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旋轉世界大班綜合活動教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的旋轉世界大班綜合活動教案，歡迎大家分享。
旋轉世界大班綜合活動教案1
運動目的：
1、經(jīng)由過程觀察，相識一些會扭轉的物體及由扭轉孕育發(fā)生的征象、
2、商量物體扭轉的緣故原由，相識扭轉的用處及傷害、
3、實驗種種扭轉玩具的弄法并實驗制造一些簡樸的扭轉玩具、
運動預備：
1、幼兒課前觀察哪些物領會扭轉并和怙恃一路填好觀察表，課堂中部署相干的圖片和什物、
2、什物投影儀、非凡扭轉物體的圖片（扭轉門、扭轉椅、過山車、海里的漩渦）等。
3、種種扭轉玩具及制造扭轉玩具的質料如（牙簽、吸管、牙膏盒）等。
運動歷程：
1、說一說、
�。�1）前兩天，小朋友提出了“為什么陀螺、風車會扭轉的題目？”，帶著題目先生請小朋友回家和爸爸媽媽一路觀察另有哪些物領會扭轉，并做了記載、請你看著觀察表先容本身的觀察效果，和洽朋友相互說說“什么工具奈何就會扭轉？”、
�。�2）請3—4名幼兒在什物投影儀上先容本身的觀察環(huán)境、
（3）不雅賞非凡的扭轉圖片如（扭轉門、扭轉椅、過山車）讓幼兒說說玩“過山車”的感覺，幼兒園教育隨筆體驗刺激、冒險的快活、
�。�4）西席小結：小朋友知道了這么多的工具會扭轉，真了不得！出示一組扭轉征象的圖片：這些都是扭轉的天然征象如龍卷風、臺風、海里的漩渦，西席解說臺風、龍卷風的形成；這些有的是生存征象如洗臉池、抽水馬桶排水時孕育發(fā)生的'漩渦等；
出示另一組扭轉圖片：如電電扇、微波爐、洗衣機、扭轉玩具等，這些扭轉是人們操縱高科技創(chuàng)造、制作出來的工具稱為“科技產物”。
2．玩一玩。
�。�1）小朋友從家中帶來了一些扭轉玩具，請你試著讓它們扭轉起來，想想奈何讓它轉的更快？
�。�2）幼兒操縱，西席引導。
�。�3）提問：你的玩具奈何扭轉？為什么會扭轉？不雅察玩具在扭轉時有什么新發(fā)明？奈何讓玩具轉的更快？
請個體幼兒樹模解說，引誘幼兒說出“手力”讓玩具扭轉。
電電扇等不消手力為什么也能扭轉？（電力）
除了手力、電力，另有哪些力氣使物體扭轉？（勉勵幼兒變更已有常識履歷，說出風力讓風車扭轉）
�。�4）西席小結：小朋友在玩中知道了物體扭轉有的須要電力（電電扇）；有的須要風力（風車）；另有的須要手力、腳力（呼啦圈）；有的須要機器動力（音樂盒）。
3．想一想。
�。�1）我們生存中有這么多的扭轉征象，扭轉對人們有效嗎？對什么有何益處？（高科技產物帶給人們便利，玩過山車冒險又刺激，幼兒園教案小朋友向他們進修勇于冒險、做個大膽的人）。
（2）對人們有何害處？（變更幼兒已有履歷說說龍卷風、電電扇、自行車等給人帶來的傷害。）
�。�3）西席小結：扭轉征象給人們生存帶來了便利，但人們在利用中要領不妥也會有肯定的傷害。人們經(jīng)由過程應用科學技巧正在漸漸將有害部門淘汰到最低，使扭轉征象能更好地為人們辦事。
4．做一做。
跟著科技的前進，人們創(chuàng)造、制作了很多應用扭轉的高科技產物。如遙控汽車、影碟機等。你想做個“小小創(chuàng)造家”嗎？請你也試著做一個本身喜好的“扭轉寶物”吧！
幼兒選擇喜好的地區(qū)制造扭轉玩具。
以上就是《大班綜合活動_旋轉世界》的全部內容，涉及到大班綜合活動：旋轉世界，幼兒園等方面，覺得好就按CTRL+D收藏下。
旋轉世界大班綜合活動教案2
活動目標:
1.通過調查,了解一些會旋轉的物體及由旋轉產生的現(xiàn)象.
