寫字教案

時(shí)間：2022-10-08 08:29:48 教案我要投稿

關(guān)于寫字教案4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的寫字教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于寫字教案4篇

寫字教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

　　2．熟讀句子，用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫、筆順。

　　3．學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀詞語，認(rèn)讀7個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么？（老師在上語文課，小學(xué)生在聽講。）

　　小朋友們?cè)谠鯓勇犞v？（認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語，同時(shí)進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。）

　　2．想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語。

　　二、新授

　　1．誰能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么？（指名讀，老師指黑板上的詞語。）誰愿意帶著大家讀？（學(xué)生上黑板指讀，其他學(xué)生跟讀。）

　　2．原來，他們?cè)趯W(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！

　　你們想學(xué)嗎？要想學(xué)寫字，就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字，他迫不和待的想當(dāng)小老師來告訴你們他所學(xué)的知識(shí)，你們歡迎他嗎？

　　課件演示：

　�。�1）丁丁的話：“小朋友，這是漢字的5個(gè)基本筆畫，看誰能記得又快又準(zhǔn)。”畫面上出現(xiàn)一支筆在寫這五個(gè)基本筆畫，每寫一個(gè)都說知名稱。（橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）

　�。�2）丁丁的話：“誰記住了？”（指名回答，假如學(xué)生回答對(duì)了，課件就出現(xiàn)丁丁的聲音褒揚(yáng)他。）

　　（3）丁丁的話：“學(xué)的真棒！請(qǐng)跟我書空。”課件演示，學(xué)生跟著書空。丁丁問：“都記住了嗎？”

　�。�4）再進(jìn)行書空。（鞏固）課件出示聲音褒揚(yáng)。丁丁的話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時(shí)要從左到右，從上到下寫，別忘了喲！”（初步滲透筆順知識(shí)）

　　3．丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順，誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。

　　4．你們學(xué)得真認(rèn)真，能自身讀了嗎？打開書第8頁，自身指讀，看看誰的指讀姿勢(shì)最美。（學(xué)生自讀）

　　5．同桌互相讀：

　　（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；

　　（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相協(xié)助。

　�。ㄅ囵B(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣，滲透另一種識(shí)字方法——向他人請(qǐng)教。）

　　6．全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好，說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　7．摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自身認(rèn)識(shí)或喜歡的詞，大聲的讀出來并帶著大家讀一遍，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。（游戲可以是：接龍、開火車、好朋友、考考你等。）

　　8．你們摘走了詞娃娃，字嬰幼兒不服氣，他問你們：假如他從詞語家中跑出來，你們還認(rèn)識(shí)他嗎？咱們就試試，假如你們都認(rèn)對(duì)了，字嬰幼兒就和你們一起做游戲，行嗎？

　　出示生字卡片學(xué)生搶讀。

　　9．游戲：

　　（1）對(duì)對(duì)碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個(gè)人說出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字，兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。

　�。�2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫、”兩個(gè)字，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語。

　　10．評(píng)價(jià)：

　�。�1）同桌互評(píng)：兩個(gè)人互相讀認(rèn)字表上的生字，一次讀對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星，在同桌的協(xié)助下讀對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。

　　（2）自我評(píng)價(jià)，這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。

　　筆皮本寫字用心我得了星星

　　☆☆

　　這節(jié)課我學(xué)的：

　　·很認(rèn)真（）

　　·比較認(rèn)真（）

　　·還需努力（）

　�。ㄕn堂評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容明確，評(píng)價(jià)規(guī)范體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的激勵(lì)。）

　　三、小結(jié)

　　小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

　　和：板書設(shè)計(jì)

　　學(xué)寫字

　　鉛筆橡皮田格本

　　寫字用心很認(rèn)真

　　筆皮本寫字用心

　　教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：

　　本節(jié)課布置的是本單元關(guān)于寫字的六個(gè)詞語。在教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)中，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透。如：要反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的指讀，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣；注意聽他人讀等。利用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫字的興趣，并讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中初步了解什么是筆畫和筆順。

