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教案

中班教案

時(shí)間:2023-08-10 07:56:52 教案 我要投稿

[合集]中班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[合集]中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性和韻律美。

  2、積極參與故事情節(jié)討論,愿意大膽完整地表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)的美好心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的'想法。

  活動(dòng)難點(diǎn):在交流中感受快樂(lè)能相互傳遞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 聽(tīng)音樂(lè)引題。

  師:聽(tīng)到這首歌曲,你們的心情怎么樣?

  二、結(jié)合PPT,理解故事內(nèi)容

  1、今天我還帶來(lái)了一位動(dòng)物客人,瞧,小兔波力的心情怎么樣?

  2、小兔快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么事情?

  3、結(jié)合PPT,講述小兔快樂(lè)時(shí)候的表現(xiàn)。

  4、猜測(cè)小兔為什么會(huì)這么開(kāi)心。

  5、想辦法化解不開(kāi)心。

  6、分享快樂(lè)。

  三、 完整欣賞故事。

  師:讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  四、在音樂(lè)的互動(dòng)聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇2

  游戲目的:

  1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  游戲內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)。

  2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的.放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。

  游戲時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開(kāi)之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后,就打開(kāi)報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。

  最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái),有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)?词欠裾f(shuō)得多,說(shuō)得對(duì)。

  游戲指導(dǎo):

  1、家長(zhǎng)布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。

  2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

  3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

  4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?凑l(shuí)說(shuō)得多,看誰(shuí)說(shuō)得快。

  活動(dòng)反思

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

  能引起孩子的喜愛(ài),活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道3月8日是國(guó)際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、能用響亮的聲音、連貫的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

  3、能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。

  活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

  能用響亮的聲音、連貫的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己的媽媽

  能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一張調(diào)查表。(課前了解媽媽并請(qǐng)家人填表格《我的媽媽》)。

  2、視頻或圖片:關(guān)于媽媽勞動(dòng)方面的

  活動(dòng)過(guò)程

  一、交流調(diào)查表,互相介紹自己的媽媽。

  師:“每個(gè)人都有自己的媽媽,都最愛(ài)自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”

  二、講述故事《夸媽媽》,知道3月8日是媽媽的節(jié)日

  提問(wèn):

  1.媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?

  2.小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的.?他們的媽媽好在哪里?

  三、通過(guò)視頻感受媽媽的辛勞、能干

  播放視頻:“我們一起來(lái)看看這是誰(shuí)的媽媽?她在干什么?”

  1.點(diǎn)擊播放兩段視頻:XX小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場(chǎng)景;XX小朋友媽媽工作的情景。

  提問(wèn):“XX的媽媽這是在哪里?她在干什么?”

  四、情感遷移,夸夸自己的媽媽

  師:“XX小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來(lái)夸一夸自己的媽媽吧!

  五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

  提問(wèn):“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來(lái)為媽媽慶祝節(jié)日呢?”

  六、結(jié)束部分

  播放音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂(lè)聲中總結(jié)。

  七、活動(dòng)延伸

  提供各類操作材料 ,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)并了解幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征。

  2、掌握常見(jiàn)蔬菜的食用部分,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。(難點(diǎn))

  3、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃有益健康,激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)并了解幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征,并用能較完整地語(yǔ)言表述出來(lái)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見(jiàn)的蔬菜、貼有標(biāo)簽的籃子三個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入。

  老師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  師:孩子們,媽媽買菜回來(lái)了,媽媽買了很多好吃的蔬菜,你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎?(幼:想)

  師:那么我們一起做到我們的餐桌旁邊,看看媽媽買了哪些好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,然后請(qǐng)你拿一個(gè)你喜歡吃的蔬菜,來(lái)告訴大家蔬菜的名稱。

  幼兒圍桌座好,老師把各種蔬菜放在桌子中間,幼兒自選自己喜歡吃一個(gè)蔬菜。

  二、引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀來(lái)觀察自己喜歡吃的蔬菜。

  1、通過(guò)觀察,幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。

  2、集中交流,蔬菜的`名稱和外形特征。

  根據(jù)幼兒說(shuō)的,教師出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜以及該蔬菜的基本特征的圖示。

  3、幼兒來(lái)操作蔬菜的特征記錄圖示。

  4、老師小結(jié):

  原來(lái)我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀,有的是喜歡它的顏色,有的喜歡它形狀,也有的是喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很是豐富,多吃蔬菜對(duì)身體好,所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。

  三、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部分,并進(jìn)行分類。

  1、通過(guò)觀察圖片了解蔬菜的根、莖、葉和果實(shí)的不同部分。

  師:你們想著知道這些蔬菜長(zhǎng)在地里是什么樣子嗎?(幼:想)

  教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蔬菜的各個(gè)部位。

  2、想一想,猜一猜,好吃的蔬菜吃哪里?

  幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么?

