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教案

中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案

時間:2023-04-03 14:37:08 教案 我要投稿
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中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案(通用11篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案,希望能夠幫助到大家。

中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案(通用11篇)

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇1

  區(qū)域設(shè)置:

  一、語言區(qū):怎樣預(yù)防感冒

  目標(biāo):

  知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。

  材料提供:

  故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

  操作說明:見照片

  二、生活區(qū):我的小綿羊

  目標(biāo):

  1、練習(xí)在軟物上繞線的`技能。

  2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。

  材料提供:

  小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線

  操作說明:見照片。

  三、數(shù)學(xué)區(qū):給雪人排對和畫圖的另一半

  目標(biāo):

  會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

  材料提供:

  給雪人排對:雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆

  畫圖的另一半:對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

  操作說明:見照片。

  四、科學(xué)區(qū):天冷了怎么辦

  目標(biāo):

  能根據(jù)生活經(jīng)驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護(hù)意識和能力。

  材料提供:

  若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

  五、美工區(qū):裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物

  目標(biāo):

  能大膽運(yùn)用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過冬的動物。

  材料提供:

  裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套

  裝飾過冬的小動物:若干過冬小動物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

  操作說明:見照片

  指導(dǎo)重點:

  1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;

  2、重點指導(dǎo)幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進(jìn)行排序,并進(jìn)行正確記錄,還原材料時能夠“對號入座”;

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,綜合使用點、線、圈。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.知道晃動運(yùn)動具有危險性,會躲避危險。

  2.會正確地進(jìn)行晃動的運(yùn)動,知道在過程中要注意安全。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“搖晃的運(yùn)動”組圖;《晃動運(yùn)動要注意》兒歌音頻及伴奏;“晃動運(yùn)動要注意”圖片。

  活動過程

  一、放組圖,了解晃動運(yùn)動的`危險性以及如何躲避

  —他們在做什么呢?這些運(yùn)動都有什么特點呢?

  ——如果我們靠近會有什么危險呢?

  二、播放兒歌及伴奏,了解晃動運(yùn)動的安全事項

  1.播放兒歌音頻2-3遍,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌。

  2.播放兒歌伴奏音頻,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  三、鼓勵幼兒說說還有哪些晃動的運(yùn)動及安全事項

  ——你們還知道哪些“搖晃”的運(yùn)動?

  ——玩的時候我們應(yīng)該注意什么?

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)寬松、平等的活動氛圍,使幼兒喜歡活動并能主動參與到活動中。

  2、學(xué)習(xí)正跳、側(cè)跳、背跳三種跳法。

  3、能從高20~30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

  4、通過活動提高幼兒的平衡能力,發(fā)展幼兒大肌肉的能力,培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:體育器材若干、平衡木、海豚頭飾、鉆圈。

  將平衡木和體育器材搭好(器材高度不等),在操場上圍成長方形,圈內(nèi)貼紙,代替水波紋。東側(cè)是跳臺,其余三側(cè)分別是高低不等的器材作為行走路線。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有一定的跳躍基礎(chǔ)和平衡能力。

  活動過程

  1、熱身活動

  放磁帶《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)幼兒走入場內(nèi),激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:孩子們,你知道這首曲子的名字嗎?

  幼:運(yùn)動員進(jìn)行曲。

  師:你都知道哪些體育運(yùn)動項目?

  幼:田徑、乒乓球、足球、籃球、棒球、排球、自行車、舉重、跳水、體操、跳高、滑雪、滑冰……

  師:你知道的體育項目可真多,你是從哪知道這些項目的?

  幼:在奧運(yùn)會中看到的。

  師:在比賽中運(yùn)動員的表現(xiàn)棒不棒?

  幼;棒!

