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《蔬菜和水果》大班教案(通用7篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的《蔬菜和水果》大班教案(通用7篇),歡迎大家分享。
《蔬菜和水果》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字及營(yíng)養(yǎng)、吃法。
2、提高幼兒的分辨能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4、了解吃蔬菜和水果對(duì)身體健康的影響。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的'營(yíng)養(yǎng)成分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
常見(jiàn)的蔬菜與水果的圖片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜
問(wèn):小白兔喜歡吃什么蔬菜?
2、出示蔬菜與水果的圖片
請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜與水果的名字
4、連線
哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線連在一起)
5、了解蔬菜與水果的營(yíng)養(yǎng)成分
6、討論:
如果沒(méi)有蔬菜與水果我們會(huì)怎么樣?
如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會(huì)有什么不一樣?
7、幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)
8、比一比:
請(qǐng)個(gè)別的幼兒比比高,選出班上最高的幼兒
9、說(shuō)一說(shuō):
為什么同樣是4歲的小朋友會(huì)長(zhǎng)的有的高、有的矮?
我們要長(zhǎng)高應(yīng)該怎么做?(不挑食營(yíng)養(yǎng)搭配合理)
蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?
10、游戲:我最快
每個(gè)幼兒一套水果與蔬菜的圖片,教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來(lái),第二次請(qǐng)幼兒來(lái)喊出蔬菜與水果的名字,游戲反復(fù)進(jìn)行。
11、教師與幼兒小結(jié):
常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字及它們對(duì)身體的重要性
強(qiáng)調(diào)我們?yōu)榱碎L(zhǎng)高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。
延伸活動(dòng):
繪畫(huà):水彩與水果
畫(huà)出自己感興趣的蔬菜與水果
教學(xué)反思
通過(guò)本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對(duì)蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長(zhǎng)談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表?yè)P(yáng)了那些有很大進(jìn)步的幼兒。
《蔬菜和水果》大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的名字。
2、在音樂(lè)伴奏,跟著節(jié)拍進(jìn)行活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。
4、喜歡說(shuō)詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種水果蔬菜及頭飾。
教學(xué)過(guò)程:
老師:小朋友們,剛剛郵遞員叔叔送來(lái)一封信,果園里要矩形果蔬聯(lián)歡會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)車去參觀聯(lián)歡會(huì)。幼兒戴上頭飾扮演一種蔬菜或水果,介紹自己,形狀、顏色、味道等。如:我是梨pear,長(zhǎng)得就像一個(gè)小葫蘆,穿著黃色的衣服,身上還有一些小斑點(diǎn)。我的味道甜甜的,還帶點(diǎn)兒算,榨出來(lái)的汁味道好極了,現(xiàn)在我要給大家表演一個(gè)節(jié)目。播放音樂(lè),跟隨音樂(lè)節(jié)拍說(shuō)兒歌《蔬菜水果顏色多》,并隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,幼兒對(duì)各種果蔬有了更深的了解,了解蔬菜各自的形狀、顏色、味道和營(yíng)養(yǎng),幼兒發(fā)揮想象力用果核,設(shè)計(jì)出各式各樣的`畫(huà)面,從而鍛煉了動(dòng)手操作力、創(chuàng)造力。讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
對(duì)語(yǔ)言障礙幼兒的教育:
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我們班的小男孩兒小勇,剛來(lái)幼兒園時(shí),每天都低著頭繃著臉,不愿和老師、小伙伴交流,針對(duì)這個(gè)情況,我做了仔細(xì)觀察。
1、玩結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)候,小勇也不玩,只是盯著別人玩。我把他拉到一邊,他一聲不吭的掙脫走開(kāi)了。
2、吃飯的時(shí)候,小勇吃完一碗,還想吃,可是他不要,呆呆的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。
3、上課時(shí)提問(wèn)他,小勇站在那里低著頭,什么也不說(shuō)。
二、問(wèn)題癥結(jié)
原來(lái)小勇的父母在外做生意,常年不在家,他從小在爺爺奶奶家長(zhǎng)大,奶奶的聽(tīng)力不好,很少說(shuō)話,也沒(méi)有多少玩具,時(shí)間一長(zhǎng),他的性格孤僻,膽子也小,說(shuō)話也不清楚,智力發(fā)展不如別的幼兒。在做游戲時(shí),小勇經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑,漸漸地他更羞怯自卑,越來(lái)越內(nèi)向。
三、解決問(wèn)題。
1、主要目的:
運(yùn)用各種方法,幫助小勇克服語(yǔ)言障礙。
2、采取措施:
。1)多關(guān)心小勇,讓他在幼兒園快樂(lè)度過(guò)每一天。
首先要想辦法接近他,給予他更多的關(guān)心?吹剿粋(gè)人玩時(shí),我便通過(guò)和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”,以小狗“啪嗒、啪嗒”,走路可愛(ài)的樣子吸引他過(guò)來(lái),他盯著小狗,露出了笑容,我請(qǐng)小勇一起參加,輪流玩。游戲結(jié)束時(shí),幼兒都很高興地說(shuō):“小狗走路”真有趣,小勇說(shuō)下次還要玩。這次之后,小勇的眼神里有了光彩,對(duì)我也更加信任了。
