建筑工程測量論文

時(shí)間：2022-10-09 02:27:09 建筑畢業(yè)論文我要投稿

建筑工程測量論文

　　建筑工程測量是建筑工程在設(shè)計(jì)、施工階段和竣工使用期間的測量工作，那么關(guān)于這方面的論文怎么寫?下面小編為大家整理了建筑工程測量論文，希望對大家有所幫助！

建筑工程測量論文

　　摘要：《建筑工程測量》是工程管理類專業(yè)的專業(yè)必修課之一，通過傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的一些問題的總結(jié)，對當(dāng)前的教學(xué)方式與措施進(jìn)行探討。改革課堂教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能力，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)工具的作用，積極優(yōu)化課程內(nèi)容，重視實(shí)踐教學(xué)，既能提高學(xué)生的專業(yè)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自豪感，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)的獲取工程測量專業(yè)知識，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，我校工程管理類專業(yè)在人才培養(yǎng)上注重技術(shù)與管理兼顧，偏重于技術(shù)與管理并重的綜合性人才的培養(yǎng)，相對于土木工程專業(yè)而言，工程管理類專業(yè)相對屬于新興交叉學(xué)科，因此目前人才培養(yǎng)上還不夠成熟，很多方面還處于探索階段。下面以建筑工程測量課程為例，探討一下《建筑工程測量》在工程管理類專業(yè)教學(xué)中存在的問題及思考解決的方案。

　　作為工程管理類專業(yè)的專業(yè)必修課之一，《建筑工程測量》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它包括在工程建設(shè)勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測量工作，直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測以及營運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)。通過建筑工程測量課程的教學(xué)，要求學(xué)生具有測量學(xué)方面的基本理論知識和實(shí)際操作技能，能夠使用各種常用的測量儀器，掌握各類工程施工基本測量技術(shù)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及畢業(yè)后從事相關(guān)工程技術(shù)工作打下良好基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的《建筑工程測量》教學(xué)方式，注重了教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性，但也存在不足之處，有待提高完善。問題在于：①建筑工程測量總體學(xué)時(shí)量偏少，其中實(shí)踐課時(shí)更是少之又少，且沒有單獨(dú)列出作為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行，重視程度不夠。目前，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個(gè)專業(yè)均開設(shè)了工程測量課程。由于專業(yè)總體學(xué)時(shí)量的限制，在這三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，工程測量的課時(shí)量（包含實(shí)踐教學(xué)）均是36學(xué)時(shí)。在有限的課時(shí)里既要讓學(xué)生掌握工程測量的基本理論，又要讓學(xué)生熟練操作測量器材，成為任課教師亟待解決的問題。②傳統(tǒng)課堂教學(xué)往往采用手寫教案、上課黑板板書教授教學(xué)大綱內(nèi)容，傳達(dá)的信息量小，不利于擴(kuò)展學(xué)生的視野；容易忽視學(xué)生的課堂主體，教學(xué)方法單一，枯燥，不利于學(xué)生對教學(xué)難點(diǎn)的掌握。③忽視理論與實(shí)踐的有效配合，導(dǎo)致工程實(shí)際與理論知識之間的脫節(jié)，久之使學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)自豪感。④設(shè)備數(shù)量有限，平均9人共用一臺設(shè)備，導(dǎo)致一些學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中，只是做輔助性工作，無法掌握儀器設(shè)備的操作技術(shù)。因此，為改善教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，有必要對該課程的教學(xué)模式進(jìn)行改革和探討。

　　一、課堂教學(xué)

　�。�1）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。工程測量共計(jì)36學(xué)時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，理論課時(shí)必須進(jìn)一步壓縮到24學(xué)時(shí)，這樣學(xué)生才能有足夠的時(shí)間，熟悉測量器材，真正做到學(xué)以致用。理論學(xué)時(shí)量顯著不足是擺在任課教師面前的重大問題，鑒于此，應(yīng)充分合理利用學(xué)生的課外時(shí)間。具體來講可以提前給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前準(zhǔn)備，充分利用好課外時(shí)間；上課時(shí)，任課教師適當(dāng)輔以提問、分組討論等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)、難點(diǎn)，然后針對性的講解，提高課堂效率。同時(shí)，注重課堂小結(jié)，任課教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)、歸納、提煉每節(jié)甚至每章的知識點(diǎn)、進(jìn)而畫出知識體系框架圖的能力。

