- 相關(guān)推薦
科研項(xiàng)目建議書范文
如果我們對(duì)科研項(xiàng)目有自己的建議，可以書寫科研項(xiàng)目建議書哦!以下是小編分享的科研項(xiàng)目建議書范文，歡迎大家參考!
科技項(xiàng)目建議書【1】
一、項(xiàng)目簡介
隨二十一世紀(jì)九十年代中期全球?qū)嵤﹪H環(huán)境ISO14000管理標(biāo)準(zhǔn)體系以來，中國政府先后制定了170多項(xiàng)法律法規(guī)，在全國范圍內(nèi)逐步形成以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為核心為“綠色環(huán)保”工程，由此賦予環(huán)保產(chǎn)業(yè)極大的市場生命力。
二十一世紀(jì)世界各國對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)加快了扶持力度，充分利用這一契機(jī)是環(huán)保產(chǎn)業(yè)界人士的共識(shí)。
加入WTO的中國，綜合國力不斷提高，面臨經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，在綠色環(huán)保大潮的沖擊下，政府部門加大力度保護(hù)生態(tài)環(huán)境，因此，生態(tài)降解淀粉餐飲具項(xiàng)目已成為本世紀(jì)投資的熱點(diǎn)，因?yàn)槿藗兯褂玫腅PS發(fā)泡塑料餐盒已被列入治理“白色污染”的重點(diǎn)項(xiàng)目。
自1997年5月份以來，中國有28個(gè)省、市相繼出臺(tái)政府令、地方法規(guī)，禁止制造銷售和使用一次性泡沫塑料餐具。
國家每年為銷毀發(fā)泡塑料垃圾費(fèi)用投入近百億元人民幣，同時(shí)周邊的環(huán)境受到嚴(yán)重污染，由此影響了公民的身心健康。
而一次性生物降解淀粉餐具正是最低的替代品。
二、項(xiàng)目概況
富源長浩綠色包裝制品有限公司是富源長青經(jīng)貿(mào)有限公司的一個(gè)子公司，建立在富源縣中安鎮(zhèn)勝境大道，總投資1300萬元，占地面積為3000m2，是由富源長青經(jīng)貿(mào)有限公司和美國浩正國際貿(mào)易有限公司共同投資興辦的合資經(jīng)營企業(yè)。
在富源，該項(xiàng)目生物降解淀粉餐飲具的原材料(芭蕉芋)充足，并且取材于當(dāng)?shù)兀瑢?duì)生產(chǎn)的產(chǎn)品供應(yīng)有障;在美國，浩正公司用五年的時(shí)間對(duì)該項(xiàng)目科研改關(guān)(現(xiàn)已形成產(chǎn)業(yè)化)，并獲得美國FDA國際衛(wèi)生檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和美國ASDM—92號(hào)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可，得以實(shí)用性推廣，得到各國權(quán)威部門的充分肯定。
三、項(xiàng)目開發(fā)的總體目標(biāo)
生物降解淀粉餐飲具的原材料芭蕉芋在我縣已有多年歷史，在當(dāng)?shù)卣姆e極倡導(dǎo)和支持下，在我縣的富村、老廠、黃泥河、雨汪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)已有近萬畝的種植，可提取降解淀粉2700噸，合資公司現(xiàn)在的生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)量1.2億只，所需原材料(芭蕉芋淀粉)1920噸，隨著生產(chǎn)經(jīng)營的擴(kuò)大，生產(chǎn)規(guī)�？稍黾拥侥戤a(chǎn)10億只，而富源現(xiàn)有的資源已為生物降解淀粉餐飲具項(xiàng)目的實(shí)施打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
四、項(xiàng)目開發(fā)的主要內(nèi)容
本項(xiàng)目的開發(fā)從二OO五年一月至二OO七年十二月止。
該項(xiàng)目所生產(chǎn)的產(chǎn)品生物降解淀粉餐飲具有著很大的市場潛力，能出口創(chuàng)匯。
五年內(nèi)，由浩正國際貿(mào)易有限公司在中國境內(nèi)、外市場銷售產(chǎn)品，外銷部分占95%以上，內(nèi)銷部分占5%以內(nèi)。
項(xiàng)目技術(shù)主要是采用淀粉為主要原材料，加入一年生長期植物纖維粉和特殊的添加劑，經(jīng)過化學(xué)和物理方法處理制成生物全降解餐飲具。
