老師整理資料、輔導同學等,以實際行動彌補過錯,同時也作為對自己的一種警醒。

  最后,我再次向您表達我深深的歉意。我明白,信任一旦失去,需要更多的時間和努力來重建。我承諾,從今以后,我將嚴格要求自己,用實際行動證明我的改變,重新贏得您的信任和尊重。請老師給我一個改正的機會,我將不負期望,努力成為一名品學兼優(yōu)的學生。

此致

敬禮!

  姓名:

  日期:

  抄作業(yè)檢討書 9

尊敬的老師:

  您好!

  我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書,以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和改正的決心。

  在剛剛得知自己因抄作業(yè)而需要寫檢討書的時候,我的心情是復(fù)雜的。有羞愧,有自責,也有對自己行為的深深反思。抄作業(yè),這看似是一個小小的錯誤,然而當我認真去思考它的本質(zhì)和影響時,才發(fā)現(xiàn)它的嚴重性遠遠超出了我的想象。

  首先,抄作業(yè)是一種不誠實的行為。作業(yè)是老師為了檢驗我們對知識的掌握程度而布置的任務(wù),通過完成作業(yè),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便及時進行彌補和提高。而抄作業(yè)則完全違背了這個初衷,它讓老師無法準確了解我們的學習情況,也讓我們自己失去了一次寶貴的自我提升的機會。這種不誠實的行為不僅欺騙了老師,也欺騙了自己,更是對自己未來的不負責任。

  回想自己抄作業(yè)的那一刻,我只想著盡快完成任務(wù),卻沒有考慮到這種行為的后果。我看到其他同學的作業(yè),覺得那是一條捷徑,可以讓我輕松地度過這一難關(guān)。然而,我卻忘記了,學習是沒有捷徑可走的。每一個知識點的'掌握,每一次能力的提升,都需要我們付出努力和時間。抄作業(yè)雖然可以讓我在短期內(nèi)避免老師的批評,但從長遠來看,它卻會讓我在知識的積累和能力的培養(yǎng)上落后于其他同學。

  其次,抄作業(yè)也破壞了公平競爭的環(huán)境。在學校里,我們都在同一個起跑線上,通過自己的努力去爭取好的成績和進步。而抄作業(yè)的行為卻打破了這種公平,讓那些認真學習、努力完成作業(yè)的同學感到不公平。他們付出了時間和精力,卻因為我的不誠實行為而可能在競爭中處于不利地位。這種行為不僅傷害了他們的感情,也破壞了班級的良好風氣。

  同時,抄作業(yè)也會讓我養(yǎng)成依賴他人的不良習慣。一旦我習慣了抄作業(yè),就會失去獨立思考和解決問題的能力。在遇到困難時,我不再會去努力思考如何解決,而是想著去尋找別人的答案。這樣下去,我的學習能力和創(chuàng)造力將會逐漸下降,最終影響到我的未來發(fā)展。

  老師,我深刻地認識到了自己的錯誤。我知道,僅僅認識到錯誤是不夠的,我還需要采取實際行動來改正錯誤。為此,我制定了以下改正措施:

  一、端正學習態(tài)度。從現(xiàn)在起,我要把學習當成自己的首要任務(wù),認真對待每一門課程和每一次作業(yè)。不再抱有僥幸心理和敷衍態(tài)度,而是以積極主動的心態(tài)去學習,努力提高自己的學習成績。

  二、獨立完成作業(yè)。在今后的學習中,我將嚴格要求自己,獨立完成每一次作業(yè)。遇到不會的問題,我會主動向老師和同學請教,通過自己的努力去解決問題。我要讓自己在完成作業(yè)的過程中真正掌握知識,提高能力。

  三、樹立誠信意識。誠實是做人的根本,我要時刻牢記這一點。在學習和生活中,我要做到言行一致,不欺騙老師和同學,不做任何不誠實的事情。我要以誠信為本,樹立良好的個人形象。

  四、積極參與班級活動。我要積極參與班級的各項活動,為班級的良好風氣做出自己的貢獻。我要與同學們互相幫助,共同進步,營造一個積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。

