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教案

寫字教案

時(shí)間:2022-10-08 08:29:48 教案 我要投稿

關(guān)于寫字教案4篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的寫字教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于寫字教案4篇

寫字教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

  2.熟讀句子,用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字;初步知道什么是筆畫、筆順。

  3.學(xué)法和習(xí)慣:學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀詞語,認(rèn)讀7個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示掛圖:誰說說圖上畫的是什么?(老師在上語文課,小學(xué)生在聽講。)

  小朋友們?cè)谠鯓勇犞v?(認(rèn)真、專心等,啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語,同時(shí)進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。)

  2.想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎?丁丁也在那上課呢,瞧,他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語。

  二、新授

  1.誰能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么?(指名讀,老師指黑板上的詞語。)誰愿意帶著大家讀?(學(xué)生上黑板指讀,其他學(xué)生跟讀。)

  2.原來,他們?cè)趯W(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢!

  你們想學(xué)嗎?要想學(xué)寫字,就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字,他迫不和待的想當(dāng)小老師來告訴你們他所學(xué)的知識(shí),你們歡迎他嗎?

  課件演示:

 。1)丁丁的話:“小朋友,這是漢字的5個(gè)基本筆畫,看誰能記得又快又準(zhǔn)。”畫面上出現(xiàn)一支筆在寫這五個(gè)基本筆畫,每寫一個(gè)都說知名稱。(橫、豎、點(diǎn)、撇、捺)

 。2)丁丁的話:“誰記住了?”(指名回答,假如學(xué)生回答對(duì)了,課件就出現(xiàn)丁丁的聲音褒揚(yáng)他。)

  (3)丁丁的話:“學(xué)的真棒!請(qǐng)跟我書空。”課件演示,學(xué)生跟著書空。丁丁問:“都記住了嗎?”

 。4)再進(jìn)行書空。(鞏固)課件出示聲音褒揚(yáng)。丁丁的話:“漢字就是由筆畫按一定順序組成的,寫字時(shí)要從左到右,從上到下寫,別忘了喲!”(初步滲透筆順知識(shí))

  3.丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順,誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些?指名帶讀,學(xué)生跟讀。

  4.你們學(xué)得真認(rèn)真,能自身讀了嗎?打開書第8頁,自身指讀,看看誰的指讀姿勢(shì)最美。(學(xué)生自讀)

  5.同桌互相讀:

  (1)互相檢查指讀姿勢(shì);

  (2)有不認(rèn)識(shí)的字互相協(xié)助。

 。ㄅ囵B(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣,滲透另一種識(shí)字方法——向他人請(qǐng)教。)

  6.全班齊讀。你們真了不起,在這么短的時(shí)間就讀的這樣好,說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  7.摘詞游戲:學(xué)生上黑板摘一個(gè)自身認(rèn)識(shí)或喜歡的詞,大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。(游戲可以是:接龍、開火車、好朋友、考考你等。)

  8.你們摘走了詞娃娃,字嬰幼兒不服氣,他問你們:假如他從詞語家中跑出來,你們還認(rèn)識(shí)他嗎?咱們就試試,假如你們都認(rèn)對(duì)了,字嬰幼兒就和你們一起做游戲,行嗎?

  出示生字卡片學(xué)生搶讀。

  9.游戲:

  (1)對(duì)對(duì)碰:小朋友把字卡邊讀邊擺,然后其中一個(gè)人說出一個(gè)字,另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字,兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。

 。2)找朋友:在黑板上豎著擺好:“用、寫、”兩個(gè)字,讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友,即組成詞語。

  10.評(píng)價(jià):

 。1)同桌互評(píng):兩個(gè)人互相讀認(rèn)字表上的生字,一次讀對(duì)的,獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星,在同桌的協(xié)助下讀對(duì)的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。

  (2)自我評(píng)價(jià),這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。

  筆 皮 本 寫 字 用 心 我得了星星

  ☆☆

  這節(jié)課我學(xué)的:

  ·很認(rèn)真()

  ·比較認(rèn)真()

  ·還需努力()

 。ㄕn堂評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化,師評(píng)、互評(píng)、自評(píng),評(píng)價(jià)內(nèi)容明確,評(píng)價(jià)規(guī)范體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的激勵(lì)。)

  三、小結(jié)

  小朋友們,我們馬上就要學(xué)寫字了,老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

  和:板書設(shè)計(jì)

  學(xué)寫字

  鉛筆 橡皮 田格本

  寫字 用心 很認(rèn)真

  筆 皮 本 寫 字 用 心

  教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng):

  本節(jié)課布置的是本單元關(guān)于寫字的六個(gè)詞語。在教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)中,注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透。如:要反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的指讀,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣;注意聽他人讀等。利用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫字的興趣,并讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中初步了解什么是筆畫和筆順。

  這六個(gè)詞語簡(jiǎn)單易懂,小學(xué)生記憶力又很強(qiáng),他們很能熟讀。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)文具“鉛筆、橡皮、田格本后,通過看圖理解“寫字、用心、很認(rèn)真”。將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識(shí)字方法的滲透上。同時(shí),在教學(xué)過程中融入語文天地的內(nèi)容。

寫字教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì),執(zhí)筆方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  教重難點(diǎn):良好的'寫字姿勢(shì),執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,今年你們讀二年級(jí)了,這是你們的第一節(jié)寫字課,誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。

  二、演示

  1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示

  評(píng)講:誰做得最正確?

