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建筑學(xué)圖書館開題報(bào)告
你是不是有個(gè)偉大的夢(mèng)想，要自自己建造一個(gè)圖書館?下面是小編整理的建筑學(xué)圖書館開題報(bào)告，給大家學(xué)習(xí)。
【一】開 題 報(bào) 告
論文題目 ： 長(zhǎng)春師范學(xué)院新校區(qū)圖書館建筑方案設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名 ： xx 學(xué)院名 稱： 建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院 專業(yè)名 稱： 建筑學(xué) 班級(jí)名 稱： 班 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 李 教師職稱: 副教授 學(xué) 歷： 本科
一、 選題依據(jù) 1. 設(shè)計(jì)目的及意義 目的： 畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， 它是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用， 不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化， 而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。
通過(guò)圖書館的設(shè)計(jì)， 掌握?qǐng)D書館建筑設(shè)計(jì)的要求， 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求， 幫我們了解并且掌握建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程， 培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力， 并鍛煉我們調(diào)查研究， 收集資料查閱資料及閱讀中、 外文文獻(xiàn)的能力， 使我們能受到類似與建筑師的基本訓(xùn)練。
意義： 伴隨科技能量的不斷膨脹, 信息化社會(huì)已經(jīng)到來(lái), 人們對(duì)于圖書館的需求日益迫切, 新一輪的新擴(kuò)建圖書館的高潮正在興起。
鑒于圖書館的特殊性,其建筑形式?jīng)]有具體的模式, 但現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書館建筑應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)具體而微的前提下充分發(fā)揮整體性作用, 體現(xiàn)功能性、 智能化, 并且靈活具備發(fā)展?jié)摿@一核心要求, 要因地、 因時(shí)在建筑前期設(shè)計(jì)上下一番功夫。
同時(shí) 信息時(shí)代給圖書館的建筑設(shè)計(jì)提出了新的理念和要求, 因?yàn)閳D書館的建筑空間直接影響著功能發(fā)揮和讀者的使用效率。
因此深入系統(tǒng)的研究和探討圖書館建筑功能、空間設(shè)計(jì)與布局結(jié)構(gòu)的新理念和新模式是十分必要的。
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中， 我們要通過(guò)運(yùn)用各種通用圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范以及國(guó)家、 地方標(biāo)準(zhǔn)， 完成 多層建筑的結(jié)構(gòu)選型， 結(jié)構(gòu)布置， 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及建筑圖、結(jié)構(gòu)圖、 施工圖的繪制。
這不僅要求我們有較強(qiáng)文獻(xiàn)檢索、 規(guī)范應(yīng)用、 圖集觀摩、 綜合應(yīng)用所學(xué)各門專業(yè)知識(shí)， 分析和解決問(wèn)題的能力， 還要具有獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)、 創(chuàng)新的精神。
這對(duì)每個(gè)建筑學(xué)專業(yè)的 畢業(yè)生來(lái)說(shuō)， 是一個(gè)挑戰(zhàn)， 也是一次機(jī)會(huì)， 我們用它來(lái)檢查和提高我們對(duì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的理解、 掌握程度及綜合應(yīng)用的實(shí)踐能力。
這也是本畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的意義所在。
3. 設(shè)計(jì)擬應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)資料綜述 本次方案所處的規(guī)劃范圍長(zhǎng)春師范學(xué)院新校區(qū)， 是校園核心的標(biāo)志性公共建筑建筑面積約25000-30000平方米。
主要為全校師生員工的教學(xué)和科研服務(wù)。
圖書館擬建基地位于新校區(qū)中心位置， 地點(diǎn)適宜， 場(chǎng)地寬暢， 地勢(shì)平坦， 附近有叢樹、 草坪， 四周自然景色優(yōu)美; 全年盛行風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)。
