抄作業(yè)檢討書2000字（精選11篇）

　　在學習、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的過錯進行反省，請注意寫檢討書要注意正確的格式。怎樣寫檢討書才能做到語言準確呢？下面是小編收集整理的抄作業(yè)檢討書2000字，希望能夠幫助到大家。

　　抄作業(yè)檢討書 1

尊敬的老師：

　　這是我第一次抄作業(yè)，我心里很慚愧。

　　造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。

　　昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。

　　今天缺交作業(yè)的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。

　　唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。

　　您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

　　該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責。

　　現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

　　陽光一縷一縷地跳躍在我的`發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。

　　我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。

　　也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。

　　天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。

　　后悔什么后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。

　　老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。

　　啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

　　自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。

　　我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。

　　老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!

　　正所謂笑一笑，少一少。

　　老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。

　　雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

　　老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。

　　相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

　　檢討人：

　　日期：

　　抄作業(yè)檢討書 2

尊敬的老師：

　　我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經(jīng)很難過了，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。

　　犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。

　　而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。

　　沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。

　　也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。

　　錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

　　我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結(jié)果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。

　　這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。

　　我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。

　　這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。

　　而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。

　　所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。

　　中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。

　　拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。

　　我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。

　　作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。

　　同學之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。

　　同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術(shù)嚴謹?shù)膶W校，我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關(guān)系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。

　　雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代中學生理應(yīng)具備的品質(zhì)。

　　但是現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是與人為善。

　　我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復(fù)習一天的學習的`課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。

　　當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。

　　魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。

　　我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

　　作為一名學生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。

　　望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

　　我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。

　　這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。

　　這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。

　　尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。

　　弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。

　　然而，我的行為卻背道而馳。

　　一個優(yōu)秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。

　　一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。

　　我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。

　　我所犯錯誤的影響是很壞的。

　　在上課的時候講閑話，在上課時就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。

　　過去，第八中學不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。

　　總之，們?yōu)樽约核�犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。

　　我所犯的錯誤教訓是深刻的。

　　上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。

　　但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。

　　我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責任。

　　我真誠地接受批評，并愿意接受處理。

　　對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

　　同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

　　檢討人：

　　日期：

　　抄作業(yè)檢討書 3

尊敬的老師：

　　您好！

　　今天的事情我感到很慚愧，我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄。事后，當在快要放學的時候，我借給何葉的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時候候，我想到了不做虧心事，不怕鬼上門這一說法我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)熱后的胡說八道，希望這不是真的�？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借數(shù)學練習冊的事是事實。我的錯誤，來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。

　　對所發(fā)生的一切。我深表后悔，我感到深深的慚愧！經(jīng)過您的嚴厲批評與當面指正，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當把作業(yè)借給同學抄。我真的很笨拙，很自私。或許由于不想讓同學的成績比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負了老師的諄諄教誨，忘記老師場和我們說的：你抄他人的作業(yè)，害了你自己，你把作業(yè)給他人抄，你害了他人。同學假設(shè)不會，我應(yīng)當可以和他說：你往問老師，抄我的你自己加進不懂怎樣辦？可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng)，他就不會抄到，在某一方面來講，我也默許他要抄的動機，即是承認��！假如都不讓抄的話，他有可能會自己選擇做完的

　　通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

　　面對錯誤，我安然承認、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。

　　第一，我要重塑自己，努力端正我這個散漫的思想覺悟，我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。

　　第二，我今后不再借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結(jié)果侵害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這類行為是不對的，此舉本身就是違反了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。

　　再次，我這類行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)當相互學習，相互增進，而我這類表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定侵害。

　　我把作業(yè)給其他同學，這其實不是真的在幫他人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是甚么緣由把答案傳給他人，或還沒給他人，都是很不對的，違反了做學生的原則，通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的'教給我們的老師，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴重性。

　　老師是非常的關(guān)心我，愛惜我，才會教育我所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學不會，我不在告知他，而是在考完后主動的往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可使不會的同學把握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營建互幫互學的氣氛。看老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不但把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　抄作業(yè)檢討書 4

尊敬的老師：

　　您好！

　　我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和反省。在這個陽光明媚的日子里，我的心情卻十分沉重，因為我的錯誤行為不僅辜負了老師的辛勤教導，也對不起自己的努力和付出。

