中班健康教案：蔬菜營養(yǎng)知多少

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班健康教案：蔬菜營養(yǎng)知多少，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班健康教案：蔬菜營養(yǎng)知多少1

　　溫暖是冬日的一縷陽光，溫暖是陌生人的一個(gè)微笑，溫暖是回到家里那可口的飯菜，溫暖是姥姥那愛的餃子。

　　姥姥今年54歲，有著一又水靈靈的大眼睛，眼睛上方是一對(duì)很淺很淺的月牙眉毛，個(gè)子高高的很苗條。歲月在她的臉上印上了淡淡的皺紋。她聰明能干，飯菜做得很好吃，我最愛吃姥姥包的蘿卜餡餃子。從小到大都是姥姥在照顧我，她把我當(dāng)成自己的掌上明珠，不管多忙，只要我想吃餃子，姥姥總是不厭其煩地給我做。

　　只見姥姥把圍裙一系，把洗好后的蘿卜切成細(xì)絲，把發(fā)好的木耳、海米，還有炒好的雞蛋、粉絲放進(jìn)盆里，加入各種調(diào)料攪拌好。再好醒好的面團(tuán)拿出來，那面條在姥姥手里可聽話了，姥姥把面揪成小塊，再用搟面杖搟成圓圓的薄餅，一手托住面餅，一手放餡，兩手一捏，一個(gè)小巧的餃子就做好了。

　　我取了一個(gè)面皮對(duì)姥姥說：“我也要包！”我照著姥姥的樣子包，可是，姥姥包得有模有樣的，再看看我包的餃子?xùn)|倒西歪的。我問姥姥：“為什么你包的.這些餃子像乖寶寶一樣，可我包的就像頑皮的娃娃呢？”姥姥笑瞇瞇地說：“熟能生巧，包常了你也會(huì)包得和我一樣好�！�

　　“吃餃子了嘍！”吃著姥姥包的餃子，心里暖暖的，因?yàn)檫@餃子里有姥姥的愛。再看看姥姥，她的背分明沒有以前那么挺直，我只希望歲月能把好的時(shí)光多留給姥姥一些，讓她享受生活，安度晚年。我也要好好學(xué)習(xí)，長大也要用我的愛去溫暖姥姥。

中班健康教案：蔬菜營養(yǎng)知多少2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固對(duì)常見蔬菜食用部位的了解。

　　2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

　　3、能夠用幾種分類規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。

　　2、每組3—7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬〗M討論

　　1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養(yǎng)？

　�。ǘ�）集體分享

　　1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？，什么顏色？我們吃它們的什么部位？

　　2、提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)？

　　3、小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　�。ㄈ�）整理蔬菜

　　1、出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的'蔬菜，要怎么整理？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

　　3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　反思與推進(jìn)：

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對(duì)蔬菜的營養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。

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