本題目根據(jù)建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求以校園建筑設(shè)計(jì)為重點(diǎn)同時(shí)增加建筑群體概念規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容。
4. 設(shè)計(jì)擬應(yīng)用的文獻(xiàn)綜述 圖書館是人類文化知識(shí)的寶庫(kù)， 世界建筑藝術(shù)之林中熠熠生輝的經(jīng)典之作，無(wú)不包含圖書館建筑的倩影。
它傳承著民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)， 記載著人類前進(jìn) 的腳步， 成為人類文明和文化知識(shí)的積淀和寶藏。
而作為公共圖書館， 其反映了城市的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平， 代表著城市的現(xiàn)代文明和建設(shè)成就， 是城市整體形象的一部分。
法國(guó)密特朗圖書館、 英國(guó)不列顛圖書館、 美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館和我國(guó)的國(guó)家圖書館、 上海圖書館、 深圳圖書館等， 無(wú)不向世人展示著國(guó)際大都市的風(fēng)采與魅力。
公共圖書館承載了城市文化形象代言的重任， 因?yàn)椋?(1) 它在城市化的進(jìn)程中保持了城市的特色， 保持了城市的個(gè)性， 保持了城市的可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng); (2) 它發(fā)揮了 信息中心的功能， 能滿足市民對(duì)信息的需求; (3) 它發(fā)揮了社會(huì)教育功能。
它提供學(xué)習(xí)教育的資源， 提供教育培訓(xùn)、 講座等文化活動(dòng)， 提高了市民的素質(zhì); (4) 它發(fā)揮了 橋梁作用。
不僅能與外界先進(jìn)科技交流， 并且是市民娛樂(lè)休閑的場(chǎng)所。
由此可見， 城市公共圖書館在為公眾提供服務(wù)的同時(shí), 一定程度上更代表著城市的形象。
伴隨著人類文明和社會(huì)進(jìn)步， 圖書館的內(nèi)涵不斷深化， 外延不斷擴(kuò)大， 社會(huì)文化等活動(dòng)的作用越來(lái)越明顯。
因而圖書館建筑也經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由封閉到開放， 不斷現(xiàn)代化的歷程。
21 世紀(jì)是一個(gè)以“數(shù)字化生存” 為主導(dǎo)的信息化社會(huì)。
為適應(yīng)社會(huì)， 圖書館的社會(huì)功能、 信息傳播、 建筑思想和服務(wù)理念都在發(fā)生了深刻的變化。
與此相適應(yīng)， 現(xiàn)代圖書館建筑也將適應(yīng)時(shí)代的變革，在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 弘揚(yáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想， 結(jié)合實(shí)際， 注重現(xiàn)代化和人文特色的設(shè)計(jì)。
現(xiàn)代圖書館的技術(shù)特點(diǎn)、 現(xiàn)代理念和運(yùn)作模式， 決定了現(xiàn)代圖書館建筑的結(jié)構(gòu)和模式有以下的幾個(gè)特點(diǎn)：
(1) 多樣化的功能空間， 隨著圖書館功能的綜合化， 功能空間日趨復(fù)雜和多樣;
(2) 功能空間邊界的模糊化， 現(xiàn)代圖書館實(shí)行了大空間格局和“借藏閱” 、 “人機(jī)書” 一體化模式后， 出現(xiàn)了你中有我， 我中有你的局面， 如閱覽室， 同時(shí)又是書庫(kù)， 還配有研究包廂， 同時(shí)可以上網(wǎng)檢索信息， 查找書目，
必要的文獻(xiàn)信息可復(fù)雜， 可下載; 如走廊， 既是交通要道，同時(shí)還可能設(shè)置了供讀者休息的座椅， 配置了可以欣賞音樂(lè)的VOD終端， 因此，根據(jù)圖書館的發(fā)展趨勢(shì)， 對(duì)需要考慮的功能區(qū)域只能運(yùn)用某種手段作鬧區(qū)和靜區(qū)的相對(duì)分離， 不需要作絕對(duì)的、 固定式的隔離;
(3) 盡量采用大空間， 大空間意味著大進(jìn)深、 大開間， 采用跨度較大的柱網(wǎng)， 避免室內(nèi)固定的結(jié)構(gòu)墻體。
大空間的開放格局， 大氣清新， 靈活方便， 流程直接， 為“借藏閱” 、 “人機(jī)書”一體化以及提高館員的工作效率創(chuàng)造了條件， 營(yíng)造了人在書中， 人書合一的環(huán)境氛圍。
但大空間設(shè)計(jì)應(yīng)考慮防火和安全問(wèn)題; (4) 圖書館建筑的體型， 要盡可能采用緊湊集中的塊狀體型或其變型傳統(tǒng)圖書館建筑分散式的條狀體型， 使各個(gè)功能空間關(guān)系松散， 工作流線和交通路線加長(zhǎng)， 讀者、 館員、 館藏文獻(xiàn)之間 呈隔離狀， 造成讀者查找文獻(xiàn)不便， 館員工作效率低。
