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大班科學(xué)神奇的鐘表教案（通用7篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班科學(xué)神奇的鐘表教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察了解各種各樣的鐘表，知道它們的不同外形特征與人們生活的關(guān)系。
2.探索各類鐘表的構(gòu)造，對(duì)各類鐘表的動(dòng)力來源感興趣。
3.能積極表達(dá)探索的結(jié)果，并延續(xù)探索的興趣。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集外形各異的機(jī)械鐘表、電子鐘表、光能鐘表布置成"鐘表展覽會(huì)"。
2.停止走動(dòng)的鐘表(沒有動(dòng)力源)若干以及電池、發(fā)條旋柄等若干。
3.實(shí)物投影儀一臺(tái)。
4.座鐘、掛鐘、手表等標(biāo)記卡，機(jī)械表、電子表、光能等標(biāo)卡。
5.幼兒人手一個(gè)可拆卸的小鐘，人手一個(gè)小框子或小盒子。
6.幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，引出鐘表。
1.教師朗誦兒歌《太陽和小兔》，引起幼兒興趣。
2.教師：小兔和太陽真是好朋友，小兔每天看著太陽，太陽到哪兒了它就知道自己該干什么了�？墒�，有一天太陽沒有出來，小兔不知道什么時(shí)候該干什么了?怎么辦被?(引發(fā)幼兒討論，知道鐘表可以看時(shí)間)
二、參觀《鐘表展覽會(huì)》，感知各種各樣的鐘表，發(fā)現(xiàn)與人們生活的關(guān)系。
1.教師：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵聽一聽，比較一下它們有什么不一樣(幼兒分散觀察)。
2.教師：鐘表展覽會(huì)上有哪些鐘表?它們什么地方相同?什么地方不同?鐘是什么樣?表是什么樣?
3.教師：為什么要造各種各樣的鐘表?它們有什么用處?這些鐘表適合在什么場(chǎng)合用?
4.教師小結(jié)：
�、僮娨话氵m合放在桌子上、柜子上，方便我們觀察了解時(shí)間。(出示表示座鐘的'標(biāo)記卡)
②這些鐘適合掛在墻壁上，我們叫它們掛鐘或壁鐘。掛鐘節(jié)約空間，不占地方，掛鐘的面積比較大，站在遠(yuǎn)處也能看清時(shí)間，(出示表示掛鐘的標(biāo)記卡)。
�、凼直砗蛼毂�(懷表)比較小，可隨身攜帶，方便人們隨時(shí)觀察了解時(shí)間。(依次出示手表、掛表等標(biāo)記卡)
三、探索鐘表走動(dòng)的秘密，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的動(dòng)力源為鐘表分類。
1.教師：為什么這些鐘表會(huì)不停地走動(dòng)?(把幾只鐘表放在視頻展示儀上，使鐘表指針走動(dòng)或數(shù)字閃爍陳為特寫畫面)你知道鐘表走動(dòng)的秘密嗎?
2.教師：是什么給了鐘表不停走動(dòng)的力量呢?你想揭開鐘表走動(dòng)的秘密?
3.幼兒操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒打開一些鐘表的后蓋觀察(或教師打開后蓋，讓幼兒觀察鐘表的內(nèi)部構(gòu)造)
4.幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)的秘密。(把幼兒打開后蓋的鐘放在視頻展示儀上展示給幼兒觀看，知道幼兒鐘里面有電池，是點(diǎn)給了它轉(zhuǎn)動(dòng)的能量;有的鐘表是通過上緊發(fā)條帶動(dòng)零件轉(zhuǎn)動(dòng)的;還有的光能鐘表，能通過外表的光線提供能量是鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的)
5.教師邊總結(jié)邊演示相應(yīng)的鐘表：鐘表的種類很多，盡管它們都有鐘面，但是，在鐘里面藏著各自的秘密。像這些用發(fā)條使轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)鐘表的我們叫它機(jī)械表(鐘)，靠電池帶動(dòng)的叫電子表(鐘)，靠光線帶動(dòng)的叫光能表(出示各類鐘表的標(biāo)記卡)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，操作實(shí)踐。(擺弄，對(duì)于孩子探究習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要)
1、教師：這里有一些鐘表停止不動(dòng)了，你們有什么辦法讓它們"復(fù)習(xí)"嗎?(出示電池、發(fā)條旋柄等，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在延伸活動(dòng)或者區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行)
2.幼兒操作活動(dòng)，提醒幼兒將拆卸下來的不見放在筐子或盒子里。
五、引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索習(xí)慣。
1、教師：今天我們大家都做了一回鐘表大師，知道了鐘表有座鐘、掛鐘……(教師的手指標(biāo)記卡片)，我們還發(fā)現(xiàn)了鐘表肚子里面的秘密，它們有的是機(jī)械的，有的……(手指標(biāo)記卡片)
2.教師：關(guān)于鐘表，你們還有什么問題?
