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洗澡歌大班教案
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的洗澡歌大班教案,歡迎閱讀與收藏。
洗澡歌大班教案1
一、活動目標:
1、敢于在集體面前進行音樂表現(xiàn),能初步伴隨音樂,自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試合拍的進行演唱與動作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
二、活動準備:
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望,愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學會演唱《洗澡歌》。
三、活動過程:
1、親子隨音樂做各種動作自由入場。
2、引導(dǎo)幼兒進一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
。1)向家長介紹活動要求:能觀察幼兒的表現(xiàn),并及時回應(yīng)幼兒。
。2)鼓勵幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動形式,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
(1)引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:
教師:小朋友們,平時爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的'呀?爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡的呢?
(2)教師根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
。3)伴隨音樂,引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
。1)引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
。2)指導(dǎo)幼兒認真傾聽音樂,當音樂停止時,保持動作不變。
5、活動延伸:引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進行表演。
洗澡歌大班教案2
教學過程:
一、談話引題:
天氣熱了,我們都要洗澡,那你是怎么洗澡的?
老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》,聽一聽,洗澡的音樂在哪里?
二、熟悉音樂,學習表現(xiàn)沖、洗動作
1.純音樂欣賞一遍。提問:哪一段是搓的音樂,哪一段是沖的音樂?
2.再次傾聽,請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。(教師用小幅度的動作提示,可以搓臉、搓身體等)
評:用沖和搓搭起了整個音樂的框架,有點限制了幼兒的思維和想象,還可以更多地擴散,如:你的感受是怎么樣的?
3.交流:你是怎么洗的?(幼兒做動作,教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒共學洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動作)
評:教師哼唱樂句時可以更自信,更有感染力些。
4.跟著音樂,師生同做。(提示幼兒從上往下洗,看誰洗得最美)
5.跟著音樂,再次練習,洗一洗剛才沒洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)
6.要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗,這次想洗哪里就洗哪里吧!
評:教師鼓勵幼兒自由地表演,教師只做和著拍子做屈膝動作來提示音樂的.節(jié)拍。當幼兒動作有創(chuàng)意時,教師及時豎起拇指表揚)
三、學習按樂句表演動作
1.純音樂傾聽,數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后,師生再次傾聽并驗證有4個樂句。然后教師小結(jié):音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。
2.請一個幼兒當領(lǐng)頭人,想好四個動作,然后帶領(lǐng)大家表演。
3.請3個領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問:2個領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換?然后教師小結(jié):音樂共三段,一段一個動作,在沖水時交換動作。
評:這是一個比較糾結(jié)的環(huán)節(jié),一開始有點看不懂,一會兒段、一會兒句的,感覺聽不明白教師的意圖,后來分析是教師把“句”和“段”說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形式,沖一次水就是一段音樂,讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段,并出示相應(yīng)的符號。然后再分辨每一段中的樂句有幾句,也用符號表示,這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu),也助于幼兒按樂句表演。
4.游戲:領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈,一人一個樂句,每人輪流做領(lǐng)頭人。
評:教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個人人有表現(xiàn)的機會。在游戲時,教師每次都事先提示“換下一個”,雖然很好地合拍地完成了律動,但剝奪了幼兒學習自主傾聽音樂的機會。
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