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教案

小班語言活動這個時候怎樣說教案

時間:2022-10-09 14:19:57 教案 我要投稿
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小班語言活動這個時候怎樣說教案

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班語言活動這個時候怎樣說教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班語言活動這個時候怎樣說教案

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說,鍛煉幼兒的語言表述能力。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認真聽的習(xí)慣,體驗語言交往的樂趣。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  紙(貼在黑板上)、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒關(guān)于符號記錄的經(jīng)驗。

  活動過程:

  (一)再現(xiàn)情景、發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒明白說適當?shù)脑挄屓寺犃撕苡淇、很舒服?/p>

  1、介紹老師的女兒,拉近師生距離,引起幼兒觀看情景表演的興趣。(一段母女慶祝生日,互說祝福語的對話情景)。

  2、表演后提問:妹妹的話恰當嗎?有什么不恰當?shù)牡胤?你們覺得應(yīng)該怎樣說?

  3、再次請幼兒參與表演,體驗到說恰當?shù)脑挄屓烁杏X很高興、很舒服。

  (二)提出問題,讓幼兒尋找生活中自己在說話中碰到的難題,并用符號記錄。

  1、提問:你們平時是不是都很會說話?有遇到過不會說或者不知道怎么說好的時候嗎?

  2、幼兒提出一個問題,教師用幼兒看的懂的符號在黑板上作好記錄。

  (1)采用幼兒說,教師記的方法,讓幼兒明白符號記錄的方法。

  (2)采用幼兒說,幼兒記的方法,明白符號記錄只要大家看的明白就行。

  (3)為幼兒提出的每一個難題標上序號。

  (三)激發(fā)幼兒討論,讓幼兒自己尋求合適的語言表達方法。

  1、教師語言激發(fā):看來你們遇到的難題還真不少,是啊!該怎樣說呢?說些什么呢?你們有好辦法嗎?讓我們來看看你們遇到的第一個難題。

  2、引導(dǎo)幼兒看記錄,回憶幼兒自己提出的第一個難題。提問:你們覺得這種情況下該怎樣說?這樣說好嗎?

  3、當幼兒已經(jīng)解決了第一個問題,知道了該怎樣說后,教師引導(dǎo)幼兒看記錄發(fā)現(xiàn)后面有些問題也可以用同樣類似的方法解決。

  4、激發(fā)幼兒討論不同類的難題。

  5、和幼兒共同整理、歸納討論的結(jié)果:與不太熟悉的人講話時,(爸爸他的同事、家里的客人、才認識的朋友)一般先禮貌問好,可以介紹一下自己,了解一下別人,和別人聊聊自己喜歡的事;有時候可以大膽說出自己心里的感受,如當和別人比賽輸了的時候、和同伴鬧別扭想和好的時候等。

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