由于淀粉是一種可生物降解天然高分子，在微生物作用下會(huì)分解為葡萄糖，最后分解為水和二氧化碳對(duì)環(huán)境沒有任何污染。
另外，與其共混的材料也是全降解材料，因而用這種材料制成的餐飲具降解性能極好。
通過國家有關(guān)部門檢測發(fā)現(xiàn)，樣品在堆肥狀態(tài)下5天開始發(fā)霉，10天時(shí)所測樣品與堆肥融為一體，樣品失去測試前的形狀和顏色，40天即全部變成水和二氧化碳，對(duì)消防“白色污染”保護(hù)生態(tài)環(huán)境起到了極大的作用。
項(xiàng)目的生產(chǎn)工藝流程如下：
原材料(降解淀粉)→片劑擠出(改性溶融)→自動(dòng)輸送→壓光成型→片材輸送→修改定型→自動(dòng)恒溫成型→紫外線消毒→包裝→入庫。
五、項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
按一條全自動(dòng)生產(chǎn)線，年加工原材料1920噸，需廠房(包括生產(chǎn)車間、原料庫、成品庫、辦公室)約3000m2，電力220KW，145萬度/年;水源可用自來水或工業(yè)用水，3000噸/年;職員40名等輔助設(shè)施。
項(xiàng)目加工產(chǎn)品銷售價(jià)格及銷售收入。
項(xiàng)目加工產(chǎn)品原材料芭蕉芋淀粉3000元/噸，其每只產(chǎn)成品(規(guī)格450ml，重量16g)，直接消耗材料費(fèi)為0.1163元，如年產(chǎn)量為1.2億只，其銷售成本為1395.6萬元，銷售每只以0.2元人民幣進(jìn)行計(jì)算，年產(chǎn)值可達(dá)2400萬元，企業(yè)繳納有關(guān)稅金261萬元，稅后利潤為743.4萬元，公司和國家財(cái)政稅收將長期受益，是不言而喻的。
項(xiàng)目的實(shí)施不但給企業(yè)帶來巨大的收入，同時(shí)也可增加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入和就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)一批貧困人口脫貧致富。
現(xiàn)每畝芭蕉芋能產(chǎn)淀粉270噸，以3元/公斤價(jià)格計(jì)算，每畝芭蕉芋就能給農(nóng)戶帶來810元的收入，是當(dāng)發(fā)貧困人口，特別是婦女能夠參與并能擺脫貧困的為途徑，這對(duì)富源縣實(shí)施扶貧計(jì)劃有著極共重要的現(xiàn)實(shí)意義。
六、市場分析
生物降解淀粉餐飲具是一項(xiàng)新興的環(huán)保產(chǎn)業(yè)，對(duì)餐飲業(yè)與食品包裝發(fā)泡塑料制品行業(yè)帶來巨大的市場沖擊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國大、中、小城市640座，其中大城市32座，用于餐飲業(yè)的一次性餐具消耗是從97年用量200億只上升到2001年的500億只，用于超市冷餐托盤、冷飲杯每年用量達(dá)150億只。
交通部門已發(fā)出通知，要求火車、輪船及沿線的車站、碼頭禁止使用發(fā)塑料飲具。
據(jù)統(tǒng)計(jì)：2002年交通行業(yè)使用餐飲具達(dá)150億只，地方市場使用數(shù)量300億只，保鮮食品、方便面碗每年用量不少于400萬只，超市冷菜托盤日用量達(dá)80萬只，冷飲杯日用量20萬只，總計(jì)超過500萬只，全年用量可達(dá)18億只以上。
再者肯德基、麥當(dāng)勞走向中國大陸，并設(shè)立了1千多家店，目前使用的紙板壓極塑料包裝由于不符合國家環(huán)保要求，已在考慮使用生物降解淀粉包裝，最終必將成為替代產(chǎn)品。
七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目總投資1300萬元，其中生產(chǎn)生物降解淀粉餐飲具所需的廠房(包括生產(chǎn)車間、原料庫、成品庫、辦公室)，機(jī)械設(shè)備需投資1100萬元，其余項(xiàng)目開發(fā)、流動(dòng)資金等無形資產(chǎn)投資為200萬元。
廠房建設(shè)費(fèi) 200萬元
機(jī)械設(shè)備費(fèi) 900萬元
項(xiàng)目開發(fā)費(fèi) 50萬元
流動(dòng)資金 150萬元
八、項(xiàng)目意義
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，中國對(duì)綠色環(huán)保的意識(shí)越來越強(qiáng)，非分解的一次性塑料餐飲具及塑料制品袋造成的“白色污染”，給人類的生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，破壞了生態(tài)環(huán)境。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國市場目前年銷售各類快餐盒約130億只，碗約240億只，杯約150億只，各類地膜、包裝袋及其包裝制品非降解約占95%以上。