　　一、錯誤的發(fā)生

　　事情的起因是這樣的，在最近的一次作業(yè)中，由于我沒有合理安排好時間，加上對一些知識點的掌握不夠扎實，導致作業(yè)完成起來十分困難�？粗鴷r間一分一秒地過去，我心中開始焦慮起來。就在這時，我看到了旁邊同學已經(jīng)完成的作業(yè)，心中突然閃過一個錯誤的念頭——抄作業(yè)。在這個念頭的驅(qū)使下，我沒有經(jīng)過任何思考，就拿起了同學的作業(yè)本，開始抄了起來。

　　抄作業(yè)的過程中，我的心中充滿了不安和愧疚，但我卻沒有勇氣停下手中的筆。我知道自己這樣做是不對的，但我卻無法控制自己的行為。最終，我完成了作業(yè)，但我的心中卻沒有一絲喜悅，只有深深的愧疚和懊悔。

　　二、錯誤的'認識

　　1、抄作業(yè)是一種不誠實的行為

　　抄作業(yè)違背了誠實做人的原則，是對自己和他人的不負責。通過抄作業(yè)，我雖然完成了任務(wù)，但卻沒有真正掌握知識，這對我的學習和成長是非常不利的。同時，抄作業(yè)也會讓老師和同學對我失去信任，影響我的人際關(guān)系。

　　2、抄作業(yè)會影響自己的學習成績

　　抄作業(yè)只是表面上完成了任務(wù)，但實際上并沒有真正理解和掌握知識。這樣一來，在考試中我就會遇到困難，無法取得好成績。而且，長期抄作業(yè)還會讓我養(yǎng)成依賴他人的習慣，失去自主學習的能力，這對我的未來發(fā)展是非常危險的。

　　3、抄作業(yè)會破壞班級的學習氛圍

　　如果大家都抄作業(yè)，那么班級的學習氛圍就會受到破壞，同學們就不會認真學習，而是互相抄襲。這樣一來，整個班級的學習成績都會下降，影響到大家的未來。

　　三、深刻反省

　　1、時間管理不善

　　我應(yīng)該合理安排好自己的時間，提前規(guī)劃好作業(yè)的完成時間，避免因為時間緊張而產(chǎn)生抄作業(yè)的念頭。在今后的學習中，我會制定詳細的學習計劃，合理分配時間，確保每一項任務(wù)都能按時完成。

　　2、學習態(tài)度不端正

　　抄作業(yè)的行為反映出我對學習的態(tài)度不端正，沒有真正認識到學習的重要性。我應(yīng)該樹立正確的學習態(tài)度，把學習當成自己的首要任務(wù)，認真對待每一次作業(yè)和考試。只有這樣，我才能真正掌握知識，提高自己的學習成績。

　　3、缺乏自律能力

　　抄作業(yè)的行為也說明我缺乏自律能力，無法控制自己的行為。在今后的學習中，我會加強自律能力的培養(yǎng)，學會自我約束，抵制各種不良誘惑。我會嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成老師布置的每一項任務(wù)。

　　四、改正措施

　　1、向老師和同學道歉

　　我會向老師和被我抄襲作業(yè)的同學真誠地道歉，承認自己的錯誤，請求他們的原諒。我會向他們保證，以后再也不會犯這樣的錯誤，一定會認真學習，做一個誠實、守信的好學生。

　　2、認真完成作業(yè)

　　從現(xiàn)在開始，我會認真完成每一次作業(yè)，不再抄襲他人的作業(yè)。我會獨立思考，積極探索，努力掌握每一個知識點。如果遇到不懂的問題，我會及時向老師和同學請教，直到完全理解為止。

　　3、加強學習

　　我會加強對各門學科的學習，提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。我會認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記，按時完成作業(yè)。我會利用課余時間閱讀各種書籍，拓寬自己的知識面，提高自己的文化素養(yǎng)。

　　4、接受監(jiān)督

　　我會主動接受老師和同學的監(jiān)督，讓他們隨時檢查我的作業(yè)和學習情況。如果我再次出現(xiàn)抄作業(yè)的行為，我愿意接受老師的嚴厲批評和懲罰。

　　通過這次抄作業(yè)的事件，我深刻認識到了自己的錯誤。我知道，錯誤已經(jīng)發(fā)生，無法挽回，但我可以通過自己的努力，改正錯誤，重新做一個好學生。在今后的學習和生活中，我會時刻牢記這次教訓，嚴格要求自己，做一個誠實、守信、自律的人。我相信，只要我努力學習，不斷進步，就一定能夠取得好成績，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　再次向老師和同學表示深深的歉意！

