班級建議書(匯編14篇)
在當今社會生活中，越來越多地方需要用到建議書，建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。那要怎么寫好建議書呢？以下是小編幫大家整理的班級建議書，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級建議書 篇1
針對班級現(xiàn)狀的建議：
1，制定德育學分制度細則。(包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有積極參加班級各種榮譽加分項)
2，平時各種會議，活動，以及班級各種考勤，統(tǒng)一由副班長馮偉帥負責并記錄，最后參與德育學分的評定。
3，實行期末成績匯總匯報家長的學習管理制度，期末由學習委員總體負責，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學做一個匯總，包括成績，平時表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長手機。
4，針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的同學可以采取加德育學分的獎勵制度。(但不能加太多，具體可見德育學分制度細則)
5，班委上課平時做好表率，督促其他同學學習，認真聽課，少完手機，對于曠課的同學不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴懲不貸，督促同學按時到教室上課，班委應該在宿舍做好帶頭表率作用。
6，嚴格執(zhí)行上課考勤制度，對于遲到，早退，曠課等狀況的同學，平時進行詳細記錄，超出一定次數(shù)取消班級榮譽的評定。
7，平時由宣傳委員負責班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發(fā)一些有利于同學成長的文章，語句，或者圖片，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野。
8，健康委員積極的了解班級各位同學的身體心理系里健康狀況，在平時每周周末在班級的公眾平臺上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關于健康方面的.資料，供同學們了解學習，引發(fā)思考，以關注自身身心發(fā)展。
9，針對班級兩極分化嚴重的問題，為了增強班級凝聚力，(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力。(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險，只是建議有待審核)。
10，定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次為宿舍長，為防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對于部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監(jiān)督改正，并及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態(tài)。
以上建議由張寧，呂連杰，馮偉帥，孫梓晉，吳麗麗參與提出，由張寧最后匯總。
班級建議書 篇2
親愛的同學們：
大家好!
十四年前，我們帶著同樣的夢想相聚在一起，攜手追尋彼此的未來，縱使歲月艱辛，但我們不曾孤單;十四年后的今天，當我們再次滿載著生活的累積的歡笑和淚水相逢時，歲月，早已悄悄地改變了我們的容顏磨礪了我們年少輕狂的棱角，甚至，那卑微的夢想也逐漸消失在漫長的成長道路上。所幸的是，我們還在，我們的.那顆熾熱的心還在。我們的不變的友誼還在。
然而，大自然給了我們同樣的厚愛，生活卻給了我們不同的境遇。據(jù)了解，我們班還有些同學生活處于不理想的狀態(tài)，他們或因疾病導致生活艱辛、經濟困難;或因意外事故的突發(fā)給他們的生活帶來了艱難的考驗。他們，正需要我們精神上的關愛和物質上的幫助，需要曾經一起攜手共進的同窗好友給他們帶來溫暖和希望。還有一些貧困地區(qū)的小孩無法享受同樣的燦爛陽光。你可想到這些貧困的小孩是怎樣生活?他們在學習同時還要為下期的學費而擔心。為此，他們默默流淚，獨自傷心;為此，他們想離開課堂，及早就業(yè)掙錢;為此，他們心情壓抑，多愁善感，缺少快樂…
親愛的同學們，一滴甘泉能讓久旱的幼苗呈現(xiàn)生機，一絲光亮能讓黑暗中的彷徨者看到希望。在享受飛速發(fā)展的現(xiàn)代化生活的同時，我們應該留心，我們身邊可能還有這樣一些急需幫助的同學。我們一直相信，大家的愛心是可以傳遞的!
為了弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，為了讓家庭有困難的同學感受到我們這個大家庭的溫暖，為了讓所有和我們一起走過那難忘的歲月的同學們在未來的日子里能和我們一起創(chuàng)造屬于我們的回憶。經過大家討論后決定成立
“0003愛心基金會”，特發(fā)出如下倡議：積極參與，踴躍捐助，為我們最困難的同學，為最需要我們幫扶的對象奉獻一份愛心!
同學們，請讓我們用一顆博愛的心去感受身邊的世界。我們要努力做到從實際出發(fā)，確確實實地做一些有意義的事。一起行動吧!能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后。我們堅信，只要我們用真誠的心，獻出一份虔誠的愛，生活會因為愛變得更加美好更加溫馨更加幸福和祥!