2.探討物體旋轉的原因,了解旋轉的用途及危害.
3.嘗試各種旋轉玩具的玩法并嘗試制作一些簡單的旋轉玩具.
活動準備:
1.幼兒課前調查哪些物體會旋轉并和父母一起填好調查表,教室中布置相關的圖片和實物.
2.實物投影儀 、特殊旋轉物體的圖片(旋轉門、旋轉椅、過山車、海里的漩渦)等。
3.各種旋轉玩具及制作旋轉玩具的.材料如(牙簽、吸管、牙膏盒)等。
活動過程:
1.說一說.
(1)前兩天,小朋友提出了“為什么陀螺、風車會旋轉的問題?”,帶著問題老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起調查還有哪些物體會旋轉,并做了記錄.請你看著調查表介紹自己的調查結果,和好朋友互相說說“什么東西怎樣就會旋轉?”.
(2)請3-4名幼兒在實物投影儀上介紹自己的調查情況.
(3)觀賞特殊的旋轉圖片如(旋轉門、旋轉椅、過山車)讓幼兒說說玩“過山車”的感受,體驗刺激、冒險的快樂.
(4)教師小結：小朋友知道了這么多的東西會旋轉，真了不起!出示一組旋轉現(xiàn)象的圖片：這些都是旋轉的自然現(xiàn)象如龍卷風、臺風、海里的漩渦，教師講解臺風、龍卷風的形成;這些有的是生活現(xiàn)象如洗臉池、抽水馬桶排水時產生的漩渦等;
出示另一組旋轉圖片：如電風扇、微波爐、洗衣機、旋轉玩具等，這些旋轉是人們利用高科技發(fā)明、制造出來的東西稱為“科技產品”。
2.玩一玩。
(1)小朋友從家中帶來了一些旋轉玩具，請你試著讓它們旋轉起來，想想怎樣讓它轉的更快?
(2)幼兒操作，教師指導。
(3)提問：你的玩具怎樣旋轉?為什么會旋轉?觀察玩具在旋轉時有什么新發(fā)現(xiàn)?怎樣讓玩具轉的更快?
請個別幼兒示范講解，引導幼兒說出“手力”讓玩具旋轉。
電風扇等不用手力為什么也能旋轉?(電力)
除了手力、電力，還有哪些力量使物體旋轉?(鼓勵幼兒調動已有知識經(jīng)驗，說出風力讓風車旋轉)
(4)教師小結：小朋友在玩中知道了物體旋轉有的需要電力(電風扇);有的需要風力(風車);還有的需要手力、腳力(呼啦圈);有的需要機械動力(音樂盒)。
3.想一想。
(1)我們生活中有這么多的旋轉現(xiàn)象，旋轉對人們有用嗎?對什么有何益處?(高科技產品帶給人們方便，玩過山車冒險又刺激，小朋友向他們學習勇于冒險、做個勇敢的人)。
(2)對人們有何害處?(調動幼兒已有經(jīng)驗說說龍卷風、電風扇、自行車等給人帶來的危害。)
(3)教師小結：旋轉現(xiàn)象給人們生活帶來了方便，但人們在使用中方法不當也會有一定的危害。人們通過運用科學技能正在逐步將有害部分減少到最低，使旋轉現(xiàn)象能更好地為人們服務。
4.做一做。
隨著科技的進步，人們發(fā)明、制造了許多運用旋轉的高科技產品。如遙控汽車、影碟機等。你想做個“小小發(fā)明家”嗎?請你也試著做一個自己喜歡的“旋轉寶貝”吧!
幼兒選擇喜歡的區(qū)域制作旋轉玩具。
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