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教案

大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》

時間:2022-11-30 18:40:02 啟宏 教案 我要投稿
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大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》(精選10篇)

  身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》,歡迎大家分享。

大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》(精選10篇)

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇1

  活動目標:

  1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

  2、初步了解奧運會的標志和運動項目。

  活動準備:

  1、師幼共同收集奧運會的相關(guān)標志圖片、圖書和物品。

  2、幼兒對奧運會的相關(guān)問題進行調(diào)查。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  1、幼兒相互交流、討論自己的調(diào)查表。

  教師:大家對奧運會進行了調(diào)查,你有什么收獲?

  幼兒先相互交流,再在集體面前講述。

  師幼共同小結(jié):奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會,每四年召開一次,有各種比賽項目。

  2、初步了解奧運會的各種標志。

  教師:奧運會上有各種各樣的標志,你知道哪些標志?它們表示什么含義?

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。重點指導(dǎo)幼兒了解“五環(huán)”的含義:奧利匹克環(huán)從左至右套接而成,分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色,代表地球的五大洲。

  教師介紹各界奧運會的吉祥物。

  3、了解奧運會的比賽項目和過程。

  幼兒利用調(diào)查表交流自己了解的奧運會項目。

  利用幼兒用書,豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。

  教師介紹奧運會的'主要過程。

  教師:奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽,并根據(jù)運動員的成績排名次,頒發(fā)獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。

  4、介紹北京奧運會。

  教師:20的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?

  幼兒閱讀幼兒用書,了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。

  活動反思:

  幼兒通過學(xué)習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標,通過學(xué)習幼兒增強了競爭意識。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇2

  一、活動目標:

  1、認識各種常見的環(huán)保標志,知道它們所表達的意思。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,設(shè)計出與別人不一樣的標志。

  二、活動準備:

  1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標識若干。

  2、用來畫、剪、貼、等制作各種標志的材料。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┰u比衛(wèi)生城市

  1、觀看圖片,討論交流:

  你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

  白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場門口有一些標志,黑貓市沒有標志)

  2、認識各種標志

  以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志。

 、倌銈冋J識這些標志嗎?它叫什么名字?

 、谶@些標志都有什么用途?

  教師小結(jié):剛才我們認識的垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志,它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

  3、整治黑貓市

 、俜纸M討論治理辦法

  ②引導(dǎo)交流:你認為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標志來幫助他們)

 。ǘ、小小設(shè)計師

  1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標志。

  幼兒園小班如何管理

  一、教師的民主角色意識。

  幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識就非常重要。

  1、象母親般的關(guān)懷。

  幼兒在剛?cè)雸@時,情緒不穩(wěn)定,常常哭泣不止。有的幼兒一走進教室大門就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開就哭,有的一直要老師抱……針對這種情況,老師應(yīng)熱情主動地接近孩子,就象一位母親對待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛,才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的生活。

  2、象朋友般的交流。

  現(xiàn)在的.孩子大多是獨生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后,只愿意一個人玩玩具、獨處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂,一起在教室里繪畫、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭赢嬈锏慕巧,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

  四、活動反思:

  1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2、在活動中,教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

  3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當,教學(xué)效果較好。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇3

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

  2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件一套。

  2、自制安全標志圖片一套。

  3、彩筆、勾線筆、A4白紙

  活動過程:

  1、開始部分:多媒體課件導(dǎo)入課題。

  師:小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片,指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標志。

  在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它,小朋友看;它來了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片,交通標志都藏在這些圖片里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找,請小朋友說一說這些標志都有什么本領(lǐng)嗎?

  2、讀一讀小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

  紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好,過路應(yīng)走斑馬線,交通規(guī)則要記牢。

  指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌,遵守交通規(guī)則。

  3、認一認:

  師:小朋友我們來認一認你所知道的標志,看他叫什么?

  提醒我們怎么做?

  也可以把你所知道標志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友。

  大家互相說一說。動腦筋想一想。

  (小朋友自由討論一分鐘)

  4、找一找:

  老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。

  老師現(xiàn)在把這些標志介紹給我們,讓大家都來認識他。

  師:小朋友,我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友,大家相互說一說,動腦筋想一想。

  現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來看一看。

  這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排。

 。ɡ蠋熀陀變阂黄饋碚J識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?

 。ㄓ變簩ふ,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。

  當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

  禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

  小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。

  小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。

  5、畫一畫看,誰來了,是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志,那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志,做個小小設(shè)計師。

  活動反思:

  這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的.教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇4

  活動目標:

  1、認識生活中常見的標志,了解其作用。

  2、嘗試設(shè)計幼兒園里的標志,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  《兔子先生去散步》視頻、常見的生活標志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、視頻導(dǎo)入,知道標志的重要性

  1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友,兔子先生,他今天要出去散步,那么在路上他都看到了什么?遇到了什么事呢?

  2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。

  3、提問:兔子先生去散步的時候在路上見到了什么?(一些標志)都是什么標志?兔子先生在路上走,沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標志發(fā)生了什么事?(在斜坡處摔倒了,掉進了坑洞里)

  4、總結(jié):標志是生活中對人們的一種指示,它告訴了我們是什么和怎么做,如果我們不認識標志或者不看標志,有時可能會發(fā)生危險。所以今天我們來認識一些常見的`生活標志。

  二、認識常見的生活標志

  1、生活中我們會在很多地方看到標志,標志上有什么?

  馬路上有安全標志:紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。

  廁所有標志:男廁所、女廁所。

  大樓里有標志:緊急出口。

  公共場所有標志:禁止吸煙、節(jié)約用水。

  其他標志:飲用水標志、高速公路緊急電話標志。

  2、常見標志都有什么特點?