班級建議書 篇3
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的'“家”�？墒情_學以來，班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的
現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋�舒適的學習環(huán)境，我倡議：
一、不在教室吃零食
二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫
三、認真做好衛(wèi)生值日
四、及時制止不文明現(xiàn)象同學們，讓我們立即行動起來，，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。
我們重新?lián)碛幸粋�舒適的“家”。
班級建議書 篇4
親愛的同學們：
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的'水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。
之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。
希望同學們能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
建議人：
時間：
班級建議書 篇5
尊敬的班主任：
為進一步推動我校班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性，進一步提升班集體建設，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作，切實提高班級管理有效性，提高教育質量，促進學校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，今天我們在召開學校班主任工作研討會。
我們說，育人其實就是教師與學生心與心的交流;我們培養(yǎng)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應注重過程、注重細節(jié)、注重培養(yǎng)學生的人格、注重班干部的培養(yǎng)。
怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢？回顧我校幾年來的班主任管理工作，我覺得以下幾個方面值得我們交流：
一、作為班主任，每一周或一個階段應該做一些什么工作？
除開學第一周做好開學第一天的幾個一，每周或一個階段應該重點抓好學生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要有一個系統(tǒng)的計劃，并結合學校某一時期開展的主題活動開展工作。
二、如果班有幾個“問題學生”，我們該怎樣教育管理他們？
經常與他們談心接觸，在學習上多鼓勵、多輔導。了解學生情況，指出問題的嚴重性，處理必須要冷靜，切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當作自己的小孩一樣去關愛。了解“問題學生”具體情況，找出原因和診結所在。安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)督、關注。
三、當發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生是留守學生時，你怎樣管理這些學生？
首先了解留守學生父母的'去向及工作狀況，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點，盡量把他們的優(yōu)點展示出來，增強他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系、多談心、多給予關愛。
四、班里有個別學生厭學，并且對老師布置的學習任務表現(xiàn)得很不配合，你的班級管理時，你怎么辦？
首先，我們要了解學生厭學的原因，是本來學習基礎就差，還是因為什么原因開始厭學�，F(xiàn)代學生見識面廣，對新的東西接收也快，是不是我們的教學方式陳舊激發(fā)不起學生學習的興趣，為什么有的學科學生學習有積極性，我們老師和班主任要反思自己的教育、教學行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系，達成共識。和家長多溝通，盡量取得家長的支持和督促，不能放任不管，今天你一個不管，明天、事天就會出現(xiàn)兩個、三個、四個。就會蔓延。
班級建議書 篇6
尊敬的張老師：
您好！
以前，自從您帶了咱們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，咱們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟�！边@時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。
現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因為我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的'：
1，找4個衛(wèi)生班長，下課之后拿一個小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，咱們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
xxx
20xx年月日
班級建議書 篇7
親愛的全班同學：
你們好！
教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但是我發(fā)現(xiàn)，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、涂改液在桌子上，椅子上亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指甲印，有的同學用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印，把教室的墻壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂涂亂畫……同學們，你們怎么不想想：這是什么行為？這對我們又有什么好處？
同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的`集體的良好形象，我向大家提出3點建議：
1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂涂，亂踩。
2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的一員，應該要保護好我們的教室。
3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學。
希望大家能積極配合，保護好我們的教室！
祝：教室環(huán)境越來越好！
六年級3班×××11月16日
班級建議書 篇8
親愛的同學們：
在我們即將揮手告別，走進另一所時，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的'抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
班級建議書 篇9
在我們即將揮手告別，走進另一所學校的時候，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的`問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時時刻刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
班級建議書 篇10
尊敬同學們：
你們好！我我們班其中一員。
我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非�；顫�、可愛，因此也有些同學比較調皮哦！陸尚奇同學，我覺得你非常聰明，但卻沒有把心放在學習上，如果你把心放在學習上，那你肯定很棒！每次孫老師表揚你，說你第一名、我十分羨慕你，但你也有些小缺點，上英語課時你不太專心！大家都在認真聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話，這點希望你可以改正。
李華曉同學，你笑起來十分可愛，也很大方，但你比較愛捉弄女同學，一點歉意也沒有還十分開心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：
一、在上課時請專心聽，少說話。
二、請不要說粗口話，大家要做文明學生。
三、請不要捉弄女同學，這樣會讓人討厭。
希望你們能接受我建議！
建議人：
時間：
班級建議書 篇11
親愛的老師同學們：
學校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是我們小學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護意識，營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：
1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的'污垢。
4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。
5、愛護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木
“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學習中延續(xù)，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣，從我做從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧！
xxx
年月日
班級建議書 篇12
親愛的同學們：
到目前為止，小組合作學習的教學模式在我校已開展近三年了，通過實踐許多老師也都認為小組合作學習是有效的，但往往又在組織實施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實我認為小組合作學習是一種全新的教育教學理念，它不僅僅是一種簡單的教學形式上的改變，它更是一種教育理念的轉變。它對學生對學習的認識和教師對教學的認識都提出了更高的要求。但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。
首先我們來看一下教學的主體——學生。當我們去杜郎口中學參觀的時候，我們大家可能都會說，如果我們的學生像這里的'學生一樣的話，我們會教的更好。所以說小組合作學習首先要改變學生的思想意識，要實現(xiàn)三個轉變：
一是由知識型的人才向學習型的人才轉變，當今社會需要的是會學習的人；
二是學生對老師認識的轉變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學的指導者與服務者，老師是為學生服務的，在學習上要學會向老師要服務。而不是被動的被老師服務。
三是由重知識到重做人的轉變。學生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學會做人，也就是說學習做人比學習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學習，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學。這三個轉變是實行小組合作學習的前提，是思想基礎，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設與實施。
其實我要講的這些也談不上是什么經驗，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
班級建議書 篇13
親愛的同學們：
大家好!
