（推薦）中班教案6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，是社會性教育的內(nèi)容之一，幼兒對此興趣高，參與性強。通過活動，能加強幼兒的環(huán)保意識。在設(shè)計時我通過讓幼兒當(dāng)“小評委”，調(diào)動的幼兒的自主性，通過為幼兒提供討論的機會，調(diào)動幼兒的參與性。
活動目標：
1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)換成環(huán)保行為。
3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、大圖片兩幅（白兔市和灰兔市）。
2、各種標志各一。
3、獎牌兩枚。
4、正方形紙、蠟筆人手一份。
活動過程：
一、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
請幼兒做小評委，相互討論。
師：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
幼A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾，很衛(wèi)生。
幼B：我也選白兔市，因為白兔市很漂亮、很干凈。
師：我們給白兔市發(fā)獎牌。
師：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市為衛(wèi)生城市？
幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭。
師：白兔市和灰兔市還有什么不同？
幼A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的`天空灰灰的。
幼B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。
二、認識各種標志。
1、認識垃圾入箱標志。
師：這是什么標志？表示什么意思？
幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標志，我經(jīng)常在街上看見。
師：垃圾入箱標志提醒人們什么？
幼：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱里。
2、認識禁鳴喇叭標志。
師：這個標志上有什么？表示什么意思？
幼：這個標志上有一個喇叭，有一根斜線，表示不能按喇叭。
師：那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機叔叔看見這個標志應(yīng)該怎么做？為什么？
幼A：司機叔叔看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。
幼B：司機們看到這個標志就不能隨便亂按喇叭。因為按喇叭會發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對人體有害，會使人生病……
3、認識禁煙標志。
師：你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？
幼A：我在加油站見過這個標志，它是叫人不能吸煙的標志。
幼B：我在超市里看見過這個標志，它表示在超市不能吸煙。
……
師：為什么要禁止吸煙？
幼A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得氣管炎。
幼B：吸煙不小心會引起火災(zāi)，吸煙會使空氣變臟。
師：吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做？
幼A：我會對他們說：請不要吸煙。
幼B：帶他去看禁止吸煙標志。
幼C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。
師小結(jié)：剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、吸煙標志，他們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。
三、整治灰兔市。
1、討論治理的辦法。
師：你想怎樣幫助灰兔市，讓它們也成為衛(wèi)生城市？
幼A：我去幫它們撿垃圾。我?guī)退鼈兇驋咝l(wèi)生。
幼B：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標志。
幼C：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。
師：用什么辦法最快最好？
幼：用各種標志來幫助它們。
2、幼兒制作環(huán)保標志。（放一段輕松的音樂）
師：灰兔市的居民請小評委幫它們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來說一說你畫的是什么標志，要放在哪里？
3、送標志。
�。�1）、灰兔市垃圾箱上應(yīng)該貼上什么標志？居民們看見標志應(yīng)該怎樣做？
�。�2）、呀！這么多人還在吸煙，我們應(yīng)該怎么送什么標志？
�。�3）、這輛汽車真吵！用什么標志來提醒司機呢？
讓幼兒把相應(yīng)的標志貼到圖上。
（4）給灰兔市也送一塊獎牌。
師：小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的校園、我們的城市也需要小衛(wèi)士好好愛護它！
4、延伸活動。
帶領(lǐng)幼兒整理活動室，到校園撿落葉。