檢討人：

　　20xx年9月13日

　　抄作業(yè)檢討書 5

尊敬的老師：

　　您好！我在此懷著無比愧疚的心情，向您提交這份檢討書。我知道，我的行為——抄襲作業(yè)，已經(jīng)嚴重違反了學校的規(guī)章制度，不僅影響了自己的學習進步，也辜負了老師對我的期望，更在同學間造成了不良的影響。我深感自責與悔恨，特此進行深刻的自我反省與檢討。

　　首先，我想從根源上剖析自己的錯誤。這次抄襲作業(yè)的行為，并非一時沖動之舉，而是長期以來學習態(tài)度不端正、自我要求不嚴格累積的結(jié)果。在日常學習中，我沒有樹立正確的學習觀念，沒有將學習視為自我提升的過程，而僅僅當作了一項任務(wù)去完成。面對難題和挑戰(zhàn)，我沒有選擇迎難而上，而是選擇了逃避，企圖通過捷徑來蒙混過關(guān)。這種心態(tài)的'形成，是我個人責任感缺失和意志力薄弱的體現(xiàn)，是我對知識的不尊重，更是對自我成長機會的放棄。

　　其次，我意識到，抄襲不僅是一種欺騙行為，更是一種自我欺騙。它讓我失去了獨立思考和解決問題的能力鍛煉機會，長期以往，將會導致我在學業(yè)上越來越依賴他人，無法真正掌握知識，最終受害的還是我自己。而且，這樣的行為一旦成為習慣，將會嚴重侵蝕我的人格，讓我在道德的天平上失衡，影響未來的人際關(guān)系和社會評價。

　　再者，我深刻認識到，作為學生，誠信是立身之本�？鬃釉疲骸叭硕鵁o信，不知其可也�！闭\信不僅體現(xiàn)在考試不作弊，更體現(xiàn)在日常的學習態(tài)度和作業(yè)完成過程中。我的抄襲行為，是對誠信原則的違背，損害了自己在他人心中的信譽度，也讓老師對我產(chǎn)生了失望之情。這讓我感到無比痛心，因為我知道，老師的辛勤付出是為了我們能夠?qū)W有所成，健康成長，而我的行為無疑是給這份付出抹上了陰影。

　　為、了糾正錯誤，我決心采取以下措施：

　　1深刻反思：我將認真回顧自己的學習態(tài)度和行為模式，深刻理解抄襲行為的危害，從內(nèi)心深處認識到錯誤的嚴重性。

　　2、主動補救：對于已抄襲的作業(yè)，我將重新獨立完成，確保每一道題都經(jīng)過自己的思考。同時，主動向老師匯報補做情況，請求重新評估。

　　3、改變學習方法：制定合理的學習計劃，遇到難題積極尋求老師和同學的幫助，參加學習小組，通過討論交流提升自我解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)自律意識：設(shè)立自我監(jiān)督機制，比如定期自我檢查學習進度和作業(yè)完成情況，確保每一份作業(yè)都是自己努力的成果。

　　5、重拾誠信：在今后的學習生活中，無論是考試還是作業(yè)，都堅持誠實守信的原則，用自己的實際行動重建老師和同學們的信任。

　　最后，我再次向老師表達我最誠摯的歉意，感謝您的教誨和寬容，給我一個改正的機會。我保證，這次的教訓將成為我人生路上寶貴的警示牌，促使我在未來的日子里，以更加積極向上、誠實守信的態(tài)度面對學習和生活中的每一個挑戰(zhàn)。

此致

敬禮！

　　檢討人：

　　日期

　　抄作業(yè)檢討書 6

尊敬的老師：

　　您好！我懷著無比愧疚和自責的心情，向您遞交這份檢討書，以深刻反省我近期在學習上犯下的嚴重錯誤——抄襲作業(yè)。我深知這一行為不僅違背了學校的規(guī)章制度，更是對自己學習態(tài)度的極端不負責任，我對此深感痛心與懊悔。

　　一、錯誤事實的回顧

　　事情的起因，是在上周的xx課程作業(yè)中，由于我對該章節(jié)的知識點掌握不夠扎實，加之平時學習缺乏自律，導致面對作業(yè)時感到無從下手，產(chǎn)生了畏難情緒。在這種心理壓力下，我做出了一個極其錯誤的決定——抄襲了同學的作業(yè)。那一刻，我忽略了誠實做人的基本原則，忘記了作為一名學生應(yīng)有的責任感和使命感，將一時的便利凌駕于道德和學術(shù)誠信之上。