感謝父母，給了我們生于世，活于世，學于世的機會，中學生活是人生中最美好的一段時光，中學生在這花一般的年齡里正應該享受幸福的生活，接受良好的教育。應該把全部心思放在學習上。但遺憾的是我們身邊還有同學期盼和無助的眼神。他們中有的失去父母，有的生活艱辛，他們比其他同學更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受社會、學校的溫暖。
擁有同樣天空的我們，卻還有這些貧困同學無法享受同樣的燦爛陽光。你可想到這些貧困的學生是怎樣生活?他們在學習同時還要為下期的'學費而擔心。為此，他們默默流淚，獨自傷心;為此，他們想離開課堂，及早就業(yè)掙錢;為此，他們心情壓抑，多愁善感，缺少快樂......
同學們，為了幫助生活困難的同學順利地完成學業(yè);為了弘揚中華民族“團結互助，撫危濟貧”的優(yōu)良傳統(tǒng);為了更好地以我們的實際行動來幫助我們身邊需要幫助的同學。班委會決定成立一個愛心基金會，多渠道籌集資金，幫助生活貧困的同學解決一部分經濟來源。每個月、每一周、每一天都可以“百人幫一人，幫困獻愛心”的幫困助學獻愛心捐款活動，我們還將張榜公布捐款結果。對捐款給予表彰和加分。我們希望共青團員和班干部能自覺帶頭，全體同學能積極參與，搞好這次獻愛心、暖人心的捐款活動，把我們的幫困助學提高一個新的水平。 “伸出你的雙手，奉獻一片愛心”，同學們，行動起來吧!省下你的零花錢，幫助那些熱切期盼的同學，也許你的點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
全體同學們，我們在真情呼喚，貧困學生在熱切期盼，讓我們一起為別人，也為自己創(chuàng)造一個更加光輝燦爛的明天。請伸出你的援助之手，奉獻你的真誠愛心，讓愛心充滿校園，讓溫情的陽光撒滿每一個貧困學生的心靈!
班級建議書 篇14
當我動筆，或敲擊鍵盤，開始完成這份期中總結的時候。剎那間，我竟恍惚了，一時光在原地徘徊。畢竟，大半個學期已經過去了，但他竟過去的無聲無息�？斓轿疫�沒有反應過來，時光就已經消失的無影無蹤了。回想當天，我剛剛踏入35中校門的時候，只是一個連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對學校也不是百分之百的熟悉，但與入學時相比，已經好很多了。可能假期里我十分放松，一時光，學習的計劃沒調整好。但任重道遠，繼續(xù)努力。
談一談我這幾個月初中生活的感想吧。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進了我的課表里，有些很搞笑，有些很有挑戰(zhàn)性。團隊的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學六年，這兩個月我收獲的太多太多了。部委的建設，勞動工作的分配，值日班長的建立，讓我懂得了建設一個班級的難度。在此，由衷地感謝老師和同學們，對初12班這個大家庭所做出的奉獻。這兩個月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的.互助，這些都是需要我們去珍惜的。因為班級里每個同學都明白這幾點，所以我們的班級班風良好，同學友愛和睦，造就了初12班這個大家庭，讓來自不一樣學校的同學都感受到了溫暖。但我們的班級也不是十全十美的。在紀律方面，還有一些問題需要批評。
讓我總結一下班級里需要改善的幾點紀律的問題：
1：課間扔粉筆頭的現(xiàn)象，層出不窮。
2：XXX同學總把自我的情緒問題，宣泄在另一位XXX同學身上。（個性是在英語課前）
3：毀壞和浪費，同學們給班級捐贈的物品。（例如盆栽，抹布，書籍）
4：外出活動時不顧班級的顏面違反學校的紀律。（這點應深究。）
5：還有很多小問題，我就不一一列舉了……
針對這些問題，我想對班級幾點建議。
1：班級規(guī)定細化，不放過任意一處修改死角。
2：獎懲要分明。（不要讓同學們認為犯了錯承認就沒事了。）
3：同學之間要互相監(jiān)督，畢竟老師不能隨時隨地都在觀察同學。
4：同學如果發(fā)現(xiàn)了，那位同學犯了錯，應用心向老師報告。以免錯誤越犯越大。
最后，愿我們的班級能在眾人的呵護下，自我的拼搏下，團隊的競爭下，茁壯成長。使項目二班這個大家庭。變得越來越好。
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