3.鼓勵(lì)幼兒大膽提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些具有特殊功能的鐘表，如：防水、夜光、指南針……等功能。
4.教師：在很早以前，人們沒有制造出鐘和表，當(dāng)時(shí)的人們是怎么計(jì)時(shí)的呢?鐘表上這么多數(shù)字、短線有什么用呢?我怎么看時(shí)間呢?以后，你們還想造出什么樣的鐘表呢?請(qǐng)大家一起幫我尋找答案哦!
教學(xué)反思
這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么是指紋，知道每個(gè)人的指紋是不一樣的。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、邏輯、推理能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)和感受科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一片硬質(zhì)、光滑的膜片、一瓶嬰兒粉、一個(gè)毛刷、黑色塑料膠片、印臺(tái)、放大鏡、氣吹、護(hù)目鏡、剪刀、透明膠帶。
三、活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入：
巧虎與桃樂比在探討什么是指紋，到底什么是指紋呢?我們的指紋是一樣的嗎?我們一起去探究
2、問題探索
1、教師：每個(gè)人的指紋都一樣嗎?
答案: A、一樣B、不一樣
2、指紋，人人都有，但各不相同。你想了解指紋嗎?你想知道指紋的奧秘嗎?今天我們帶你們?nèi)チ私馍衿娴闹讣y!(ppt)
伸出手，仔細(xì)觀察就發(fā)現(xiàn)小小指紋也分為好幾種類型，有像水中漩渦的(螺旋紋)，有像一把弓的(弓形紋)，也有的像風(fēng)景優(yōu)美的梯田的(環(huán)形紋)等等，每個(gè)人的指紋除形狀不同以外，紋形的長(zhǎng)短、多少也各不相同，到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢，另外，再仔細(xì)看看小手，有沒有發(fā)現(xiàn)，每個(gè)手指的指紋也是不一樣的，那么你的指紋是屬于哪一種呢?
3、每個(gè)人的指紋都不一樣，那么這個(gè)指紋到底有什么用呢?
出示ppt:指紋能使手在接觸物件時(shí)增加摩擦力，從而更容易的發(fā)力，以及捉緊物件。另外，由于指紋是每個(gè)人獨(dú)有的，所以，他還能幫助警察叔叔破案，捉住壞人。
小結(jié)：指紋是沒有一模一樣的，所以啊，這個(gè)指紋還是一個(gè)神奇的東西。
四、操作體驗(yàn)
每個(gè)人的指紋都是不一樣的哦!那我們可以怎樣獲取自己的指紋呢?
