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教案

運(yùn)水大班教案

時(shí)間:2023-03-23 09:47:28 教案 我要投稿

運(yùn)水大班教案

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的運(yùn)水大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

運(yùn)水大班教案

運(yùn)水大班教案1

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  在平時(shí)幼兒戶外活動(dòng)中,會時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等?梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的'體育活動(dòng)中來,設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  音樂、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。

  【活動(dòng)過程】:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問好。

  2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:大竹梯上運(yùn)水(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  (2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  4、游戲:嘴咬紙杯運(yùn)水。

  (1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

  (2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾器材,師生再見。

運(yùn)水大班教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨(dú)立思考的機(jī)會。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問好。

  2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:梯上運(yùn)水

  (1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

 。2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾器材,做放松運(yùn)動(dòng),組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,師生再見。

  活動(dòng)反思

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的'單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

運(yùn)水大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力。

  2、提高動(dòng)作的靈活性和平衡能力,激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  易拉罐20個(gè)、平衡木8條、圓錐筒4個(gè)、水果若干、籮筐4個(gè)、小梅花樁若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、排成兩列縱隊(duì)跑步進(jìn)入場地,吹口哨變四列縱隊(duì)。

  2、師:今天我們來玩一個(gè)小猴子運(yùn)水果的游戲,老師來當(dāng)猴媽媽,你們來當(dāng)小猴子,現(xiàn)在請小猴子們放下你們手中的石頭,和猴媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

  放下手中的紙筒,開始做預(yù)備運(yùn)動(dòng)(跑步、頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、放松腿、手腕腳腕放松)

  二、、基本部分:

  1、木頭人游戲。

  師:小猴子們現(xiàn)在我們來一起來玩一個(gè)木頭人的游戲吧,當(dāng)《木頭人》的兒歌念到最后一句,請小猴子們變成一個(gè)單腳站立的木頭人。

  師:看看那個(gè)木頭人最厲害,能夠單腳站立保持10秒,我們一起來數(shù)數(shù)看。

  1、鱷魚游戲。

  師:請小猴子們像猴媽媽一樣單腳站立在點(diǎn)點(diǎn)上。教師講解動(dòng)作規(guī)范(兩只手臂伸直、一只腿直立,另一只腿膝蓋彎曲)

  師:我來檢查一下小猴子單腳站立的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)(第二次玩檢查幼兒單腳立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),然后最后再玩一遍

  師:等會鱷魚來了,你們要趕緊站在石頭上(易拉罐)才不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。

  師:小猴子們鱷魚來啦!我們趕緊站到石頭上(第一遍讓幼兒知道要站在易拉罐上)。

  3、森林冒險(xiǎn)。

  師:現(xiàn)在請小猴子們排成四行縱隊(duì),現(xiàn)在我們要一起去森林探險(xiǎn)啦,小猴子們看到前面四個(gè)圓錐筒沒有?

  師:這是我們森林探險(xiǎn)的第一關(guān),首先我們要繞著圓錐筒轉(zhuǎn)二圈,請一個(gè)小猴子來示范一下,其他的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈

  師:第二關(guān),走獨(dú)木橋 ,走完獨(dú)木橋之后往兩邊走回自己隊(duì)伍最后面。(幼兒集體練習(xí))

  師:小猴子們的表現(xiàn)真不錯(cuò),現(xiàn)在我們要加第三關(guān),而且還要提高難度,第三關(guān)需要我們要保持平衡走過石頭路,請一名幼兒示范,現(xiàn)在請小猴子們過完三關(guān),回到自己隊(duì)伍最后面。(幼兒集體練習(xí))

  小結(jié):

  4、運(yùn)木游戲。

  師:現(xiàn)在請變成兩列縱隊(duì)。

  師:小猴子們猴媽媽看到河的對面結(jié)了很多好吃的'果子,請小猴子們繞過圓錐筒,走過獨(dú)木橋,穿過石頭路,把好吃的水果運(yùn)回來,運(yùn)回來的水果放在自己隊(duì)的籮筐里,因?yàn)樗邢匏悦總(gè)小猴子只能拿一個(gè)水果,我們來比比賽看看那一隊(duì)會先運(yùn)完!