采用塊狀體型， 如方形、矩形等， 體型空間緊湊， 便于作大空間使用; (5) 基本采用模數(shù)式設(shè)計(jì)， 即通過(guò)統(tǒng)一層高、 統(tǒng)一載荷、 統(tǒng)一柱網(wǎng)， 將固定功能變?yōu)閯?dòng)態(tài)功能， 在不影響圖書館建筑的靈活性， 對(duì)功能空間作深入分析的基礎(chǔ)上， 為節(jié)約建設(shè)投資， 提升圖書館建筑的藝術(shù)形象， 可在局部一些次要部位突破模數(shù)式設(shè)計(jì); (6) 重視多功能空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)， 如學(xué)術(shù)研究空間、 休閑交際空間等; (7) 建筑高度。
圖書館建筑高度越高， 一會(huì)導(dǎo)致投資增大， 如垂直交通就需多部電梯， 消防安全要求提高， 二會(huì)減小層建筑面積， 采用大空間多了一個(gè)制約因素， 三會(huì)增加交通空間，降低有效面積利用， 四增加管理、 維持費(fèi)用。
圖書館的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀 1949年中華人民共和國(guó)成立以后， 圖書館事業(yè)有了很大的發(fā)展。
圖書館建筑規(guī)�？涨皵U(kuò)大， 質(zhì)量不斷提高。
尤其在20世紀(jì)70年代末80年代以后， 傳統(tǒng)的圖書館建筑逐步向現(xiàn)代化方向發(fā)展， 并已取得令人矚目的進(jìn)展。
目前我國(guó)的圖書館逐漸有擴(kuò)大開架管理的趨勢(shì)， 對(duì)于房間的布置相對(duì)較靈活， 引入了國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和思想， 并且造型自由新穎; 計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用使得管理更加方便， 藏書規(guī)模大、 數(shù)量多。
西方現(xiàn)在的圖書館擺脫了傳統(tǒng)形式的羈絆， 摒棄了折衷主義， 高大豪華的空間和繁瑣的裝飾被取消， 厚重的墻身變?yōu)檩p巧的結(jié)構(gòu)， 充分反映內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和使用特點(diǎn)， 外形變得開朗樸實(shí)。
目前， 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及， 圖書館是致力于對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館中應(yīng)用的研究。
關(guān)云云專家在《網(wǎng)絡(luò)取證技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)圖書館的研究》 一書中強(qiáng)調(diào)圖書館網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源. 在為教學(xué)、 科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下, 高校圖書館需要外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)資源, 提供外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像資源這就需要設(shè)計(jì)性能好、 功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)集成管理軟件來(lái)管理維護(hù)這些數(shù)據(jù)庫(kù)資源. 數(shù)字資源的類型主要包括電子圖書、 期刊、 報(bào)紙與會(huì)議論文、 影音資源、 光盤資源、 特色館藏資源。
王力專家在《圖書館信息服務(wù)的新模式: 個(gè)人數(shù)字圖書館》 一文闡明了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這一時(shí)代將在圖書館中應(yīng)用的重要性、 必然性以及先進(jìn)性。
唐小梅專家在《開放式網(wǎng)絡(luò)圖書館研究》 一文中提出未來(lái)的網(wǎng)上信息將主要由小規(guī)模團(tuán)體維護(hù)和編碼的小型存儲(chǔ)庫(kù)所主導(dǎo)。
由于網(wǎng)絡(luò)空間中信息量的增加， 需要有方法隔離私人信息與公共信息。
數(shù)字圖書館技術(shù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)證系統(tǒng)， 不僅要確定信息的量， 而且要度量私人信息和公共信息相互轉(zhuǎn)換的程度。
目前有效開發(fā)用戶行為的技術(shù)也還處于初級(jí)階段， 需要在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境中的學(xué)術(shù)研究層次上予以整合。
這些都是數(shù)字圖書館未來(lái)要研究的問(wèn)題， 也是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境中用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地建立無(wú)處不在的圖書館的問(wèn)題。
湯楊專家在《國(guó)外高校圖書館個(gè)性化信息服務(wù)探析》 一文中提出了國(guó)外圖書館在數(shù)字領(lǐng)域取得的一系列成果， 開發(fā)出了一批比較完善的軟件。