我們可以用什么方法獲取指紋呢，在實(shí)驗(yàn)開始前我們先來看看我們需要準(zhǔn)備的材料：一片硬質(zhì)、光滑的膜片、一瓶嬰兒粉、一個(gè)毛刷、黑色塑料膠片、印臺(tái)、放大鏡、氣吹、護(hù)目鏡、剪刀、透明膠帶。(ppt)
接下來我們會(huì)進(jìn)行采集指紋的實(shí)驗(yàn)一。
實(shí)驗(yàn)一：
1、把手指按在印臺(tái)上并輕輕滾動(dòng)。
2、然后把沾滿藍(lán)色墨水的手指按在白色紙上并輕輕滾動(dòng)。
3、現(xiàn)在你能看到自己的指紋了!把指紋從白紙上減下來，粘在記錄卡上。
實(shí)驗(yàn)二：
1、首先我們用手指在頭發(fā)上摩擦，讓手指粘上少許油脂。
2、把手指按在黑色塑料膠片上，然后用氣吹輕輕的把嬰兒粉吹到指紋上，就可以看到我們的指紋了。
太神奇了吧!要是我把手指按壓在我的放大鏡上呢?可以提取到我的指紋嘛?
實(shí)驗(yàn)三：
1、用氣吹沾取少許嬰兒粉噴灑在放大鏡的指紋上。
2、用氣吹吹去指紋上多余的粉末。
3、用一塊透明膠帶，粘在指紋圖案上。按壓膠帶，使指紋圖案完全粘附在膠帶上。
4、然后揭下膠帶，將其粘在黑色塑料膠片上。
現(xiàn)在你可以看到自己的指紋了!使用放大鏡觀察指紋細(xì)節(jié)!
五、活動(dòng)延伸
通過以上三個(gè)小實(shí)驗(yàn)就可以獲取我們的指紋了，小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎?!神奇的指紋除了可以幫助警察叔叔破案，指紋技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用也是非常廣泛的(ppt)：如指紋門鎖、指紋考勤機(jī)、銀行卡指紋付款、手機(jī)指紋解鎖等產(chǎn)品，指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。尤其因?yàn)檫@次活動(dòng)的.生成不是單方面出自老師的設(shè)計(jì)，而是融入了幼兒的自主選擇，是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動(dòng)較好。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動(dòng)中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計(jì)者。我作為老師也及時(shí)對(duì)課程計(jì)劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動(dòng)也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對(duì)創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時(shí)，我就只能枯燥的講解知識(shí)，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會(huì)大打折扣。而由于時(shí)間原因，最后的游戲和總結(jié)時(shí)間都比較倉(cāng)促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的控制。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字與指針表示的意思
2.感知時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字與指針表示的意思
活動(dòng)難點(diǎn)：感知時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鐘表一個(gè)、兔子和烏龜小標(biāo)簽各一個(gè)
四、活動(dòng)過程:
(一)實(shí)物導(dǎo)入
師:“小朋友，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了嗎?
師：“我們需要通過什么知道時(shí)間呢?”
師：“方法有很多，你們瞧， 這個(gè)是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“對(duì)了，是鐘表。它就是用來看時(shí)間的。”
(二)認(rèn)識(shí)鐘表
1、認(rèn)識(shí)鐘表
師：“除了這個(gè)鐘表，我們一起來認(rèn)識(shí)一下其他的�！�
教師出示各種各樣的鐘表供幼兒觀察與探索
師：“小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這里鐘表都一樣嗎?那些地方不同，那些地方相同?”
師：“對(duì)啦，鐘表的形狀各有不同，有的是不規(guī)則圖形，有的是三角形，還有蝴蝶形狀的鐘表，等等等等各種各樣的鐘表。他們相同的地方就是都有數(shù)字和指針�！�
2、認(rèn)識(shí)鐘面
師：“老師為小朋友們帶來了一個(gè)圓形鐘表，我們一起來看看鐘表上面都有什么呢?”
師：“有數(shù)字1、2……”
師：“數(shù)字表示時(shí)間，比如我們經(jīng)常會(huì)聽到現(xiàn)在一點(diǎn)了、兩點(diǎn)了……這就是鐘表上數(shù)字傳達(dá)給我們的信息。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下數(shù)字是如何在鐘面上排列的呢?”
