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乒乓球教案范文十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的乒乓球教案10篇,希望對大家有所幫助。
乒乓球教案 篇1
活動目標(biāo):
1.在探索活動中體驗(yàn)解決問題的樂趣;
2.創(chuàng)設(shè)問題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;
3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。
活動準(zhǔn)備:
幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。
活動過程:
一、嘗試操作
師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>
二、交流討論
1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的.?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球?
3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適,驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。
4、再次進(jìn)行分組接力賽。
5、會跳舞的乒乓球展示
6、小結(jié)
乒乓球教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
乒乓活動是我們班的健康特色,也是我的課題《班級乒乓特色活動的實(shí)踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫畫。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中,為了給自己的.球做個(gè)記號,他們往往在球上寫上姓名和學(xué)號,可細(xì)心的女孩子就不同,她們會在球上畫張笑臉,或者涂上漂亮的顏色,這樣不僅美觀還很容易識別,于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣,生成了這個(gè)美術(shù)探究活動《乒乓球小人》,不僅能讓幼兒在活動中動手動腦,還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動,開拓課題研究的領(lǐng)域。
活動目標(biāo)
1、利用廢舊材料對乒乓球進(jìn)行裝扮,制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛美工制作,大膽想象、創(chuàng)作。
重點(diǎn):利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點(diǎn):探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
活動準(zhǔn)備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料,如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動過程
一、小人物大集合。
1、今天,老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT,請小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。
3、哇,自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等,那今天我們也來做個(gè)自制的小人吧!
二、說說我們的設(shè)想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了,大家都會拿它來顛球,而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個(gè)乒乓球小人吧!
2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?
3、幼兒互相討論,和同伴說說各自的想法。
4、請個(gè)別幼兒上來說說自己的設(shè)想。
三、亮亮老師的本領(lǐng)。
1、你們的想法真不錯(cuò),老師也想來做一個(gè)乒乓球小人。
2、教師示范、講解:
●頭部:乒乓球,一面畫上五官,一面畫(或粘)上頭發(fā)。
●身體:用扇形紙片卷成圓錐形,用漿糊(或雙面膠)固定,在頂部剪一個(gè)小口子,大小要比乒乓球小,這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。
●裝飾:可以用毛線做頭發(fā),用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求:
●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。
●用各種材料來裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒,提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。
3、鼓勵幼兒大膽想象,合理利用各種材料,把自己的乒乓球小人打扮得獨(dú)一無二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽的名字,并展示到一起來,拍張集體照。
2、延伸活動:乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上,手持乒乓板,一個(gè)接一個(gè)練習(xí)平衡走。
以小組的形式進(jìn)行接力賽。
乒乓球教案 篇3
中班科學(xué):
站穩(wěn)的乒乓球
活動目標(biāo):
1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。
2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。
2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒有玩球的`經(jīng)驗(yàn),知道球滾動的特性。
活動過程:
一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師:小朋友,你們看,老師給你們準(zhǔn)備了什么?)
2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題,幼兒設(shè)想。
1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡:乒乓球說它有個(gè)愿望,就是想在桌子上站穩(wěn)了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?
2.鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
三、動手嘗試,實(shí)踐想法。
1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).
2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.
2.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。
1.過渡:小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?
2.師提出問題:用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來,行嗎?你們試一試吧。
3.幼兒分組嘗試。
六、結(jié)束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
乒乓球教案 篇4
活動由來:在主題活動“我愛運(yùn)動”中,孩子們帶來了各種各樣的體育器械,其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候,陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說:“我的乒乓球象小兔子,會跳得好高!闭f完就演示了起來,小朋友們羨慕極了,紛紛選起了乒乓球玩,這一下,孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是,我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活動設(shè)計(jì):
一、活動目標(biāo)
(一)能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象,制作自己喜歡的玩具。
。ǘw驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
百寶箱(輔助材料);彩色紙、水彩筆、剪刀,濕布;橡皮泥、漿糊等粘合材料。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}:這是什么?乒乓球可以怎么玩?
(二)引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、出示一個(gè)完整的乒乓球,引導(dǎo)幼兒想象:
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一個(gè)乒乓球像什么?(乒乓球變魔術(shù))兩個(gè)乒乓球像什么?……
2、出示不完整的乒乓球(半個(gè)和1/4……乒乓球),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。
。ò雮(gè)乒乓球):“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣?”(兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁??/p>
3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來做玩具?怎么玩?”