　　（2）優(yōu)化課堂內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，擴(kuò)大課程容量。課堂教學(xué)是高等院校教育的主陣地，理論課講授時(shí)切忌追求面面俱到，但求學(xué)會(huì)，必須注意處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)系。根據(jù)教學(xué)大綱合理安排教學(xué)內(nèi)容，在優(yōu)化課程教學(xué)的基礎(chǔ)上重視對本課程重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。首先要明白學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識前需要哪些前期知識，其次要清楚學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)何在，然后認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。同時(shí)，充分借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

　　多媒體課件具有高效直觀傳遞知識的特點(diǎn)，制作多媒體課件需要耐心，精益求精，制作高質(zhì)量的課件，在其中運(yùn)用大量高清晰工程圖片代替冗長的文字說明，力求做到圖文并茂，既要美觀大方，又要避免華而不實(shí)，切忌直接將教學(xué)內(nèi)容直接輸入在課件上，課堂上照本宣科，容易引起學(xué)生的`反感厭學(xué)情緒；此外，還應(yīng)控制教學(xué)內(nèi)容量和授課速度，在此基礎(chǔ)上注意反復(fù)演練，避免學(xué)生思維跟不上，不利于對知識點(diǎn)的首次消化。通過多媒體課件，可以在教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上豐富內(nèi)容，擴(kuò)充課堂容量，可以在課堂授課過程中適當(dāng)穿插些學(xué)術(shù)前沿知識及相關(guān)理論方法，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生對測量專業(yè)知識全面的了解，增加同學(xué)們的直觀感受，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，也為學(xué)生進(jìn)一步深造啟發(fā)思想。

　�。�3）網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，當(dāng)代大學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平在不斷提高，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的條件已經(jīng)成熟。教師應(yīng)順應(yīng)潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)。授課教師可以專門創(chuàng)建一個(gè)建筑工程測量的課程網(wǎng)站，介紹國內(nèi)外工程測量的最新進(jìn)展和研究成果，設(shè)置系列課程鏈接，引入兄弟院校專欄，不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，打造特色鮮明的網(wǎng)站風(fēng)格，并將課程相關(guān)內(nèi)容，如多媒體課件、工程案例、課外閱讀資料、工程測量的相關(guān)圖片和視頻資料等發(fā)布到網(wǎng)站上，供學(xué)生下載閱讀和欣賞。同時(shí)開辟留言板塊，方便學(xué)生與教師的交流。通過提供這樣一個(gè)課外學(xué)習(xí)與交流的平臺，可大大激發(fā)學(xué)生對建筑工程測量課程自主學(xué)習(xí)的興趣，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，既有力彌補(bǔ)了課堂容量的不足，又增強(qiáng)了教學(xué)效果，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　二、實(shí)踐教學(xué)

　　眾所周知，工程測量是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。離開了實(shí)踐，就失去了學(xué)習(xí)這門課程的意義。由于許多條件的限制，實(shí)踐教學(xué)往往被很多高校所忽視，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)給予充分的重視，切忌走馬觀花，使教學(xué)流于形式，喪失實(shí)踐教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的效果。首先，加大儀器設(shè)備采購力度，保證儀器設(shè)備數(shù)量。

　　其次，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注意組織教學(xué)秩序，否則既不能保證學(xué)生、儀器設(shè)備安全，又無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在實(shí)踐之前，首先讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生愛護(hù)儀器和工具。

　　這樣，可以有效減少實(shí)踐期間的講解時(shí)間，使學(xué)生有足夠的時(shí)間充分練習(xí)與操作設(shè)備。通過實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)的結(jié)合，可以使教師所講授的理論知識更加切實(shí)、生動(dòng)、易接受，同時(shí)也提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)責(zé)任感和自豪感。

　　三、結(jié)語

　　建筑工程測量是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)效果直接影響到工程管理類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，而且對學(xué)生的實(shí)踐能力要求很高，所以應(yīng)大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法，積極優(yōu)化課堂內(nèi)容，加大實(shí)踐教學(xué)力度，注意與工程實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　【參考文獻(xiàn)】

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