  老師,我知道自己的錯誤給您帶來了很大的失望和傷害。我在此向您鄭重道歉,希望您能夠原諒我。我保證,在今后的學習和生活中,我將嚴格要求自己,不再犯同樣的錯誤。我會努力學習,用實際行動來證明自己的改變和進步。

  最后,再次感謝老師對我的關(guān)心和教育。您的教誨讓我深刻認識到了自己的錯誤,也讓我明白了做人的道理。我會牢記您的話,努力做一個誠實守信、勤奮學習的好學生。

檢討人:

  20xx年9月13日

  抄作業(yè)檢討書 10

尊敬的老師:

  您好!首先,我想借此機會向您表達我深深的歉意。在這份檢討書中,我將誠懇地反思自己抄襲作業(yè)的行為,深入剖析其根源,探討其對個人成長、學術(shù)誠信以及班級氛圍可能產(chǎn)生的負面影響,并提出具體的改正措施,以確保此類錯誤不再重演。

  一、行為反思

  近期,我在面對學業(yè)壓力時,未能堅持正確的學習態(tài)度和方法,選擇了走捷徑——抄襲他人的作業(yè)。這一行為不僅是對知識的不尊重,更是對自己能力的嚴重低估,是對誠信原則的直接違背。我深刻認識到,學習的目的不僅僅是獲取分數(shù),更重要的是通過獨立思考與實踐,培養(yǎng)解決問題的能力,形成嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度,為未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、根源分析

  1、時間管理不當:回顧這段時間,我發(fā)現(xiàn)自己在時間安排上存在很大問題,沒有合理規(guī)劃學習與休息的時間,導致作業(yè)積累,最終選擇了最不應(yīng)該的.選擇。

  2、畏難情緒:面對難題時,我沒有選擇積極尋求幫助或獨立探索解決方案,而是逃避困難,希望通過抄襲來“解決問題”。

  3、責任感缺失:我忽視了作為學生應(yīng)承擔的學習責任,沒有意識到每一次作業(yè)都是檢驗自我、提升自我的寶貴機會。

  4、價值觀偏差:在那一刻,我錯誤地認為成績比學習過程更重要,這種短視的行為反映了我在價值觀上的偏差。

  三、負面影響

  1、個人成長受阻:抄襲作業(yè)雖然暫時逃避了困難,但長遠來看,它剝奪了我自我挑戰(zhàn)、自我提升的機會,阻礙了我的知識掌握和思維能力的發(fā)展。

  2、學術(shù)誠信受損:學術(shù)誠信是學術(shù)研究和學習的基石,我的行為不僅違反了學校的規(guī)定,更是在自我內(nèi)心種下了不誠實的種子,這對未來的學習和職業(yè)生涯將產(chǎn)生不可估量的負面影響。

  3、破壞班級氛圍:我的行為可能給其他同學帶來不良示范,影響班級正向競爭和相互幫助的良好氛圍,這是我對集體不負責任的表現(xiàn)。

  四、改正措施

  1、加強時間管理:制定詳細的學習計劃,合理分配時間,確保每項任務(wù)都有充足的時間完成,避免臨時抱佛腳。

  2、主動面對挑戰(zhàn):遇到學習難題時,首先嘗試獨立解決,利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料或請教老師同學,勇于面對并克服困難。

  3、樹立正確價值觀:深刻理解學習的真正意義,將關(guān)注點從短期成績轉(zhuǎn)移到長期能力提升和個人品德塑造上,重視過程甚于結(jié)果。

  4、增強責任感和誠信意識:時刻提醒自己作為學生的職責,堅守學術(shù)誠信,對自己的每一個學習行為負責,堅決抵制抄襲等不誠信行為。

  5、公開道歉與分享:在班會上公開承認錯誤,分享我的反思與改正計劃,以此為契機,鼓勵同學們共同維護良好的學習環(huán)境和學術(shù)風氣。

  這次錯誤給我上了深刻的一課,讓我意識到誠信與責任感的重要性,以及正確面對挑戰(zhàn)的必要性。我承諾,從今往后,無論面臨何種困難,都將堅守誠實守信的原則,用實際行動證明自己的改變與成長。再次向您致以最誠摯的歉意,感謝您的教誨與寬容,期待以全新的面貌重新獲得您的信任。

此致

敬禮!