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒制作玩具,嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去選你們需要的材料。
。ㄋ模┯變褐谱,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。
。ㄎ澹┯螒
1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。
2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
(五)教師小組評價(jià)。
活動反思:
這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時(shí)對“體育器械”的興趣,將孩子在活動中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸,設(shè)計(jì)了這一活動。在設(shè)計(jì)時(shí),以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標(biāo),把活動重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣,得到了良好的活動效果。
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在活動中我以變魔術(shù)的形式引題,并以生動的'語言引導(dǎo)幼兒融入活動,當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí),這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,接著,我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對接,這一下,孩子們可積極了:“真像蝴蝶呀;像個(gè)小車輪;像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上,孩子們興奮了:“哈,這是小人;小兔子、小兔子;金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,充分發(fā)表自己的意見,幼兒參與的積極性很高,大大提高了幼兒的活動興趣。。
根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料,并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會,大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵,于是,在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料,使幼兒與活動材料“零距離”。
教師參與到活動中,參與到幼兒探索、操作中,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料,和體育器械,結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,和他們共同分享了成功的喜悅。
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乒乓球教案 篇5
一、基本情況分析
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強(qiáng)鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強(qiáng),還待加強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
二、教材分析:
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動
2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能:學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個(gè)動作,如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的.意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過趣味體育,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。
教學(xué)重點(diǎn):
沙包擲遠(yuǎn);25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點(diǎn):
第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽光》
四、教學(xué)措施
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3、因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。4、運(yùn)動技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
五、教學(xué)進(jìn)度表
每周二個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍。
教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)課——課堂常規(guī)
教學(xué)步驟:
一、自主活動、活躍情緒
教師活動:教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī),組織固定隊(duì)列隊(duì)型;講解游戲的方法規(guī)則。
學(xué)生活動:學(xué)生
自由組合4至6人一組,在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動。
組織:4至6人一組,自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。
二、常規(guī)性引導(dǎo):
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?
三、趣味性引導(dǎo):
游戲:快快排隊(duì)。
教師講清游戲規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲訓(xùn)練,為以后課堂有續(xù)排隊(duì)奠定基礎(chǔ)。
四、課堂評價(jià)、小結(jié):
本節(jié)課主要是對學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進(jìn)行了引導(dǎo),大家做的不錯(cuò)。以后上體育課要記住五點(diǎn):
1、注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,注意安全。
5、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲:穿過小樹林;
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學(xué)過程:
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動:
1、小游戲;“抓人”
2、小型徒手操。
3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
組織:隊(duì)列隊(duì)型:四列橫隊(duì),體操隊(duì)型
三、隊(duì)列隊(duì)形:
1、集中注意力聯(lián)系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
4、變換隊(duì)形;
教師活動
1、教師講動作方法和要領(lǐng)。
2、教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、找好學(xué)生做表演。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、分組練習(xí)。
4、動作一致,精神飽滿。
重點(diǎn):動作自然,協(xié)凋準(zhǔn)確。
難點(diǎn):重心前后穩(wěn)定,節(jié)奏一致。
四、游戲:穿過小樹林;
規(guī)則:
1、必須站在起跑線后,拍手后才能起跑。
2、不得碰到下樹,如碰到扶起后才能其跑。
教師活動:
1、教師講解游戲方法和規(guī)則。
2、教師做正確示范。
3、教師做正確評定勝負(fù)。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)和比賽。
3、分組比賽。
五、課堂小結(jié);
1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。2、下課。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):在小組活動中學(xué)會按順序使用同一場地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。教學(xué)內(nèi)容:跑走交替、游戲
教學(xué)步驟:
一、積極游戲,鞏固集隊(duì)
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。
學(xué)生活動:
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。
2、按要求進(jìn)行自主活動和游戲快快集合的互動。
3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操,改進(jìn)第四節(jié)的動作。
組織:自由分散、五列橫隊(duì)
二、跑走交替,學(xué)會交往
教師活動:
1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。
2、和學(xué)生一起領(lǐng)會跑走交替的要求。
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替
學(xué)生活動:
1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替,體驗(yàn)自然放松的慢跑。
2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求,知道如何來按順序使用同一場地進(jìn)行練習(xí)。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
組織:集體練習(xí)、分組練習(xí)
三、課堂小結(jié):
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):跑動中手臂的擺動方法和要領(lǐng),練習(xí)中相互觀察幫助。
教學(xué)內(nèi)容:跑動中手臂的擺動
場地器材:田徑場一片沙包四個(gè)
教學(xué)步驟:
教師活動:
1.集合隊(duì)伍,簡單隊(duì)列練習(xí)。
2.復(fù)習(xí)廣播體操,展示學(xué)生風(fēng)采。
學(xué)生活動:
1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義,為體現(xiàn)班級和個(gè)人風(fēng)采,展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。四列橫隊(duì)
重點(diǎn):手臂擺動的方法和路線位置。
難點(diǎn):手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬。
教師活動:
1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動,講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。
2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。
學(xué)生活動:
1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí),細(xì)心細(xì)心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。
2.知道跑動中手臂擺動的意義。
教師活動:
1.針對學(xué)生的練習(xí)情況,及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作。
2.組織四路縱隊(duì),進(jìn)行短距離跑練習(xí),重點(diǎn)體會手臂的擺動,強(qiáng)調(diào)身體放松,不僵硬。
學(xué)生活動:
1.各組學(xué)生鼓足勇氣,積極投入,反復(fù)按老師要求練習(xí)。
2.對老師對自己的評價(jià)感到滿意,并鼓足勇氣,準(zhǔn)備下次做的更好。
3.各組團(tuán)結(jié)一致,爭取接力活動的勝利,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
組織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊(duì)
創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。
學(xué)生活動:充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。
乒乓球教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。
2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動過程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的.顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。
。ü膭钣變憾嘤脦追N顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。
活動延伸:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
活動反思:
很長時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來講評,當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。
乒乓球教案 篇7
一、活動背景
我們新建幼兒園一直以來,都是以科學(xué)活動為園本課程,在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是:對“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解,而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念,我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
二、活動目標(biāo)
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。
2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動。
三、活動難重點(diǎn)
1、重點(diǎn):探索把乒乓球吹出來的.方法。
2、難點(diǎn):感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
四、活動準(zhǔn)備
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動過程
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1、教師出示一個(gè)漏斗,乒乓球放置其中,請幼兒想一想,說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
2、猜一猜,只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?
