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教案

大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-10-10 06:01:36 教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案9篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選大班美術(shù)教案9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)大班幼兒的年齡特征,對(duì)事物有一定的好奇心和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動(dòng)中,采用了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動(dòng)態(tài)、后用繪畫的方式進(jìn)行裝飾!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》也明確指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性!彼员竟(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的各種動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

  2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,并添畫相關(guān)背景。

  重點(diǎn):表現(xiàn)兔子的特征。

  難點(diǎn):通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

  2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

  師:今天我們班里有一位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他是誰(shuí)呢?

  幼:通過(guò)觀看、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。

  師:哦!你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來(lái)了。

  師:哦!你們認(rèn)為是小貓,我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)呢?呦!他又把他的小門牙也露出來(lái)了。

  幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。

  師:你們是從哪里看出來(lái)的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛(ài)的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!

  (二)請(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作

  師:剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?

  幼:上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

  師:哦!你覺(jué)得兔子走路是這樣的,那你能不能來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過(guò)來(lái),兩只手還來(lái)回晃動(dòng)呢。)

  師小結(jié):原來(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你覺(jué)得兔子還會(huì)做什么有趣的動(dòng)作呢?

  幼:幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。

  師:你覺(jué)得兔子會(huì)跳,那你來(lái)擺擺看。

  師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來(lái)!兩只手都舉起來(lái)了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了,看來(lái)這只兔子是很開心的。

  師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)改變他的動(dòng)作。那你們想想看,兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時(shí)是什么樣子的?)

  師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢?

  師:原來(lái)兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽!也真有趣。∧悄銈冊(cè)傧胍幌,兔子累了他?huì)想干嘛呢?

  幼:想躺下來(lái)休息一會(huì)。(擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。)

  師:我們一起來(lái)看兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時(shí)候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。

  師小結(jié):要想兔子做出不同的動(dòng)作,我們除了可以移動(dòng)他的頭,更重要的是移動(dòng)它的四肢來(lái)改變動(dòng)作,這樣兔子就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作!那么接下來(lái)你們就用手中的畫筆把它畫下來(lái),然后送給他的伙伴們,好嗎?

  (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  師:你們?cè)诋嬐米拥臅r(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái),這樣你畫出的兔子才會(huì)更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的`想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動(dòng)作。)

 。ㄋ模┬蕾p交流——說(shuō)說(shuō)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)

  師:你的兔子在干嗎?

  幼:我的兔子在跳舞。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  教師在上課時(shí)要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)體驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點(diǎn),并緊緊抓住這些閃光點(diǎn),積極引導(dǎo)幼兒,合理保護(hù)幼兒的求異思維,發(fā)展幼兒的個(gè)性。根據(jù)大班孩子的年齡特征,對(duì)動(dòng)物很感興趣,所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。如在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了?通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,當(dāng)然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺(jué)得兔子會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作,然后把它畫下來(lái)?傊,在課堂上抓住每一個(gè)教育契機(jī),努力傳遞各項(xiàng)知識(shí);在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫

  2.利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

  3.體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒基本掌握自己名字的書寫,并向家長(zhǎng)了解取名的意義。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:示范畫、白紙、蠟筆、油性筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入

  以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)名字的涵義,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

  二、寫寫自己的名字

  老師請(qǐng)1到2名小朋友上來(lái)寫寫自己的名字,要求在白紙上大大的寫出自己的名字

  三、欣賞作品

  1.我們除了會(huì)寫自己的名字以外,今天我們還要給我們的名字來(lái)一個(gè)大變身,把我們的名字變成一幅有

  趣的名字畫大班美術(shù)《有趣的名字畫》大班美術(shù)《有趣的名字畫》。

  2.今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的`名字來(lái)了一個(gè)大變身,看看你們還能不能猜出來(lái)是誰(shuí)的名字,老師出

  示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

  四、觀察名字畫和平時(shí)名字的不同

  小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

  五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。

  1.引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情,你想怎么設(shè)計(jì)你的名字!。

  2.啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

  3.也可以用適當(dāng)?shù)念伾妥约合矚g的線條來(lái)裝自己的名字

  4.要求盡量不破壞字本身的結(jié)構(gòu)。

  六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)大班美術(shù)《有趣的名字畫》教案。

  1.引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。

  2.適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

  七、欣賞作品

  組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么?”