師：“上邊最中間的數(shù)字并不是“1”而是“12”，“12”往右依次排列有1.2.3……12”
師：“鐘面上還有三個(gè)指針，你們來比一比，說一說他們的不同�！睅煟骸皩�(duì)啦，長(zhǎng)短粗細(xì)都不同，最短最胖的是時(shí)針、比時(shí)針長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針、有細(xì)又長(zhǎng)的是秒針。請(qǐng)你能仔細(xì)看看這三個(gè)指針都是朝哪個(gè)方向走的�！�
師：“對(duì)啦，都是依據(jù)數(shù)字1.2…的方向順時(shí)針走的”
2、理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
師:今天，我們和鐘表玩一個(gè)時(shí)針和分針賽跑的游戲，你們猜一猜誰會(huì)贏?現(xiàn)在就請(qǐng)你們來做一下評(píng)委(給時(shí)針貼上烏龜，給分針貼上兔子)
(1)第一輪比賽：兔子和烏龜在起點(diǎn)一準(zhǔn)備，看誰先跑到數(shù)字六
小結(jié)：兔子比烏龜跑的快，兔子先跑到終點(diǎn)。也就是分針比時(shí)針跑的快。
(2)第二輪比賽：兔子和烏龜在起點(diǎn)一準(zhǔn)備，看誰先跑完一大圈
師:分針從12轉(zhuǎn)一圈，時(shí)鐘有什么變化? (從 1指向2 )
師:小評(píng)委說誰跑得快?那么誰是冠軍?(是兔子，兔子是分針)
小結(jié):原來長(zhǎng)針(分針)走一圈，短針(時(shí)針)就走一個(gè)數(shù)字，也就是
一小時(shí)。
3、總結(jié)：“小朋友們，我們一起來說一說鐘表的構(gòu)成，有數(shù)字和指針，數(shù)字從1-12，指針有三個(gè)，最短最胖的是時(shí)針、比時(shí)針長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針、有細(xì)又長(zhǎng)的是秒針�！�
五、教師小結(jié)
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表，它在我們生活中發(fā)揮著很大的作用，通過數(shù)字指針讓我們知道了現(xiàn)在幾點(diǎn)啦!我們還通過兔子烏龜賽跑知道了鐘表上分針比時(shí)針跑的快，分針跑了一圈，時(shí)針才跑了一格，也就是過了一小時(shí)。鐘表你們都認(rèn)識(shí)了嗎?下節(jié)活動(dòng)課我們一起來認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。小朋友們，再見�！�
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�；顒�(dòng)中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針、秒針和表盤上的數(shù)字，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力，能夠正確辨認(rèn)和說出時(shí)間。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，感受時(shí)間與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)鐘表的主要結(jié)構(gòu)和時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)。
掌握看整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。
2. 難點(diǎn)
理解時(shí)針和分針的關(guān)系以及它們?cè)诒肀P上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、操作法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 實(shí)物鐘表若干，包括機(jī)械表和電子表。
2. 自制鐘表模型，時(shí)針、分針可活動(dòng)。
3. 多媒體課件，展示不同類型的鐘表和時(shí)間相關(guān)的動(dòng)畫。
4. 幼兒人手一份練習(xí)卡片，上面有不同時(shí)間的鐘表圖案。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3分鐘）
1. 播放一段幼兒熟悉的.動(dòng)畫片段，在播放前詢問幼兒想知道這段動(dòng)畫播放多長(zhǎng)時(shí)間嗎？以此引出時(shí)間的話題，進(jìn)而導(dǎo)入鐘表。
2. 展示各種不同類型的鐘表圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)鐘表結(jié)構(gòu)（7分鐘）
1. 拿出實(shí)物鐘表和自制鐘表模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
介紹表盤，讓幼兒說說表盤上有什么（數(shù)字1 - 12）。
指出時(shí)針、分針和秒針（重點(diǎn)介紹時(shí)針和分針），讓幼兒觀察它們的長(zhǎng)短和粗細(xì)不同。
2. 撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓幼兒感受它們的運(yùn)動(dòng)方向（都是順時(shí)針方向）。
（三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（15分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
利用自制鐘表模型，將時(shí)針指向某一數(shù)字，分針指向12，告訴幼兒這是整點(diǎn)。例如，時(shí)針指向3，分針指向12，就是3點(diǎn)。
反復(fù)演示幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒觀察時(shí)針和分針的位置特點(diǎn)，總結(jié)出整點(diǎn)時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