為此，國家經(jīng)貿(mào)委、技術(shù)監(jiān)督局、環(huán)�？偩值炔块T相繼發(fā)文全面禁止生產(chǎn)銷售使用一次性非降解包裝物。
一次性生物降解淀粉餐飲具具有原材料易進(jìn)、銷售市場潛力大、產(chǎn)品易于分解，因此，開發(fā)該綠色產(chǎn)品為人類消除“白色污染”開辟了一條嶄新的途徑，為人們創(chuàng)造一個(gè)潔凈、清新、回歸自然的生活空間是當(dāng)代人自我生存的需要和歷史責(zé)任，同時(shí)是為我們后人建造更加美好的生存環(huán)境及綠色家園打好基礎(chǔ)。
該產(chǎn)品是現(xiàn)代科技環(huán)保新產(chǎn)品，它的誕生給社會(huì)帶來了福音，是新世紀(jì)的好棟梁。
綜上所述，從各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的結(jié)果看，擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益是非常可觀的，由于該項(xiàng)目的產(chǎn)品代替了發(fā)泡塑料包裝，而且在生產(chǎn)過程和使用過程中都可以實(shí)現(xiàn)完全回收，對(duì)保護(hù)森林資源、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、保證消費(fèi)者的身體健康，都將產(chǎn)生極大的社會(huì)效益。
從高新生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)，從環(huán)保產(chǎn)品對(duì)人類貢獻(xiàn)等各方面說，建設(shè)此項(xiàng)目是完全可行的。
特建議省、市科技廳(局)給予列項(xiàng)扶持。
科研研修項(xiàng)目建議書【2】
做課題能力及學(xué)術(shù)報(bào)告能力培訓(xùn)目標(biāo)分解
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好：
為全面落實(shí)科研研修項(xiàng)目目標(biāo),切實(shí)提高全區(qū)廣大教師學(xué)術(shù)意識(shí)與能力,打造一支具有良好的科研習(xí)慣和扎實(shí)的科研功底的專業(yè)教師隊(duì)伍，特制定本方案。
一、學(xué)校教育科研現(xiàn)狀(PPT)
教育科研對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有著舉足輕重的意義，它既是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的需要，也是提高課堂教學(xué)效益的需要，更是學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新發(fā)展體系的需要，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。
但當(dāng)前學(xué)校的教育科研現(xiàn)狀并不容樂觀。
事實(shí)上，教科研對(duì)于不少學(xué)校、老師來說是： “說起來重要，想起來可要可不要，忙起來不要”的工作。
1、眾人眼中的教科研——“想說愛你不容易”
在眾多一線教師的眼里，教育科研是由教研和科研兩部分組成的。
日常的教研活動(dòng)，包括學(xué)校內(nèi)的各種公開課、同事之間的相互聽課，以及各種學(xué)科的教研活動(dòng)等等;而科研活動(dòng)是比較正規(guī)的，科技含量高，往往是以課題立項(xiàng)的形式出現(xiàn)的。
因此，就以為教研活動(dòng)是份內(nèi)的事，而科研活動(dòng)是外加的，與教學(xué)無關(guān)的，也不是每個(gè)人都必須做的。
2學(xué)校的課題研究——“你的柔情我不懂”
只要走進(jìn)小學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)校都有級(jí)別不一的各級(jí)課題，國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)，有些學(xué)校甚至已經(jīng)做到人人有課題，一幅“科
研興校”的喜人景象。
但我們捫心自問，這么多的課題研究有多少是“真”的在研究呢? 又有多少人是“真”的會(huì)研究呢?