  表現(xiàn)在那些方面?

  2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。

  評(píng)評(píng):看誰是同座的黃金搭檔。

  表揚(yáng)黃金搭檔。

  三、全班演示

  寫字姿勢(shì):寫鉛筆字一般坐著寫,要求頭正、身直、臂開,兩腳蹋在地面上,眼睛離紙面一尺遠(yuǎn),胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn),大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

  執(zhí)筆方法:拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿,中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿,不要捏得太緊。無名指抵住中指,小指緊靠無名指,小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面,作為寫字的支撐點(diǎn),筆桿斜著約45度左右。

  四、比一比,誰的姿勢(shì)最正確。

  五、。

  教學(xué)反思:

寫字教案 篇3

  1、認(rèn)讀田字格,為以后正確地書寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫,什么是筆順。

  2、掌握正確的寫字姿勢(shì),養(yǎng)成正確的'寫字習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)寫字興趣,激發(fā)寫字欲望。

  (一)檢查復(fù)習(xí)

  1、抽讀生字卡片。

  2、指名讀《寫字很有用》

  教師適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)。

  (二)認(rèn)識(shí)田字格

  同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢?今天咱們先來認(rèn)識(shí)田字格。出示田字格,誰認(rèn)識(shí)它?你知道它各部分的名稱嗎?

  先讓學(xué)生說,互相補(bǔ)充,不對(duì)的地方教師再相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。

  教師簡(jiǎn)單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

  (三)學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)

  認(rèn)識(shí)了田字格,咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)?匆豢磿系膱D,學(xué)一學(xué)。

  誰能做給大家看一看?(可以到講桌前做一做)

  同桌互相看一看,不對(duì)的要予以糾正。

  教師簡(jiǎn)單講一講“三個(gè)一”。

  用正確的姿勢(shì)描一描,注意提醒寫字姿勢(shì)。

  (四)課堂總結(jié)

  說一說,為什么要用正確的姿勢(shì)寫字?

  請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下,這一節(jié)課你最佩服誰,為什么?表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

寫字教案 篇4

  教學(xué)

  內(nèi)容

  12 懷素寫字

  擬 2 課時(shí)

  累 計(jì)

  第94 課時(shí)

  第 2 課時(shí)

  教學(xué)

  目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,好學(xué)上進(jìn)的精神。

  2、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語 。

  3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

  重點(diǎn)

  難點(diǎn)

  重點(diǎn):讀書和背書。

  難點(diǎn):有感情的朗讀和背誦。

  教學(xué)

  簡(jiǎn)要

  過程

  及重

  、難

  點(diǎn)的

  突破

  一、 朗讀理解第一段。

  1、 指名讀:懷素是怎樣的一個(gè)人?

  2、 范讀,畫出朗讀指導(dǎo)符號(hào)。

  3、 老師引讀:懷素小時(shí)候什么樣子?

  二、 學(xué)習(xí)第二段:

  1、 懷素小時(shí)侯是怎樣寫字的?自由讀,指讀。引讀:懷素寫字的態(tài)度怎樣?

  2、 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

  3、 到底是怎樣寫的呢?出示句子。“先……再……”他是怎樣寫的?

  懷素寫字分哪幾個(gè)步驟?

 。1) 看清字的.形狀

 。2) 記住字的筆順

 。3) 一筆一劃找這寫

  4、 懷素多認(rèn)真啊,他是不是每一次都這樣呢?(總是)

  實(shí)施修改意見

  天天練:我來露一手

  感情朗讀《懷素寫字》

  讓學(xué)生充分練說,達(dá)到練說成誦。

  精搜彩集創(chuàng)信意息

  精彩創(chuàng)意: 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

  實(shí)施修改意見

  作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

  1、 背誦課文。

  2、 準(zhǔn)備參加“小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽。

  實(shí)施修改意見

  教學(xué)札記

  在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下,本節(jié)課我當(dāng)堂讓學(xué)生學(xué)著大書法家懷素練字的方法,自己學(xué)習(xí)了課文中的生字,學(xué)活了課文,一方面鞏固了所學(xué)的生字,另一方面更加深了學(xué)生對(duì)懷素練字“三步法”的理解,更有一部分學(xué)生當(dāng)堂就把課文背了下來。周瑋琪同學(xué)還提議,以后定期舉行寫字比賽,不僅看誰的字好,還要看誰能像懷素一樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、刻苦練字

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