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《哭臉和笑臉》中班教案
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《哭臉和笑臉》中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《哭臉和笑臉》中班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
歌表演引出快樂(lè)小熊“Hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!”
二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做“指指鼻子,摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜,“老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的'笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”
3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話,讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華
1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉,裝飾“快樂(lè)樹(shù)”。
3、“快樂(lè)小熊”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂(lè)了。
五、放音樂(lè)(表情歌)歡送“快樂(lè)小熊”和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。
活動(dòng)延伸:
設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板,孩子們看到樹(shù)媽媽笑了,樹(shù)寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。
教學(xué)反思:
中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右,而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中,老師就需要提出一些新穎的想法,讓幼兒感覺(jué)老師就像一個(gè)魔法師一樣,總能變出新奇的東西,幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感,他們自然就會(huì)集中注意力,生怕自己一走神就錯(cuò)過(guò)了精彩的東西,要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果,一方面需要老師不斷學(xué)習(xí),尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法,以便適用在不同的幼兒身上,另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說(shuō)話的方式,盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒,給幼兒一種積極向上的能量。
《哭臉和笑臉》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、快樂(lè)小熊(一只)
2、白板筆(一支)
3、表情臉譜
4、課件(快樂(lè)的聚會(huì))
5、哭臉和笑臉各一幅
6、小鏡子(人手一面),圓形卡片,水彩筆(人手一支)
7、快樂(lè)樹(shù)(圖板)
8、音樂(lè)磁帶(表情歌)
活動(dòng)重點(diǎn):
1、了解人的五官及功用
2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
歌表演引出快樂(lè)小熊"hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!"
二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的.小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話,讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華
1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉,裝飾"快樂(lè)樹(shù)"。
3、"快樂(lè)小熊"說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂(lè)了。
五、放音樂(lè)(表情歌
歡送"快樂(lè)小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。
活動(dòng)延伸:
設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板,孩子們看到樹(shù)媽媽笑了,樹(shù)寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。
《哭臉和笑臉》中班教案3
活動(dòng)背景:
幼兒進(jìn)入中班以后,交往的圈子越來(lái)越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會(huì)合作,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖,我想也是編者的意圖。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來(lái)快樂(lè)。引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。
二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)事情的回憶 教師:小朋友真可愛(ài),老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。
(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的'樣子
(2)我說(shuō)幼兒變。提問(wèn):
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂(lè),原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人 ,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
第一段:提問(wèn):
1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
2、小象呢?
3、小兔想出什么辦法?
4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。)
第二段:提問(wèn):
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)的?
2、為什么把微笑送給大家?
3、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?
4、小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂(lè)呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂(lè)的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家 ,你們想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)
四、教師:小朋友說(shuō)了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂(lè)的好辦法,讓我們?yōu)榭腿死蠋煄?lái)快樂(lè)好嗎?
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來(lái)快樂(lè)。
教師:你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)快樂(lè)了嗎?給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)的,走,讓我們把快樂(lè)帶給更多的人。
活動(dòng)延伸:
孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)” 為主線,“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。
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