  姓名:

  日期:

  抄作業(yè)檢討書 11

尊敬的老師:

  您好!

  我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書,以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和誠懇的悔過之意。此刻,我的心情十分沉重,因為我的錯誤行為不僅違反了學校的紀律,也違背了自己作為一名學生的道德準則。

  抄作業(yè),這看似是一個小小的錯誤行為,然而其背后卻隱藏著諸多嚴重的問題。首先,抄作業(yè)是一種不誠實的行為。它違背了誠實做人的基本原則,破壞了公平公正的學習環(huán)境。通過抄襲他人的作業(yè),我試圖不勞而獲,逃避自己應(yīng)該付出的努力。這種行為不僅欺騙了老師,也欺騙了自己,讓我無法真正掌握知識,無法提高自己的`學習能力。

  其次,抄作業(yè)會影響我的學習成績和未來的發(fā)展。作業(yè)是老師為了幫助我們鞏固所學知識、提高思維能力而布置的任務(wù)。如果我總是抄作業(yè),就無法真正理解和掌握知識,在考試中也無法取得好成績。長此以往,我的學習基礎(chǔ)會越來越薄弱,未來的發(fā)展也會受到嚴重的影響。

  再者,抄作業(yè)還會破壞班級的學習氛圍。如果大家都抄作業(yè),那么整個班級就會失去學習的動力和積極性,形成一種不良的學習風氣。這不僅會影響到每一個同學的學習,也會影響到班級的整體榮譽。

  回顧自己抄作業(yè)的行為,我深感羞愧。我認識到,自己之所以會犯這樣的錯誤,主要有以下幾個原因。

  一是學習態(tài)度不端正。我沒有充分認識到學習的重要性,對作業(yè)抱著敷衍了事的態(tài)度。我認為只要完成任務(wù)就可以了,而不注重作業(yè)的質(zhì)量和自己的學習效果。這種錯誤的學習態(tài)度讓我在面對作業(yè)時,選擇了抄作業(yè)這種捷徑,而不是認真思考、獨立完成。

  二是缺乏自律能力。我沒有能夠嚴格要求自己,抵制住抄作業(yè)的誘惑。在看到其他同學的作業(yè)時,我沒有控制住自己的欲望,輕易地就抄襲了他們的答案。我缺乏自我約束和自我管理的能力,無法在學習中保持專注和認真。

  三是對自己缺乏信心。我對自己的學習能力和知識水平不夠自信,害怕自己無法完成作業(yè)或者做錯題目。因此,當我遇到難題時,我不是積極地思考和探索,而是選擇了抄作業(yè)這種逃避的方式。我沒有認識到,只有通過自己的努力和嘗試,才能真正提高自己的能力和信心。

  為了改正自己的錯誤,我決心從以下幾個方面努力。

  首先,端正學習態(tài)度。我要深刻認識到學習的重要性,把學習作為自己的首要任務(wù)。我要認真對待每一次作業(yè),不再敷衍了事。我要以積極主動的態(tài)度去學習,努力提高自己的學習能力和知識水平。

  其次,提高自律能力。我要嚴格要求自己,遵守學校的紀律和規(guī)章制度。我要學會自我約束和自我管理,抵制住抄作業(yè)的誘惑。我要養(yǎng)成良好的學習習慣,按時完成作業(yè),認真思考問題,獨立完成任務(wù)。

  再者,增強自信心。我要相信自己的學習能力和知識水平,勇敢地面對學習中的困難和挑戰(zhàn)。我要積極地思考和探索,努力解決問題。我要通過自己的努力和嘗試,不斷提高自己的能力和信心。

  最后,我要向老師和同學們道歉。我為自己的錯誤行為感到羞愧和自責,我向老師和同學們保證,以后我再也不會抄作業(yè)了。我會以實際行動來證明自己的決心和努力,爭取在學習上取得更大的進步。

  老師,我知道自己犯了一個嚴重的錯誤,但是我相信,只要我能夠認真反思自己的錯誤,努力改正自己的缺點,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的學生。請您相信我,給我一次機會,讓我重新開始。

  再次向您表示深深的歉意!

檢討人:

  20xx年9月13日

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