正是基于此現(xiàn)狀，本次科研研修我們確立了：
長期目標(biāo)：(PPT)
以教師人人會(huì)做課題研究為主線，在不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中夯實(shí)教育科研理論基礎(chǔ)，使廣大教師掌握基本的科研方法、養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)教師的學(xué)術(shù)意識(shí)和能力，提高教師科研素養(yǎng)。
具體目標(biāo)：(PPT)
第一,提高做課題能力
引導(dǎo)廣大教師從日常教育教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教育教學(xué)過程，提出問題、研究問題、解決問題，形成人人都有小課題的研究局面，并通過教育教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，在研修過程中掌握一系列的科研方法及研究流程，從而使教育教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，進(jìn)而使我們的日常工作科研化。
第二,提高學(xué)術(shù)報(bào)告能力
教師的學(xué)術(shù)報(bào)告能力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是自己撰寫的學(xué)術(shù)文章在刊物上發(fā)表的能力;一個(gè)是在大會(huì)上報(bào)告交流的能力。
區(qū)研修工作室將通過培訓(xùn)指導(dǎo)，逐步提高廣大教師的學(xué)術(shù)報(bào)告能力。
首先，為了使本次的科研研修不至于成為教育教學(xué)中的“雞肋”，我們本次研修不論是從培訓(xùn)還是實(shí)踐都將力爭做到“六個(gè)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。
六個(gè)結(jié)合：(PPT)
課題研究與教學(xué)管理相結(jié)合
課題研究與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
課題研究與校本教研相結(jié)合
課題研究與教師成長相結(jié)合
課題研究與教學(xué)行為相結(jié)合
課題研究與問題解決相結(jié)合
三個(gè)轉(zhuǎn)變：
課題研究參與者由少數(shù)人的“精英工程”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熑后w的“共同創(chuàng)造”;
課題研究目的由“追求功利”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;校本研修”;
課題研究成果由“撰寫文本”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;問題解決”。
具體實(shí)施過程如下：
第一階段：準(zhǔn)備階段
按照區(qū)科研研修項(xiàng)目方案，成立了船營區(qū)科研研修工作室，我們將發(fā)揮工作室功效，召開立會(huì)，明確職責(zé)，完善制度，我做為研修室的主持人，剛調(diào)到進(jìn)修學(xué)校從事科研工作不久，自身的理論水平還不夠，所以我個(gè)人會(huì)根據(jù)項(xiàng)目方案所推薦的科研書目，自費(fèi)購買了
廣泛學(xué)習(xí)科研理念，同時(shí)會(huì)推薦給研修工作室成員的閱讀，提高服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力。
第二階段：實(shí)施階段
目前課題研究過程中的五大誤區(qū)：功利主義、標(biāo)新立異、貪大求全、隨波逐流、論文情結(jié)，我們希望通過我們的研修改變這樣一種現(xiàn)狀，所以首先，以“學(xué)校開展課題研究中的困惑”、“教師開展課題研究的誤區(qū)”、 “教師需要進(jìn)行怎樣的課題研究”、為主題進(jìn)行下校調(diào)研，了解基層學(xué)校、一線教師的心聲，形成調(diào)研報(bào)告。
