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雪孩子二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的雪孩子二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)設(shè)想】
初讀課文，掃清語(yǔ)言障礙，學(xué)習(xí)生字，整體感知課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
2、謎面：“說(shuō)它像花，卻不是花，不長(zhǎng)葉子不結(jié)果，沒(méi)有樹(shù)根沒(méi)有杈，北風(fēng)一吹，漫天遍地都是花。”（雪花）板書(shū)“雪”。
3、想看一看美麗的小雪花嗎？課件欣賞雪景，美嗎？在這粉妝玉砌的童話世界里，你們最想干什么？（生自由練說(shuō)）
我們一起去堆雪人吧，我給它取了個(gè)名字。你能叫出它的名字嗎？
4、出示課題，板書(shū)“孩子”，齊讀課題指認(rèn)“孩”字。學(xué)習(xí)“子”字旁。
我這里有一個(gè)與雪孩子有關(guān)的圖畫(huà)故事，可是只有那些愛(ài)觀察，會(huì)想象的小朋友才能看得懂。（出示要求）
二、看圖編故事。
你們說(shuō)得真精彩！老師這里有一位大朋友也編了一個(gè)與雪孩子有關(guān)的故事，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么編的。
三、聽(tīng)范讀，整體感知。
聽(tīng)到這里，你們肯定很想知道課文是怎樣寫(xiě)這個(gè)故事的吧？
四、初讀課文。
自由讀文，用圓圈圈出不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或者查查生字表，并標(biāo)好自然段。
會(huì)讀了嗎？生齊讀。（我不信這么長(zhǎng)的課文你們還會(huì)讀，這可是一篇不帶拼音的課文。）
五、我會(huì)認(rèn)。
1、帶拼音的詞語(yǔ)，你們能叫出它們的名字嗎？（點(diǎn)名讀，開(kāi)火車讀，齊讀）
2、去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
3、還要記住它們的形（摘果子游戲），你最想記住哪個(gè)字，你是怎么記住它的？（講記字的方法）
4、你們真棒！這些詞你們也會(huì)讀嗎？（注意輕聲詞語(yǔ)的讀法）
（生字寶寶玩累了，我們要送生字寶寶回家了，你們還能叫出它們的名字嗎？）
六、我會(huì)讀。
先在書(shū)上自由讀，再選8個(gè)人分段讀。（這篇課文共有幾段？你哪段讀得最好？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。）
七、書(shū)法小擂臺(tái)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀的本事我都見(jiàn)識(shí)過(guò)了，寫(xiě)怎么樣？
出示“誰(shuí)”字。
1、認(rèn)讀“shuí”，
2、課件演示“誰(shuí)”字的來(lái)歷。
3、組詞。
4、先仔細(xì)觀察這個(gè)“誰(shuí)”字在田字格中的位置。
5、再觀察老師范寫(xiě)，（“誰(shuí)”：左中右結(jié)構(gòu)，中間的“亻”的豎壓住豎中線。右邊不要寫(xiě)成“主”，四橫均勻放置，最后一橫稍長(zhǎng)一些。）
6、、生自己書(shū)空，最后在書(shū)上寫(xiě)，師巡視。
八、作業(yè)。
今天認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，還自己編了故事，回去把編的故事講給爸媽聽(tīng)。
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