  師:你想做運(yùn)動員嗎?請小朋友們跟老師一起做:小小運(yùn)動員,手叉腰,點點頭;小小運(yùn)動員,手搭肩,搖一搖,慢慢地?fù)u,快快地?fù)u;小小運(yùn)動員,手叉腰,扭一扭,慢慢地扭,轉(zhuǎn)一個圈兒,相反方向轉(zhuǎn)一個圈兒;轉(zhuǎn)兩個圈,相反方向轉(zhuǎn)兩個圈;小小運(yùn)動員這是腳,我踏,我踏,我輕輕地踏,我慢慢地踏,我快快地踏。

  分析:熱身活動由<運(yùn)動員進(jìn)行曲》引入,引出“運(yùn)動員”,因幼兒對剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會留有深刻印象,對英姿颯爽的體育健兒的崇拜更能激發(fā)幼兒的活動興趣。自由回答運(yùn)動項目,給幼兒留有充分的發(fā)揮空間,使幼兒了解更多的體育項目知識。

  2、游戲活功

  (1)學(xué)習(xí)跳的動作

  師;今天老師就給你一個當(dāng)運(yùn)動員的機(jī)會,我們來做一次跳水運(yùn)動員吧。

  小朋友們喜歡嗎?

  幼:喜歡。

  教師示范跳的動作,身體呈半蹲狀,雙臂放在身體后面,向前跳時雙臂從體后從下到上揮動,在體前端平,來保持身體的平衡。

  幼兒學(xué)習(xí)跳的基本動作。(教師指導(dǎo)跳法,請出跳得好的幼兒示范)

  (前跳、側(cè)跳、背跳)

  (2)跳水游戲

 、僬

  師:看這是跳臺,首先是正跳,小朋友們直接邁上跳臺,要注意安全,否則就會掉到水中。等小朋友們站好時,聽老師口令,一齊向下跳。小朋友們想做嗎?

  將幼兒分成兩組,誰想先試試?(先選膽子稍大的幼兒為第一組,膽小、動作慢的為第二組)要求:在第一組幼兒跳的時候,第二組幼兒看他們是怎樣做的,第一組幼兒跳進(jìn)水池中站好,來保護(hù)第二組小朋友的安全。

  分析:先讓膽子大,協(xié)調(diào)性好的幼兒做示范動作,跳下后再保護(hù)其他幼兒,既是幼兒愛心的培養(yǎng),也可避免先跳的'幼兒沒事做。

  師:小朋友們表現(xiàn)得太好了,小朋友們想一想,水中都會有哪些小動物?

  幼:小魚、青蛙、烏龜。

  師:我們來模仿它們的動作吧。ㄐ◆~游啊游、青蛙跳啊跳、小烏龜慢慢爬)

  分析:做小動物的動作來激發(fā)幼兒興趣,使幼兒更加喜歡小動物,了解小動物,提高幼兒的模仿能力和動作協(xié)調(diào)能力。

  ②側(cè)跳

  師:小烏龜說,小朋友們表現(xiàn)得真好,要是從側(cè)面跳你們敢不敢?(規(guī)則:走在前面的幼幾先跳,先跳進(jìn)池中的幼兒保護(hù)后跳的幼兒)

  教師說兒歌:

  我們像山鷹展翅飛翔,我們像海燕迎風(fēng)破浪,我們像急水流不可擋。

  沖出亞洲走向世界為國爭光,為了五大洲的友誼,為了全人類的理想,

  為了發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神,我們競技在運(yùn)動場上。

  分析:讓幼兒有秩序地從指定路線走,保持身體平衡,學(xué)會謙讓。

  師:小朋友們真勇敢,你們看誰來了?出示海豚頭飾,小海豚說,我會表演鉆圈,你們會嗎?跟我學(xué)吧!

  分析:在池內(nèi)擺放鉆固,幼兒自由分成兩組,進(jìn)行鉆圈游戲。通過游戲提高幼兒的鉆爬能力,發(fā)展幼兒的大肌肉。

  ③背跳

  師:小海豚說你們的表演好精彩哦,我還會向后跳呢,你們想試一試嗎?

  請走這條路線吧!(路線是大型平衡木,高低不統(tǒng)一)

 、茏杂商

  小朋友們表現(xiàn)得太好了,剛才我們都是從跳臺往下跳的,換一個地方你能跳嗎?選擇自己喜歡的地方用自己喜歡的方式正跳、側(cè)跳、背跳來試一試吧!