　　二、深刻反省與自我剖析

　　1、缺乏自律，學習態(tài)度不端

　　抄襲作業(yè)的本質(zhì)，是我對自身學習要求的放松，是自律能力的缺失。我沒有合理安排時間進行復(fù)習和預(yù)習，面對困難時選擇逃避而非勇敢面對，這種消極的學習態(tài)度直接導致了抄襲行為的發(fā)生。我深刻認識到，只有建立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣，才能從根本上避免類似錯誤的發(fā)生。

　　2、忽視誠信，價值觀扭曲

　　誠信是為人之本，也是學術(shù)研究的基石。我抄襲作業(yè)的行為，無疑是對誠信的嚴重踐踏。我忽略了作為學生，我們的每一次作業(yè)、每一份答卷都是對自己學習成果的檢驗，更是對未來人生的承諾。這種短視的行為，不僅損害了自己的名譽，也辜負了老師和家長的期望，更在無形中扭曲了我的價值觀。

　　3、責任感缺失，忽視團隊與個人成長

　　在團隊合作日益重要的`今天，抄襲行為無疑是對團隊協(xié)作精神的背離。它不僅損害了我個人的學術(shù)聲譽，也可能對班級的學習氛圍造成不良影響。更重要的是，我錯過了通過獨立完成作業(yè)來鞏固知識、提升能力的寶貴機會，這是任何形式的幫助都無法替代的。我深刻體會到，責任感是推動個人成長的重要動力，而抄襲則是自我成長的絆腳石。

　　三、改正措施與未來展望

　　1、加強自律，端正學習態(tài)度

　　從今往后，我將嚴格要求自己，制定科學合理的學習計劃，并嚴格執(zhí)行。遇到難題時，主動尋求老師或同學的幫助，而不是選擇逃避或抄襲。同時，我將積極參與課堂討論，主動發(fā)言，提高學習效率和質(zhì)量。

　　2、強化誠信意識，重塑價值觀

　　我將把誠信作為自己的人生信條，無論在學習還是生活中，都堅持誠實守信的原則。對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤，我將勇敢面對，積極改正，并通過實際行動來證明自己的改變。同時，我也將向身邊的同學宣傳誠信的重要性，共同營造一個良好的學習氛圍。

　　3、增強責任感，促進個人成長

　　我將更加珍惜每一次學習的機會，認真對待每一份作業(yè)和考試。同時，我也將積極參與學校組織的各項活動，鍛煉自己的團隊協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。我相信，只有不斷努力、不斷進步，才能真正實現(xiàn)自我價值的提升和人生的飛躍。

　　4、主動向老師和同學道歉

　　我將向被我抄襲作業(yè)的同學誠懇道歉，并承諾以后絕不再犯類似錯誤。同時，我也將向您——我尊敬的老師道歉，感謝您在我犯錯時給予我的批評和教育。您的教誨如同燈塔一般照亮了我前行的道路，讓我深刻認識到自己的錯誤并決心改正。

　　最后，我再次向您表示最誠摯的歉意和感激之情。請相信我，這次的錯誤將成為我人生道路上的一次深刻教訓，我將以此為鑒，不斷鞭策自己、激勵自己，努力成為一個有責任感、有誠信、有追求的人。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

　　抄作業(yè)檢討書 7

尊敬的老師：

　　您好！

　　我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和改正的決心。在這個星期五，也就是20xx年9月13日，我做了一件讓自己深感羞愧的事情——抄作業(yè)。

　　抄作業(yè)，這看似只是一個小小的錯誤行為，然而，當我認真反思的時候，我才意識到它背后隱藏著的嚴重問題。首先，抄作業(yè)是一種不誠實的行為。作業(yè)是老師為了檢驗我們對知識的掌握程度而布置的任務(wù)，通過完成作業(yè)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時查漏補缺，更好地掌握知識。而抄作業(yè)卻違背了這個初衷，它讓我失去了自我檢驗和提高的機會，也欺騙了老師對我的信任。老師花費了大量的`時間和精力來批改我們的作業(yè)，期望看到我們的真實水平和努力成果，而我的抄作業(yè)行為無疑是對老師的不尊重和辜負。

　　其次，抄作業(yè)會讓我養(yǎng)成依賴他人、不勞而獲的不良習慣。一旦我習慣了抄作業(yè)，就會逐漸失去獨立思考和解決問題的能力。在學習的道路上，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)造力。如果總是依賴別人的答案，那么我將永遠無法真正成長和進步。而且，這種不良習慣還可能會延伸到其他方面，影響我的未來發(fā)展。

　　再者，抄作業(yè)也會對我的學習成績產(chǎn)生負面影響。雖然抄來的作業(yè)可能會在短期內(nèi)讓我獲得一個看似不錯的成績，但這只是虛假的繁榮。真正的考試是無法抄襲的，當我面對真正的考驗時，我會因為缺乏知識儲備和解題能力而一敗涂地。到那時，后悔已經(jīng)來不及了。

