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大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。
2、能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會(huì)用標(biāo)記表示。
3、體驗(yàn)分組活動(dòng)的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件玉米粒表格
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入師:小朋友們好?
幼:老師好。
師:今天有一位神秘的客人來了,我們一起來看看是誰。ㄓ^看課件)師:哇!是誰呀?
幼:麥兜。
麥兜:小朋友們好!我想請(qǐng)你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:愿意。
師:那么我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)麥兜:要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師:咦?前面是誰呀?
幼:是小兔子。
師:那我們一起來問一問小兔子在做什么呢?
師、幼:小兔子,你在做什么呀?(拔蘿卜)(點(diǎn)擊圖片)兔子:我在撥蘿卜,你們可以幫幫我媽?
師:小朋友,要不要幫助它呀?
幼:要。
師:那我們一起幫兔子撥蘿卜吧!
幼:好!
兔:謝謝小朋友們!現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的表格下面,看看他們有什么不一樣的地方?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作)(識(shí)別雙數(shù)、單數(shù))師:那小朋友們,現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了,請(qǐng)你幫他們找好朋友,,把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了,那就是雙數(shù),如果多出來了一個(gè),那就是單數(shù)。
。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y(jié):雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起,而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴,那如果多出來了一個(gè)伙伴,那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習(xí)(點(diǎn)擊圖片)師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了春田花花幼兒園門口了,快看!誰迎接我們來了?
幼:麥兜。
麥兜:小朋友們好!歡迎你們來到春田花花幼兒園,為了表示我們春田花花幼兒園對(duì)你們的歡迎,我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲,每一組的桌上都有一份玉米粒,還有兩張表格,1號(hào)表格,請(qǐng)你們把玉米粒擺放在相對(duì)應(yīng)數(shù)字下面的格子里,2號(hào)表格,請(qǐng)你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
。ㄓ變翰僮,分辨單數(shù)雙數(shù),看看從1 ~10中,那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。請(qǐng)一位幼兒到前面操作)(幼兒的表格全部拿到黑板上展示)小結(jié):我們?cè)谶@些表格里發(fā)現(xiàn)了,其實(shí),看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),我們有一個(gè)辦法,那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友,如果全都能找到朋友,那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù),比如2、4、6;2個(gè)2個(gè)地找朋友后,還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師:小朋友,現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎?
幼:明白了。
麥兜:青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明!待會(huì)兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦!
接下來就請(qǐng)你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧!不過,欣賞小合唱時(shí),也要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
。ㄓ變河^看并找出單數(shù)、雙數(shù))四、游戲“捉單不捉雙”
師:今天小朋友玩的非常開心,麥兜也一樣,他想要邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹜嬉粋(gè)游戲,名字叫做“捉單不捉雙”,待會(huì)兒麥兜來捉人,其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起,如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù),那么你們就安全了,但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù),那么你們就被淘汰嘍!
教學(xué)反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵;顒(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
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