  教師請(qǐng)少部分幼兒來(lái)回答,最后請(qǐng)幼兒按蔬菜食用部分進(jìn)行分類。

  3、播放ppt,通過(guò)圖片的觀察,讓幼兒來(lái)驗(yàn)證自己操作結(jié)果。

  教師引導(dǎo)觀察并用語(yǔ)言說(shuō)出蔬菜食用的部分,然后師生驗(yàn)證操作結(jié)果。

  4、幼兒對(duì)蔬菜再次進(jìn)行分類。

  集體來(lái)驗(yàn)證操作結(jié)果。

  四、拓展延伸:

  1、讓幼兒了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜,讓幼兒來(lái)猜猜花菜食用的哪個(gè)部分。

  2、讓幼兒進(jìn)行課后的探索延伸,讓幼兒在生活中帶著問(wèn)題主動(dòng)探索。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),能隨樂(lè)句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、感受音樂(lè)AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)情境主動(dòng)參與游戲。

  3、在音樂(lè)游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、知錯(cuò)就改等良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事大書、音樂(lè)、小狗頭飾、“雞籠”一個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已聽(tīng)過(guò)原大書《饑餓的狐貍》的故事(未改編)。

  活動(dòng)重點(diǎn)傾聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律并相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn)能隨音樂(lè)主動(dòng)參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師隨音樂(lè)翻大書、講述故事,導(dǎo)入活動(dòng):

  1、一只狐貍肚子餓了,好餓呀、好餓呀(隨音樂(lè)節(jié)拍一下一下),他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊,看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過(guò)大黃狗,這邊找一找,那邊找一找,再找一找,這邊找一找,那邊找一找,打開(kāi)雞籠,抓雞啦!突然,農(nóng)夫來(lái)了,狐貍很快變成成一個(gè)稻草人,一動(dòng)也不動(dòng),農(nóng)夫這兒摸摸,那兒撓撓,哎呀,怎么是個(gè)稻草人呀,農(nóng)夫離開(kāi)了,狐貍趕快跑回了家。

  2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局,學(xué)習(xí)稻草人的樣子:你們剛才聽(tīng)到張老師講的這個(gè)《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣?他為什么要變成稻草人呢?稻草人是什么樣的`?你們也來(lái)學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。

  二、教師和幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  1、帶幼兒坐在椅子上提煉動(dòng)作。第一樂(lè)段:

 。╝)狐貍餓了是什么樣子?(提煉幼兒動(dòng)作,捂著肚子一下一下彎腰)

  (b)狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊,是怎么溜進(jìn)去的?(輕輕地、踮起腳尖),誰(shuí)能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。(提煉幼兒動(dòng)作做手部動(dòng)作,隨音樂(lè)一前一后)

 。╟)然后繞過(guò)黃狗是怎么做的?(可提示幼兒,看畫面,踮著腳、雙手打開(kāi),保持平衡),輕輕繞過(guò)大黃狗,找一找,有沒(méi)有吃的,再?gòu)倪@邊繞過(guò)去,找一找,有沒(méi)有吃的。

 。╠)狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的?(打開(kāi)雞籠、大喊:“抓雞啦!”)

  第二樂(lè)段:聽(tīng)到音樂(lè)變化:農(nóng)夫來(lái)了!狐貍趕快變成了稻草人,農(nóng)夫這個(gè)動(dòng)一動(dòng)、那個(gè)搖一搖,一動(dòng)也不動(dòng),原來(lái)是稻草人啊,農(nóng)夫走了,狐貍快快逃回了家。(回座位)

  2、坐在椅子上跟音樂(lè)做動(dòng)作,熟悉音樂(lè)。

  3、站起來(lái)跟音樂(lè)做動(dòng)作,練習(xí)游戲。

  三、集體游戲:農(nóng)夫和狐貍。

  1、教師當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。

  師:“這次,老師來(lái)當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞,我們是一群會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的小狐貍,我們要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)會(huì)告訴我們接下來(lái)會(huì)做什么!

  “狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個(gè)跟著一個(gè)排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲,“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。

  2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn):為什么那只“小狐貍”會(huì)被捉走?因?yàn)樗麆?dòng)了。

  師:這只小狐貍也太不小心了,都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動(dòng)也不動(dòng),這樣才不會(huì)被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)(請(qǐng)這名幼兒回來(lái),再給一次機(jī)會(huì))

  3、再次游戲,增加難度:

  農(nóng)夫提問(wèn):“你是狐貍嗎?”“你是稻草人嗎?”“你叫什么名字?”“今天下雨了嗎?”“唉呀,誰(shuí)的東西掉了?”。

  四、經(jīng)驗(yàn),提高挑戰(zhàn):

  1、再次游戲,被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”,和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。

  2、經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴:小狐貍為什么會(huì)被捉走?他們被捉走了怎么辦?(去救他們)小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫,可是他們還是我們的伙伴,我們要把他們救回來(lái)!怎么救呢?(向農(nóng)夫求情)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆胶偘。课覀兺惦u是不對(duì)的,要向農(nóng)夫承認(rèn)錯(cuò)誤:“我們?cè)僖膊煌惦u了!請(qǐng)把小狐貍還給我們吧!”

  3、幼兒游戲,教師退出,“小狐貍”自己去救伙伴。

  師:“媽媽累了,這次你們自己去救你們的伙伴,記著,不要再偷雞了,要向農(nóng)夫道歉啊!

  幼兒游戲,農(nóng)夫出現(xiàn),向農(nóng)夫“道歉、求情”。

  四、故事結(jié)局:小狐貍自己勞動(dòng),找食物。

  農(nóng)夫:“你們能知錯(cuò)就改還是好孩子,那把你們的伙伴還給你們吧!不過(guò)以后可不能再偷雞了!”

  師:小狐貍再也不偷雞了,可是還是很餓,怎么辦呢?我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎?”

  幼:摘葡萄、挖土豆…

  師:我們自己動(dòng)手勞動(dòng)去找別的吃的,或者用我們勞動(dòng)得來(lái)的食物去換取我們愛(ài)吃的東西好嗎?我們自己動(dòng)手勞動(dòng),到山上找點(diǎn)吃的吧!”

  師幼跟音樂(lè)做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動(dòng)作。

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