　　回顧自己抄作業(yè)的原因，我深感羞愧。主要是因為自己的懶惰和拖延。在面對作業(yè)任務(wù)時，我沒有積極主動地去完成，而是選擇了逃避和偷懶。我總覺得還有時間，等一會兒再做也不遲。然而，時間在我的拖延中悄悄流逝，最后為了完成任務(wù)，我不得不選擇了抄作業(yè)這條錯誤的道路。此外，我對學習的態(tài)度也不夠端正。我沒有認識到學習的重要性，沒有把學習當成自己的首要任務(wù)。我只是把學習當成一種任務(wù)，為了完成任務(wù)而學習，而不是為了提升自己而學習。

　　為了改正自己的錯誤，我決心從以下幾個方面努力：

　　一、端正學習態(tài)度。我要認識到學習是為了自己的未來，是為了實現(xiàn)自己的夢想。我要把學習當成自己的首要任務(wù)，積極主動地去學習，努力提高自己的學習成績。我要樹立正確的學習目標，明確自己的學習方向，制定合理的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。

　　二、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。在學習過程中，我要敢于挑戰(zhàn)自己，遇到問題時要先自己思考，嘗試用不同的方法去解決問題。如果實在無法解決，再向老師和同學請教。我要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，堅決杜絕抄作業(yè)的行為。

　　三、克服懶惰和拖延的毛病。我要學會合理安排時間，制定詳細的學習時間表，把每天的學習任務(wù)分配到具體的時間段里。我要嚴格要求自己，按照時間表執(zhí)行學習任務(wù)，不拖延、不偷懶。我要養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣，絕不把今天的任務(wù)留到明天。

　　四、加強自我約束和自我管理。我要時刻提醒自己，抄作業(yè)是一種錯誤的行為，會給自己帶來嚴重的后果。我要自覺遵守學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己，做到誠實守信、勤奮學習。我要主動接受老師和同學的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改正。

　　五、積極參加各種學習活動，提高自己的學習興趣和積極性。我要參加學校組織的各種學科競賽、社團活動等，拓寬自己的知識面和視野。我要與同學們互相學習、互相幫助，共同進步。我要在學習中找到樂趣，激發(fā)自己的學習熱情。

　　老師，我知道自己的錯誤是嚴重的，我也深刻認識到了抄作業(yè)的危害性。我向您保證，今后我一定會嚴格要求自己，堅決杜絕抄作業(yè)的行為。我會努力學習，提高自己的學習成績，用實際行動來證明自己的改變和進步。請您相信我，給我一個改正錯誤的機會。

　　再次向您表示深深的歉意！

檢討人：

　　20xx年9月13日

　　抄作業(yè)檢討書 8

尊敬的老師：

　　您好！我在此鄭重地向您提交這份檢討書，以深刻反省我在學習過程中所犯下的嚴重錯誤——抄襲作業(yè)。我知道，這樣的行為不僅違背了學校的基本規(guī)章制度，更是對自我學習態(tài)度的極大不負責，也是對您辛勤付出的極度不尊重。通過這次事件，我深刻認識到了自己的錯誤，并決心以此為契機，徹底改正，懇請您給我一個改過自新的機會。

　　首先，我想從根源上剖析我的錯誤。這次抄襲作業(yè)的行為，表面上看是時間管理不當和學業(yè)壓力所致，實則是自我要求放松、責任感缺失的直接反映。進入高中以來，面對日益繁重的課業(yè)，我未能及時調(diào)整好心態(tài)，也沒有建立起合理的學習計劃，導致作業(yè)積壓，臨近截止日期時心生焦慮，最終選擇了這條最不應(yīng)該走的“捷徑”。這種短視行為，不僅沒有真正解決問題，反而讓我陷入了更深的困境，失去了自我提升的機會。

　　其次，我認識到抄襲是對知識的不尊重，也是對誠信原則的背叛。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力，而抄襲作業(yè)無疑是對這一目標的徹底背離。它不僅剝奪了我自我探索和實踐的機會，更在無形中削弱了我的.學習能力和創(chuàng)造力。此外，誠信是立身之本，是一個人品德的重要體現(xiàn)。我深知，無論是在學術(shù)領(lǐng)域還是未來的人生道路上，失去誠信都將是一大不可彌補的損失。