  分析:最后給幼兒發(fā)揮的空間,讓幼兒大膽嘗試。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒合作參與體育活動的興趣,發(fā)展良好的師幼關(guān)系。

  2、通過游戲,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,靈活性。

  3、嘗試?yán)酶鞣N材料設(shè)計或搭建適合運(yùn)動的體育器械。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶;

  2、易拉罐、飲料瓶、使用過的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動

  熱身運(yùn)動;在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  師:大家好,很高興認(rèn)識你們這么多的好朋友。為了我們的健康,我們大家一起動起來吧!

  幼兒自由嘗試滑板車的方法,引發(fā)幼兒參與游戲的`興趣。

  教師玩滑板車,讓幼兒欣賞老師滑板車的樂趣,引起幼兒興趣并提問。

  師:這是什么?

  幼:滑板車。

  師:有沒有誰愿意來玩一玩滑板車?(請愿意的小朋友參與游戲)

  師:你們知道滑板車也是一種運(yùn)動器械嗎?

  幼:知道。

  師:你們還知道有一種體育器械和滑板車是好朋友嗎?

  幼:滑板。

  師:對了!在我們身邊有許多體育器械,希望大家去發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在我們就先來玩滑板車吧。

  幼兒自由玩滑板車,體驗玩滑板車的樂趣。

  2、嘗試合作設(shè)計游戲器械,搭建小朋友愛玩的器械并進(jìn)行游戲。

  師:今天老師給你們帶來了很多材料,讓我們一起去看一看吧。(教師帶領(lǐng)幼兒參觀各種材料。有報紙,易拉罐,用過的奶粉罐等。在看的過程中教師可以啟發(fā)性地做一些肢體動作,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些材料構(gòu)建適合自己或同伴的運(yùn)動器械)

  師:你們可別小看了這些材料,它們不僅能鍛煉我們的動手動腦能力,還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們,讓我們一起到健康樂園去玩吧!

  小朋友自由選擇材料,然后自由結(jié)伴,商量運(yùn)用這些材料設(shè)計大家愛玩的體育器械。

  師:你們都喜歡哪些材料?自己去選擇,再和你的朋友商量一下你們要設(shè)計的大家一起玩的體育器械,討論好了就開始動手設(shè)計吧!

  設(shè)計完后,請幼兒尋找玩法,并向其他小朋友介紹玩法,教師提醒幼兒注意安全。

 。ń處熆蓞⑴c幼兒的設(shè)計與操作)

  同伴與同伴交換器械進(jìn)行游戲,游戲過程中要愛護(hù)游戲器械,愛護(hù)同伴,相互謙讓。

  3、評價:結(jié)束活動

  教師從幼兒整個活動中的合作、創(chuàng)意、參與、品德表現(xiàn)等多方面給予評價,激發(fā)孩子持續(xù)參與的興趣。

  師幼一起做結(jié)束游戲:劈劈啪。

  教師拿出一串五顏六色的氣球:我的朋友們,快來呀,讓我們一起來運(yùn)動,來快樂吧,用你們的小腳踩響我的氣球吧!

  4、活動延伸

  將體育器械加以裝飾,帶回活動宣布置一個體育游戲角。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物走、跑,提高動作的靈敏性。

  2、能積極參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)勇敢精神和同伴合作能力。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  喜洋洋頭飾一個、灰太狼畫像4張、音樂、裝有“石頭”的籃子、貼有“小樹”椅子12把

  活動重點難點:

  活動重點:幼兒能繞走障礙物走、跑。

  活動難點:幼兒繞障礙物走、跑時身體要向前傾并側(cè)身繞過。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:今天天氣真好!“媽媽”要帶你們出去郊游。但是跟媽媽出去千萬不能亂走,萬一碰上了灰太狼就糟糕了,我們一起出發(fā)吧!

  二、分層活動

  1、繞著障礙物走。

  (1)教師創(chuàng)設(shè)情景:瞧,我們來到了小樹林,我們一起玩?zhèn)“躲貓貓”游戲吧!