　　這六個(gè)詞語簡(jiǎn)單易懂,小學(xué)生記憶力又很強(qiáng),他們很能熟讀。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)文具“鉛筆、橡皮、田格本后，通過看圖理解“寫字、用心、很認(rèn)真”。將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識(shí)字方法的滲透上。同時(shí)，在教學(xué)過程中融入語文天地的內(nèi)容。

寫字教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　教重難點(diǎn)：良好的'寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。

　　二、演示

　　1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示

　　評(píng)講：誰做得最正確？

　　表現(xiàn)在那些方面？

　　2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。

　　評(píng)評(píng)：看誰是同座的黃金搭檔。

　　表揚(yáng)黃金搭檔。

　　三、全班演示

　　寫字姿勢(shì)：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

　　執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。

　　四、比一比，誰的姿勢(shì)最正確。

　　五、。

　　教學(xué)反思：

寫字教案篇3

　　1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

　　2、掌握正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的'寫字習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)寫字興趣，激發(fā)寫字欲望。

　　（一）檢查復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名讀《寫字很有用》

　　教師適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　（二）認(rèn)識(shí)田字格

　　同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢？今天咱們先來認(rèn)識(shí)田字格。出示田字格，誰認(rèn)識(shí)它？你知道它各部分的名稱嗎？

　　先讓學(xué)生說，互相補(bǔ)充，不對(duì)的地方教師再相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。

　　教師簡(jiǎn)單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

　　（三）學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)

　　認(rèn)識(shí)了田字格，咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)�？匆豢磿系膱D，學(xué)一學(xué)。

　　誰能做給大家看一看？（可以到講桌前做一做）

　　同桌互相看一看，不對(duì)的要予以糾正。

　　教師簡(jiǎn)單講一講“三個(gè)一”。

　　用正確的姿勢(shì)描一描，注意提醒寫字姿勢(shì)。

　　（四）課堂總結(jié)

　　說一說，為什么要用正確的姿勢(shì)寫字？

　　請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下，這一節(jié)課你最佩服誰，為什么？表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

寫字教案篇4

　　教學(xué)

　　內(nèi)容

　　12 懷素寫字

　　擬 2 課時(shí)

　　累計(jì)

　　第94 課時(shí)

　　第 2 課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。

　　2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讀書和背書。

　　難點(diǎn)：有感情的朗讀和背誦。

　　教學(xué)

　　簡(jiǎn)要

　　過程

　　及重

　　、難

　　點(diǎn)的

　　突破

　　一、朗讀理解第一段。

　　1、指名讀：懷素是怎樣的一個(gè)人？

　　2、范讀，畫出朗讀指導(dǎo)符號(hào)。

　　3、老師引讀：懷素小時(shí)候什么樣子？

　　二、學(xué)習(xí)第二段：

　　1、懷素小時(shí)侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？

　　2、給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？

　　3、到底是怎樣寫的呢？出示句子。“先……再……”他是怎樣寫的？

　　懷素寫字分哪幾個(gè)步驟？

　�。�1）看清字的.形狀

　�。�2）記住字的筆順

　�。�3）一筆一劃找這寫

　　4、懷素多認(rèn)真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）

　　實(shí)施修改意見

　　天天練：我來露一手

　　感情朗讀《懷素寫字》

　　讓學(xué)生充分練說，達(dá)到練說成誦。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢？

　　實(shí)施修改意見

　　作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

　　1、背誦課文。

　　2、準(zhǔn)備參加“小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽。

　　實(shí)施修改意見

　　教學(xué)札記

　　在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下，本節(jié)課我當(dāng)堂讓學(xué)生學(xué)著大書法家懷素練字的方法，自己學(xué)習(xí)了課文中的生字，學(xué)活了課文，一方面鞏固了所學(xué)的生字，另一方面更加深了學(xué)生對(duì)懷素練字“三步法”的理解，更有一部分學(xué)生當(dāng)堂就把課文背了下來。周瑋琪同學(xué)還提議，以后定期舉行寫字比賽，不僅看誰的字好，還要看誰能像懷素一樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、刻苦練字

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