2. 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
把時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字中間，分針指向6，介紹這是半點(diǎn)。比如，時(shí)針在3和4中間，分針指向6，就是3點(diǎn)半。
同樣演示幾個(gè)不同的半點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)時(shí)，分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾點(diǎn)半。
�。ㄋ模┎僮骶毩�(xí)（10分鐘）
1. 給幼兒發(fā)放練習(xí)卡片，讓他們根據(jù)卡片上的鐘表圖案，說出是幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半。
2. 教師巡視指導(dǎo)，對(duì)幼兒的回答進(jìn)行反饋和糾正。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10分鐘）
1. “我說你撥”游戲
教師說出一個(gè)整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒在自己的實(shí)物小鐘表上撥出相應(yīng)時(shí)間。
邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)展示，并說說自己是怎么撥的。
2. “時(shí)間對(duì)對(duì)碰”游戲
將幼兒分成若干小組，每組一套寫有時(shí)間（整點(diǎn)和半點(diǎn)）的卡片和一套對(duì)應(yīng)的鐘表卡片。
幼兒要將時(shí)間卡片和相應(yīng)的鐘表卡片配對(duì)，看哪組完成得又快又準(zhǔn)。
�。┛偨Y(jié)與拓展（5分鐘）
1. 總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘表的重要性以及時(shí)間在我們生活中的作用。
2. 提問幼兒在生活中哪些地方還看到過鐘表，引導(dǎo)幼兒思考時(shí)間與生活的更多聯(lián)系。例如，車站的時(shí)刻表、學(xué)校的作息時(shí)間表等。
3. 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的鐘表，進(jìn)一步鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的區(qū)角投放更多不同類型的鐘表，如古老的日晷模型、沙漏等，讓幼兒進(jìn)一步探索不同計(jì)時(shí)工具的奧秘。
2. 開展“我的一天”時(shí)間安排活動(dòng)，讓幼兒用繪畫或簡(jiǎn)單文字記錄自己一天的活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒合理安排時(shí)間的能力。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確說出鐘表的基本構(gòu)成部分，包括表盤、時(shí)針、分針、秒針。
學(xué)會(huì)識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)，理解時(shí)針和分針在整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)的位置關(guān)系。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、操作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)時(shí)間與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，感受鐘表的神奇之處。
培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)鐘表的主要組成部分，掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)的認(rèn)讀方法。
理解時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2. 難點(diǎn)
理解時(shí)針和分針在整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)的位置關(guān)系，特別是半點(diǎn)時(shí)分針指向 6，時(shí)針處于兩個(gè)數(shù)字中間的情況。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、操作法、游戲法、討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種各樣的鐘表（機(jī)械鐘、電子鐘、石英鐘等）若干，制作成 PPT。
2. 大的自制可操作鐘表模型一個(gè)，幼兒人手一個(gè)小的自制可操作鐘表模型。
3. 寫有不同整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間的.卡片若干。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段幼兒熟悉的動(dòng)畫或兒歌，開始播放時(shí)告訴幼兒記錄一下播放時(shí)長(zhǎng)，結(jié)束后詢問幼兒知道動(dòng)畫播放了多久嗎？引出時(shí)間的概念。
2. 展示 PPT 中不同的鐘表圖片，問幼兒是否見過這些東西，它們有什么作用，引導(dǎo)幼兒討論，從而引入主題——神奇的鐘表。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)鐘表（10 分鐘）
1. 教師拿出一個(gè)大的自制可操作鐘表模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
先讓幼兒看看表盤，說說表盤上有什么（數(shù)字 1 - 12），這些數(shù)字是怎么排列的（按順時(shí)針方向）。