  師:給兩隊(duì)取名為美猴王隊(duì)、飛天猴隊(duì)

  游戲結(jié)束:今天我們第X隊(duì)的小猴子贏啦!

  3、放松部分

  師:小猴子們,今天的收獲可真多呀,排好隊(duì)跟著猴媽媽一起回家享用水果大餐吧。

  師:我們一起來做放松運(yùn)動(dòng)吧!

運(yùn)水大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料,解決運(yùn)水中遇到的`問題。

  2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。

  3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對水的探索欲望,在動(dòng)手中動(dòng)腦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:各種運(yùn)水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

 。ǘ┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識運(yùn)水工具,對水的流動(dòng)性有了一定的了解。

  活動(dòng)過程

  (一)徒手練習(xí),激發(fā)興趣

  1、師以問題引入活動(dòng),提出第一次的運(yùn)水要求:

  ⑴運(yùn)水時(shí)要很小心,盡量不讓水漏出來,看誰最棒。

  ⑵不要把水潑到小朋友的身上和腳上。

  2、幼兒嘗試徒手練習(xí),教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

  3、教師提問:剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有遇到什么困難?捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢?

運(yùn)水大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)快跑拾物及平穩(wěn)走過小橋的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水雷(4---5個(gè)八寶粥罐子捆綁在一起)若干

  活動(dòng)過程:

  1、出場:

  2、前方布滿了水雷,不小心把水雷把水雷弄破了就會爆炸,讓我們一起把水雷運(yùn)到安全的地帶吧!看誰運(yùn)的水雷最多最快最安全!

  3、游戲:

  (1)開始,幼兒分成六組,站在起點(diǎn)。

  教師示范講解游戲玩法:第一位幼兒快速跑到水雷區(qū),迅速抱起一個(gè)水雷,走過小橋,送到安全地帶,然后迅速從兩邊直線返回,第二位幼兒接著出發(fā),依次游戲。

  (2)教師交代規(guī)則:

  幼兒抱緊水雷,不讓水雷落地。

  必須把水雷放入安全地帶,掉在外面的'必須撿起來放到規(guī)定的地方。

  結(jié)束:數(shù)一數(shù),哪隊(duì)的小朋友運(yùn)的水雷最多?哪隊(duì)的小朋友運(yùn)的水雷最少?少幾個(gè)?

  (3)幼兒游戲,教師幫助有困難的幼兒。

運(yùn)水大班教案6

  一:活動(dòng)目標(biāo)

  1、活動(dòng)中探索管子運(yùn)水簡單的運(yùn)程,使其知道管子運(yùn)水既快又方便。

  2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

  二:活動(dòng)準(zhǔn)備

  管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

  三:活動(dòng)過程

  (一)組織幼兒玩水運(yùn)水

  1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好!薄安贿^要求,讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里,看誰先運(yùn)滿一碗!

  2、幼兒操作

  提問:“你剛才是用什么運(yùn)水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)

  小結(jié):小朋友們真能干,會用不同的東西想辦法運(yùn)水,

  (二)引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水

  1、出示圖片 “剛才大家玩得真開心,可是有個(gè)小弟弟正在發(fā)愁,愁什么呢?原來他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動(dòng),小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來?”

  2、幼兒第一次嘗試

  提問:

  (1)“你用什么運(yùn)水的'?水出來了嗎?”

  師:“用管子怎么運(yùn)水呢?你來試一試吧。

  (2)“你為什么不用杯子或其它?”

  師:“大家想不想用他的辦法試驗(yàn)一下?”

  3、幼兒第二次嘗試

  提問:

  (1)“你的管子出水了嗎?是怎么做的?

