《豆豆生氣了》中班優(yōu)秀語言教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《豆豆生氣了》中班優(yōu)秀語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

　　了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

　　活動過程：

　　一、你們有生氣的時(shí)候嗎？哪些事情讓你生氣？

　　1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

　　2．豆豆為什么生氣？他說了什么，他的哪些動作表現(xiàn)了生氣？

　　3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？

　　二、分段進(jìn)行理解

　　1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動作和神情的表現(xiàn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

　　3．豆豆生氣的時(shí)候，肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

　　4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

　　5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

　　6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎？

　　三、豆豆怎樣不生氣

　　1．結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁畫面，教師講述故事。

　　2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

　　3．引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作與言語。

　　4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍(lán)天和白云，慢慢地就不生氣了。

　　教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。

　　四、我的豆豆

　　如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什么樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？

　　教學(xué)反思：

　　日常生活中，幼兒經(jīng)常會因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾，也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開心，于是我設(shè)計(jì)了這一活動《豆豆生氣了》。我把活動目標(biāo)設(shè)計(jì)為：幼兒能仔細(xì)觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

　　在第一環(huán)節(jié)，我引入部分著急了一點(diǎn)，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動后想想，通過追問的形式，深入討論什么情況下是真的應(yīng)該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應(yīng)該生氣。

　　在第三環(huán)節(jié)中，我是設(shè)計(jì)了了讓幼兒生氣的時(shí)候來調(diào)節(jié)自己的情緒，活動后我感覺，還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

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