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。

  2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動(dòng)態(tài)。

  3、用深淺咖啡色進(jìn)行涂色。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種姿態(tài)的猴子范畫;

  2、幼兒繪畫材料人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ)《小猴子》導(dǎo)入,幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子,引起學(xué)習(xí)的興趣。

  二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問(wèn):

  1、猴子的頭是什么樣子的.?

  2、眼睛是什么樣子的?

  3、耳朵是什么樣子的?

  4、身體是什么樣子的?

  5、四肢是什么樣子的?

  6、身上的毛是什么顏色的?

  三、出示各種動(dòng)態(tài)的猴子。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。

  2、這些猴子在做什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動(dòng)作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動(dòng)態(tài)。

  3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

  四、交代要求,幼兒作畫。

  1、幼兒學(xué)畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動(dòng)態(tài)的猴子。

  2、提醒幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓線內(nèi)來(lái)回地涂色,保持畫面的整潔。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。

  五、欣賞作品。

  幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進(jìn)行評(píng)講和展示。幼兒評(píng)選自己“最喜愛(ài)的小猴子”。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。

  3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。

  難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、

  教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、運(yùn)用課件,觀看媽媽偉大的形象。

  1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài),看課件,邊播放邊講解。

 。1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你?

 。2)師:你得到媽媽的愛(ài),感到怎么樣?

  2、聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。

 。1)師:聽(tīng),得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)?(再次欣賞音樂(lè))

  (2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。

  教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ,她平時(shí)要上班又要照顧你們,真辛苦,來(lái),我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。

  3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)

  教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂(lè)的時(shí)光。

  分析:引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官,感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私,這是一種非常適宜的方法。

  二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。

  1、師:你感覺(jué)畫中的媽媽用什么方法愛(ài)你們?

  2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?

  分析:孩子在欣賞過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

  三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

  1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。

  2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?

  3、師:請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶,好嗎?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

  4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。

  四、展示幼兒作品

  1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

  2、與同伴們共享作品。

  活動(dòng)反思

  1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這是一個(gè)情感的驛站,是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題,而媽媽對(duì)孩子的愛(ài),那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),要學(xué)會(huì)感恩父母,使幼兒對(duì)媽媽的`情感更濃烈。

  2、對(duì)活動(dòng)效果的反思:這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng),其中主要是色彩的運(yùn)用,有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運(yùn)用色彩,增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。

  3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。

  4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思:從活動(dòng)中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒(méi)有及時(shí)采取行為,為幼兒解決問(wèn)題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵(lì)幼兒,敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感!

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用線描畫、撕貼的方式表現(xiàn)海底動(dòng)植物的場(chǎng)景。

  2.能嘗試不同顏色的搭配,體驗(yàn)撕貼和線描畫的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過(guò)線描畫,了解海底常見(jiàn)的'生物種類

  材料準(zhǔn)備:《海底總動(dòng)員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示幻燈片1,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  教師提問(wèn):海底有哪些動(dòng)物和植物?

  2.出示幻燈片2,欣賞海底世界的美麗景色

  師:藍(lán)色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?

  小結(jié):“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動(dòng)物;有各種各樣的海草等”

  3.出示飯燈片3—4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

  (1)出示幻燈片3:引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品

  (2)出示幻燈片4:提出操作要求

  4.幼兒操作,教師循環(huán)指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)材料能否滿足孩子的活動(dòng)需求,并及時(shí)提供材料。

  5.評(píng)價(jià)和欣賞作品

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂(lè)趣,合理布局畫面。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)

  2.大街背景圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛

  1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

  2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!