接著介紹指針，讓幼兒比較時(shí)針、分針、秒針的長(zhǎng)短、粗細(xì)和顏色（若有）的不同。教師撥動(dòng)指針，讓幼兒觀察指針是繞著表盤中心轉(zhuǎn)動(dòng)的。
2. 展示不同類型的實(shí)物鐘表（機(jī)械鐘、電子鐘、石英鐘等），讓幼兒觀察并觸摸，進(jìn)一步了解鐘表的外觀和構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雖然鐘表的外觀各異，但都有表示時(shí)間的基本部分。
（三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（15 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
教師將大鐘表模型的時(shí)針指向某一個(gè)數(shù)字，分針指向 12，如時(shí)針指向 4，分針指向 12，告訴幼兒這是 4 點(diǎn)整。然后讓幼兒觀察，教師總結(jié)：分針指向 12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。
教師再多次操作，變換不同的整點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒練習(xí)認(rèn)讀。
2. 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
教師將時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字中間，分針指向 6，比如時(shí)針在 3 和 4 中間，分針指向 6，告訴幼兒這是 3 點(diǎn)半。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字之間，分針指向 6 就是半點(diǎn)。
同樣多次操作不同的半點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒練習(xí)認(rèn)讀，同時(shí)強(qiáng)調(diào)半點(diǎn)時(shí)分針一定指向 6，時(shí)針過了幾就是幾點(diǎn)半。
（四）操作練習(xí)（10 分鐘）
1. 給幼兒人手一個(gè)小的自制可操作鐘表模型和寫有整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間的卡片。教師說出一個(gè)時(shí)間，讓幼兒在小鐘表上撥出相應(yīng)的時(shí)間，然后同桌之間互相檢查。
2. 教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于操作有困難的幼兒給予幫助，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相交流操作方法。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
1. “鐘表對(duì)對(duì)碰”游戲
將幼兒分成若干小組，每組一套寫有時(shí)間（整點(diǎn)和半點(diǎn)）的卡片和一套沒有時(shí)間標(biāo)記的鐘表卡片。游戲開始，幼兒要將時(shí)間卡片與對(duì)應(yīng)的鐘表卡片匹配起來，比一比哪組完成得又快又準(zhǔn)。
2. “我是小鬧鐘”游戲
請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，教師給他們每人一張寫有時(shí)間的卡片，讓他們把卡片貼在自己的身上，代表不同的時(shí)間。其他幼兒閉上眼睛，臺(tái)上的幼兒模仿鬧鐘指針走動(dòng)的聲音和動(dòng)作，當(dāng)他們停止時(shí)，臺(tái)下的幼兒睜開眼睛，猜猜他們表演的是幾點(diǎn)鐘。
（六）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，提問幼兒鐘表有什么作用，怎樣看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒討論時(shí)間在日常生活中的重要性，如按時(shí)起床、吃飯、上學(xué)等，讓幼兒明白要珍惜時(shí)間。
3. 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個(gè)家庭作息時(shí)間表，用鐘表來安排一天的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過多種形式的教學(xué)方法，幼兒對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)讀有了較好的掌握。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)半點(diǎn)的理解還有些困難，在今后的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于半點(diǎn)的練習(xí)活動(dòng)，加深幼兒的理解。同時(shí)，在游戲環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步拓展，讓幼兒更加深刻地體驗(yàn)時(shí)間與生活的緊密聯(lián)系。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括表盤、時(shí)針、分針、秒針（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針）。
理解整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念，能準(zhǔn)確識(shí)別并說出整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間。
2. 能力目標(biāo)
通過觀察、操作和討論，提高幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。