根據(jù)調(diào)研報(bào)告，開展一次以研修員、研修工作室成員為主的第二次立會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。
同時(shí)開展以“教師為什么要進(jìn)行課題研究”、“教師應(yīng)該開展怎樣的課題研究”“課題的來源”、“開展課題研究的注意事項(xiàng)”等內(nèi)容為主題的專題講座，通過培訓(xùn)，激發(fā)廣大教師的研究熱情，明確課題研究的重要性。
掌握一定的科研方法。
另外，項(xiàng)目組將以各級(jí)各類“十二五”立項(xiàng)課題的研究為契機(jī)，開展好課題的組織實(shí)施工作。
組織實(shí)施課題研究是落實(shí)研究計(jì)劃、執(zhí)行實(shí)施方案的中心環(huán)節(jié)，是獲取第一手材料的基礎(chǔ)，是理論和實(shí)踐的接點(diǎn)。
具體要做好以下幾方面的工作：
(1)組織開題報(bào)告會(huì)
撰寫開題報(bào)告是提高教師的學(xué)術(shù)報(bào)告能力的很好載體，根據(jù)省市科研所要求各立項(xiàng)學(xué)校于2011年十月末之前召開開題會(huì)。
根據(jù)各校開題報(bào)告的撰寫情況，項(xiàng)目組將對(duì)所有科研主任進(jìn)行“如何撰寫開題報(bào)告”的
培訓(xùn)工作。
通過撰寫開題報(bào)告及實(shí)施方案，提高科研主任及科研骨干的學(xué)術(shù)寫作能力。
(2)理論、技術(shù)培訓(xùn)
為了更好的開展課題研究，區(qū)項(xiàng)目組開展“如何撰寫實(shí)施方案”、“課題研究的基本流程”“常見的科研方法”等內(nèi)容為主題的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和研究教師應(yīng)該掌握一些常見的研究方法。
(3)召開科研立會(huì)
課題研究是建立在個(gè)人研究基礎(chǔ)之上的集體研究，因此，應(yīng)當(dāng)象集體備課一樣，通過經(jīng)常性的科研立會(huì)，交流研究過程中的收獲和體會(huì)，反映研究過程中遇到的問題和困難，探討解決問題的途徑和方法，提出新的意見和建議。
同時(shí)，也通過例會(huì)收集整理一些原始資料數(shù)據(jù)、推介一些課題研究策略。
同時(shí)也為提高學(xué)術(shù)報(bào)告能力搭建平臺(tái)。
(4)做好課題的階段總結(jié)
大部分課題研究是分階段進(jìn)行的，且每一個(gè)階段都有研究的側(cè)重點(diǎn)。
按照課題研究管理的有關(guān)規(guī)定，每一個(gè)階段或每一個(gè)年度都要求有階段或年度總結(jié)，以起到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、明確下一階段工作重點(diǎn)的作用。
首先，實(shí)驗(yàn)教師要做好個(gè)人階段總結(jié)。
研究進(jìn)行了一個(gè)階段或一年后，要求研究人員和實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真回顧前段的研究工作，把個(gè)人在研究過程中的收獲、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、疑惑及個(gè)人成長等都如實(shí)呈現(xiàn)出來;其次，課題組要認(rèn)真做好階段總結(jié)。
要在全體實(shí)驗(yàn)教師和研究人員認(rèn)真回顧、反思前段工作的基礎(chǔ)上，對(duì)照實(shí)施方案既定的目標(biāo)，共同總結(jié)本階段或本年度研究所取得的成績，總結(jié)和提煉在理論與實(shí)踐探索中的教育教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真解剖研究過程中存在的問題，共同研究解決問題和困難的對(duì)策，明確下一階段的研究任務(wù)。
第三，整理階段成果。