  (2)交代任務(wù):當(dāng)音樂開始的時候我們要在小樹林里自由繞著小樹走,注意不要碰撞到小樹,當(dāng)音樂停止的時候就要隨意找到一個小樹躲起來。

  (3)幼兒練習(xí)。(并提問:怎樣繞才能不會碰撞到小樹?)

  2、變式訓(xùn)練。

  (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們,剛剛我們活動了很久肚子都餓了吧?媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有一片綠茵茵的草地,我們到那邊去找吃的吧!不過這次我們要比賽,看哪一組先到達(dá)目的地。

  (2)交代任務(wù):首先我們要分成四組,每組最后一個寶寶要繞過前面每一個寶寶到達(dá)第一個后,再有后面的寶寶逐個進(jìn)行。(注意:每組寶寶之間的間距要手伸直碰不到前面的寶寶)看哪一組的寶寶先到達(dá)。

  (3)幼兒練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)繞障礙物跑。

  (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:哇!好多新鮮可口的草,寶寶們我們一起去吃吧!吃飽后,我們圍坐成一個圈休息一下吧!“媽媽”突然想到了“丟手絹這個有趣的游戲,不過今天我們要改變一下游戲方法。

  (2)交代任務(wù):當(dāng)我們一起集體唱喜洋洋的歌,一位寶寶就圍著圓圈繞著走,當(dāng)唱完以后,就輕輕拍另一個寶寶的肩,被拍到的就要起來繞著圓圈跑去抓住他。

  (3)幼兒練習(xí)。

  4、鞏固繞障礙物跑。

  (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:寶寶們,你們聽,誰的聲音?呀!是樹林那邊的灰太狼又來欺負(fù)我們了,羊?qū)殞殏,我們繞過小樹林,一起去對付它吧!

  (2)交代任務(wù):分成四組,前面的一個寶寶拿起旁邊的小石頭繞過小樹林跑到對面向灰太狼的頭砸去,然后從小樹林旁邊回來跟下一個寶寶擊掌后排到后面,下一個寶寶繼續(xù)進(jìn)行。

  三、整理和放松

  “媽媽”的.寶寶們真勇敢,把灰太狼打敗了,但也把我們累慘了,我們一起來放松放松吧!

  活動反思:

  以情節(jié)發(fā)展為主線,豐富活動內(nèi)涵。一個完整詩意的故事情節(jié),貫串于整個活動內(nèi)容,幼兒扮演著喜愛的喜羊羊,在教師“媽媽”創(chuàng)造的溫馨快樂的情景故事中,進(jìn)行著一個一個的游戲,場景的布置使用率高,摒棄了繁瑣復(fù)雜的道具,而情節(jié)的創(chuàng)設(shè),遵循了“平穩(wěn)一上升一高潮一平穩(wěn)”的體育活動原則。

  以自主探索為主導(dǎo),優(yōu)化活動過程。教師改變了過去示范講解的灌輸教學(xué),在活動中充分體現(xiàn)了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學(xué)習(xí)繞障礙物走、跑后,教師幫助幼兒總結(jié)繞障礙物走、跑的要領(lǐng),如有的幼兒認(rèn)為繞障礙物走就像平時做開飛機(jī)的游戲身體要側(cè)身傾斜,在探索的過程中懂得了經(jīng)驗的遷移。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

  2、嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備

  墊子 小凳子(紅外線)

  活動過程

  一、開始部分

  放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動

  二、基本部分

  1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。

  2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動

  (1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

  (2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

  (3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

  3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

  規(guī)則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

  4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練),記錄剩下的能量多少。

  活動延伸

  創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運(yùn)動,結(jié)束活動

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。

  2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的.走跑動作,提高運(yùn)動平衡能力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重點

  聽信號按指定方向變速跑。

  活動準(zhǔn)備

  長約5米的繩子8條(每組兩條),錄音機(jī),小雞兒歌和音樂磁帶(或光盤)

  活動過程

 。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備部分(5分鐘、集體)

  1.教師扮母雞,小朋友扮小雞,母雞帶領(lǐng)小雞出場,小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲,跑到西吃青草,跑到北喝水,跑到南曬太陽。