  (2)“為什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼兒討論)

  師:“因?yàn)楣茏永镉锌諝,剛才吸的時(shí)后沒把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來試一次嗎?”

  4、幼兒第三次嘗試

  提問:“這次有沒有成功?你是怎么做的?”

  (三)了解幾種水的運(yùn)輸

  提問:

 。1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西,比如水泵抽水……“

 。2)“知道有哪些東西是利用這個(gè)原理的嗎?”(幼兒個(gè)別回答)

 。3)“讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西,給大家?guī)砗锰幒头奖恪?/p>

運(yùn)水大班教案7

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn),嘗試用各種辦法解決問題。

  2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行比較。

  3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料。

  活動(dòng)過程:

  一、看圖,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答解決的辦法。(圖上有一個(gè)小桶,內(nèi)裝滿水,另有一個(gè)空盆。)

  老師提問:不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運(yùn)到空盆里去?

  二、操作活動(dòng):

  1、進(jìn)入操作場地,幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行設(shè)想,找出合適的.操作材料。

  2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

  3、進(jìn)行操作,驗(yàn)證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。

  三、幼兒分享操作感受。

  1、你選擇的是什么材料,是怎樣操作的?

  2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個(gè)空盆里。

  四、比較三種方法的實(shí)效性。

  1、共同找出可行的三種方法,(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移)通過比賽的方式感受每個(gè)方法的實(shí)用效果。

  幼兒自由選擇一種方法,進(jìn)行比較。

  2、老師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表格,請幼兒用或表達(dá)自己的意見。

  3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計(jì)表格比較三種方法。

  五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實(shí)驗(yàn)的收獲。

  六、老師演示虹吸現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來,盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著;顒(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

運(yùn)水大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料,解決運(yùn)水中遇到的'問題。

  2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。

  3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對水的探索欲望,在動(dòng)手中動(dòng)腦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種運(yùn)水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識運(yùn)水工具,對水的流動(dòng)性有了一定的了解。

  活動(dòng)過程:

  一、徒手練習(xí),激發(fā)興趣

  1、師以問題引入活動(dòng),提出第一次的運(yùn)水要求:

 。1)運(yùn)水時(shí)要很小心,盡量不讓水漏出來,看誰最棒。

 。2)不要把水潑到小朋友的身上和腳上。

  2、幼兒嘗試徒手練習(xí),教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

  3、教師提問:剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒有遇到什么困難?捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢?

運(yùn)水大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運(yùn)水的工具,與同伴合作運(yùn)水,體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣。

  2.探索管子運(yùn)水的方法。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大盆、水桶、長軟管、塑料籃、沒底沒蓋的.礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

  2.背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.教師交代任務(wù),直接引出活動(dòng)內(nèi)容:用準(zhǔn)備的材料,四個(gè)人一組將場地這邊桶里的水運(yùn)到對面的盆里。

  (1)請幼兒看材料有哪些,商量用什么辦法運(yùn)。

  (2)交流自己運(yùn)水的方法。

  2.幼兒自主探索運(yùn)水的方法,教師巡回指導(dǎo)。

  3.組織幼兒交流各組運(yùn)水方法,教師將方法進(jìn)行歸類。

  方法一:找一個(gè)相當(dāng)大小的瓶蓋把瓶子蓋緊,然后到桶里舀水運(yùn)到對面。

  方法二:用海綿吸水,拿到對面,或?qū)⑺當(dāng)D到瓶子里運(yùn)到對面。

  方法三:用塑料膜的四角提起來運(yùn)水。

  方法四:用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下,用皮筋綁住運(yùn)水,

  4.組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水最多。

  5.教師拿出塑料管,請幼兒比較兩種管子的不同,探索怎樣用管子將桶里的水運(yùn)到盆里,發(fā)現(xiàn)水流方向與管子位置高低的關(guān)系。

  活動(dòng)反思

  玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來,盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

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