。2)創(chuàng)造條件,讓小勇笑起來(lái)。
我們用看電影、講故事的方式,請(qǐng)小勇把看過(guò)的節(jié)目告訴老師和小伙伴。當(dāng)他說(shuō)出第一句話時(shí),我鼓勵(lì)她:“你的聲音真好聽(tīng)!老師可喜歡聽(tīng)你講話了!
(3)讓小勇增加自信,讓他感到:“我可以”,我能行!每天早晨小勇來(lái)幼兒園,我主動(dòng)和他打招呼,他也會(huì)開(kāi)心地和我打招呼,我還請(qǐng)他幫我發(fā)玩具。
《蔬菜和水果》大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒大多來(lái)自農(nóng)村,對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說(shuō)出蔬菜瓜果的名稱,對(duì)于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實(shí)際,決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來(lái)歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆,畫(huà)有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、區(qū)分蔬菜和水果、
1、小朋友請(qǐng)一起來(lái)歡迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗來(lái)了,它來(lái)咱們班還帶了好多禮物,你們來(lái)看看是什么?
b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?
c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?
d、請(qǐng)把蔬菜舉起來(lái),請(qǐng)把水果舉起來(lái)。
e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
二、給水果和蔬菜涂色。
a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了禮物,請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”
b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說(shuō)說(shuō)為什么?
c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戲:聽(tīng)我說(shuō),跟我做。
a、蔬菜娃娃站起來(lái),(拿著蔬菜的小朋友站起來(lái))跟著老師一起唱編好的兒歌。
b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來(lái))跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
c、自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課上過(guò)之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備;顒(dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的`基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說(shuō),備教案時(shí),備了過(guò)程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過(guò)程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。
二、教學(xué)過(guò)程。過(guò)程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過(guò)程有些長(zhǎng),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間長(zhǎng),不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問(wèn)太多,問(wèn)題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。
三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問(wèn)題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。
經(jīng)過(guò)反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
《蔬菜和水果》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。
3、積極參與探索活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一盆水和一盆蔬菜水果:蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。
2、每組一張記錄卡(卡上畫(huà)有水盆,水盆里有水位線),以及蔬菜、水果小圖片若干;3.大記錄表一張以及蔬果圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒想一想,猜一猜,激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)蔬菜水果的名稱。
教師:看,桌子上有些什么?
2、知道怎樣是沉?怎樣是浮?
教師: 如果把蘋(píng)果放到水里會(huì)怎樣?
教師:看看蘋(píng)果在水哪里?(這樣叫做浮起來(lái),如果在水底那么叫做沉下去)
3、幼兒用動(dòng)作感受浮起來(lái)和沉下去。
教師:誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做一做浮起來(lái)和沉下去樣子。
教師做動(dòng)作演示,幼兒說(shuō)是浮起來(lái)還是沉下去。
4、幼兒集體猜測(cè)這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。
教師:你們覺(jué)得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來(lái)的.?用動(dòng)作來(lái)表示。
。ǘ┩嬉煌妫匆豢,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
1、教師交代操作方法。
教師:剛剛我們看到了蘋(píng)果放在水里是怎么樣的?(浮起來(lái)的)那我們應(yīng)該把蘋(píng)果的小圖片貼在這個(gè)水盆的哪里啊?(讓個(gè)別幼兒來(lái)記錄 )那沉下去的話應(yīng)該貼在哪里?