  2.小雞在母雞身邊散開,跟著母雞做模仿活動操:伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動作。

 。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分

  3.母雞:太陽出來了,小雞們到草地上去鍛煉身體吧,看誰鍛煉的方法最多。(5分鐘、自由)

  4.小雞學(xué)飛翔 母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng),然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。(3分鐘、集體)

  5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后,母雞用信號進(jìn)行指揮,小雞根據(jù)不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法:

  順時針快與慢飛跑

  逆時針快與慢飛跑。

  慢速、中速地自由在場地上飛跑(提醒小雞互相避讓)(9分鐘、集體與自由相結(jié)合)。

  6.看誰本領(lǐng)大 將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

  一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

  一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(3分鐘、集體)

  7.在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

  8.教師進(jìn)行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。

  活動反思

  人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量,在每一次運(yùn)動后都有一些新的體驗。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。

  2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。

  2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

  活動過程:

  一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  春天是個春暖花開的'季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生。

  總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

  二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

  1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。

  2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

  三、教師介紹自己的運(yùn)動計劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。

  1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

  四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。

  1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導(dǎo)。

  2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

  五、討論運(yùn)動時要注意的安全。

  1.小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全?

  2.在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  活動延伸:

  1.把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

  2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動,自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇9

  一、活動目標(biāo)

  1.敏捷性、平衡能力發(fā)展;

  2.大肌肉群發(fā)展;

  3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。

  二、活動準(zhǔn)備

  溜溜布、太空棒。

  三、活動過程

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  幼兒在教師的示范引導(dǎo)下,一起做一段律動操。

  (二)主題游戲:劃船出海

  故事引導(dǎo):今天我們要劃船出海捕魚。

  游戲方式:

  1.將溜溜布平放在地面上,小朋友分組列隊坐在溜溜布上,雙手拉住溜溜布兩側(cè),做劃船動作,隨教師指令,劃船動作也將做出快、慢變化;

  2.劃船進(jìn)入海中間了,海浪也慢慢變大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉著溜溜布兩側(cè),教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動,太空棒就代表海浪來襲,小朋友要躲開太空棒(教師在左,則小朋友向右傾開)。

  注意事項:

  1.小朋友緊密坐在溜溜布上,體驗團(tuán)隊感;

  2.小朋友傾斜至一邊,鼓勵小朋友保持傾斜動作,再還原;

  3.傾斜時小朋友雙手要抓住溜溜布,不得放開。

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  故事引導(dǎo):撒網(wǎng)捕魚

  游戲方式:

  1、兩位老師拉起溜溜布做漁網(wǎng)去捕魚,老師扮演漁夫,小朋友扮演魚,當(dāng)老師拉著溜溜布跑向小朋友時,小朋友爬行穿過溜溜布;

  2、當(dāng)聽到“捕魚”的口令時,教師則將溜溜布壓下來,代表收網(wǎng),被捕到的.小朋友到隊伍后方繼續(xù)進(jìn)入游戲。

  注意事項:

  1.漁網(wǎng)(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿過漁網(wǎng)時,因漁網(wǎng)太小而撞擊;

  2.教師捕魚所行進(jìn)的路線,需與小朋友爬行路線相反,為了加大小朋友運(yùn)動量,鼓勵小朋友快速通過漁網(wǎng),教師捕魚時,移動速度減慢。

  升華游戲:曬魚干

  故事引導(dǎo):捕到了好多魚,我們要曬魚干。

  游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊,手將溜溜布拉起。

  1.當(dāng)聽“大風(fēng)吹”,小朋友站著抖動溜溜布,“小風(fēng)吹”則蹲下抖動溜溜布;

  2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來,不然魚干就會被雨淋到;

  3.“大太陽”時每位小朋友站在溜溜布上。

  注意事項:

  1.一個指令一個動作原則,不能同時傳達(dá)多種指令;

  2、“大太陽”后,防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒,接下來的指令一定要接“小風(fēng)吹”。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動項目。