  (二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  比較課件和背景圖的異同。

 。1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)

  (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

 。ㄈ、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫大街熱鬧的場(chǎng)景。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

  1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂(lè)趣。

  2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的`年齡特點(diǎn),這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué),在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問(wèn)題,原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去,看見(jiàn)他們的積極與開心,我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫成具體的形象,并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。

  2.通過(guò)欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫,了解指印畫的基本方法,嘗試指印想象添畫。

  3.喜歡指印添畫,能遵守操作規(guī)則。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)指印畫的基本方法,能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫。

  難點(diǎn):能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的.事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。

  2.材料準(zhǔn)備:

 、佟吨赣‘嫛坊脽羝、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);

  ②范例1個(gè);

 、鄹鞣N形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示單個(gè)指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象

  1.出示單個(gè)指印,激發(fā)幼兒想象。

  2.操作課件,使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题,引?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。

  3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

  二、欣賞幻燈片,學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法

  1.觀看幻燈片,了解指印畫的基本方法:

 、僖龑(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。

  ②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。

  2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫的方法:請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來(lái)嘗試印指印并添畫。

  3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的串聯(lián)方法。

  三、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.提出繪畫的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫,可以是單個(gè)指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。

  2.幼兒作畫,教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫。

  四、幼兒作品交流和欣賞

  1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。

  2.教師小結(jié)。

  五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

  2、能控制毛筆的水份,并用不同層次的墨色來(lái)作畫。

  3、感受荷花的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

  2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞荷花的圖片,感受荷花的美。

  二、出示水墨畫荷花的范例圖,欣賞并且對(duì)比荷花圖片有什么不同。

  三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

  1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨,側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。

  (荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”,就是先蘸淡墨再蘸濃墨,畫出來(lái)就能一筆畫出濃淡兩種的效果,揉筆的時(shí)候要從外向里畫,葉子由實(shí)到虛。)

  2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

  (葉脈畫的時(shí)候要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開,毛筆水分太干畫的葉脈就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺(jué)。)

  3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。

  (畫花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開,毛筆水分太干畫的花莖就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的'感覺(jué);ù桃彩峭瑯拥脑。)

  4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃,點(diǎn)畫荷花的花瓣。

  (點(diǎn)畫荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫,“一筆分兩色”畫出來(lái)的荷花會(huì)更生動(dòng)美麗。)

  四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局,近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛。

  五、教師小結(jié)技法

  1、一筆分濃淡和一筆分兩色,畫的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候,只用筆尖蘸少許,不用蘸很多。

  2、在勾畫的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。

  六、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  七、自主點(diǎn)評(píng)作品。

大班美術(shù)教案 篇9

  《馬踏飛燕》為東漢青銅器,它是漢代藝術(shù)家高度智慧 豐富想象以及浪漫主義精神和 高潮藝術(shù)技巧的結(jié)晶,是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。

  漢人對(duì)馬的喜愛(ài)超過(guò)了以往得任何一個(gè)朝代, 并把駿馬看作是民族尊嚴(yán) 國(guó)力強(qiáng)盛和英雄業(yè)績(jī)的象征。

  幼兒園大班美術(shù)教案《馬踏飛燕》

  這匹駿馬帶著保衛(wèi)祖國(guó)邊疆反擊匈奴入侵的神圣使命,剛剛經(jīng)歷了一次戰(zhàn)斗,帶著主人的重要消息回官府。

  它奔馳在蒼茫原野上,越跑越快,仿佛騰云駕霧的天馬,一心只想趕緊完成任務(wù),對(duì)于身邊發(fā)生的一切都不在意。突然,它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上,小燕子吃驚地回過(guò)頭來(lái)觀望,駿馬也不知道發(fā)生了什么事情,三足騰空,龐大的身軀居然保持住平衡。

  駿馬凌空飛雁,奔跑疾速以至飛燕不覺(jué)其重而驚其快,更增加了銅馬凌空飛馳的氣勢(shì)。馬蹄重落一足,小小飛燕承之而可平置,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心。馬與燕的線條流暢,比例勻稱,奔馳與飛翔的.動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,生動(dòng)體現(xiàn)了駿馬奔馳與飛鳥爭(zhēng)先的瞬間。駿馬體形的每一部分都異常完美而勻稱,姿態(tài)動(dòng)感強(qiáng)烈,同時(shí)也保持者精確的平衡。雕塑的中心顯然經(jīng)過(guò)了極其周密的計(jì)算,穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥的一只足上。

  《踏馬飛燕》還含有一日千里,馬到成功的寓意,現(xiàn)為中國(guó)旅游標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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