由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)圖書館工藝設(shè)計(jì)及辦公自動(dòng)化方面的應(yīng)用， 對(duì)圖書館建筑的發(fā)展起著重要作用， 所以國(guó)內(nèi)外在現(xiàn)階段主要的研究方向是網(wǎng)絡(luò)在圖書館中的應(yīng)用。
要設(shè)計(jì)和建造一所既具有實(shí)用價(jià)值又有藝術(shù)設(shè)計(jì)感的具有前瞻性現(xiàn)代圖書館是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。
而建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要產(chǎn)業(yè)之一。
近年來(lái)， 我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速， 框架結(jié)構(gòu)以堅(jiān)固耐用而著稱。
其結(jié)構(gòu)外表可以設(shè)計(jì)的多元化， 既美觀又實(shí)用。
建筑平面布置靈活; 使用空間大; 延性較好。
所以被廣泛應(yīng)用。
每個(gè)大中型城市里基本上都有標(biāo)志性的圖書館， 圖書館的建成很大程度上為城市的景觀添了色。
二、 設(shè)計(jì)方案及技術(shù)路線 1. 建筑面積約 20000~30000 平方米， 主要結(jié)構(gòu)部分為 4~6 層， 設(shè)計(jì)本著“適用、 安全、 經(jīng)濟(jì)、 美觀” 的設(shè)計(jì)原則， 設(shè)計(jì)具有較大的靈活性。
建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)考慮以下方面內(nèi)容： 建筑物與周圍環(huán)境的融合與協(xié)調(diào); 建筑物滿足功能要求; 防火要求(防火分區(qū)和防煙分區(qū)); 并考慮以后建筑結(jié)構(gòu)改造的可能性。
繪出相應(yīng)的建筑施工圖紙。
技術(shù)路線： 1. 設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段： 收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)展覽類建筑的論著、 論文， 記錄、 分析已有的研究成果， 找出尚需解決的問(wèn)題。
收集圖書館建筑圖集， 分析每一種表達(dá)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2. 設(shè)計(jì)的抽象提取和啟動(dòng)階段： 提取相關(guān)研究成果中對(duì)本課題有價(jià)值的信息， 總結(jié)圖書館建筑的共同點(diǎn)， 形成圖書館建筑設(shè)計(jì)的基本思路。
3. 設(shè)計(jì)的進(jìn)行階段： 這一階段是本課題的最主要階段。
首先， 要根據(jù)基地進(jìn)行多種方案設(shè)計(jì)， 初步確定圖書館建筑的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn); 其次， 通過(guò)對(duì)基地周圍建筑的風(fēng)格分析以及周邊自然環(huán)境的考慮進(jìn)行方案設(shè)計(jì)， 選擇最佳的方案進(jìn)行深入設(shè)計(jì); 最后， CAD 繪制圖書館的設(shè)計(jì)方案， 并考慮展館的結(jié)構(gòu)布置方案。
4. 階段性成果的檢查與完善階段： 檢查、 完善已經(jīng)設(shè)計(jì)好的圖紙， 檢查設(shè)計(jì)的各個(gè)部分是否符合設(shè)計(jì)要求以及是否符合相關(guān)規(guī)范。
同時(shí)要考慮具有施工的可能性 5. 設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)階段： 通過(guò)查找相關(guān)資料， 以及請(qǐng)教老師， 檢驗(yàn)課題成果，并根據(jù)反饋意見進(jìn)行方案的修改和完善。
6. 設(shè)計(jì)成果的提交和鑒定。
三、 可能存在的問(wèn)題及解決措施 圖書館設(shè)計(jì)方案的確定， 如何對(duì)圖書館的空間布局進(jìn)行分配， 不僅要使得圖書館的使用功能和交通組織滿足最佳要求， 還要考慮讀者借閱書籍、 查找資料的方便快捷以及學(xué)習(xí)的舒適性。
圖書館要求設(shè)計(jì)合理并且美觀醒目， 而且要有大空間， 柱子越少越好， 柱距盡量大一點(diǎn)。
在各部分都要按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的前提下， 盡量將該建筑做的美觀實(shí)用。
查看相關(guān)的資料和文獻(xiàn)， 對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的概念和選擇， 首先是建筑設(shè)計(jì)部分， 圖書館的樓梯、 廁所等要放在建筑物的背面。
由于圖書館要求大空間， 所以我盡量少設(shè)柱子， 柱距盡量加大， 內(nèi)部少設(shè)填充墻。
圖書館的使用功能盡可能的豐富， 有藏書室， 報(bào)刊閱覽室、 電子閱覽室、 自主學(xué)習(xí)教室等。
四、 設(shè)計(jì)成果 設(shè)計(jì)圖紙包括： 總平面圖： 合理布置建筑主、 次入口; 解決好人流、 車流關(guān)系; 盡可能考慮室外停車; 滿足建筑物防火間距及消防通道要求： 建議比例 1： 500～1: 1000。
各層平面圖： 合理確定平面柱網(wǎng)尺寸; 布置房間; 確定樓(電) 梯數(shù)量、位置及形式; 滿足室內(nèi)采光、 通風(fēng)要求; 建議比例 1: 200。