教師交代操作要求:還有這些蔬菜和水果放在水里到底是浮起來(lái)的還是沉下去的呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片,請(qǐng)小朋友們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里,然后用小眼睛仔細(xì)看一看,哪些是浮起來(lái)的,哪些是沉下去的,然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。
2、幼兒操作并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
(三)講一講,說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒交流:這些蔬菜和水果放到水中,它會(huì)怎么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友。
2、師幼交流:誰(shuí)愿意把你們一組的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)?(結(jié)合記錄卡講述)
3、教師小結(jié):這些蔬菜和水果有的沉在水底,有的浮在水面,真有趣。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸。
教師:我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果, 可以和爸爸媽媽去試一試,把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來(lái)的?
《蔬菜和水果》大班教案 篇5
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果,并知道他們的名稱。
2、知道怎樣吃常見(jiàn)的蔬菜和水果。
3、知道蔬菜、水果不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、知道蔬菜、水果的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、了解蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
提出問(wèn)題:
1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜和水果?他們長(zhǎng)什么樣子的?
2、我們?cè)撛鯓映赃@些水果和蔬菜?
3、蔬菜和水果是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的?
4、這些水果和蔬菜為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣的'呢?
5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜?
教學(xué)主題:
1、不同水果和蔬菜的圖片卡。
2、幼兒繪畫(huà)的作品。
3、幼兒在家勞動(dòng)的照片。
4、水果、蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片。
5、幼兒收集的關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書(shū)。
區(qū)角游戲:
圖書(shū)角:關(guān)于蔬菜和水果的圖書(shū)。
益智角:
1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。
2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。
3、配對(duì)卡片。
美術(shù)角:
1、蔬菜、水果卡片。
2、油畫(huà)棒、澆水、彩紙等
娃娃家:蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺(tái)等。
科學(xué)角:蔬菜種子生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。知道根莖葉的不同。
家園聯(lián)系:
1、公布幼兒活動(dòng)計(jì)劃。
2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長(zhǎng)的以及植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
4、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習(xí)慣。
教學(xué)資源:
1、幼兒從家里帶來(lái)關(guān)于蔬菜和水果的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)。
3、組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。
《蔬菜和水果》大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的.興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
談話:小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺(jué)?(讓幼兒展開(kāi)想象,進(jìn)行思考)
2、做游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)
教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線
請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本,讓幼兒觀察課本畫(huà)面,問(wèn)幼兒:畫(huà)面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、
水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束
表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
《蔬菜和水果》大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過(guò)自己的努力,想辦法獲取知識(shí)。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。
2、課件:各種水果蔬菜
活動(dòng)過(guò)程
1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲(chóng)害防治手段,是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥,打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生影響。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
(1) 蔬果買回家別著急吃
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天,尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜,可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解,尤其是在寒冷的冬季,很多蔬菜在外面放上幾天也不會(huì)腐壞,可以多用此方法。而在氣溫較高的季節(jié),如果擔(dān)心腐爛,可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天,只要保持內(nèi)部空氣流通,也能幫助殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。
(2)專用洗潔精不如開(kāi)水焯
蔬菜水果的洗滌非常重要,有效的洗滌能除去約95%的細(xì)菌、60%的農(nóng)藥殘留和幾乎全部的'寄生蟲(chóng)卵。葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等,可以將根切除,然后根部向上在水龍頭前沖洗,通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。
(3)吃水果還是削皮為宜
對(duì)于水果,除了應(yīng)充分洗滌,最好還是削皮后再食用。
(4)討論:哪種方法最好。
引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
教師小結(jié):蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
3、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害
知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等。
活動(dòng)延伸
一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
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