培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理意識(shí)，能將時(shí)間概念與日�；顒�(dòng)聯(lián)系起來。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣，感受鐘表中蘊(yùn)含的科學(xué)奧秘。
讓幼兒體會(huì)時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握鐘表的主要結(jié)構(gòu)和各部分的作用。
學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)
理解時(shí)針和分針在表盤上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及它們與時(shí)間的關(guān)系，尤其是半點(diǎn)時(shí)的位置關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同類型的鐘表（鬧鐘、掛鐘、手表等）若干，大的演示用鐘表模型一個(gè)。
2. 幼兒人手一份自制鐘表材料（表盤、時(shí)針、分針、圖釘）。
3. 時(shí)間卡片（整點(diǎn)和半點(diǎn)）若干，多媒體課件（展示各種鐘表和時(shí)間相關(guān)的動(dòng)畫）。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5分鐘）
1. 播放一段幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的視頻，視頻中巧妙地隱藏一些顯示時(shí)間的鐘表畫面。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，在我們的生活中，有一樣?xùn)|西可以告訴我們什么時(shí)候起床、什么時(shí)候吃飯、什么時(shí)候做游戲，你們知道是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出鐘表。
2. 展示多媒體課件中一些精美的鐘表圖片，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)主題——神奇的鐘表。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)鐘表（10分鐘）
1. 教師拿出一個(gè)大的演示用鐘表模型，引導(dǎo)幼兒觀察。
首先，讓幼兒觀察表盤，說說表盤上有什么。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)表盤上有1 - 12這些數(shù)字，并且是按一定順序排列的，就像一個(gè)圓形的小隊(duì)伍。
接著，介紹指針。讓幼兒比較時(shí)針和分針的不同，比如時(shí)針短粗，分針細(xì)長(zhǎng)。教師撥動(dòng)指針，讓幼兒觀察指針是繞著表盤中心轉(zhuǎn)動(dòng)的，就像在跑步。
簡(jiǎn)單提及秒針，讓幼兒知道秒針走得最快。
2. 展示不同類型的實(shí)物鐘表，讓幼兒分組觀察、觸摸，進(jìn)一步感受鐘表的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)（15分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
教師將演示鐘表的分針撥到12，時(shí)針撥到某一個(gè)數(shù)字，如3，告訴幼兒這是3點(diǎn)整。引導(dǎo)幼兒觀察此時(shí)時(shí)針和分針的位置關(guān)系，總結(jié)出：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。
教師再多次演示不同的整點(diǎn)時(shí)間，如6點(diǎn)、9點(diǎn)等，讓幼兒練習(xí)辨認(rèn)。
2. 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
教師把分針撥到6，時(shí)針撥到兩個(gè)數(shù)字中間，比如時(shí)針在3和4中間，告訴幼兒這是3點(diǎn)半。講解半點(diǎn)的特點(diǎn)：分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾點(diǎn)半。
同樣操作不同的半點(diǎn)時(shí)間，如4點(diǎn)半、7點(diǎn)半等，讓幼兒熟悉辨認(rèn)方法。
（四）操作實(shí)踐（10分鐘）
1. 給幼兒發(fā)放自制鐘表材料，讓幼兒自己動(dòng)手制作一個(gè)小鐘表。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確安裝時(shí)針和分針。
2. 教師出示時(shí)間卡片（整點(diǎn)和半點(diǎn)），讓幼兒用自己制作的小鐘表撥出相應(yīng)的時(shí)間。同桌之間可以互相檢查和交流。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10分鐘）
1. “時(shí)間小達(dá)人”游戲
教師在黑板上掛一個(gè)大的自制鐘表，將幼兒分成若干小組。教師說出一個(gè)整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間，每組派一名代表上臺(tái)來撥鐘表，看哪個(gè)小組撥得又快又準(zhǔn)。撥對(duì)的小組可以獲得一個(gè)小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
2. “生活中的時(shí)間”游戲
教師展示一些幼兒在幼兒園日�；顒�(dòng)的圖片（如吃午飯、午睡、做游戲等），同時(shí)在旁邊放一個(gè)鐘表模型，讓幼兒說出這些活動(dòng)大概在幾點(diǎn)進(jìn)行。這個(gè)游戲可以幫助幼兒將時(shí)間概念與日常生活聯(lián)系起來。
�。┛偨Y(jié)與拓展（5分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)鐘表的結(jié)構(gòu)、整點(diǎn)和半點(diǎn)的辨認(rèn)方法。
