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教案

斑竹姑娘教案

時(shí)間:2022-10-09 14:09:24 教案 我要投稿
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斑竹姑娘教案

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的斑竹姑娘教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

斑竹姑娘教案

斑竹姑娘教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讀課文,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。

  2.學(xué)生邊讀邊想,分析討論故事中的人物形象,進(jìn)而明白獲得幸福生活的真正途經(jīng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  分析討論故事中的人物形象。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課

  聽寫本課生字詞。復(fù)述故事。

  二、新授

 。ㄒ唬┘(xì)讀課文,感受人物形象。

  1.自主學(xué)習(xí)課文。

  (1)默讀課文,思考:圍繞這枚希望戒指出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?他們各具有什么特點(diǎn)?你比較喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

 。2)畫出相關(guān)語句,練習(xí)有感情地朗讀。

  2.指名學(xué)生匯報(bào),在匯報(bào)中老師適時(shí)

 。1)研讀描寫農(nóng)夫的.語句。

  A沒有使用希望戒指卻過上了幸福的生活,為什么?(農(nóng)夫具有勤勞、本分的品質(zhì),他是靠勤勞致富的。)

  B假如農(nóng)夫聽了妻子的建議,動(dòng)用希望戒指,他會(huì)過上了幸福的生活嗎?(農(nóng)夫不光勤勞本分,更有堅(jiān)定的信念,長遠(yuǎn)的眼光。)

  C指導(dǎo)讀:農(nóng)夫:不,如果我們辛勤耕作一年,我們就可以再買一英畝土地。(用堅(jiān)定的語氣讀出農(nóng)夫的自信。)

 。2)研讀描寫珠寶商的語句、珠寶商是一個(gè)怎樣的人?假如他沒有被砸死,他會(huì)過上幸福的生活嗎?(珠寶商具有貪婪本性,輕而易舉、不勞而獲得到的幸福是短暫的,它會(huì)腐蝕人,墮落人,最終毀滅人。)

  B指導(dǎo)讀,珠寶商:我要一百萬枚金幣。ㄗx他貪婪、霸道的語氣。)

  (3)研讀描寫農(nóng)夫妻子的語句。

  A么看農(nóng)夫的妻子?(希望利用希望戒指解決眼著急需解決的問題,眼光相對農(nóng)夫而言比較短淺,但不貪婪。)

  B指導(dǎo)讀:農(nóng)夫的妻子:現(xiàn)在,讓戒指給我們帶來一頭牛和一匹馬吧。ㄗx出妻子猶豫不決的心理)

 。ǘ┍硌莨适,深化理解。

  1.有感情地朗讀課文。

  2.學(xué)生自由組合,自選角色表演讀課文。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生把握故事中不同人物形象的語氣,展開想象,補(bǔ)充情節(jié),補(bǔ)充語言。

  (2)在小組內(nèi)表演。

 。3)指名表演、評議。

  三、練習(xí)

  1.讀了這個(gè)故事,你體會(huì)到了什么?

  2.如果請你去和課文中的角色交談,你準(zhǔn)備和誰說些什么?

  四、總結(jié)

  只有靠勤勞才能過上幸福的生活,盲目依靠外力而不付出實(shí)際行動(dòng)會(huì)弄巧成掘,適得其反,造成嚴(yán)重后果。

  五、作業(yè)

  1.朗讀課文。

  2.閱讀相關(guān)的故事《漁夫和金魚》。

  3.續(xù)編故事或改寫課文。

斑竹姑娘教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.自主認(rèn)識10個(gè)會(huì)認(rèn)字,練習(xí)寫好8個(gè)會(huì)寫字。參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。

  2.朗讀課文,感受民間故事情節(jié)曲折生動(dòng)的特點(diǎn)。

  3.用自己的話把這個(gè)故事說給別人聽,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng),并能復(fù)述故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各種品種的竹子的圖片,小黑板。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、激情導(dǎo)入。

  1.出示圖片,讓學(xué)生欣賞各種品種的竹子,問:你們知道斑竹有何來歷嗎?

  2.板書課題。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況。

  1.課前,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,通過預(yù)習(xí)課文,你知道了什么?

  2.指名分自然段朗讀課文,師生檢查朗讀課文的情況并請同學(xué)進(jìn)行評議。

  3.出示小黑板,檢查字詞認(rèn)讀情況。

 。1)指名學(xué)生認(rèn)。

 。2)開火車認(rèn)。

 。3)齊讀。

  陡巖楠竹賠償求婚

  親戚拴牢小鹿出嫁

  4.指導(dǎo)寫字。注意指導(dǎo)寫好“禍”“筍”,不要加筆畫、丟筆畫!盀场弊种笇(dǎo)好各部分占位。

  三、再讀課文,復(fù)述故事。

  1.小組合作,把課文讀通,讀準(zhǔn),有感情地讀。

  2.你覺得這是一個(gè)怎樣的故事?

  3.復(fù)述故事。

 。1)方法指導(dǎo)。

  A.交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。

  B.把握故事的主要情節(jié),抓住體現(xiàn)故事內(nèi)容的關(guān)鍵詞。

  C.盡量用自己的.話。

 。2)聽課文錄音。

 。3)復(fù)述故事,師生點(diǎn)評。

  四、作業(yè)。

  1.抄寫本課生字詞。

  2.朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.聽寫詞語。

  性命 舍不得 禍?zhǔn)?拴牢

  竹筍 水灣 天女下凡 一株樹

  2.復(fù)述故事。

  二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

  1.默讀課文。

  思考:課文中出現(xiàn)了哪些人物,這些人物具有怎樣的品質(zhì)?你是從哪些句段知道的?畫一畫,讀一讀。

  2.討論交流,教師適時(shí)點(diǎn)拔和引導(dǎo)。

 。1)說一說斑竹姑娘是一個(gè)什么樣的人?

 。2)結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句:信誓旦旦辜負(fù)窘得發(fā)白

  ……心像針刺一樣……

  (3)有感情地朗讀相關(guān)句段。

  三、用自己喜歡的方式,再現(xiàn)人物形象。

  你喜歡文中的誰?為什么?你準(zhǔn)備怎么展現(xiàn)他的形象呢?可以與學(xué)習(xí)同伴合作。(或朗讀,或繪畫,或表演,或描述等)

  四、拓展延伸,創(chuàng)編故事。

  松樹總是四季常青,這背后有一個(gè)怎樣的傳奇故事呢?學(xué)生創(chuàng)編。

  五、作業(yè)。

  1.給家人講一講這個(gè)美好的傳說。

  2.推薦閱讀《湘妃竹》。

  3.完成故事創(chuàng)編。

  板書設(shè)計(jì):

  斑竹姑娘

  美麗善良聰明

  幫助 懲罰

  朗巴 媽媽 土司的兒子及他的兩個(gè)朋友

  勤勞 善良 愚蠢 懶惰


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