  形狀有圓形、長方形、正方形,顏色多為紅色的、黃色的、黑色的、藍色的。

  3、總結(jié):認識了這些標志,生活中會很方便,尤其是一些安全標志,可以防止危險的發(fā)生。

  三、設(shè)計標志

  1、引導(dǎo)幼兒想一想,在我們幼兒園,哪些地方需要設(shè)立標志。

  我們班里哪里有危險的地方?(電源插頭、水桶、門。)

  幼兒園哪里需要貼上標志?(草坪、廁所、洗手處。)

  2、在討論的基礎(chǔ)上,進行設(shè)計,繪畫。

  3、請幼兒介紹自己設(shè)計的標志,并說說可以粘貼在什么地方,有什么作用。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇5

  活動目標:

  1、增強合作意識和競爭意識。

  2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

  3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

  4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

  活動準備:

  各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子活動過程:

  一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

  二、你說我翻"小朋友,你們知道哪些交通標志?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"

  三、出示各種交通標志,引起興趣。

  1、出示紅燈標志,提問:

  "小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

  2、出示綠燈標志,提問:

  "小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:

  "請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"

  4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:

  "那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"

  四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

  "小朋友,你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"

  五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  "我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  "游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"

  六、幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  "我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的.小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、 評價并結(jié)束活動。

  "小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let's go!"再次跳兔子舞離開活動室。

  活動反思:

  通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇6

  活動目標

  1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標志的良好習慣。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動準備

  1、 交通標志圖片。

  2、音樂《去郊游》

  3、幼兒用書

  指導(dǎo)要點

  1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

  2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  3、指導(dǎo)要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,引導(dǎo)幼兒認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。

  活動過程

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)提出問題,激發(fā)興趣。

  師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

 。2)教師講述故事。

  提問:小老鼠為什么沒錢上公園呢?

  小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。

  2、結(jié)合圖片,認識一些常見的交通標志。

 。1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

 。2)依次出示標識卡,提問:

  這是什么標志?你們認識它嗎?

  標志上畫有什么?表示什么意思?

  3、討論:為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮?

  小結(jié):有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

  4、游戲:去郊游

  師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦!

  玩法:教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標志,引導(dǎo)幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。

  活動反思:

  在社會活動《交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇7

  活動目標:

  1、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

  2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、關(guān)于標志的PPT課件。

  2、準備自制標志所需要的各種材料。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入師:小朋友們看它是誰?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來到我們城市游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志,這些標志它從來沒見過,也不知道是什么意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?

  二、認識交通標志

  1、師:瞧!鼠小弟把不認識的標志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。

  2、師用幻燈片出示各種標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,代表著什么意思。

  3、師:剛才小朋友都說了說這些標志的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標志的名稱及意義)

  4、游戲:"我指你說"(教師指標志,幼兒說出標志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習)

  三、交通標志作用大

  1、師:我們了解了許多交通標志的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?

  2、師小結(jié):交通標志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們應(yīng)該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志,做個文明的交通小標兵。

  四、我是小小設(shè)計師

  1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設(shè)計師,為我們幼兒園設(shè)計一些標志,就像交通標志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方,要注意什么。

  2、幼兒尋找設(shè)計目標師:我們幼兒園有哪些地方需要標志呢?

  (如:我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計一個標志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標志,要求開水龍頭是要小一點,用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費水資源等等)

  3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志,教師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標志的'意義。

  4、標志粘貼:師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。

  活動反思:

  近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

  《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇8

  一、活動目標:

  1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3.學(xué)習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  二、活動準備:

  安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

  三、活動過程:

  1、講述交通事故案例

  導(dǎo)入:教師講述交通事故

  你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

  師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

  2、認識常見的交通標志和信號

  1)分組交流

  2)集體分享。

  師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

  3)認識標志。

  3、了解簡單的交通指揮手勢

  教學(xué)反思

  這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導(dǎo)的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的'作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇9

  活動目標:

  1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則,注意安全,有看交通標志的良好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重難點:

  1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

  2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  活動準備:

  ppt,交通標志圖片。

  活動過程:

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

 。1)提出問題,激發(fā)興趣。

  師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

  (2)教師播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問:小老鼠為什么沒錢上公園呢?

  小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上公園。

  2、結(jié)合圖片,認識一些常見的`交通標志。

 。1) 師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

  (2) 依次出示標志卡,提問: 這是什么標志?你們認識它嗎? 標志上畫有什么?表示什么意思?

  (3)討論:為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮?

  小結(jié):有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

  4、游戲:去郊游

  師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反交通規(guī)矩哦!。

  教師小結(jié): 交通標志與我們的生活密不可分,我們一定要遵守交通規(guī)則,提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志,我們在過馬路時也一定要看交通標志,注意安全。

  活動反思:

  本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學(xué)會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

  在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

  大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識生活中的標志》 篇10

  活動目標

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

  2、了解標志的作用和特征;

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

  4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  5、使幼兒學(xué)會按標志行動

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  7、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動準備

  1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

  2、 準備自制標志所需要的各種材料?垺€U筆、彩筆等。

  3、 小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導(dǎo)入:

  師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

  二、認識交通標志師:瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

  (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習)教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。

  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

  三、交通標志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的.作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  四、我是小小設(shè)計師師:小朋友,剛才貝貝說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓貝貝一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)

  1、幼兒尋找設(shè)計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  2、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引)

  3、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

  五、活動延伸

  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

  活動反思:

  本次活動通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學(xué)習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預(yù)期的目標。

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