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1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹,看乒乓球能不能吹出來?
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3、想一想,試一試,利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來?
4、討論:你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了?你們的方法有什么相同的地方嗎?
5、:用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
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引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下,氣流吹進(jìn)去的不同變化,明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、。
六、活動結(jié)束
1、
2、結(jié)束
乒乓球教案 篇8
本課題產(chǎn)生的背景:
在教師冬季運(yùn)動會上,當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí),便好奇地跑到我面前問:“為什么要把球放在籮子里呢?不可以直接拿球比賽嗎?”“這是比賽規(guī)則呀!”我解釋到。一位幼兒說:“哎呀!手不拿著球比賽辦法不要太多呀!可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中!逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了:“用嘴巴咬球。”“用吸管吸!薄坝谜{(diào)羹舀!薄懻摰膱雒娣浅<ち,辦法越說越多,幼兒的思維相互碰撞,擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的'需要,便產(chǎn)生了此活動。
幼兒已有基礎(chǔ)分析:
通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究,孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界,有面對真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀,能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá),他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力,活動的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈,遇到好奇的事總要問個(gè)明白,常常為了某個(gè)問題爭論不休。
活動目標(biāo):
1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。
2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,體驗(yàn)成功的快樂。
3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中;乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料:
(1)幼兒記錄紙、記錄筆;
。2)集體記錄紙若干張。
活動過程:
一、設(shè)置情境,師生重溫上次活動中猜測的辦法。
二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。
指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,體驗(yàn)到成功的樂趣。
。2)能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。
。3)觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。
。4)關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),鼓勵幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。
1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。
2、集體統(tǒng)計(jì)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。
。2)能認(rèn)真傾聽他人的講話。
四、活動延伸:共同解決不成功的辦法。
乒乓球教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球,感受方法的多樣性。
2、樂意創(chuàng)造性地解決問題,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
1、每人兩個(gè)小操作盤(一個(gè)裝有乒乓球);每組一個(gè)大托盤(內(nèi)有材料:小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等)。
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。
活動過程:
一、介紹游戲,幼兒做出設(shè)想。
1、教師講述游戲規(guī)則:
“看今天老師帶來了什么?”“今天我們來玩一個(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規(guī)則:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤,把球從這個(gè)操作盤運(yùn)到另外一個(gè)空的操作盤里!薄半m然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料?纯从心男┎牧希俊苯榻B材料。
2、請幼兒將猜測結(jié)果記錄在記錄表中,進(jìn)行交流。
“先請小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能運(yùn)球的就在“想一想”一欄里打“√”,哪些材料不能運(yùn)球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。(幼兒猜測記錄)
“誰來說說你是怎么猜的?”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。
“在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運(yùn)球,有的材料不能運(yùn)球,到底是怎么樣的呢?”
二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。
1、教師講述操作要求
“請你們自己去試一試,能運(yùn)球的在“試一試”的前面一欄里打“√”,不能的打“×”。”“注意了,一定要試過之后再記錄,還要記住手不能碰到球。
2、幼兒操作。
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意:手不能碰到球。
3、幼兒交流。
(1)請幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。
“你動手試了后結(jié)果怎么樣?”教師記錄在大記錄表上。
。2)適時(shí)請幼兒示范給沒有成功的.幼兒看。
三、幼兒再次操作、探索多種運(yùn)球方法。
1、教師講述操作要求
“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運(yùn)球有幾種不同的方法,老師也用小勺試了一下,真的有兩種不同的方法!苯處熓痉督o幼兒看,并用數(shù)字2記錄在表上!按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運(yùn)球,并用數(shù)字記錄在表上!
2、幼兒操作
3、幼兒介紹同種材料不同的運(yùn)球方法
四、結(jié)束活動
“今天小朋友都很能干,動動腦動動手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球。那除了表上的材料,還有哪些材料也能運(yùn)球呢?”“我們回去可以再想一想,試一試,好嗎?”
活動反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
乒乓球教案 篇10
活動目標(biāo):
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望,并能用語言表達(dá)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程:
一、引起回憶、引出主題
1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時(shí)提醒多玩幾種方法,并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法
誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩
這兒有這么多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的`新花樣嗎?
2、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法
誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)延伸
這個(gè)球,它怎么了?這個(gè)球還能玩嗎?
實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球
如果不泡我們還有辦法玩嗎?
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