根據(jù)研究課題的類型，把相應(yīng)的案例、報(bào)告、論文等集結(jié)起來，充實(shí)課題檔案，為形成最終科研成果和結(jié)題驗(yàn)收作準(zhǔn)備。
區(qū)項(xiàng)目組以科研研修基礎(chǔ)校為平臺(tái)，以立項(xiàng)課題為載體，定期召開階段總結(jié)會(huì)，提升科研骨干的學(xué)術(shù)報(bào)告能力。
最后，依托小課題研究，促進(jìn)科研研修推進(jìn)。
小課題研究才是重中之重，因?yàn)樾≌n題來源于教師的教學(xué)實(shí)際，目的是為了解決教學(xué)中的實(shí)際問題，所以，首先，在全區(qū)教師中，基層學(xué)校每年度要完成10學(xué)時(shí)的校本科研研修課程，結(jié)合科研研修內(nèi)容，按照“學(xué)習(xí)——發(fā)現(xiàn)問題——確立小課題——反思——解決問題——成果展示”的研修思路，開展富有本校特色的科研研修活動(dòng)。
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確立每位教師的小課題，上報(bào)區(qū)科研研修項(xiàng)目組，在科研網(wǎng)頁上進(jìn)行公示。
全體教師在充分把握課程理念的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞各學(xué)科的特點(diǎn)，以“解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題”為支點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究
其次，創(chuàng)新工作模式，采取“跟進(jìn)式”與“預(yù)約式”相結(jié)合的模式：根據(jù)區(qū)域內(nèi)科研研修工作需要，項(xiàng)目組要?jiǎng)?chuàng)新組織工作模式，改進(jìn)以往“坐診式”的組織工作方式，創(chuàng)造性地開展“跟進(jìn)式”與“預(yù)約式”服務(wù)。
補(bǔ)充并有效利用區(qū)“菜單式”培訓(xùn)講師團(tuán)，由區(qū)項(xiàng)目組指導(dǎo)并組織實(shí)施科研預(yù)約專題案例培訓(xùn)，以此提高各層級(jí)教師的科研能力。
(三)學(xué)術(shù)報(bào)告能力培訓(xùn)
因?yàn)榇隧?xiàng)內(nèi)容具有較強(qiáng)的專業(yè)性，所以準(zhǔn)備邀請相關(guān)專業(yè)人士對(duì)全
區(qū)的科研主任進(jìn)行主題培訓(xùn)。
另外我們將加強(qiáng)與《教育科研動(dòng)態(tài)》《青年教師》《教育通訊》的合作，從階段總結(jié)、教師個(gè)人教育敘事、反思中擇優(yōu)向?qū)I(yè)科研刊物推薦，另外我們還將以船營教育信息網(wǎng)科研網(wǎng)頁為載體，定期刊登教師文章，以此鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)術(shù)文章。
另外，基層學(xué)校課題組定期召開科研立會(huì)，階段總結(jié)會(huì)，為各位老師創(chuàng)造交流的平臺(tái)。
提升教師的學(xué)術(shù)報(bào)告能力。
成果推廣，下半年工作
總之，我們要以課題為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，以“問題解決”為基本范式，引領(lǐng)廣大教師在研究中快樂成長，形成正確的科研理念，力爭做到人人會(huì)做課題研究。
謝謝大家!
【科研項(xiàng)目建議書】相關(guān)文章：
科研項(xiàng)目工作總結(jié)07-24
科研項(xiàng)目計(jì)劃書11-14
科研項(xiàng)目合作合同10-05
科研項(xiàng)目申請書范文11-29
科研項(xiàng)目研制總結(jié)報(bào)告03-17
科研項(xiàng)目合同4篇10-23
關(guān)于科研項(xiàng)目計(jì)劃書的范文10-06