剖面圖： 比例 1: 200。
立面圖： 建筑風(fēng)格、 造型應(yīng)富有創(chuàng)意， 有時(shí)代感; 建議比例 1: 200。
計(jì)算機(jī)圖 設(shè)計(jì)方案圖、 效果圖 其它 草圖、 周記、 模型照片(自定) 論文 針對(duì)選題， 結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)展開論述 全部畢業(yè)設(shè)計(jì)成果， 包括圖紙和論文， 徒手圖必須有電子文件。
五、 進(jìn)度計(jì)劃 3 月 29 日—4 月 2 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研實(shí)習(xí)檢查 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題 4 月 9 日 教師畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃 學(xué)生交開題報(bào)告 4 月 23 日 開題報(bào)告和第一次中期檢查 4 月 30 日 復(fù)查第一次中期檢查不合格者
5 月 10 日 第二次中期檢查 教室 6 月 15 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙驗(yàn)收 審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 6 月 16、 17 日 學(xué)生完善圖紙和論文 6 月 18 日—6 月 20 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
答辯完后當(dāng)天 上交畢業(yè)設(shè)計(jì)光盤、 文本、 圖紙和日志 400 資料庫(kù)
六、 參考資料
【二】本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告-圖書館
題 目 系 部 名 稱
專業(yè)班級(jí)
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
指 導(dǎo) 教 師
填表時(shí)間： 年 月日 填表說(shuō)明
1.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。
3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用A4紙打印。
4.參考文獻(xiàn)不少于8篇，其中應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐馕馁Y料(一般不少于2篇)。
5.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一同存檔。
設(shè)計(jì)(論文) 題目 泰安市某中學(xué)圖書館設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)(論文) 類型(劃“√”) 工程設(shè)計(jì) 應(yīng)用研究 開發(fā)研究 基礎(chǔ)研究 其它 √
一、 本課題的研究目的和意義 1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究及中外文獻(xiàn)檢索與閱讀的能力; 2、系統(tǒng)的完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，熟悉建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖，掌握工程設(shè)計(jì)中的常用方法; 3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工程概念，為以后從事本專業(yè)工作打好基礎(chǔ)。
二、 本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱) 本畢業(yè)設(shè)計(jì)課題要求完成泰安市某中學(xué)圖書館的主要建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)。
(1)原始數(shù)據(jù)： 本工程采用多層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。
該樓總建筑面積為3000～4000m2，擬建四層。
場(chǎng)地地質(zhì)條件見地質(zhì)情況說(shuō)明，其它條件參照規(guī)范及使用要求或與指導(dǎo)教師協(xié)商確定。
(2)技術(shù)要求： 1)建筑設(shè)計(jì)：方案應(yīng)符合規(guī)范，滿足功能要求，妥善處理建筑與結(jié)構(gòu)關(guān)系， 與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
注明房間面積、功能和總建筑面積。
2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：手算1榀框架，要有詳盡的計(jì)算過(guò)程和必要的圖示，過(guò)程相 似的計(jì)算內(nèi)容可通過(guò)列表的形式完成。
整體部分采用學(xué)校計(jì)算軟件完成，并與手算結(jié)果相比較。
(3)工作要求： 完成建筑主要平面、立面、剖面的設(shè)計(jì)，繪制相應(yīng)的施工圖。
完成上部結(jié)