　　為了改正錯誤，我決定采取以下措施：

　　1、加強自我管理：制定詳細的學習計劃，合理安排每日的學習任務(wù)，確保有足夠的時間完成作業(yè)，避免再次出現(xiàn)因時間緊迫而選擇抄襲的情況。

　　2、主動學習，提高效率：在日常學習中，我會更加注重理解與思考，積極參與課堂討論，利用高效的學習方法提高學習效率，確保知識點的掌握更加扎實。

　　3、培養(yǎng)誠信意識：深刻反思此次事件，時刻提醒自己誠信的重要性，無論是學習還是生活中，都堅持誠實守信的原則，做一名有道德、有責任感的學生。

　　4、主動請教，勇于面對困難：遇到難題時，我會主動向老師或同學請教，不再逃避問題，通過交流和探討，尋找解決問題的方法，而不是選擇簡單的抄襲。

　　5、參與補救性工作：我愿意接受任何關(guān)于此次錯誤的懲罰，并主動提出幫助老師整理資料、輔導同學等，以實際行動彌補過錯，同時也作為對自己的一種警醒。

　　最后，我再次向您表達我深深的歉意。我明白，信任一旦失去，需要更多的時間和努力來重建。我承諾，從今以后，我將嚴格要求自己，用實際行動證明我的改變，重新贏得您的信任和尊重。請老師給我一個改正的機會，我將不負期望，努力成為一名品學兼優(yōu)的學生。

此致

敬禮！

　　姓名：

　　日期：

　　抄作業(yè)檢討書 9

尊敬的老師：

　　您好！

　　我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和改正的決心。

　　在剛剛得知自己因抄作業(yè)而需要寫檢討書的時候，我的心情是復(fù)雜的。有羞愧，有自責，也有對自己行為的深深反思。抄作業(yè)，這看似是一個小小的錯誤，然而當我認真去思考它的本質(zhì)和影響時，才發(fā)現(xiàn)它的嚴重性遠遠超出了我的想象。

　　首先，抄作業(yè)是一種不誠實的行為。作業(yè)是老師為了檢驗我們對知識的掌握程度而布置的任務(wù)，通過完成作業(yè)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時進行彌補和提高。而抄作業(yè)則完全違背了這個初衷，它讓老師無法準確了解我們的學習情況，也讓我們自己失去了一次寶貴的自我提升的機會。這種不誠實的行為不僅欺騙了老師，也欺騙了自己，更是對自己未來的不負責任。

　　回想自己抄作業(yè)的那一刻，我只想著盡快完成任務(wù)，卻沒有考慮到這種行為的后果。我看到其他同學的作業(yè)，覺得那是一條捷徑，可以讓我輕松地度過這一難關(guān)。然而，我卻忘記了，學習是沒有捷徑可走的。每一個知識點的'掌握，每一次能力的提升，都需要我們付出努力和時間。抄作業(yè)雖然可以讓我在短期內(nèi)避免老師的批評，但從長遠來看，它卻會讓我在知識的積累和能力的培養(yǎng)上落后于其他同學。

　　其次，抄作業(yè)也破壞了公平競爭的環(huán)境。在學校里，我們都在同一個起跑線上，通過自己的努力去爭取好的成績和進步。而抄作業(yè)的行為卻打破了這種公平，讓那些認真學習、努力完成作業(yè)的同學感到不公平。他們付出了時間和精力，卻因為我的不誠實行為而可能在競爭中處于不利地位。這種行為不僅傷害了他們的感情，也破壞了班級的良好風氣。

　　同時，抄作業(yè)也會讓我養(yǎng)成依賴他人的不良習慣。一旦我習慣了抄作業(yè)，就會失去獨立思考和解決問題的能力。在遇到困難時，我不再會去努力思考如何解決，而是想著去尋找別人的答案。這樣下去，我的學習能力和創(chuàng)造力將會逐漸下降，最終影響到我的未來發(fā)展。

　　老師，我深刻地認識到了自己的錯誤。我知道，僅僅認識到錯誤是不夠的，我還需要采取實際行動來改正錯誤。為此，我制定了以下改正措施：

　　一、端正學習態(tài)度。從現(xiàn)在起，我要把學習當成自己的首要任務(wù)，認真對待每一門課程和每一次作業(yè)。不再抱有僥幸心理和敷衍態(tài)度，而是以積極主動的心態(tài)去學習，努力提高自己的學習成績。

　　二、獨立完成作業(yè)。在今后的學習中，我將嚴格要求自己，獨立完成每一次作業(yè)。遇到不會的問題，我會主動向老師和同學請教，通過自己的努力去解決問題。我要讓自己在完成作業(yè)的過程中真正掌握知識，提高能力。