活動反思：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，是社會性教育的內(nèi)容之一�；顒游以O(shè)計我分了三個大的環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片），我讓小朋友們當(dāng)小評委，孩子們的熱情非常的高，對著兩幅圖展開了討論，并且最終一致評為“白兔城市”為衛(wèi)生市。第二環(huán)節(jié)是認識環(huán)保標志，引導(dǎo)幼兒說出白兔城市干凈的原因（因為公共場所有很多的環(huán)保標志），我一共設(shè)計了三個標志：禁煙標志、禁鳴喇叭標志、垃圾入箱標志。第三個環(huán)節(jié)整治灰兔城市，啟發(fā)幼兒想辦法治理一下灰兔城市，在這個環(huán)節(jié)孩子們的表現(xiàn)很踴躍，想出了各種辦法，包括給他們送環(huán)保標志，用標志來提醒人們保護環(huán)境。最后又讓孩子們設(shè)計了環(huán)保標志，把標志送給了灰兔城市，并且?guī)椭麄儞炱鹆说厣系睦▓D片上的垃圾我設(shè)計的是活動的）。
幼兒對此興趣很高，參與性強。通過活動，不僅加強幼兒的環(huán)保意識，認識了環(huán)保標志，同時還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的情感。在設(shè)計時我通過讓幼兒當(dāng)“小評委”，調(diào)動的幼兒的自主性，通過為幼兒提供討論的機會，調(diào)動幼兒的參與性。但由于活動中間有畫標志的環(huán)節(jié)，有些孩子速度有點慢，所以整個活動的時間稍微有點長。
中班教案 篇2
活動目標：
1.觀察畫面細微之處，嘗試大膽猜測。
2.初步感受“為什么我不能...像...”的句式。
3.體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已自主閱讀過《為什么我不能》小書。
物質(zhì)準備：
1.大書《為什么我不能》;小書人手一本。
2.PPT課件、動畫視頻
3.書架、書袋
活動過程：
一.觀察繪本封面和整體動物圖，激發(fā)興趣
�。ㄒ唬┙榻B封面及氣球框、問號
1.師：寶貝們，今天倪老師給大家?guī)砹艘槐緢D畫書。這是封面。你們看，這是誰呀？
2.觀察氣球框和問號
師：小魚的頭頂上有一個像氣球一樣的框，它有什么用處？
師：它叫氣球框，我們可以把要說的話裝在里面。這個氣球框的小尾巴對著誰，就表示誰在說話。現(xiàn)在是誰在說話？小魚說了什么？問號是什么意思？
小結(jié)：原來當(dāng)我們有問題要問的時候，就可以用這個問號來表示。
3.封面上還有哪里有問號？
�。ǘ┯^察整體動物圖
師：那到底有哪些動物也有問題要問呢？我們一起來看一看你看到了誰？它在干什么？（個別學(xué)做動作）
小結(jié)：有這么多小動物都在這里玩兒，那他們玩兒的時候會問什么問題呢？我們一起來看一看。
二．閱讀繪本，尋找、猜想小動物的提問
�。ㄒ唬⿴熡坠沧x
1.小鳥疑問圖：
師：這一頁上有誰？那這一頁上有誰？誰在說話？完整講述：小鳥問媽媽，為什么我不能玩水，像小鴨那樣
2.小鴨疑問圖：師：接下來又有誰要提問了呢？小鴨看到貓咪在干什么啊？
師：小鴨問媽媽，為什么我不能抓蝴蝶，像貓咪那樣。
3.貓咪疑問圖：
師：接下來誰又有問題要問媽媽了呢？我們來看一看是不是？
師：貓咪看到了什么？誰愛吃紅蘿卜？
那貓咪會問媽媽什么問題呢？你來猜一猜。
解密：貓咪問媽媽，為什么我不能吃紅蘿卜，像小兔那樣。
4.小兔疑問圖：
誰又有問題要問呢？小兔看到小狗在干什么呢？她會問媽媽什么問題？
師：小兔問媽媽，為什么我不能汪汪叫，像小狗那樣。
�。ǘ┳杂砷喿x
師：請你去書里找找答案，還有哪些小動物提問了，它們向媽媽提了一個什么問題。音樂停止的時候，請你把書放在書袋里面（教師個別指導(dǎo)）
�。ㄈ┘w分享PPT（繪本后半部分內(nèi)容）
師：小兔問了媽媽問題之后，誰又有問題了呢？
1.小狗疑問圖：
師：小狗會問媽媽什么問題呢？
師：小狗問媽媽，為什么我不能吹泡泡，像小魚那樣。
2.小魚疑問圖：
接下來，誰會問問題？小魚會問媽媽什么問題呢？
師：小魚問媽媽，為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣。
3.小牛疑問圖：
師：小魚的問題之后，誰有問題要問了？它會問媽媽什么問題呢？
師：小牛問媽媽，為什么我不能飛上天，像小鳥那樣。
�。ㄈ┩暾喿x大書
小動物們都很愛動腦筋，問了媽媽很多問題。那媽媽們有沒有回答呢？我們再來看一看圖畫書找找答案吧。
(畫面停留在媽媽疑問圖)媽媽們有沒有回答?原來媽媽們也沒有回答，（哎呀呀，媽媽們也不知道怎樣回答才好）
完整講述故事
（四）完整觀看繪本視頻
三．結(jié)合生活經(jīng)驗談一談自己想問的.問題
我們寶貝們想一想，平時有什么問題問過媽媽呢？
小結(jié)：當(dāng)我們有不懂得問題時，可以問問爸爸媽媽，可以問問老師和小朋友，也可以去書中找找答案哦！
活動反思：
我比較關(guān)注幼兒語言的發(fā)展，盡量幫助幼兒用完整的語言進行講述，但有的時候?qū)τ诩毠?jié)的處理還不是很好。比如出示小貓和胡蘿卜的圖片時，幼兒對于畫面不是很理解，這時教師要進行積極的引導(dǎo)，可以將這張較難的圖片放在最后，和孩子進行討論。在語言活動中，我們還要注意引導(dǎo)幼兒多說、完整的說，當(dāng)幼兒說的很好的時候，老師要及時的給予肯定，當(dāng)幼兒說的不夠完整時，老師要慢慢的引導(dǎo)，鼓勵幼兒用比較完整的語言進行表述。
中班教案 篇3
活動目標：
1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。
2、 鍛煉仔細觀察物體的能力。
活動準備：
幼兒用書、水彩筆活動重點：
引導(dǎo)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程：
1、 看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、 找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導(dǎo)幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的.結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）
中班教案 篇4
活動目標：
1、知道按物體的用途進行分類。