構(gòu)的設(shè)計(jì)，繪制部分結(jié)構(gòu)施工圖。
設(shè)計(jì)說(shuō)明書要完整，并附有必要的計(jì)算簡(jiǎn)圖和表格。
施工圖為機(jī)繪，各部分比例與指導(dǎo)老師協(xié)商。
三、 文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)
現(xiàn)在，在結(jié)構(gòu)上，國(guó)際上采用流行的“三統(tǒng)一”原則，即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模 式設(shè)計(jì)。
統(tǒng)一柱面可使圖書館根據(jù)發(fā)展需要和功能要求實(shí)行相對(duì)任意分割，不至于因建筑柱面不同而在 改變使用功能上受到制約;統(tǒng)一層高可使圖書館采光效果好，空氣流通新鮮，讀者來(lái)往便利，布局安排 合理，水平運(yùn)輸暢通無(wú)阻，有利于使用功能的相互替代;統(tǒng)一荷載，打破了書庫(kù)和其他部門之間的明顯 界限。
“三統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，有利于標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施的布設(shè)和使用功能的靈活轉(zhuǎn)換。
四、 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 本設(shè)計(jì)所需要完成的基本內(nèi)容是： (1) 首層結(jié)構(gòu)平面布置圖、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面布置圖、底層結(jié)構(gòu)平面布置圖(1：100) (5) 框架配筋圖(1：25-50) (6) 其他梁及雨蓬及主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋圖(1：25-50) (7) 樓梯配筋圖(1：25-50) 2、結(jié)構(gòu)計(jì)算說(shuō)明書 (1) 、結(jié)構(gòu)方案確定原則及依據(jù)。
(2) 、結(jié)構(gòu)計(jì)算的全部詳細(xì)內(nèi)容(包括荷載確定、計(jì)算簡(jiǎn)圖 ) 五、 研究思路和方法 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們要通過(guò)運(yùn)用各種通用圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范以及國(guó)家、地方標(biāo)準(zhǔn)， 完成 多層建筑的結(jié)構(gòu)選型，結(jié)構(gòu)布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及建筑圖、結(jié)構(gòu)圖、施工圖的繪制。
這不僅要求我們有 較 強(qiáng)文獻(xiàn)檢索、規(guī)范應(yīng)用、圖集觀摩、綜合應(yīng)用所學(xué)各門專業(yè)知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力，還要具有 獨(dú)立思考、 獨(dú)立設(shè)計(jì)、 創(chuàng)新的精神。
此外， 在設(shè)計(jì)中涉及到很多計(jì)算機(jī)軟件， Office 中的 Word、 Excel， 如 繪圖軟件 AutoCAD 和天正，結(jié)構(gòu)計(jì)算的 PKPM 及等軟件，通過(guò)對(duì)這些軟件的應(yīng)用，更能提高 我們對(duì) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，真正達(dá)到學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。
六、 本課題的進(jìn)度安排
1～4周 (2.20～3.18)：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí); 5～8周 (3.19～4.15)：建筑設(shè)計(jì); 9～14周 (4.16～5.27)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì); 15～16周(5.28～6.10)：施工組織設(shè)計(jì);
第17周 (6.11～6.17)：打印、裝訂，老師最后審批簽字，準(zhǔn)備答辯
七、 參考文獻(xiàn)
六、 本課題的進(jìn)度安排
1～4周 (2.20～3.18)：畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí); 5～8周 (3.19～4.15)：建筑設(shè)計(jì); 9～14周 (4.16～5.27)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì); 15～16周(5.28～6.10)：施工組織設(shè)計(jì);
第17周 (6.11～6.17)：打印、裝訂，老師最后審批簽字，準(zhǔn)備答辯
七、 參考文獻(xiàn)
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師(簽名)：
年 月 日 所在系(所)意見
負(fù)責(zé)人(簽章)： 年 月 日
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