  2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

  3、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),初步形成運(yùn)動健康意識。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起設(shè)計運(yùn)動會項目,并制作運(yùn)動項目胸牌和獎牌。

  2、幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運(yùn)動會。

  3、在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運(yùn)動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

  4、《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

  活動過程:

  1、運(yùn)動員入場。

  ――幼兒掛著自制的'運(yùn)動項目胸牌,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場。

  ――幼兒進(jìn)行早操表演。

  2、小小運(yùn)動會開幕。

  ――根據(jù)運(yùn)動會項目表,逐項進(jìn)行比賽。

  ――運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

  ――鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

  3、舉行頒獎儀式。

  ――在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

  ――“采訪”個別“運(yùn)動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  活動建議:

  1、在設(shè)計運(yùn)動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運(yùn)動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

  2、如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

  中班健康教育《愛運(yùn)動愛健康》教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1.會制訂簡單的運(yùn)動計劃,了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項。

  2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計劃表,并說出它們代表的意思。

  3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  活動重難點:

  重點:會制訂簡單的運(yùn)動計劃,了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項。

  難點:能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計劃表,并說出它們代表的意思

  活動準(zhǔn)備:

  1.“教師運(yùn)動計劃表"1 張;“幼兒運(yùn)動計劃表”幼兒每人 1 張。

  2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動的照片)。

  活動過程:

  1.結(jié)合課件組織談話活動,引發(fā)幼兒活動興趣。

  提問:你喜歡什么運(yùn)動?做這些運(yùn)動有什么好處?

  小結(jié):小朋友的運(yùn)動真是豐富多彩。多做運(yùn)動,能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生;運(yùn)動還能讓我們感到快樂。

  2.出示教師“運(yùn)動計劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解運(yùn)動計劃表中不同符號的含義。

  (1)出示“教師運(yùn)動計劃表”,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  提問:計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運(yùn)動計劃?

  (2)有重點地介紹運(yùn)動計劃中每種符號代表的含義。

  小結(jié):制定運(yùn)動計劃要考慮周到,運(yùn)動計劃中要有運(yùn)動的時間、喜歡做的運(yùn)動、用什么器械、運(yùn)動的個數(shù)等內(nèi)容。

  3.幼兒制定運(yùn)動計劃,教師指導(dǎo)。

  (1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動計劃。

  (2)幼兒制訂計劃,教師重點觀察:幼兒安排的運(yùn)動項目是否合適,時間等方面是否有遺漏,及時給予幼兒提示或幫助。

  (3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動計劃,互相提出補(bǔ)充意見。

  4.組織幼兒討論運(yùn)動中要注意的安全事項。

  (1)提問:在運(yùn)動中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  小結(jié):我們在運(yùn)動前要做好熱身活動,在運(yùn)動過程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動起來吧。

  (2)教師和幼兒在音樂中運(yùn)動,感受運(yùn)動的快樂。

  活動延伸

  運(yùn)動后鼓勵幼兒和同伴分享運(yùn)動時的快樂心情。

  本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計劃、分享運(yùn)動計劃、討論運(yùn)動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動計劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動的重難點,較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。

  1.親身體驗,經(jīng)驗入手;顒忧,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動游戲,豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗,并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂,為活動提供了豐富的經(jīng)驗準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。

  2.提問開放,大膽放手。整個活動中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計劃表”后,通過開放性的提問:“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方,注重了幼兒的主動性和探究性;顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問,引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運(yùn)動計劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。

  活動中也有不足,個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運(yùn)動計劃表的完整性,

  教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項時比較倉促,沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

  課后反思:本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計劃、分享運(yùn)動計劃、討論運(yùn)動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動計劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動的重難點,較好的`達(dá)成了本次活動目標(biāo)。1.親身體驗,經(jīng)驗入手;顒忧,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動游戲,豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗,并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂,為活動提供了豐富的經(jīng)驗準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。2.提問開放,大膽放手。整個活動中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計劃表”后,通過開放性的提問:“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方,注重了幼兒的主動性和探究性;顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問,引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運(yùn)動計劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性;顒又幸灿胁蛔,個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運(yùn)動計劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項時比較倉促,沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

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