2. 提問幼兒：“時(shí)間對(duì)我們來說很重要，那我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，如按時(shí)起床、不拖拉等。
3. 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的鐘表，嘗試記錄一些家庭活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)一步鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的科學(xué)區(qū)投放更多的計(jì)時(shí)工具，如沙漏、日晷模型等，讓幼兒探索不同計(jì)時(shí)工具的原理和方法。
2. 開展“我的時(shí)間我做主”活動(dòng)，讓幼兒制定自己的周末作息時(shí)間表，并嘗試按照時(shí)間表安排自己的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理能力。
大班科學(xué)神奇的鐘表教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠了解鐘表的基本構(gòu)成和種類，包括機(jī)械鐘表、電子鐘表等。
掌握時(shí)針、分針的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用鐘表安排自己的生活，提高時(shí)間管理意識(shí)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，感受鐘表在生活中的重要性。
培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)鐘表的主要結(jié)構(gòu)，理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
熟練辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間。
2. 難點(diǎn)
理解時(shí)針和分針在表盤上的`位置變化所代表的時(shí)間含義，尤其是接近整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)的情況。
三、教學(xué)方法
講解演示法、操作練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同款式的鐘表實(shí)物（鬧鐘、掛鐘、手表等）若干，PPT 課件（展示各種鐘表圖片和時(shí)間動(dòng)畫）。
2. 幼兒操作材料：可撥動(dòng)指針的自制鐘表模型、寫有不同時(shí)間的卡片。
3. 獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（3 分鐘）
1. 播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，在視頻播放前問幼兒：“小朋友們，我們來猜一猜，這個(gè)動(dòng)畫會(huì)播放多長(zhǎng)時(shí)間呢？我們?cè)趺床拍苤滥�？”引出鐘表�?/p>
2. 展示 PPT 上精美的鐘表圖片，激發(fā)幼兒興趣，開啟本次科學(xué)之旅。
�。ǘ╃姳泶蠼颐兀�12 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)鐘表種類
拿出實(shí)物鐘表，引導(dǎo)幼兒觀察其外觀，介紹機(jī)械鐘表和電子鐘表。如機(jī)械鐘表有齒輪，能聽到滴答聲；電子鐘表是通過電子元件顯示時(shí)間。
2. 剖析鐘表結(jié)構(gòu)
以大鬧鐘為例，展示表盤，讓幼兒說出數(shù)字 1 - 12。然后介紹指針，讓幼兒比較時(shí)針和分針的長(zhǎng)短、粗細(xì)，強(qiáng)調(diào)時(shí)針短粗、分針細(xì)長(zhǎng)。
教師撥動(dòng)指針，讓幼兒觀察指針的運(yùn)動(dòng)方向（順時(shí)針），講解時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，時(shí)針走得慢，分針走得快，分針走一圈，時(shí)針走一格。
�。ㄈ⿻r(shí)間魔法（15 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
將鬧鐘的分針指向 12，時(shí)針指向不同數(shù)字，如 8，告訴幼兒這是 8 點(diǎn)整。讓幼兒觀察后總結(jié)：分針指向 12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。
教師說出不同整點(diǎn)，讓幼兒在自制鐘表上撥出，互相檢查。
2. 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
把分針指向 6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字中間，如時(shí)針在 3 和 4 中間，這是 3 點(diǎn)半。講解：分針指向 6，時(shí)針過幾就是幾點(diǎn)半。
幼兒操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。
�。ㄋ模g樂游戲時(shí)光（15 分鐘）
1. “撥一撥”游戲
幼兒分成小組，教師出示寫有整點(diǎn)或半點(diǎn)的卡片，每組幼兒輪流在自制鐘表上撥出相應(yīng)時(shí)間，最快最準(zhǔn)的小組得貼紙。
2. “時(shí)間問答”游戲
教師在大屏幕上展示不同時(shí)間的鐘表畫面，提問幼兒是幾點(diǎn)，回答正確得貼紙。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）
1. 回顧鐘表的結(jié)構(gòu)、整點(diǎn)和半點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間。
2. 讓幼兒說說生活中哪些地方需要看鐘表，鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作家庭作息時(shí)間表。
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