　　三、樹立誠信意識。誠實是做人的根本，我要時刻牢記這一點。在學習和生活中，我要做到言行一致，不欺騙老師和同學，不做任何不誠實的事情。我要以誠信為本，樹立良好的個人形象。

　　四、積極參與班級活動。我要積極參與班級的各項活動，為班級的良好風氣做出自己的貢獻。我要與同學們互相幫助，共同進步，營造一個積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。

　　老師，我知道自己的錯誤給您帶來了很大的失望和傷害。我在此向您鄭重道歉，希望您能夠原諒我。我保證，在今后的學習和生活中，我將嚴格要求自己，不再犯同樣的錯誤。我會努力學習，用實際行動來證明自己的改變和進步。

　　最后，再次感謝老師對我的關(guān)心和教育。您的教誨讓我深刻認識到了自己的錯誤，也讓我明白了做人的道理。我會牢記您的話，努力做一個誠實守信、勤奮學習的好學生。

檢討人：

　　20xx年9月13日

　　抄作業(yè)檢討書 10

尊敬的老師：

　　您好！首先，我想借此機會向您表達我深深的歉意。在這份檢討書中，我將誠懇地反思自己抄襲作業(yè)的行為，深入剖析其根源，探討其對個人成長、學術(shù)誠信以及班級氛圍可能產(chǎn)生的負面影響，并提出具體的改正措施，以確保此類錯誤不再重演。

　　一、行為反思

　　近期，我在面對學業(yè)壓力時，未能堅持正確的學習態(tài)度和方法，選擇了走捷徑——抄襲他人的作業(yè)。這一行為不僅是對知識的不尊重，更是對自己能力的嚴重低估，是對誠信原則的直接違背。我深刻認識到，學習的目的不僅僅是獲取分數(shù)，更重要的是通過獨立思考與實踐，培養(yǎng)解決問題的能力，形成嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，為未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、根源分析

　　1、時間管理不當：回顧這段時間，我發(fā)現(xiàn)自己在時間安排上存在很大問題，沒有合理規(guī)劃學習與休息的時間，導致作業(yè)積累，最終選擇了最不應(yīng)該的.選擇。

　　2、畏難情緒：面對難題時，我沒有選擇積極尋求幫助或獨立探索解決方案，而是逃避困難，希望通過抄襲來“解決問題”。

　　3、責任感缺失：我忽視了作為學生應(yīng)承擔的學習責任，沒有意識到每一次作業(yè)都是檢驗自我、提升自我的寶貴機會。

　　4、價值觀偏差：在那一刻，我錯誤地認為成績比學習過程更重要，這種短視的行為反映了我在價值觀上的偏差。

　　三、負面影響

　　1、個人成長受阻：抄襲作業(yè)雖然暫時逃避了困難，但長遠來看，它剝奪了我自我挑戰(zhàn)、自我提升的機會，阻礙了我的知識掌握和思維能力的發(fā)展。

　　2、學術(shù)誠信受損：學術(shù)誠信是學術(shù)研究和學習的基石，我的行為不僅違反了學校的規(guī)定，更是在自我內(nèi)心種下了不誠實的種子，這對未來的學習和職業(yè)生涯將產(chǎn)生不可估量的負面影響。

　　3、破壞班級氛圍：我的行為可能給其他同學帶來不良示范，影響班級正向競爭和相互幫助的良好氛圍，這是我對集體不負責任的表現(xiàn)。

　　四、改正措施

　　1、加強時間管理：制定詳細的學習計劃，合理分配時間，確保每項任務(wù)都有充足的時間完成，避免臨時抱佛腳。

　　2、主動面對挑戰(zhàn)：遇到學習難題時，首先嘗試獨立解決，利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料或請教老師同學，勇于面對并克服困難。

　　3、樹立正確價值觀：深刻理解學習的真正意義，將關(guān)注點從短期成績轉(zhuǎn)移到長期能力提升和個人品德塑造上，重視過程甚于結(jié)果。

　　4、增強責任感和誠信意識：時刻提醒自己作為學生的職責，堅守學術(shù)誠信，對自己的每一個學習行為負責，堅決抵制抄襲等不誠信行為。

　　5、公開道歉與分享：在班會上公開承認錯誤，分享我的反思與改正計劃，以此為契機，鼓勵同學們共同維護良好的學習環(huán)境和學術(shù)風氣。

　　這次錯誤給我上了深刻的一課，讓我意識到誠信與責任感的重要性，以及正確面對挑戰(zhàn)的必要性。我承諾，從今往后，無論面臨何種困難，都將堅守誠實守信的原則，用實際行動證明自己的改變與成長。再次向您致以最誠摯的歉意，感謝您的教誨與寬容，期待以全新的面貌重新獲得您的信任。