2、樂意與同伴交流探索的過程與結(jié)果，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗的準備：①幼兒有文具、玩具、生活用品、食品的類概念。②幼兒有逛超市購物的經(jīng)驗。
2、材料的準備：各類廢舊紙盒、食品包裝袋、小簍、標牌、玩具等。
活動流程：
★以“開超市”的情景導(dǎo)入活動。
★幼兒第一次擺放物品。
★提問：①超市有哪些物品？
�、谠鯓訑[放物品更合理，讓顧客一眼就能找到自己想要的'東西。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論如何將物品分類擺放。
★幼兒第二次擺放物品。
重點指導(dǎo)：物品歸類擺放要整齊合理。
★觀看VCD，引導(dǎo)幼兒嘗試在總分類的基礎(chǔ)上進行再次進行分類。
★幼兒第三次擺放物品，教師根據(jù)幼兒擺放物品情況進行小結(jié)。
延伸活動：請看課的教師為超市中物品的擺放是否合理提建議。
中班教案 篇5
一、活動目標：
1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。
2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
二、活動準備：
1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。
2、《媽媽的葡萄》課件。
3、布置好的“葡萄園”。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》
�。�1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）
�。�2）小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發(fā)生了什么事？
2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師邊出示PPT邊動情地講述故事。
�。�2）用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？
——找到好吃的了嗎？、
——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？
——狐貍媽媽怎么了？
�。�3）教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個葡萄園，讓小狐貍再也不會餓肚子，好嗎？
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
�。�1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的.葡萄。
——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
�。�2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。
——認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。
�。�3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出
現(xiàn)了。
——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌：
小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，
葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，
上面大，下面�。晃业钠咸逊N好了。
4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放抒情的音樂）
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。
——強調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。
——提醒幼兒換顏色時，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。
�。�2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。
5、展示美麗的葡萄園。
——大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。
中班教案 篇6
活動目標：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點：
重點：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：西紅柿
2、知識準備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動過程：
�。ㄒ唬┮灾i語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
�。ǘ┑谝淮斡^察，運用感官感知西紅柿的外部特征。
1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道？
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的.香味。
（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
1、師：教師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
�。ㄋ模┪骷t柿對人體的作用
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
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