此致

敬禮！

　　姓名：

　　日期：

　　抄作業(yè)檢討書 11

尊敬的老師：

　　您好！

　　我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表達我對抄作業(yè)這種錯誤行為的深刻認識和誠懇的悔過之意。此刻，我的心情十分沉重，因為我的錯誤行為不僅違反了學校的紀律，也違背了自己作為一名學生的道德準則。

　　抄作業(yè)，這看似是一個小小的錯誤行為，然而其背后卻隱藏著諸多嚴重的問題。首先，抄作業(yè)是一種不誠實的行為。它違背了誠實做人的基本原則，破壞了公平公正的學習環(huán)境。通過抄襲他人的作業(yè)，我試圖不勞而獲，逃避自己應(yīng)該付出的努力。這種行為不僅欺騙了老師，也欺騙了自己，讓我無法真正掌握知識，無法提高自己的`學習能力。

　　其次，抄作業(yè)會影響我的學習成績和未來的發(fā)展。作業(yè)是老師為了幫助我們鞏固所學知識、提高思維能力而布置的任務(wù)。如果我總是抄作業(yè)，就無法真正理解和掌握知識，在考試中也無法取得好成績。長此以往，我的學習基礎(chǔ)會越來越薄弱，未來的發(fā)展也會受到嚴重的影響。

　　再者，抄作業(yè)還會破壞班級的學習氛圍。如果大家都抄作業(yè)，那么整個班級就會失去學習的動力和積極性，形成一種不良的學習風氣。這不僅會影響到每一個同學的學習，也會影響到班級的整體榮譽。

　　回顧自己抄作業(yè)的行為，我深感羞愧。我認識到，自己之所以會犯這樣的錯誤，主要有以下幾個原因。

　　一是學習態(tài)度不端正。我沒有充分認識到學習的重要性，對作業(yè)抱著敷衍了事的態(tài)度。我認為只要完成任務(wù)就可以了，而不注重作業(yè)的質(zhì)量和自己的學習效果。這種錯誤的學習態(tài)度讓我在面對作業(yè)時，選擇了抄作業(yè)這種捷徑，而不是認真思考、獨立完成。

　　二是缺乏自律能力。我沒有能夠嚴格要求自己，抵制住抄作業(yè)的誘惑。在看到其他同學的作業(yè)時，我沒有控制住自己的欲望，輕易地就抄襲了他們的答案。我缺乏自我約束和自我管理的能力，無法在學習中保持專注和認真。

　　三是對自己缺乏信心。我對自己的學習能力和知識水平不夠自信，害怕自己無法完成作業(yè)或者做錯題目。因此，當我遇到難題時，我不是積極地思考和探索，而是選擇了抄作業(yè)這種逃避的方式。我沒有認識到，只有通過自己的努力和嘗試，才能真正提高自己的能力和信心。

　　為了改正自己的錯誤，我決心從以下幾個方面努力。

　　首先，端正學習態(tài)度。我要深刻認識到學習的重要性，把學習作為自己的首要任務(wù)。我要認真對待每一次作業(yè)，不再敷衍了事。我要以積極主動的態(tài)度去學習，努力提高自己的學習能力和知識水平。

　　其次，提高自律能力。我要嚴格要求自己，遵守學校的紀律和規(guī)章制度。我要學會自我約束和自我管理，抵制住抄作業(yè)的誘惑。我要養(yǎng)成良好的學習習慣，按時完成作業(yè)，認真思考問題，獨立完成任務(wù)。

　　再者，增強自信心。我要相信自己的學習能力和知識水平，勇敢地面對學習中的困難和挑戰(zhàn)。我要積極地思考和探索，努力解決問題。我要通過自己的努力和嘗試，不斷提高自己的能力和信心。

　　最后，我要向老師和同學們道歉。我為自己的錯誤行為感到羞愧和自責，我向老師和同學們保證，以后我再也不會抄作業(yè)了。我會以實際行動來證明自己的決心和努力，爭取在學習上取得更大的進步。

　　老師，我知道自己犯了一個嚴重的錯誤，但是我相信，只要我能夠認真反思自己的錯誤，努力改正自己的缺點，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的學生。請您相信我，給我一次機會，讓我重新開始。

　　再次向您表示深深的歉意！

檢討人：

　　20xx年9月13日

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